世界水日告訴大家節約用水的重要性，它呼吁每個人要行動起來節約用水，從自身做起。下面是小編給大家帶來的節約用水世界水日活動方案設計7篇，歡迎大家閱讀轉發!

節約用水世界水日活動方案【篇1】

一、活動背景

水是生命的源泉，生命最早出現在水中，水是文明的搖籃，著名的河流和湖泊往往孕育著人類輝煌的文明，人類的生活和生產離不開水，水是自然賦予人類最寶貴的財富之一。

我省從去年10月開始,遭受了50年一遇的嚴重干旱。高溫少雨，冬春持續連旱，已使城鄉居民的飲水安全受到威脅，抗旱形勢異常嚴峻。

俯看云南萬里錦繡河山：江河斷流，不再奔騰不息;湖泊枯竭，不再碧波蕩漾;水庫干涸，不再波光粼粼; 泉眼干裂，不再噴涌而出;莊稼枯萎，不再沐浴生靈;花草凋謝，不再付出恩澤;土地荒漠，不再生機盎然……

天旱無雨，旱災無情，旱魔肆虐。由于樹木遭砍伐，植被受損毀，水土流失嚴重，水資源早已貧乏緊缺，早已供不應求，不在是取之不盡，用之不竭，不在是源遠流長，源源不斷。

我們地處云南騰沖縣城西部的山區，學校用水緊缺，結合當前抗旱形勢，通過開展“節約用水，從我做起”的主題活動，告訴學生：保護水資源，實際是在饋贈自己;善待水資源，實際是在造福自己;善待環境，實際是在拯救自我。通過活動使學生受到“飲水思源莫忘本，居安思危勿忘恩”的教育;在實際行動中“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”。 關愛生態，節約用水，從我做起。

二、 活動目標：

通過小組合作活動，使學生學會與他人合作，并在相互交流的過程中互通有無，共同進步。

2、從自己身邊生活事做起，宣傳節約用水，研究設計節水方案，激發學生對水資源開發利用的興趣，從而培養學生對科學知識的探究興趣。

3、學生感受到“節約用水”的現實性和迫切性，增強“節約用水，從我做起”的責任意識。

三、 活動準備：

1、學生個體收集關于“節水”的資料，并結合平時觀察到的人們“用水”的情況撰寫體會日記，在這一過程中初步體會本次活動的意義與價值。

2、學生自愿組成4人小組，確定組長，合理分工。各小組確定名稱。

3、各小組同學一起討論確定調查、搜集有關信息時應注意的事項，(比如走訪的對象、調查的地點等)。

四、活動計劃 ：

( 一 )準備階段： 了解“節水”。

結合云南今年所遭遇的百年不遇的大旱災, 在班級里建立“節水大家談”專題，由學生把收集到的有關“節水”的資料提供到本欄目中，并鼓勵學生結合平時實際生活中觀察到的用水情況材料中發表自己的看法，形成一個關注“節水”的氛圍。

( 二 )實踐體驗

1、個人調查階段

小組長安排本組成員調查水價、自己家和學校或其它單位每月的用水量及水龍頭的數量，并將調查結果記錄下表。

2、動手測量，計算推測。

在個人觀察的基礎上，小組交流“日常生活中浪費水資源的現象”，選擇身邊的浪費水資源的現象進行測量,小組利用計算器計算。

①根據小組測算出的流水(滴水)速度，推算一下，一個滴水的水龍頭一天會浪費多少水?一個常流水的水龍頭一天又會浪費多少水?

②照這樣的滴水速度，如果家庭的全部水龍頭滴水，一個月會浪費多少水?又會浪費多少錢?我們學校的每個水龍頭也按這樣的速度滴水，那么一年要浪費多少水?學校要多支付多少水費?

③如果每人每天浪費一滴水，我們班每天要浪費多少水?全國每天要浪費多少水?

