方案通常包括目標、策略、步驟、資源分配等內容。下面小編給大家提供一些讀書活動方案簡短參考，希望對大家寫讀書活動方案簡短有幫助。

讀書活動方案簡短篇1

一、指導思想

以深化課程改革和推進素質教育為目的，以形式多樣的讀書活動為載體，以激發學生讀書興趣和培養讀書習慣、掌握讀書方法、培養讀書能力為重點，濃郁讀書氛圍，引導師生遨游書海，增強文化底蘊，塑造內涵更豐富、特色更鮮明的校園文化，促進全校師生綜合素養的全面提高。

二、活動目標

通過讀書節活動，讓每一個學生暢游書海，讓每一個孩子都能從濃濃的書香中汲取營養，用閱讀引領成長，讓學生親近書籍，與好書為友，養成博覽群書的.好習慣。讓每一位學生愛讀書、會讀書，促進學生個性和諧發展。

三、活動主題：“和潤書香樂滿校園”

四、活動口號：“書香潤童年，好書伴成長”

五、活動時間：20__年10月——2月

六、活動具體步驟：

第一階段：活動策劃（10月中旬）

第二階段：啟動階段（10月下旬）

1、國旗下講話——讀書節啟動儀式

2、宣傳發動，營造氛圍，做好環境布置。

（1）班級讀書角的書香文化建立與評比。（全年級參與）

（2）辦一期以讀書為主題的手抄報，并進行評比。（3到6年級參與）

第三階段：活動階段（11月—1月）

重點開展四項活動：

（一）經典誦讀指導（11月—1月）

加強每天早上讀書課的管理，在活動期間班主任和語文老師對本年段規定的采蜜手冊/書香手冊古詩必背篇目進行閱讀指導，定期檢查背誦情況。學校將分階段對學生的背誦情況進行檢測。針對一、二年級學生開展“賽讀古詩”活動，評選出“誦讀小能手”。

（二）課外閱讀管理（11月—1月）

利用中午和課外時間讓學生進行課外閱讀。班級和學生制定好讀書計劃，并按照其計劃進行課外閱讀。學生閱讀要將其重要詞句和所思所感記錄在積累本（采蜜手冊/書香手冊）上。同時開展師生共讀、親子共讀活動。（教師閱讀上交讀書筆記、隨筆等。）活動展評階段將選取“最佳手冊”進行全校展評。

（三）開展“小小書法家”鉛筆/鋼筆字書寫大賽（11月-1月）

充分利用課余時間，對一、二年級進行鉛筆字訓練，三、四年級進行鋼筆字訓練。每2周進行一次全班書寫活動，每次評選出若干名“寫字達人”，并派出2人參加每月月末的校級現場書寫大賽。（每班2名，且每月參與人員不得重復）

（四）開展“書香滿校園”讀書征文活動（11月-1月）

通過評比展示活動，激發學生的讀書熱情，讓學生把在讀書活動中的所感、所悟寫下來，感受讀書的魅力、豐富學生的寫作表達能力和大腦的想象力、創造力，搭建學生交流分享的平臺。每月一個固定寫作主題，面向五到六年級征稿，簡易裝訂成冊，每班一本展評。

第四階段：總結評選表彰（1月底——2月）

1、評比展示各班優秀寫字作品、征文作品、采蜜手冊/書香手冊，設立書香長廊，利用午休時間進行展評。

2、評選校“讀書小明星”（每班2名）、書香班級（6個），頒發獎狀。

讀書活動方案簡短篇2

作品分析:

《草房子》是曹文軒繼《山羊不吃天堂草》之后又一部扛鼎力作。這部優秀的長篇小說寫了男孩桑桑刻骨銘心、終身難忘的六年小學生活。六年中，他親眼目睹或直接參與了一連串看似尋常但又摧人淚下、撼動人心的故事。作品沿襲了草文選一貫的厚重、質樸的寫作風格，洋溢著你濃濃的人文氣息。在今天這樣浮躁的社會、冷漠的世態中，她能真正感動所有的孩子，讓他們回歸精神的家園。

參與對象:

班級讀書會全體成員。

學生分析:

對于今天衣食無憂的孩子來說，缺少人生得歷練，使他們的性格產生了這樣那樣的缺陷，面對這樣一個物欲橫流的社會，他們更多的表現出的是他們對他人的漠視和對人生的無畏。而《草房子》為他們打建起的精神殿堂，能真正喚醒他們心底的`人文情懷，使他們的心變得柔軟起來，讓他們真真學會感動。

