我們都知道水是生命之源，所以大家一起來節約用水吧，不要讓白花花的水不斷地流。下面是小編給大家帶來的《節約用水》的教案7篇，歡迎大家閱讀轉發!

《節約用水》的教案（精選篇1）

設計背景

中班孩子小很好玩對有的事物很感興趣分辨事物的能力差每天都要喝水，生活中離不開水知道水的重要性，要節約用水講究衛生養成良好的衛生習慣了解植物的生長離不開水。

活動目標

能隨手關緊水龍頭，懂得節約用水。

重點難點

重點;合理的用水節約用水洗完手后隨手關緊水龍頭。

難點;知道誰的重要性并節約用水。

活動準備

錄音機，音樂磁帶。兒歌《關好水龍頭》。

活動過程

1，聽音樂，自由舞蹈。引出問題。

(1)幼兒隨《灑水車音樂自由舞蹈。

(2)噓小朋友們(輕聲的)，灑水車有什么作用呢?他是干什么的、(引導幼兒思考)。

2，講解灑水車的作用。

灑水車主要用于沖洗街道，起到除塵降濕的作用。灑水車后面的大水壺里裝著許多的水，保證有足夠的水源給馬路痛痛快快的洗個澡。

3，是有討論

(1)水龍頭的作用是什么?為什么要關好水龍頭?

(2)如果發現水龍頭在滴水，該怎么辦?

(3)一旦生活中小朋友怎樣節約用水?

4學習兒歌《關好水龍頭》，樹立節約用水的意識。

5教師小結，結束活動。

小朋友們水的作用可真大，小朋友們渴了要喝水，魚兒離不開水，花朵 也需要水，誰還能幫組小朋友們講衛生，變干凈，所以我們應該惜水資源不能浪費。現在我們就先去洗洗手，然后排成整齊的隊伍去喝水吧。

教學反思

在本次活動中利用事例，讓小朋友知道水的作用和應用從小事做起節約用水他可以美化環境 讓我們變得更干凈植物動物他們都需要水珍惜水資源不能浪費。

《節約用水》的教案（精選篇2）

教學內容：

人教版教材六年級上冊第105～106頁“節約用水”相關內容。

教學目標：

1.通過多種途徑調查生活中浪費水的現象，培養學生觀察、搜集和處理信息的能力，感受數學與生活的聯系。

2.通過讓學生親自參與數據測量、收集、整理，計算水龍頭單位時間的漏水體積，讓學生感受到節約用水的重要性;在經歷綜合運用所學數學知識、技能和思想方法解決問題的過程中，逐步加強數據分析觀念的培養。

3.滲透思想品德教育，讓學生感受到節約用水的現實性和重要性，強化節約用水的意識和行為，養成節約用水的良好習慣。

教學重點：水龍頭單位時間漏水量的測算，條形統計圖的繪制，聯系生活實際的計算。

教學難點：運用所測量的數據聯系實際生活進行應用。

教學準備：

1.調查目前我國水資源的現狀及生活中浪費水的現象;查找有關宣傳節約用水的資料。

2.學生分組測量一個水龍頭單位時間的滴水量。

3.多媒體。

教學過程：

一、情境創設，引出課題

1.視頻，創設情境。

課前：播放優美的水聲。

教師：同學們，剛才我們聽到的是什么聲音?(預設：水)

教師：老師昨天在報紙上看到一篇有關“水”的報道，我們一起來看一下。(出示:寶貴的水資源)

2.學生交流，教師小結。

教師：看完這篇報道，你有什么話想對大家說嗎?或是你有什么感受?(學生自由發言)

預設1：我國是一個嚴重缺水的國家。

預設2：我國人均水資源占有量很少，我們應該節約用水。

教師：是啊，同學們，我國是一個嚴重缺水的國家，而水是生命之源，人一刻也離不開它。但在實際生活中，浪費水的現象隨處可見。

教師：課前我請同學們調查了周圍浪費水資源的現象，下面我們一起來“曬一曬”吧!(預設：洗車，水龍頭沒關等)

教師：剛才同學們舉的一些例子，都是我們生活中很習以為常的小事，因為有些人意識不到水的珍貴。但在同一片藍天下，還有許多人在備受干旱的煎熬。現在，讓我們走近他們，去感受一下干旱之苦。(播放我國西南地區干旱圖片)

3.觀看圖片，思考討論揭示活動主題。

教師追問：看完這些圖片，大家有什么想說的嗎?(學生自由發言)