3、小組合作(完成調查表)

節約用水世界水日活動方案【篇2】

一、活動背景

水是人類賴以生存和發展的重要物質基礎。發展已成為人類永恒的主題，而水資源在人類的發展中占據著主導地位。隨著社會和經濟的迅速發展，水資源的匱乏問題日益嚴重，所構成的水危機已成為我國實施可持續發展戰略的制約因素。水資源浪費是目前所有學校都存在的一個非常嚴重的問題。許多學校也不是不重視這個問題，只是一直沒有很好的辦法解決。學校里雖然想盡一切辦法來節約用水但收效甚微。針對這一現象，我們結合本校實際情況準備開展“節約用水”活動，進一步增強學生的環境保護意識、節水意識，并舉行小手拉大手，讓“節水”通過孩子帶進每家每戶。

二、活動時間及地點

20__年11月27日下午14：00~16：00在學校內開展

三、活動對象

全校師生及家長、本區部分黨校代表

四、活動目的

1、對全校師生進行“節水”宣傳活動，增強節水意識。

2、從我校為示范，向全區進行宣傳，在全區起好“節水”示范作用。

3、培養學校學生科學探究能力，增強學生環境保護意識、節水意識。

五、活動的內容及過程

(一)活動前期的準備工作

為了使本活動進行得豐富多彩，達到預期效果，學校進行了周詳的準備工作。

1、按活動計劃做好各方面準備活動

2、積極爭取各方面支持，使活動順利完成

(二)活動內容及過程

1、進行“節水”知識宣傳活動

A、各班開展一次“節水用水”主題班會。以本班級為單位，使全校同學了解更多的“水資源”知識和增強學生的“節水”意識。

B、利用圖片資料、展版和黑板報等，廣泛宣傳“節水”知識，為了廣泛宣傳，營造濃烈的“節水”實踐活動氛圍，讓學生真正體會到水資源匱乏的嚴重性和節水的重要性，使學生、家長及來賓隨處可以了解到節水的知識，學校在每個可以利用的角落進行了知識宣傳。如：在水池，有用水用具的地方粘貼懸掛大幅的宣傳標語，各班也通過展版、手抄報和黑板報來宣傳節水知識和重要型，使人無論走到哪里都能感受到節水用水從身邊做起從小事做起。

C、向家長發宣傳資料、家庭節約用水調查，使節水走到每家每戶。

D、向來賓介紹并推廣我校智能節水廁所沖水系統。

3、舉行節水知識活動

A、14：00~16：00以班級為單位開展“節水”主題 班會

B、以年級為單位，開展以“節水用水”為主題創新活動。暫定為：一、二年級觀看有關水的知識片，知道什么是水，并進行節水繪畫比賽。三、四年級搜集有關水污染、水資源浪費的資料，在班級中交流后用手抄報、演講等形式反應水污染、水資源浪費的危害。五、六年級以“節水”為主題擬定方案，設計節水裝置及方法，在15：00~16：00展示，全校輪流參觀。

C、學生在教師和家長的指導下形成“節水”小方案，在家里用洗手、洗菜的水沖廁所，對“節水”前后的用水情況進行比較。

D、進行“節水用水”宣傳簽名活動。

六、預期效果

1、通過本次活動，增強學生的環保意識、節水意識、培養學生參與意識、動手能力、科學態度和合作精神。

2、通過此次活動，提高師生和家長的節水意識和重視程度。同時，通過全校節水用水、為學校節省經費。

3、使學生在主動參與活動中，正確認識自我，發展自我。

節約用水世界水日活動方案【篇3】

為推進資源全面節約和循環利用，實施國家節水行動，建設節水型校園，引導廣大青少年學生節約用水，輻射帶動家庭及全社會節約用水，現就開展大中小學校校園節水工作，提出如下意見：

一、指導思想和主要目標

深入貫徹落實“節水優先”方針，以實施國家節水行動計劃為統領，在全省范圍內全面推進校園節水工作，發揮學校立德樹人的教育作用，開展節水宣傳教育和社會實踐，健全節水制度，嚴格用水管理，推廣節水技術，全面提升用水效率，以--年為基準，到--年全省校園用水量整體下降10%，建設一批節水意識強、節水制度完備、節水器具普及、節水技術先進、用水管理嚴格的節水型校園，帶動1000萬人次師生參與節水社會實踐和宣傳教育，引領全社會形成節約用水的生活習慣和綠色風尚。全省50%的普通高等學校建成節水型高校（其中不少于10所實施合同節水），建設200個校園安全直飲水工程，建成300個中小學節水型校園。