活動目標:

1、交流閱讀感受，加深對作品的理解。

2、采用“班級讀書會”的形式，促使個性化閱讀于合作性閱讀的融合。

3、感受作品的人物魅力，體悟作品的生命詮釋。

活動準備:

1、學生閱讀《草房子》，完成讀書筆記。

2、以書友對為單位設計共同討論的話題，在由老師進行綜合。

3、每個書友隊選擇書中的一個少年兒童形象，完成一段文字描述。

4、多媒體課件制作。

5、座位安排：撤去課桌，團做一堂。

活動時間:

一個小時。

活動流程:

一、“猜猜看”

1、教師說出對作品中秦大奶奶的一段文字描述，讓學生猜猜人物的名字。

2、教師從事各書友隊中精選出一些精彩的關于少年兒童形象的文字描述，由相關書友隊讀給大家聽，讓大家一起來猜猜看。

二、“心心相印”(人物篇)

1、曹文軒在這本書里為我們描述了大大小小的二十幾個人物，其中最惹眼的、我們最感興趣的也就是這些少年兒童形象，在這些少年兒童形象中，你最喜歡哪一個?

2、這么多形形色色的兒童形象，你認為他們有什么相似的地方?

3、在這么多人當中，你有沒有找到自己的影子?你從他身上學到了些什么?

4、剛才我們通過閑聊，似乎來到了《草房子》，來到了油麻地小學，那么我們有沒有這種感覺：似乎細馬正帶著我們去放羊，我們似乎和杜小康來到了荒無人煙的蘆葦蕩，我們好像有跟著桑桑去玩了一些我們從來沒有玩過的游戲。也許我們還會陪著紙月走過山路，從板倉走到油麻地小學。就讓我們一起去油麻地小學，怎么樣?來到油麻地小學，你最喜歡和誰交朋友呢?

三、“真情告白”(感悟篇)

1、剛才我們每一個人都和書中的人物有了心心相印的對話，每個書友隊的隊員都有了心心相印的交流。我想讀完這本書后，我們每個人在心中都有或多或少的感悟，隊你今后的道路、對你們現在有著一些啟示。下面我們進入第二個環節：“真情告白”，談一談，讀了這本書以后，你最大的感悟是什么?

2、學生談自己的感悟。

3、學生把自己的感悟濃縮成一句話寫下來。

4、學生交流自己的人生格言。

四、精彩回放(朗讀篇)

1、大家的感悟時非常多的。我向我們每一個人還沉浸在《草房子》為我們營造的這個溫馨的村莊里呢!這本書中最精彩的地方就是曹文軒為我們描述了很多少年兒童的內心世界，而且描寫的非常細膩，下面我們就進入第三個環節：“精彩回放”，在這么多描寫人物的內心世界的段落里面，把你認為最精彩的，讀給我們聽。

2、學生自由選擇自己認為最精彩的段落和著音樂讀給大家聽，并適時說說自己的閱讀感受。

五、“推而廣之”(推介篇)

1、所有者一切都讓我們全身心地、完完全全地沉浸在了曹文軒的《曹房子》里面，我向著本書帶給我們的好東西也許是很多很多的。我們書友隊的風格就是——好書共享，所以下面我們進入最后一個環節“推而廣之”。

2、教師與學生分別進行推介。

3、教師向學生推介曹文軒的其他作品。

活動心得:

我和孩子們在傾心的交談著，懷著同樣一顆感動的心。不管孩子們將來所選擇的是怎樣的生活道路，相信這一段體驗一定會在他的人生中劃下濃墨重彩的一筆。他們會記得有這樣一個“班級讀書會”，記得在這個交流會上自己成長、成熟的一步步。而作為一名教師，我也會記得這樣的氛圍、這樣的無拘無束的對話，因為在這樣的精神殿堂里，我同樣經受了一次洗禮。

讀書活動方案簡短篇3

一、活動主題

涵詠經典文化;承揚文獻名邦。

二、活動時間

20_年3月23日——20_年4月23日。

三、活動內容

(一)針對學生舉辦分學段系列閱讀比賽活動

1、舉行一至三年級學生繪愛書比賽，選拔優秀學生參加區級比賽;

2、舉行一至六年級繪本創作比賽;

