方案的文字要簡練準確，盡可能使用簡短的句子和易懂的詞匯，能夠快速了解和接受方案。大班游戲主題方案怎么才能寫好？這里分享一些大班游戲主題方案，方便大家學習。

大班游戲主題方案篇1

活動目標：

1、充分利用小椅子做運動，學會跨障礙跑。

2、樂于參與競爭，具有集體榮譽感。

活動準備：

1、人手一把小椅子(課前將小椅子擺放到活動場地)2、輕柔音樂磁帶、錄音機

3、小型體育器械---跨欄

活動流程：

一、進入活動場地，做熱身運動

1、教師帶領幼兒跑步進入活動場地。幼兒自由散開，教師組織在相應的位置上站好。

2、教師帶領幼兒做熱身運動：擴胸運動、頭頸運動、腹背運動、跳躍運動、分別活動腳腕、手腕、膝蓋、前后壓腿、左右壓腿。(教師可根據幼兒體力或者天氣變化進行適當的熱身運動)

二、談話、教師引導幼兒簡說與奧運會有關的內容

師：今天我們進行一項體育運動，誒，小朋友，請你想一想你知道哪些體育運動?

幼：打籃球、打排球、跳高、跨欄??????

師：小朋友真厲害知道這么多的體育運動，老師聽說這么多的體育運動湊到一塊的時候，就叫做“奧運會”，小朋友知道嗎?

幼：知道。我知道奧運會的郭晶晶是跳水冠軍??????

大班體育游戲活動：《袋鼠旅行》

活動目標：

1、讓幼兒體驗體育游戲的樂趣。

2、培養幼兒勇敢堅強的優秀品質、

3、掌握雙腿跳躍的能力。

活動準備：幼兒每人一條布袋、地墊若干、籬笆四組、動感音樂一組。

活動過程：

一、1)隊形隊列練習(齊步走，左右轉，左右看齊、前后轉、報數、、、)

2)隨音樂熱身運動

二、

1、導入：今天老師給你們準備了一些好玩的東西，快看看是什么?幼兒排隊取布袋，這些布袋怎麼玩呢?小朋友們快來試試吧!

2、1)幼兒自由探索布袋的玩法，教師引導發現好的玩法。

2)讓特殊玩法的幼兒展示分享

3)師：剛才你們都玩得非常棒，你們還有和剛才不一樣的玩法嘛?讓我們再來試試吧!

4)幼兒再次嘗試不同的玩法，教師引導多種玩法，引導幼兒鉆入布袋，探索各種布袋里的各種玩法，啟發幼兒講述自己怎樣玩的，模仿的那種小動物。

5)師：讓我們都來變成小袋鼠模仿一下袋鼠跳吧!，可愛的袋鼠們你們想到森林去旅行嗎?可是在旅行的路上可能會有很多很多的困難，有小河，小山，如果小袋鼠們沒有本領行不行?那袋鼠們趕快來學本領吧!

3、師介紹場地和規則：“小袋鼠要一個接一個要雙跳過籬笆，一個一個爬過草地然后到起點重新開始，小袋鼠要注意安全，把袋子提起來不要摔倒，不退不擠，可愛的小袋鼠們趕快來聯系我們的本領吧!

大班體育游戲活動：“小壁虎捉害蟲”

活動目標：

1、訓練敏捷的攀爬取物能力。

2、參加體育活動的興趣。

活動準備：

1、會攀爬技能。

2、攀爬墻上懸掛或貼各種昆蟲，墊子鋪成草地，椅子排成小橋。

3、音樂磁帶。

活動過程：

1、引出主題，激發興趣。

教師當壁虎媽媽，小朋友當小壁虎，戴上頭飾，孩子們，今天我們一起去捉害蟲吧!

2、活動身體，做準備操。

3、基本動作練習

小昆蟲都飛的很高，停在了墻壁上，小壁虎該怎么辦呢?