二、主要任務

(一)實施全省高校校園節水推進行動

圍繞提升節水意識和氛圍、實施合同節水管理、強化節水制度和管理、推廣節水設備和技術等重點內容，推進高校校園節水行動。各地各校要將節水宣傳、教育和社會實踐納入年度后勤工作計劃，開展豐富多彩的節水宣傳和教育活動，充分利用假期社會實踐，普及節水知識和技能，傳播節水新技術、新工藝，助推全民節水良好氛圍。各高校要健全完善節水管理規章制度，嚴格用水定額管理，強化日常監管。明確節水管理機構、人員和崗位責任，制定節水型高校建設實施方案和年度用水計劃，推行節水目標責任管理和考核與獎懲制度；建立完整規范的原始記錄和統計臺賬，建設節水信息監控平臺，實現用水全過程監控和精細化管理。積極推廣使用節水器具和產品，統籌考慮安排節水改造項目，及時更換老舊供用水管網；積極建設雨水集蓄和再生水利用系統，加大非常規水源利用。各地要加強合同節水引導和支持，積極搭建高校和節水服務企業對接平臺，采取節水效益分享型、節水效果保證型、用水費用托管型等模式，通過組織觀摩、點對點對接等方式，推動合同節水管理廣泛應用。及時跟進高校合同節水管理實施情況，協調解決可能出現的問題，為順利實施合同節水管理創造條件。推動引入社會資本，積極采取多渠道投融資方式，大膽探索建設節水型高校的各種有效途徑。

(二)實施城鎮中小學校節水推進行動

中小學校在制定發展規劃時，統籌考慮安排節水改造項目，充分利用校園基礎設施建設、設施改造和維修等契機，健全用水計量設施，更換老舊供水管網，加強節水型產品和器具推廣與運用。有條件的學校，探索開展雨水和再生水等非常規水源利用。積極開展節水教育活動，幫助學生從小樹立起愛水、惜水、節水的環保理念。開展中小學生“節水大使”宣傳教育活動，在節水相關工作推進的重要階段，加強節水形勢宣傳、知識普及和政策解讀。利用國旗下講話、黑板報、校報等方式開展節水宣傳；開展節水標語設計、志愿者行動等主題教育活動；開展家校合作，讓學生和家長共同參與，做到“教育一個學生、帶動一個家庭、影響整個社會”，積極發揮輻射聯動作用，營造全社會共同參與節約用水的良好氛圍。積極開展節水型校園建設，適時開展節水校園評選活動。

(三)實施貧困地區學校水質提升行動

按照全省扶貧攻堅工作部署，組織開展貧困地區學校生活飲用水安全提升工程，對供水保證率不高的貧困地區學校實行集中供水改造，對水質不達標工程有針對性地開展凈水設施改造以及配套完善凈化消毒設施。推進校園安全直飲水工程建設，全省計劃四年內建設200個校園安全直飲水工程，各地應優先選擇在貧困地區學校校園安裝健康、便捷直飲水機，根據校園飲水人數、飲水特征、水路布局等進行優化設計、施工，確保直飲水設備安全運行和及時維護，為青少年的健康成長創造更好的飲水環境。

三、保障措施

(一)加強組織領導

省水利廳和省教育廳聯合成立校園節水工作組，負責統籌規劃、協調全省校園節水工作。各級水行政主管部門會同教育行政主管部門，將校園節水工作納入重要工作議事日程，明確責任單位和分工，及時分解目標任務，建立工作協調機制，加大宣傳引導，確保做好校園節水工作。

(二)強化科技支撐

各地要深化與高等院校、科研院所和節水服務機構合作，組建專家智庫，開展政策咨詢、決策建議、技術培訓工作。委托技術單位進行校園節水現狀調查、節水潛力分析，加強節水新技術、新產品、新工藝的示范。利用計算機網絡、信息化和數字化等技術手段，集成區域校園節水大數據平臺，推進節水監管系統建設，提高水資源利用效率。

(三)嚴格監督管理

各地要組織相關單位和專家對校園節水工作情況進行抽查檢查，對遇到的問題及時協調解決。鼓勵各學校根據自身的用水情況建立內部獎懲制度，抓住宿舍、綠化、浴室等節水重點，通過內部節水評比，提高用水效率。全省節水工作組對各地校園節水工作不定期督導檢查，如發現節水型大中小學校中仍存在浪費水資源現象及申報弄虛作假現象，將加大通報和曝光力度。

(四)完善資金保障

各級水行政主管部門要依據有關政策，根據各自經費渠道積極為實施合同節水管理的學校提供資金扶持。要積極協調地方財政部門優先支持節水型校園建設和貧困地區學校水質提升行動，對符合條件的節水技術改造、合同節水管理、節水監控平臺等項目的學校予以重點支持。