3、舉行小學四至六年級學生說愛書比賽，選拔優秀學生參加區級比賽;

4、舉行一至六年級課本劇比賽;

5、舉行“三語講莆田故事”比賽(普通話、英語、莆田方言);

6、開展“智慧碰撞，親子讀書”活動。建議每位學生與好書交朋友，并開展與父母共讀一本書活動。

7、舉行《讀寫》批注評選活動，引導學生有思考地閱讀。

8、舉行讀書征文比賽、閱讀思維導圖比賽。

(二)針對教師舉辦系列專題活動

1、開展教師讀書分享活動

“讀書月”期間，組織老師通過閱讀教學相關專業著作、文學著作、童書、詩歌等，并將自己的閱讀感悟進行分享。

2、開展整本書閱讀領讀活動

“讀書月”期間，分學段采用線上方式對部分經典書目開展整本書閱讀領讀活動。領讀教師按任教學段分成低年級組、中年級組、高年級組，通過“認領書目—設計領讀方案—線上領讀—討論交流”的方式開展活動。所有組別的&39;領讀書目在統一提供的推薦列表中自行選擇確定。領讀活動主要由各學段的教師自主報名參與。

3、開展全學科閱讀教學研討活動

“讀書月”期間，組織開展全學段全學科閱讀教學研討活動，積極促進課堂教學改革。

4、開展教師共讀打卡活動。

“讀書月”期間，各學科由教研組長帶領共讀一本教育專著，在共讀群打卡。

(三)舉辦“讀書月”活動總結大會(4月22日)

1、組織“讀書月”期間優秀獲獎作品展示及嘉獎活動;

2、由學校閱讀指導師作繪本閱讀主題講座。

讀書活動方案簡短篇4

一、活動目的：

為了積極營造“書香校園”，豐富校園文化生活，增強人文底蘊，培養審美情趣，展現師生的個性風采和精神面貌，學校決定舉辦第三屆校園讀書月活動。

二、活動主題：品味書香，浸潤心靈，共建和諧。

三、活動口號：

益智明理——我們愛讀書良師益友——我們讀好書

行萬里路——我們多讀書學海無涯——我們勤讀書

四、活動對象：全校師生

五、活動時間：____年4月23日——5月30日

六、活動內容和過程：

第一階段：(4月23日——4月26日)準備動員階段

1.舉行“讀書月”啟動儀式(4月25日)，“國旗下講話”動員。

2.做好環境布置，營造書香濃郁的.讀書氛圍。

第二階段：(4月26日——5月26日)師生競讀活動階段

1.師生每人去圖書館借閱圖書2本以上(以班為單位統計)

2.一次圖書捐贈活動

全校師生將看完的、閑置的好書捐贈給學校圖書館，提高閑置書籍利用價值，豐富閱讀資源。要求捐贈的圖書內容健康，不太破損。

3.一次好書推薦會

各年級推薦、確定1—2本必讀書目，3—10本選讀書目。各班舉辦一次好書推薦會，在班級交流的基礎上，上報給學校團委和圖書館。

4.一次詩歌朗誦、故事演講活動

舉行詩歌朗誦或演講比賽。(結合“五四”詩歌朗誦賽)

5.一次讀書知識能力競賽

第三階段：(5月27日——5月30日)

成果展示、評比總結

1.評比“讀書之星”(按圖書館借閱統計和讀書心得文章)

2.表彰“書香班級”。

3.讀書征文比賽獎。每人寫一篇讀書心得，于5月8日前交圖書館。學校將優秀論文送相關部門評獎。

獎項設置：

讀書之星：一等獎5名、二等獎10名、三等獎若干名。

書香班級：一等獎4名，二等獎8名、三等獎若干名.

朗誦、演講、知識競賽等獎項另設。

以上獎項，學校發給獎品和證書。

七、活動要求：

1.校團委報道組及時報道信息，把讀書節活動搞得轟轟烈烈。

2.教師做好學生表率作用。

3.各班要在學校讀書月活動方案的基礎上，創造性地開展一些小型的各類班級讀書活動。語文教師和班主任要做好導讀和組織工作。

八、活動領導小組

組長：

成員：

各班班主任

讀書活動方案簡短篇5

一、指導思想

現在師生的課外閱讀量不足，制約了師生的發展和提升，為了整體提升我校師生的閱讀水平，開拓師生知識視野，養成良好的讀書習慣，提高審美情趣和人文修養，形成健全的人格。我校組織舉行“點燃讀書激情，共建書香校園”讀書節活動。讀書成就夢想，讀書陶冶情操，與圣賢大家為伍，與經典名篇為伍，修身養德，做有志有為追夢人。