教師：水資源是一種有限的而且非常寶貴的自然資源，并非取之不盡，用之不竭。因此，在生產和生活中，我們要節約用水。(板書課題)

【設計意圖】從學生熟悉的水聲引入本課內容，并在課堂上連續呈現干旱地區缺水的生活場景圖，使學生體會到，生活在水資源匱乏地區的人們的艱辛，從而使學生心靈深處發出要“節約用水”的呼喊。有了這種感情積淀，下面的數學活動也就有了鮮活的生命力。

二、組織活動，交流體驗

1.活動一：確定研究課題

教師：在日常生活中，我們常常碰到這樣情況：水龍頭壞了或沒有關緊，水一滴一滴往外流。(出示相關圖片)

教師過渡：別小看水龍頭流下的這一滴滴小水珠，時間長了可不是一個小數字。昨天同學們已經調查過了，我們新世紀小學有多少個水龍頭?(100個)如果每個龍頭都漏水的話，大家猜一猜這樣一天下來要浪費多少升水?(學生自由發言)

教師：大家猜的都不一樣，這樣漏一天，究竟會浪費多少升水呢?我們可以從1個水龍頭一分鐘的漏水量開始研究。

2.確定研究方案。

教師：同學們之前已經做了調查，請說說你所調查的漏水的水龍頭情況?

教師：大家調查的地點不一樣，看來水龍頭的漏水情況也不一樣。大家認為我們可以用學過的哪個數據來代表學校的水龍頭漏水量?(預設：平均數、中位數、眾數)

教師：那我們選一個統計量來進行計算。

教師：剛才我們知道了，一個水龍頭一分鐘的平均漏水量約為0.05升，那么，一個水龍頭一天又將漏水多少升呢?100個水龍頭呢?請同學們根據大屏幕上的要求，完成1號學習卡的任務。

3.建立直觀印象。

教師：一個水龍頭一天的漏水量為72升，你知道72升水有多少嗎?我們的礦泉水桶的容積為18升，一天漏水的體積相當于多少桶礦泉水的體積?

教師：我們把同學們的統計表制成了折線統計表，你從中獲得了哪些信息?(預設：漏水量隨著時間的增加而增加。)

【設計意圖】學生經歷“確定研究課題──得出結論” 實驗研究的全過程。在具體情境中感受一所學校的水龍頭一天的漏水量。使學生獲得一些解決問題的策略和方法，同時意識到節約用水的重要性與迫切性。

三、聯系實際，體驗生活

教師：同學們，單單我們一個學校的一個水龍頭一天漏水72升，一年就是26噸水啊!按照這個比率計算，全國大約有30萬所學校使用自來水，這么多學校全年大約要浪費多少噸水?

教師：老師這里收集了一些關于水的信息(如果1個人1年用30 t水，這些水可供多少人用1年?如果制造1噸紙需用450噸水，這些水可以造多少噸紙?如果水電廠平均每20噸水可發1度電，這些水可以發多少度電?一噸水的水價按2.5元計算，一年要浪費多少水費?如果建一所希望小學所需資金約30萬元，這些費用能建多少所希望小學?(同學們自己選一個問題計算，各小組匯報結果。)

教師：說說你是怎么算的?(老師根據學生的匯報填寫答案。)

教師：談談你看到計算結果后的感受?

【設計意圖】使學生在經歷觀察、計算、統計等學習活動中，通過合作、交流等形式，培養學生綜合運用所學數學知識、技能和思想方法解決實際問題的能力，增強數學應用意識。通過對計算的結果進行分析、比較，使學生受到強烈的沖擊，進一步激發學生重視節約用水的重要性與迫切性。

四、聯系實際，提出建議

教師：同學們，通過以上的學習，我們已經知道了節約用水的重要性，老師相信大家也會節約用水的!接下來，對于節約用水，同學們有什么好的建議或方法要和大家分享的?(學生自由發言)

在學生討論后，教師出示幾個日常生活節約用水的例子,供學生參考。

【設計意圖】結合計算結果，聯系生活中浪費水的現象進行討論，探討有效的節約用水方案，引導學生從生活中的一點一滴做起，從自身做起，用自己的實際行動保護水資源。

五、回顧總結，拓展延伸

教師：通過今天的學習你有什么收獲?(學生自由發言)