(1)請個別幼兒示范練習(重點引導幼兒討論怎樣能很快向上爬，往下落)

(2)自由練習。(重點)

4、游戲：《小壁虎捉蟲子》

(1)小壁虎怕小草地，爬小木橋，爬上墻壁，取到小蟲子，往回放到筐內。幼兒練習。

(2)比賽游戲若干次

大班游戲主題方案篇2

目的：

1. 練習雙腳行進跳的能力。

2. 復習1——4的數數。

準備：小兔頭飾若干(與幼兒數相同)，蘑菇教具若干筆幼兒數多3——4倍，小筐(籃子)若干。

玩法：將許多蘑菇散放在地上，小兔提著小籃子雙腳行進跳著采蘑菇，直到把場地上蘑菇全部采完，而后把自己采的蘑菇倒出來，數數采幾個，告訴老師，比比誰采的蘑菇多。

規則：必須行進跳著采蘑菇。

注意事項：

1. 蘑菇散開放，防止碰撞。

2. 為引起幼兒興趣，小兔采蘑菇時可放音樂。

大班游戲主題方案篇3

活動目標：

1、學習運用多種感官感受味道，并進行通感聯想、感受味道與音樂、色彩的互通性。

2、發展幼兒的感知能力，培養審美情趣。

3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

4、發展幼兒的觀察比較能力。

5、嘗試通過動作和色彩來感知美、創造美。

活動準備：

1、幼兒已具備有關冷暖色調方面的知識。

2、布置“食品城”。炒苦瓜、炒辣椒、檸檬、香蕉。

3、提供各色卡紙，水彩筆、白紙、鏡子等每人一份。

4、《喜慶》、《二泉映月》的磁帶。

5、寫有“喜慶”和“二泉映月”的兩塊黑板。

活動過程：

一、導入

聽說“樂樂食品城”開張了，樂樂經理邀請我們大二班的小朋友當一回“小小品嘗師”，去食品城品嘗一下美味佳肴，好嗎?

讓我們出發吧!

二、過程

1、“食品城”到了，讓我們盡情地享用吧!幼兒隨意品嘗食物。

2、“小小品嘗師”請過來吧!(將幼兒集中)。教師提問：

(1)說一說食品城有哪些食品?

(2)你品嘗了什么?什么味道?品嘗以后有什么感覺?

3、小朋友講得真棒。樂樂經理給你們每人準備了一面鏡子，請你們對著鏡子一邊品嘗食品，一邊品嘗食品時的臉部表情畫下來。然后根據自己品嘗食品后的感覺選擇不同的顏色卡貼在臉部表情的下面制作四張表情卡，聽明白了嗎?

(在此過程中，教師提醒幼兒，可以邊品嘗邊制作。做好以后把自己的作品與同伴或老師自由講講。)

4、游戲：看表情卡猜食物。幼兒出示的作品，讓大家猜猜自己吃了什么食品?并簡單說說為什么選擇不同的色卡來表示。

5、小朋友講得真好，樂樂食品城食品的味道有酸的、甜的、苦的、辣的。你還吃過哪些食品味道也是酸的、甜的、苦的和辣的呢?

6、食品除了酸甜苦辣這四種味道，還有什么味道?

7、樂樂經理準備了兩段曲子請你們欣賞。

(1)播放《喜慶》的音樂。

提問：聽了這段曲子你們有什么感受?讓幼兒充分表達以后，教師揭示曲子的名稱叫《喜慶》。能否用你們制作的表情卡來表示這段音樂呢?引導幼兒根據自己對音樂的理解，選擇表情卡相匹配，并說出自己的感受。

(2)我們再來聽聽還有一段什么曲子?播放《二泉映月》的音樂。

提問：聽了這段曲子你心里感覺怎樣?能不能根據自己的感受選用表情卡?讓幼兒充分表達以后，教師揭示曲子的名稱叫《二泉映月》，講的是舊中國一位瞎子藝人苦難悲慘的一生。

三、結束

1、今天，我們在“樂樂食品城”玩得開心嗎?說說你們都有

哪些收獲?(幼兒隨意講述自己體會)

2、我們的收獲可真多，不僅品嘗了食物、制作了表情卡、欣賞了音樂，還發現食品的味道與顏色、音樂之間它們是相通的。

3、讓我們聽著喜慶的音樂跳起來吧!