二、活動主題：

點燃讀書激情，共建書香校園。

三、活動目的：

1、讓學生養成“愛讀書、會讀書、讀好書”的好習慣提高學生的閱讀能力和閱讀質量，引導學生達到從“閱讀”到“悅讀”的境界，引導學生書香相伴成長。開辟語文學習的更廣闊的天地，提高語文能力和人文素養，構建有特色的書香校園文化，構建最理想的成長文化生態。

2、引導教師熱愛讀書，做學生表率，人人好讀書，形成讀好書的濃厚氛圍。讀書是教師職業的需要、是教師成長的需要，是教師良好道德的需要。

四、活動口號：

讀書成就夢想。同名著為伴，塑造美好心靈。

讀書好，讀好書，好讀書。我讀書，我快樂！我讀書，我成長！

五、活動原則

1、參與性。讀書活動要求做到全體師生全員參與，發揮教師的示范和引導作用，用自己的愛好去潛移默化地感染學生，進而激發和帶動學生投身活動。

2、活動性。把閱讀與活動相結合，激發學生讀書興趣，提高讀書效果。

3、指導性。要充分發揮教師的指導作用，指導學生學會選書、學會讀書、學會交流讀書收獲等。

4、常態運行原則。學校要把讀書活動作為學校一項日常工作持續不斷地開展下去，實現讀書活動的常態化、持久化，使讀書真正成為學生的習慣，成為廣大師生日常生活與學習的重要內容。

六、工作措施

1、加強領導。學校把讀書活動作為推進校園文化建設、促進學生全面發展的一項重要舉措，列入學校工作計劃，作為提升學校的核心工作之一。

2、常規管理。一是早午20分鐘讀書活動；二是語文老師上好閱讀課；三是教師會前演講十分鐘演講；四是閱覽室30學時讀書學習；四是建設好班級圖書角。

2、開展活動。設立讀書節、讀書演講、作文競賽、知識競賽、每周每班推薦一本好書、編輯校刊、評選讀書明星、總結表彰。

七、主要工作及活動內容：

（一）、宣傳發動階段：（2月17日—23日）

1、國旗下講話——《最是書香能致遠》。

2、讀書節開幕致辭

3、營造氛圍：掛條幅，出“讀書”為主題的黑板報。

4、建班級圖書角。

5、向七八年級學生發放《中學生推薦閱讀書目》。

6。組建文學社，編輯校刊

（二）、活動實施階段：（2月24日—6月20日）

1、課前誦讀經典

2、主題班會：我和我的書

3、沐浴陽光，齊誦經典

4、“書香伴我成長”演講比賽

5、語文知識競賽

6、讀書小報評比

7、經典讀后感征集

8、現場作文比賽

9、書香班級評比（教務處、政教處）

（三）、評比表彰階段：（6月20日—6月30日）

1、評比班、校兩級“讀書之星”。

2、“書香班級”驗收評比。

3、讀書節活動成果展示。

4、表彰獎勵優秀團體。

八、注意事項：

1、要提高對本次“讀書節”活動的認識，要把它作為營造“書香校園”的一項重要工作來抓，要創新活動內容和形式，提高活動的實效。

2、教師是學生的表率，要用老師的讀書去影響學生，用自己的愛好去潛移默化地感染學生，在讀書節期間，每位老師精讀名著，做好讀書筆記，寫讀后感，教育隨筆。

3、語文教師和班主任要做好配合工作，任課老師積極參與，認真組織好各種形式的班級讀書活動。各班要在學校讀書節活動方案的基礎上，制定班級“讀書節”方案，創造性地開展一些小型的形式各異的班級活動。

讀書活動方案簡短篇6

一、活動目的

大學，應該是自由與知識的殿堂，是夢想起程的地方，而愛國，則是把對祖國各民族和國家的熱愛轉化為勤奮學習的動力

二、比賽目的

為活躍我校的文化氛圍，增進同學之間的交流與了解，提高同學們的綜合素質，進一步確定同學們的人生目標，正確的認清自我價值，成為祖國真正的接班人。特面向全校學生舉行以“我的大學我的夢想我的祖國”為主題的大型演講比賽。