(五)加強宣傳推廣

各地要以“校園節水，陜西行動”為主題，開通校園節水專題網站和微信公眾號等，開展節水主題宣傳活動，擴大校園節水工作知曉度和參與面。及時總結本地節水型校園建設和貧困地區學校水質提升的成功做法和經驗，廣泛宣傳校園節水工作的重要意義、主要做法和成效，努力使全省校園節水工作取得實效，宣傳帶動全社會節水。

節約用水世界水日活動方案【篇4】

一

活動背景

水，是生命之源。沒有水，就沒有我們這個美麗可愛的世界。它孕育著世間萬物，滋潤著每一寸土地，與我們的生活息息相關。

進入21世紀以來，我們不得不正視一個事實，可利用的淡水資源越來越匱乏。全面讓孩子關注水資源，保護水資源，應當是擺在我們面前的迫切課題。因此，我以“珍惜水資源”為主題指導學生開展此次綜合實踐活動。

《中小學綜合實踐活動指導綱要》指出“綜合實踐活動是從學生實際生活和發展需要中，在生活情境中發現問題，轉化為活動主題，通過探究、服務、制作、體驗等方式，培養學生綜合素質的跨學科實踐性課程。”

桑基魚塘孕育的“小橋流水”——順德嶺南水鄉景觀特色，獨特的地區資源，為我們的學生提供了實踐機會，也更容易激發學生的探究興趣。“綠水青山就是金山銀山”，保護水環境，防止水污染，正是學生們要深入體驗的主題。基于以上背景，設計了本次“節約用水一小步，環保騰躍一大步”的綜合實踐活動。

二

學情分析

本次綜合實踐活動主要面向的是四年級的小學生。為增強活動的針對性，在綜合實踐活動主題方案設計過程中，需要對學生情況進行分析。

四年級的學生善于探索，天性好奇。經過四年多的綜合實踐活動課程學習，學生在資料收集與分析方面有一些收獲，但是也存在很多不足，需要教師進行適度的方法指導；學生對社會現象有一定了解，對自然資源有一定知識儲備；學生具備基礎的信息技術能力，能較好的運用網絡搜集資料；也具備較好的交流能力，可以開展簡單的調查和訪問活動；有數據統計的基礎，能進行簡單數據分析；有一定的文稿撰寫能力，能完成倡議書撰寫等活動。

三

活動目標

（一）價值體認

1、通過調查研究活動，使學生初步養成遵守社會規范與公德的意識。

2、通過調查研究活動，使學生體會到團結互助的必要性，初步習得交流協作等能力。

（二）責任擔當

1、通過參觀調查自來水廠活動，養成遵章守紀的習慣，形成對自我、社會、集體的責任心，養成積極參與學校和社區活動、熱愛生活的態度。

2、通過開展成果展示會，使學生在成果分享中，自我反思、自我改進。

（三）問題解決

1、通過資料搜集、網絡學習，認識水資源的來源與分類。

2、通過調查、考察等實踐活動，了解健康與水、水循環、污水處理等知識。

3、通過實踐活動，學會從生活中提出自己感興趣的問題，能將問題轉化為小課題，體驗課題研究的過程與方法，提出自己的想法，形成對問題的初步解釋。

（四）創意物化

1、通過動手操作，初步掌握手工制作的基本技能，學會運用信息技術，設計并制作節水小發明。

2、學會撰寫活動計劃、方案等。

3、動手制作宣傳海報。

四

活動方式

（一）搜集資料、成果匯報、調查、訪問、服務、體驗、PPT制作、節水倡議小記者、宣傳海報、水資源創意舞臺劇等。

（二）活動方式以學生自主、合作探究為主，以教師指導為輔。

五

活動準備和注意事項

（一）活動準備

1、學校準備

（1）進行活動前安全培訓；

（2）進行活動部署，實現責任到人。

2、學生準備

（1）按照自己的興趣選擇相應小組。

（2）初步了解調查研究方法。

3、教師準備

（1）考察本地資源。

（2）進行活動前安全培訓。

（3）進行考察方法的培訓。

（4）做足網絡、書本資源的準備。

（5）設計課前任務單，引導學生分組。

（二）注意事項

學生在進行戶外探究和調查時，應在成年人的陪同下進行，并且注意安全。

六

活動過程

第一階段：整體準備階段（2課時）

（一）設疑導入，生成主題（開題課）

1、教師導入，引出主題

教師播放兩個教學視頻畫面：（1）播放在太空中拍攝的地球圖片，顯示藍色星球，大面積的水體；（2）播放干旱地區人民生活環境的視頻，引發學生對水資源的關注。

2、學生設疑，激發興趣

觀看視頻后，學生思考：為什么地球上有這么多水資源，但是卻還有這么多干旱的地區呢？

[設計意圖]