大班游戲主題方案篇4

游戲目標

1.發展幼兒躲閃跑的能力，提高反應速度和靈敏性。

2.能遵守游戲規則，喜歡參與游戲，體驗體育游戲的樂趣。

3.鍛煉平衡能力及快速反應能力。

4.培養競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰與快樂。

5.在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

游戲準備

尾巴若干條、即時貼、游戲音樂、口哨、氣球、籃筐。

游戲過程

1.基本玩法——兩兩對揪，學會躲閃，熟悉游戲基本玩法。

玩法：每名幼兒的屁股上掛一條尾巴，聽到口令后開始游戲，在保護好自己的尾巴同時將別人的尾巴揪下來。幼兒都在一個大圓圈里快速躲閃，不讓別人揪到自己的尾巴，同時設法去揪別人的尾巴，被揪到尾巴的幼兒淘汰出圈。游戲反復進行。

指導重點：引導幼兒在觀察、參與中了解游戲規則，熟悉游戲基本玩法。

評價重點：能否在保護好自己尾巴的同時將別人的尾巴揪下來。

2.創新玩法-------分組進行，體驗合作的樂趣。

玩法：分組進行游戲，同組的尾巴顏色相同，同組間的小朋友要保護好自己隊友的尾巴，同時想辦法去揪別的組的尾巴，在規定時間內揪下對方尾巴數量多的組獲勝。

指導重點：引導幼兒與同伴合作，相互保護，想辦法揪別的組的尾巴。

評價重點：看幼兒能否相互合作。

3.挑戰難度-------群體互踩尾巴，提高躲閃反應能力。

玩法：每名幼兒后面系一條帶氣球的長尾巴，在圈內快速躲閃跑，相互踩尾巴上的氣球，在保護好自己尾巴的同時將別人的尾巴上的氣球踩破。

指導重點：鼓勵幼兒嘗試各種方法去踩別人的尾巴，并且保護好自己的尾巴。

評價重點：是否在踩別人尾巴的同時，保護好自己的尾巴。

4.游戲結束

大班游戲主題方案篇5

活動目標：

1.回憶生活經驗，學習用協商的方法自主分配角色。

2.遵守游戲規則，能用角色語言和行為積極交流。

3.養成游戲前后主動擺放、收拾游戲材料和整理活動場地的好習慣。

活動準備：

紅太狼家的環境布置(一套娃娃家的游戲材料)，蛋糕店、花店相關區域游戲材料。

活動過程：

一、談話導入，激發興趣。

孩子們，還記得前天我們續編的《喜羊羊與灰太狼》的故事嗎?現在它們之間關系怎樣啊?

今天，紅太狼過生日，它們會邀請誰去做客呢?

二、 回憶生活經驗，了解各社會角色的語言和行為。

1.為了迎接客人，灰太狼、紅太狼還有小灰灰他們一家需要做哪些準備?客人來了它們該如何招待?怎么熱情打招呼?

2.客人們會帶些什么禮物?(蛋糕、鮮花……)蛋糕、鮮花到哪兒買?

客人們除了帶禮物還會帶些什么祝福的話?

3.如果你是蛋糕店的營業員，怎樣來推銷你店里的蛋糕?

三、 利用各種方法自主分配角色。

1.確定角色：

師：今天，我們就來玩“紅太狼過生日”這個游戲，想想：這個游戲需要哪些角色?

2.提出要求：

有這么多角色呀!小朋友可要記清楚哦。等會兒請大家相互協商，分配角色。注意哦：紅太狼、灰太狼還有小灰灰它們一家是待朋友最熱情的，要請平時待人最熱情的小朋友扮演;營業員要會熱情地推銷自己的產品;客人們做客時要有禮貌!

3.相互協商，自主分配。

四、幼兒自主游戲，教師巡回指導。

1.教師觀察幼兒游戲時的語言交流和游戲規則遵守情況，并以角色的身份介入指導。

2.鼓勵幼兒用角色語言互相交流。

3.教師以角色的身份宣布游戲結束。

4.整理活動場地和游戲材料。

五、分享快樂，集體評價。

師：孩子們，今天你們玩得開心嗎?為什么這么快樂?

大班游戲主題方案篇6

活動目標：

1、發展幼兒的語言表達能力。

2、培養幼兒的交往能力和合作能力，逐步加強游戲的集體性。

3、幼兒非常樂意參加游戲。

4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。

5、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

活動準備：

各種廢舊材料(飲料瓶、牙膏殼)等，信封(風、云、雨、電、雷)圖文卡片。

胸飾(小狗、小豬、小白兔、小猴、小羊)分別請個別幼兒扮演。

活動過程：

(一)、談話導入：

小朋友，你去過玩具店嗎?玩具店里都有什么?你最喜歡什么玩具?有一位老公公他的玩具店里什么都有，小朋友剛才說的玩具他也有，而且他還有許多稀奇古怪的玩具，你們想知道嗎?