同學們，讓我們攜起手來，從我做起，從現在做起，節約每一滴水，讓我們的生命之水源遠流長，讓我們的家園更加美好

課后反思：

地球總水量、淡水資源占總水量的百分之幾等)，了解水資源的寶貴，并了解我國缺水現狀以及水的用途。其次是了解各自家中、學校的生活用水情況，觀察生活中有哪些浪費水的現象，并提出相應的節水措施。

課中，我引導學生思考、交流和探究，去尋找解決問題的途徑和方法。運用多媒體展示一組組圖片，令學生感悟到“節約用水”的現實性和迫切性。在此基礎上介紹有關地球及我國水資源現狀相關的資料與數據，使學生在思想上受到觸動。

《節約用水》的教案（精選篇3）

活動目標：

1、了解水對人們生活的重要性，有珍惜水資源、宣傳保護水資源的意識。

2、能連貫地表達自己的想法，并嘗試合作繪制“護水倡議書”。

3、培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣，學說普通話。

4、培養幼兒勇敢、活潑的個性。

活動準備：

經驗準備：幼兒已了解云南旱情的新聞

材料準備：云南小學生背水的短片、“世界水日”的相關資料圖片、幼兒用紙和筆

活動過程：

一、活動導入

設計意圖：讓幼兒了解水對人們生活的重要性

今天，老師要請你們看一段短片。短片中的小朋友和你們差不多年紀，他們都在干什么？（播放云南小學生背水的視頻）

重點提問：你們馬上也要上小學了，是不是也要像他們一樣，上學時背水呢？為什么？

教師小結：旱災嚴重，云南已經有半年沒下雨。不僅如此，中國現在水資源短缺，水污染嚴重。

二、了解“世界水日”

設計意圖：培養幼兒有珍惜水資源的意識。

除了中國，世界上還有很多國家都面臨著水資源短缺的問題。所以人們就定了一個節日：世界水日。（教師出示世界水日圖片及標志）

重點提問：這個標志想告訴我們什么？（幼兒表達自己想法）

教師小結：水非常重要，但極其有限，“沒有水就沒有生命”。定出這個節日，是為了讓所有人都知道水的重要性，能節約用水，并保護水資源。

三、小組制作“護水倡議書”

設計意圖：初步了解節約用水的方法，嘗試合作繪制“護水倡議書”進一步了解節約用水的重要性。

你知道哪些節約用水的方法？

我們可以做一份“護水倡議書”，讓大家一起來節約用水。（提出制作要求）

幼兒分小組商量，合作制定“護水倡議書”

教師巡回，與幼兒邊畫邊議。

《節約用水》的教案（精選篇4）

活動目標：

1、知道水的重要性，了解一些簡單得省水方法。

2、培養節約用水的意識。

活動準備：

1、幼兒資源：主題小書、記錄單。

2、教師資源：掛圖、水源缺乏的圖片。(自備)