“問題意識”是綜合實踐活動中的起點，在此環節，培養學生提出問題的意識。

（二）根據主題，生成課題

1、資料搜集，生成主題

生成“厲行節水一小步，環保騰躍一大步”的綜合實踐主題。

2、頭腦風暴，確定課題

指導學生將感興趣的問題整理分類，并生成子課題。

[設計意圖]

在設計課題時，應充分發揮學生的自主性。學生有可能會提出范圍較大或現階段難以實施的課題，教師應及時進行指導。

（三）劃分小組，制定方案（2課時）

1、根據興趣，選定小組

學生根據自己感興趣的課題自然分組，并完成角色分工。經過選題分工后，組成以下五個學習小組：

（1）水的來源調查組

（2）水的利用探究組

（3）水的循環調查組

（4）水與健康探究組

（5）環保節水創新組

[設計意圖]

根據每個學生的能力、性格、特長，對角色分工提出指導建議，保證小組合作的協調性，做學生的促進者。

2、選題背景，選題目的

3、小組談論，制定方案

（1）教師指導：課前撰寫好適用的活動計劃表格；對學生的活動方案進行針對性點評。

（2）學生活動：各小組討論、設計活動計劃；小組長展示，全班研討；小組修改、完善，確定活動計劃方案。

[設計意圖]

在這一環節，教師利用生生互動進行活動方案的設計，培養學生的組織能力與規劃能力，利用生生互評促進學生自我學習、反思、完善，培養學生發現問題、分析問題、解決問題的能力，提升學生的創新能力，逐步培養學生的核心素養。