三、主辦單位

__醫學高等專科學校學工處

四、承辦單位

__醫學高等專科學校護理系學紀部

五、評委

各部部長與相關人員

六、時間安排

11月1日，召開各班學習委員、向各班發布演講比賽通知，內容包括;比賽目的、主題、時間、地點、人數及時間限制。

11月2日至4日，準備比賽，選出選書

11月5日，召開選手會議，確定各項事宜

11月12日，下午五點辦正式初賽

11月13日，張榜公布初賽結果和復賽地點和時間

11月14日，召開復賽選手會議

11月20日，張榜公布初賽結果和決賽地點和時間

11月22日，召開決賽選手會議

11月27日，下午七點正式決賽

七、比賽人數

每班一人進行初賽共二十人

八、比賽地點

初賽;教學樓南303

復賽;教學樓南303

決賽;2號實驗樓107

九、比賽規則

(1)創新介紹自己，使自己留下深刻印象，盡量與主題相關聯用時一分鐘

(2)演講部分，選手以“我的大學我的夢想我的祖國”這以主題進行自命題脫講，3到5分鐘

十、賽前準備

(1)打印比賽大綱，向各班發出通知，聯系辦公室出海報

(2)打印進入決賽選手，張榜通告

(3)確定主持人

(4)拉贊助，具體人員待定

(5)邀請學校領導及各系部專干，輔導員組成決賽評委團

(6)將音響準備好，需三個話筒(主持人二個，評委一個)

(7)確定攝像人員，以便到時進行活動總結

十一、比賽流程

(1)活動開始前布展場地，演講選手入場，初次彩排

(2)分發水、筆、評分表等物品，各項工作人員準備就緒

(3)安排維持秩序人員，保持現場秩序

(4)主持人宣布比賽開始，并介紹活動背景、目的、主辦和承辦單位及評委

(5)主持人介紹比賽規則及計時提醒3分鐘吹一次哨子、5分鐘結束后吹一次哨子，若在3分鐘之前就結束演講或在五分鐘后沒有結束演講則進行扣分處理

(6)按抽簽的順序，選手依次演講，并正面回答評委的提問，選手回答提問后，評委根據其綜合表現進行打分，同時計分員進行計分

(7)選手全部演講完畢后，請領導講話，對本次活動進行總結

(8)在記分員統計好分數，宣布結束之前，主持人可適當穿插互動環節

(9)主持人宣布獲獎結果，請領導頒獎

十二、評分標準

(1)演講內容(包括主題鮮明，內容真實，事例生動，貼切主題，行文流暢，用詞精練，詳細的當)5分

(2)語言藝術(普通話標準，流利，節奏處理的當，表現力強，能隨機應變，活躍氣氛，引起高潮)3分

(3)綜合表現(根據選手的臨場表現。做出綜合素質評價)2分

十三、費用預算

化裝：100元

場地布置：100元

橫幅：200元

讀書活動方案簡短篇7

一、指導思想

在為孩子營造良好物質環境的同時，還要為孩子營造良好的人文環境。著眼于孩子的`終身發展，激發孩子讀書的興趣，讓孩子想讀書、愛讀書、會讀書，在理解、鑒賞文學作品的同時，陶冶情操，樹立理想。