3、經驗準備：有節約用水的意識。

活動過程：

1、欣賞圖片，知道水的重要性。

(1)討論：如果沒有水，會怎樣？

(2)如果沒有水，魚會渴死；如果沒有水，樹木會枯干；如果沒有水，大地會裂開口子；如果沒有水，地球上將不會有生命。

(3)結合圖片欣賞，知道水的重要性。

2、閱讀主題小書，師幼討論，了解簡單的省水方法。

(1)教師：關緊水龍頭，水龍頭為什么哭呢？怎么讓水龍頭不哭呢？

(2)教師：你還有什么節約用水的好方法？

(3)教師小結：洗臉之后的水可以用來洗腳；洗衣、洗菜的水可以收集起來沖廁所；洗澡抹泡沫時，關上水龍頭等。

3、出示已經準備好的圖片，討論掛圖上有什么方法可以節約水資源。

4、出示記錄單，幼兒獨立操作，教師巡回指導。

《節約用水》的教案（精選篇5）

活動目標

1、在活動中，了解水的特征，知道水是透明的。

2、知道水可以反復利用的，萌發節約用水的意識。

活動準備

節約用水的視頻、有關干旱的圖片、一次性杯子、勺子、臉盆、水桶、奶粉、果珍、米、水

活動過程

一、變魔術導入

師：今天，老師給小朋友們帶來了一杯水，還有一杯米。現在，老師要給小朋友變個魔術(把玻璃珠偷偷放入米中和水中)。

提問：小朋友們你們發現了什么？為什么能看到水中藏的玻璃球卻看不到米中藏的玻璃球？

小結：因為水是透明的，所以能看見水中藏的的玻璃球；因為米是不透明的，所以看不見里面米里藏的玻璃球。

二、觀察與比較

實驗一：幫水寶寶搬家。

選用工具，把水從臉盆里搬到水桶里，實驗結束后，說說你是用什么工具給水寶寶搬家的？搬了幾次？

小結：剛才小朋友們用了很多種方法給水寶寶搬家，有的用勺子，有的用杯子，有的什么都不用，直接倒過去。

實驗二：了解水是流動的。

提問：老師這里有很多種勺子，我們來看看，用這個有小洞洞的勺子能不能給水寶寶搬家？為什么？

小結：因為水是流動的，所以有小洞洞的勺子不能給水寶寶搬家。

實驗三：了解水是無色無味的，知道溶解現象。

請小朋友們自由進行制作飲品，并品嘗。

小結：水是無色無味的，因為在水中加入了奶粉或者果珍，水才變得有顏色有味道的。像奶粉和果珍倒入水中，用力攪拌下，過一會看不見奶粉和果珍了，這種現象叫做溶解。

三、知道水的作用，探討如何節約用水

活動延伸：

設計節約用水的標志，玩紅黃藍三元色水變色的游戲。

《節約用水》的教案（精選篇6）

活動目標：

1、通過活動使幼兒懂得節約的重要性。

2、懂得節約要從平時的一點一滴做起。

3、使幼兒從小養成節約的好習慣。

4、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。

5、能夠將自己好的行為習慣傳遞給身邊的人。

活動準備：

1、收集廢棄的牙膏管若干。

2、生活中有關節約和浪費的多媒體課件。

3、自制教玩具。

活動過程：

一、以操作“擠廢棄的牙膏管”引入

幫助幼兒發現廢棄的牙膏殼里還有一些沒有用完的牙膏。理解浪費的概念。

二、讓幼兒結合生活經驗，討論生活中的浪費現象。

討論：你在生活中還看到了哪些浪費的現象？（請幼兒回答）

三、觀看PPT，引導幼兒發現身邊的浪費現象，了解相關節約的方法。

過渡語：老師這有一些圖片和錄像，我們一起來看看。

1、觀看PPT：餐桌上的浪費和饑餓的孩子。

提問：你看到了什么？為什么要節約糧食？生活中我們應該怎么做到節約糧食？（幼兒講述）

2、觀看錄像：幼兒洗手和餐后漱口的情況和缺水的現象。

提問：他們是怎么洗手、漱口的？浪費水會造成什么情況？我們應該怎么做到節約用水？（幼兒講述）

3、觀看錄像：幼兒畫畫紙被丟棄在垃圾桶和砍伐樹木。

提問：你看到了什么？我們應該怎么樣節約用紙？廢舊物品可以如何再利用？垃圾要如何分類？（幼兒講述）

4、教師幫助幼兒提煉節約的三種方法。

四、運用節約統計表，強化幼兒的節約行動。

1、師介紹節約統計表，對幼兒的操作提出要求。

2、幼兒根據自己平時生活中的節約行為，進行操作黏貼。

3、教師對節約行為進行統計，小結。

《節約用水》的教案（精選篇7）

活動目標

1.關注水的作用及與人們生活的關系密切，幫幼兒樹立保護水資源的意識。

2.培養幼兒爭做節水小衛士的愿望，并能向周圍的人宣傳保護水資源的重要性。

3.自己動手設計一副節水標志

4.培養幼兒的創新思維和的大膽嘗試的精神。

5.培養觀察，比較能力。

重點難點

1.認識水是無色無味的液體。(重點)

2.知道水在日常生活和生產建設中起到的作用。(重點)

3.發揮想像力設計節水標志。(難點)

活動準備

1.沙漠掛圖干涸的泥土和小朋友正常用水掛圖

2.國家節水標志和北京節水標志

3.正在滴水的自來水管

活動過程

1.引題：

(1)小朋友們如果你口渴了首先想到了什么?

(2)身上臟了怎么辦

(3)你見過哪里有水

(4)杯子放水、油、醋、顏料，觀察并品嘗知道水是無色無透明的液體。

2.你們知道水有哪些用途?

幼兒討論總結

(1)日常生活用水

(2)動植物用水

(3)工廠用水

3.討論：看見有人不愛惜水你會怎么做?

4.結論：如果每人每天節約一滴水，中國有十三憶人口，那將是一個非常驚人的數字。

5.有人預言“地球上的最后一滴水是人的眼淚。”為了保護我們的地球，愛護我們的家園結合國家節水標志和北京城市節約用水標志設計一幅節水標志。幼兒操作。

6.交流與點評。