第二階段：實踐研究階段（1周）

（一）活動小組一：水的來源調查組

1、小組合作搜集關于“水的來源”的資料，撰寫資料匯總表。

2、小組合作撰寫“水的來源”調查問卷表，在學校、家庭、社區進行調查，匯總大家對于水的來源的了解情況。

3、小組合作撰寫“水的來源”采訪方案，在學校、餐廳、社區進行采訪，深入了解大家對水的來源的關注程度。

4、小組完成成果匯報展示的項目，如：資料搜集展板、水來源分析畫報、水來源的兒歌編寫、水資源分布的簡報等。

5、完成小組內部活動評價。

（二）活動小組二：水的利用探究組

1、小組合作撰寫“身邊的水”調查問卷表，在學校、家庭、社區進行調查，了解我們身邊有哪些地方用到水資源。

2、小組合作撰寫“年代用水”采訪方案，在學校、家庭、社區進行采訪，深入了解不同年代的人引用的不同的水的類型。

3、小組合作完成“水資源在不同領域的運用”調查統計。

4、小組完成成果匯報展示的項目，如：資料搜集展板、年代用水分析畫報、水的利用簡析PPT等。

5、完成小組內部活動評價。

（三）活動小組三：水的循環調查組

1、小組合作搜集關于“水污染”和“水循環”的資料，撰寫資料匯總表。

2、小組合作撰寫“水污染”和“水循環”的調查問卷表，在學校、家庭、社區進行調查，匯總目前我區對于水污染和循環的處理辦法。

3、小組參觀關于“水循環”和處理“污水處理”的機構，深入了解水的循環和利用，體驗作為污水處理工作人員的職責。

4、小組完成成果匯報展示的項目，如：資料搜集展板、水污染和水循環PPT等。

5、完成小組內部活動評價。

（四）活動小組四：水與健康探究組

1、小組合作搜集關于“水與健康”的資料，撰寫資料匯總表。

2、小組合作撰寫“水與健康”調查方案，咨詢醫生等專業人士，記錄飲水建議。

3、小組合作撰寫“水與健康”采訪方案，在學校、餐廳、社區進行采訪，深入了解大家的飲水習慣，討論：許多同學喜歡吃雪糕、喝飲料，這些能代替喝水嗎？

4、小組完成成果匯報展示的項目，如：飲水建議書。

5、完成小組內部活動評價。

（五）活動小組五：環保節水創新組

1、小組合作搜集關于“水資源的保護”有關資料，撰寫資料匯總表。

2、小組合作撰寫“水資源的保護”調查問卷表，在學校、家庭、社區進行調查，了解大家對于水資源保護的意識。

3、小組合作撰寫“水的來源”采訪方案，在學校、餐廳、社區進行采訪，深入了解大家對水的來源的關注。

4、小組完成成果匯報展示的項目，如：水資源保護機構匯總表等。

5、完成小組內部活動評價。

[設計意圖]

綜合實踐活動主要通過考察探究、社會服務、設計制作、職業體驗等方式，培養學生的綜合素養。

教師要持續性跟進學生的實踐活動，對論文撰寫、采訪技巧等提出指導和建議，使綜合實踐活動更加順利開展。

第三階段：匯報評價階段（2課時）

（一）成果匯報（匯報課）

1、前期活動回顧

2、活動成果展示圖片

（二）活動評價與反思（1課時）

以小組為單位，根據自己小組的表現，進行自我評價和組內互評，教師也及時跟進評價。

1、評價

評價采取星級評價：五星為優秀，四星為良好，三星為中，二星為合格，一星待加強。

（2）組長為組員頒獎（合作之星、積極之星、創意之星、進步之星……）

[設計意圖]

綜合實踐活動的評價應貫穿在學生的整個實踐活動過程當中，采用自評、小組評、師評和家長評為主要方式，在實踐活動中及時提出意見，幫助學生進行策略的調整；在成果匯報中肯定學生的成果、提出繼續努力的方向，促使學生的能力得以提升。

2、反思

（1）階段性反思。撰寫活動日志（點點滴滴，我的努力）。

（2）總結性反思。小組合作，知識競賽。

[設計意圖]

通過階段性反思，促進學生及時調整自己的研究、總結經驗。教師指導學生的活動日志，調整自己的教學指導策略，達到教學相長。通過你問我答的環節，培養學生交流、總結的能力。

（3）個人檢測。

（4）升華主題。

第四階段：活動延伸階段（2課時）

（一）宣傳

學生完成“水資源保護”宣傳畫報。

（二）倡議

針對家鄉水污染情況，給政府環保部門寫一封“保護水環境，防止水污染的”的創意書；繪制“綠水青山，金山銀山”的環保倡議畫。

七

教師指導

教師的指導體現在學生綜合實踐活動的各個方面，已經細化到每一個項目的設計意圖里。在綜合實踐課程中，教師是學生的同行者、引導者，應適時在以下方面對學生進行指導：課題的方向、計劃的編寫、方案的制定、實踐的注意事項、訪問的技巧、匯報的技巧等。

八

活動評價

綜合實踐活動的評價應貫穿在學生的整個實踐活動過程當中，以自評、小組評、師評和家長評為主要方式，在實踐活動中及時提出意見，幫助學生進行策略的調整；在成果匯報中肯定學生的成果、提出繼續努力的方向，促使學生的能力得以提升。（“學生實踐活動評價表”詳見活動過程）

節約用水世界水日活動方案【篇5】

一、明確活動宗旨

此次活動增強師生員工的憂患意識和節能節水意識，建立節水節能的長效機制，推廣使用節水節能型器具，提高資源的利用效率和效益，以學校節水節能創建，輻射家庭及社會，帶動全社會節水節能，樹立自覺節水節能的社會風尚。

二、加強領導，精心組織

1、召開工作會議，傳達上級文件精神。根據學校實際，制定活動方案。

2、統一思想，提高認識。要求全體教師從加強少年兒童思想道德，促進學生的全面發展的高度認識本次活動。按學校的安排順利參與到各項活動中去。做到有計劃，有組織，有實效。

三、加大宣傳力度，全員參與活動

拓寬宣傳渠道，營造濃厚氛圍。我校充分利用學校現有資源的優勢，以廣播站、宣傳欄、宣傳畫、標語、黑板報等渠道，以國旗下講話、班隊會、晨會、家長會等形式開展各種宣傳活動，營造了濃厚的宣傳氛圍。