(二)、引導幼兒用語言表達，參與表演游戲。

讓幼兒找出自己喜歡的玩具，說說假如你想到老公公的玩具店買你想要的玩具你會怎么說?教師扮演老公公幼兒參與表演。引導幼兒有禮貌的與老公公交談。

引出故事《老公公的玩具店》，你看誰來了?小狗蹦蹦跳跳的跑來了。根據故事情節與幼兒(小猴、小豬、小白兔、小羊)進行有表情的表演。

(三)、組織幼兒進行表演游戲

教師：“小朋友你們說，她們表演的怎么樣?你也想上來表演嗎?”

幼兒自由選擇自己喜歡的角色，其余幼兒扮演氣象袋。

討論氣象袋里的白云會怎樣做，大雨會怎樣下，雷會發出什么響聲。幼兒投入到游戲中去。

(四)、幼兒進行表演

教師根據實際情況及時引導幼兒運用一些常見的禮貌用語進行交談。反饋幼兒的表演。你認為誰扮演的角色最像?假如是你你會怎么做?

(五)音樂游戲《芭蕉扇》

隨著音樂邊唱邊跳。

大班游戲主題方案篇7

設計意圖：

體育游戲是幼兒非常喜愛的活動，在活動中幼兒的手、腳和全身都能得到協調的發展。可是一般在室內開展的各種活動都比較注重動腦、動手，忽略對腳和身體其它部位的鍛煉。為了加強幼兒全身鍛煉，為了小朋友能得到全面的發展。《綱要》中明確提出幼兒的學習內容應是廣泛的、啟蒙的、綜合的、整體的。梯子可以爬、走、跳、攀登等，因此此次活動我選擇了梯子這一常見的生活工具來作為體育器械。對于梯子，小朋友們僅僅知道它的用途，卻從來沒有實際接觸過，對其功能了解的不多，對于他們來說是一件新鮮的玩意兒。沒有接觸過的東西，對幼兒來說往往具有刺激性與挑戰性，而且我在活動中還加進了輔助器械——輪胎，更能激起小朋友的興趣。

作為梯子器械自身來講，在生活中極容易找到，省去了老師找資料困難、費時等麻煩。并且為了尊重小朋友間的運動差別，使每個小朋友都能在原有程度上得到提高，我還添加了各幼兒園都有的輔助性器械——輪胎，讓每個小朋友能根據自身的需要來選擇該怎么搭、怎么玩，使自身得到鍛煉。

在二十一世紀的信息時代里，社會所需的人才已不是墨守陳規、守株待兔之人，而是能舉一反三，具有創新思維的人。而社會上的事物都是隨時變換、更新的，需要我們幼兒去不時區分、選擇。再者新《綱要》中的健康要求也不只僅只是注重發展幼兒的動作技能，而是要"培養幼兒堅強、勇敢、不怕困難的意志品質和主動、樂觀、合作的態度。"因此在活動中我不但強調幼兒對動作的發明性，還讓幼兒在較自由的環境中自主選擇游戲。就是把目標內容物化于梯子和輪胎游戲中，使幼兒在操作中達到鍛煉身體的目的。讓幼兒對一些未知的、沒發現的事物規律進行探索，并通過合作形成團隊精神，這就是我們現在提倡的科學教育。但我們也強調規則，不把愉快教育當成一種目的。因為小朋友到了小學、社會中，他們必需得遵照一定的要求和規則去做。

活動目標：

1、引導幼兒用梯子想出多種玩法，增強全身的協調和平衡能力。(重點)

2、啟發幼兒能協商合作、區分選擇性的玩，培養勇敢精神。(難點)

活動準備：

梯子6把，輪胎若干，紙磚若干，磁帶和錄音機。

活動流程：

準備活動任意玩梯子和輪胎游戲：小小建筑師放松運動

活動過程：

一、準備運動

跟著音樂做熱身動作。(活動一開始，就引導幼兒隨音樂創編各種動作，給幼兒營造一種寬松、自主的活動氛圍。再者活動身體的各關節，預防運動損傷。)