四、以各項活動為載體，廣泛開展“節水節能”活動

1、以節約為主題的教育周活動

為使學生樹立“節約高尚、浪費可恥”的意識，增強資源憂患意識，注意日常節約每一滴水，各班級根據主題有針對性地進行了一系列的活動，讓學生了解浪費資源帶來的危害，倡導有利于保護環境的生產、生活方式，進一步增強學生的能源憂患意識、節約意識和環境保護意識，動員他們踴躍參與節水工作。

通過這一系列形式多樣、豐富多彩的節能教育活動，進一步提高了師生的節能意識，特別是讓師生明白今天的經濟能夠持續高速地發展和明天更美好的生活與我們節約能源是分不開的。學校營造了節約能源，保護環境的良好氛圍，全體師生都樹立起珍惜每一滴水、每一度電，節約光榮，浪費可恥的觀念，養成了對地球、人類、資源的積極態度和自覺的環境保護行為。

節約用水世界水日活動方案【篇6】

1

節水主題講座

1、時間地點

__月__日（第12周周二）14：30-16：00

城關校區大學生活動中心報告廳。

2、講座主題

踐行公民節約用水行為規范，推進我省水資源可持續利用

3、嘉賓簡介

孟__：高級工程師，環境工程博士，就職于甘肅省水利科學研究院，從事高效節水灌溉、干旱區水資源高效利用及節水管理等研究工作。先后完成多項干旱區水資源高效利用和節水國家科技支撐、國家重點研發和科技廳等項目，完成10多篇SCI和中文核心論文。

4、報名參與

參與講座可獲得第二課堂積分，講座結束后講現場進行有獎問答環節，有機會獲得紀念品。

2

節水主題知識競賽

1、時間地點

__月__日16：00-18：00

城關校區西區丹桂苑東側丹楓園和榆中校區視野廣場。

2、活動內容

現場參觀學習節水主題海報展板，掃碼參與節水小知識有獎競答，即有機會獲得紀念品。

不舍細流，方成汪洋。讓我們立即行動起來，節約每一滴水，以每個人的自覺行動，做生命之源的呵護者、節約用水的參與者、校園節水的實踐者，為建設美麗蘭大做出自己的貢獻！

期待你的加入！

節約用水世界水日活動方案【篇7】

一、指導思想

為在全縣營造保護水資源、保障水安全濃厚的氛圍，結合我校實際，開展以建設節約型校園為目標的節約用水宣傳活動，增強廣大師生的節水意識，使全校師生在日常生活中養成節約用水的良好習慣。

二、組織領導

學校成立節約用水工作領導小組

組長：__

副組長：__

成員：__

領導小組職責：

負責學校節約用水工作的宣傳、組織、領導和協調，對學校節約用水工作開展落實情況進行監督檢查。

三、活動內容及安排

節約用水是學校的日常性工作，也是一項長期的重點工作，各部門要緊密結合“節水潔水，愛水護水”宣傳活動，齊抓共管，人人參與，從點滴著手，扎實做好節約用水的各項工作，具體安排如下：

1、學校將于__月__日號周一利用升旗儀式舉行水法宣傳活動啟動儀式，在啟動儀式上將宣讀《保護水資源、保障水安全倡議書》。

2、圍繞“節水潔水，愛水護水”這一主題，加大對節約用水工作的宣傳教育力度，引導廣大師生員工充分認識學校節約用水工作的重要意義，努力將節約用水工作變為師生員工的自覺行為。

3、少先隊要在全校范圍內廣泛開展“嚴格水資源管理”的活動，利用廣播以演講的形式對節約用水進行宣傳。各班級要在__月__日之前利用班會時間召開節約用水主題班會，要使學生樹立“節約用水光榮，浪費用水可恥”的觀念，提高學生的節約用水意識。

4、各班級要做到節約水資源從我做起、從身邊一點一滴做起、珍惜水、節約水、保護水。少先隊將組織志愿者擔任“節約用水義務監督員”，對浪費水的行為進行監督并通報批評浪費水的人員。

5、總務處要加大對基礎設施檢查、維修和改造工作的力度，從學校長期發展和節約型校園建設全局出發，對節約用水工作進行統籌規劃，采取適當的節水措施，并對工作中存在的問題予以及時解決，總結經驗，加強節水工作的指導，保證節水工作的落實。

四、工作目標

深入開展節約用水宣傳活動，增強全體師生員工的節約用水意識，做到措施得力，效果明顯，使學校用水比上年有所減少。