二、任意玩梯子和輪胎

1、今天，我們用梯子和輪胎來做游戲，想怎么玩就怎么玩。(就這簡單的一句話，就打破了幼兒單一游戲的局限性，引導幼兒充沛想象，利用梯子和輪胎來進行多種動作嘗試。在活動中，教師可利用多種方法來挖掘幼兒想象的潛質，如同伴的經驗分享、教師以自身的經驗去影響，并且與幼兒一起參與到游戲中，重新理解了在新公布的《綱要》中指出的"要建立良好的師生、同伴關系"，師生平等的游戲真正體現了師生間的互動。)

2、幼兒任意玩。

3、休息，同時提問你是怎么玩的。(動靜結合，有利于緩減幼兒的心跳指數，改善其疲勞狀態，為下一環節作準備。讓幼兒將嘗試的結果向大家展示出來，使其發生成績感，有利于促進他們的發明欲望。)

三、游戲：小小建筑師

(在這一環節中，我采用了幼兒自創的游戲方式和動作，讓幼兒更有興趣的參與活動。從而體現了《綱要》的精神：用幼兒感興趣的方式發展基本動作，提高動作的協調性、靈活性。保守的游戲分為幾組開展的，而我就打破了這一模式，設置了不平衡的環境，讓幼兒在規則的指引下自由區分選擇，充沛體現了自主性，適應了現代社會的需求。)

四、放松運動

活動的結束局部，幼兒就跳本幼兒園的律動，運用幼兒熟悉且小幅度的動作來逐漸下降幼兒的生理心理負荷，以促進幼兒盡快恢復到相對恬靜的狀態。

延伸活動：

在下次活動中，可運用另外幾個來自于幼兒且適合本年齡特征的動作，刺激幼兒的發明欲望。

本活動的特點：

1、打破了保守的游戲模式，形式更加靈活了。

2、注重幼兒的生理心理負荷，注意調節幼兒活動的密度，使幼兒合理地進行活動，突出一個高密度、低強度的幼兒運動規律。

3、此活動具有很強的游戲性與創新性。

大班游戲主題方案篇8

1、材料準備：小椅子四把、貓頭飾三個，與幼兒人數相等的小老鼠頭飾。

2、場地布置：直徑為1米和5米的同心圓，將小椅子放在大圓上作老鼠洞。

3、傳統玩法：一名幼兒在場地中央當老貓，其余幼兒當老鼠，排成隊蹲在椅子后面。念完兒歌，各組“老鼠”依次從椅子上跳下“偷油”，待聽到“貓醒了”的信號時，老貓起身四處捕捉 “老鼠”，“老鼠”躲閃并回到“鼠洞”蹲下，被捉者與小貓互換角色，游戲重新開始。

4、創新玩法

游戲可變為兩只、三只貓共同捕捉，以增加幼兒躲閃跑的難度。

5、現代教育意義

此游戲賦予幼兒以角色，提高了幼兒參與游戲的積極性。同時，鍛煉了幼兒從高處跳下的能力和躲閃跑的能力，培養了幼兒的勇敢精神。

大班游戲主題方案篇9

活動目標：

1、嘗試探索塑料棒的多種玩法，創造性地開展“棒棒樂”游戲。

2、能夠在合作游戲中體驗運動的樂趣。

活動準備：

1、運動材料——主材料：棒子、紙球、椅子、墊子。

2、音樂(跳躍的熱身音樂、輕松的運動音樂、舒緩的放松音樂)

觀察指導：

引導幼兒運用棒子和輔助材料進行運動。

活動過程：

一、調動身心(運動熱身操)

“讓我們一起來練一練中國功夫吧!”

幼兒和老師一起跟隨著音樂，充分地活動身體。

二、認識場景

棒子可以怎么玩呢?

三、分散自主開展運動

1、區域一：小烏龜爬爬爬

材料：棒子、墊子

2、區域二：趕小豬

材料：棒子、紙球、水瓶

3、區域三：跳皮筋

材料：棒子、椅子

4、區域四：小青蛙跳跳跳

材料：棒子

四、放松活動

健身結束了，讓我們去洗洗澡吧!(隨著音樂，幼兒自由地做做洗澡的動作，放松身體)