二、計劃目標

1、激發孩子的閱讀興趣，讓孩子的童年浸潤在沁人心脾的書香里。

2、通過閱讀，使孩子增長知識，拓展視野。

3、讓孩子在閱讀中養成良好的閱讀習慣。

4、讓孩子透過書本，探究生活，完善人格。

5、通過親子共讀，增進父母與孩子的情感交流。

三、實施方案

(一)家校聯系，指導"親子共讀"活動

1、三月七日邀請四年級家長進校園，與孩子共同聽課。由林娜老師執教課外閱讀指導課《我的爸爸叫焦尼》。

2、邀請章淑勇老師開設"親子共讀書籍"的講座，邀請家長、學校語文老師聽取講座。

3、請四年級家長代表講述養成孩子愛看書，看好書習慣的經驗心得，與聽課家長形成互動。

4、邀請肖月珍老師與家長交流學校讀書方案，指導家長如何在家與孩子共讀一本書。

(二)家中親子共讀活動

1、每天晚上進行20分鐘的親子共讀，雙休日、節假日每天最少30分鐘，做到讀書、休息兩不誤，使讀書成為一種習慣。

2、引導孩子提高閱讀效率，采用精讀與速度相結合的方式進行閱讀。

3、積累好詞好句，最重要的是活學活用，引導孩子從書中提取精華，理解精辟語句的精妙之處，并記在心頭，轉化為自己的語言

4、引導孩子背誦經典段落和篇目。

讀書活動方案簡短篇8

一、活動主題：

讓閱讀成為習慣，讓思考伴隨人生

二、活動簡介：

4月23日是世界讀書日，為慶祝這個莊嚴而神圣的日子，也為提高大學生對讀書的重視，讓更多的人漫步于書廊下，暢游于書海中，從而學得更多獲得更多，長大讀書會立足于本協會宗旨―――“博學，修身，礪志，交友，篤行”――攜手長江大學團委、圖書館舉辦此次活動，以“書評”“讀書筆記展”“專家講座”等多種不一樣形式的活動向大家展示讀書的魅力！

三、活動目的：

讓更多的.人了解“世界讀書日”并培養對閱讀的興趣；加強讀書學習的交流

四、活動主辦方：

長江大學團委、圖書館

五、活動策劃承辦方：

長大讀書會

六、活動時間：

20__年3月10日―20__年5月7日

七、活動地點：

具體活動各有安排

八、活動總負責人：

鄭呂

九、活動流程

（1）書評（負責人：東羅蘭瓊；西羅志鵬）

A、宣傳：3月10日――3月20日

B、文章收集與整理：3月10日――4月15日電子檔：發至讀書會郵箱。（負責人：王建）紙質：東校區：圖書館存包處，（負責人：羅蘭瓊13545626135）西校區：圖書館存包處，（負責人：羅志鵬13797342061）

C、書評評選：（圖書館負責）4月15日――4月20日

D、書評的登載與發表：獲獎結果及優秀書評作品將刊于長大讀書會BBS，《圖書館館訊》《長大青年》《長江大學報》《荊州日報》等

E、表彰：4月23日舉行表彰會，對于優秀書評作者將由團委、圖書館頒發榮譽證書并給與必須的物質獎勵。（由圖書館負責）

（2）讀書筆記展（負責人：王建，劉柏君）

A、宣傳：3月10日――3月20日

B、讀書筆記的收集：3月10日――4月10日同書評紙質收集方式

C、展出：4月11日――4月13日；4月14――4月16日分別在東、西校區圖書館大廳展出，到場的同學可取閱評出自我喜歡的筆記

D、評選：4月17日――4月20日讀書會指導教師部分會員評選優秀讀書筆記若干

E、表彰：4月23日上午9時舉行表彰會，對于優秀筆記學生將由團委、圖書館頒發榮譽證書并給與必須的物質獎勵。（由圖書館負責）

（3）世界讀書日專題講座（負責人：劉鵬）

A、宣傳：4月1日――4月9日

B、演講者由圖書館聯系

C、演講時間、地點

東校區：20__年4月7日午時3：00—5：00（具體地點待定）

西校區：20__年4月9日上午9：30——11：00（圖書館五樓一工部報告廳）

D、講前準備，布置場地，準備茶水等（負責人：胡彩珍，李大飛）

（4）世界讀書日精彩電影（負責人：王雅芳，張文欣）時間地點：4月23日晚6：30―9：00西校區二教T1；4月24日晚6：30―9：00西校區二教T1（東校區待定）

（5）表彰會（負責人：鄭呂）

A：由圖書館主持

B：時間：4月23日上午9：00――11：00（具體地點待定）

C：表彰資料：優秀書評作者，優秀讀書筆記學生；優秀讀者；表彰會開始前準備：張貼獲獎學生名單，相應負責人聯系獲獎學生

（6）會內總結（負責人：鄭呂）

時間地點待定

十、活動總宣傳（負責人：陸楊洋，蘇航）

A：宣傳方式

1、團委直接向各院系發通知

2、圖書館網站、社團聯合會網站、讀書會博客、群

3、橫幅、宣傳板、彩噴

B：宣傳板資料

1、對讀書日的介紹和宣傳

2、書評

3、筆記展

4、講座

5、表彰人員的名單

十一、人員分配：

總組織：鄭呂劉鵬總策劃：劉鵬鄭呂總宣傳：陸楊洋，蘇航狀況總記錄：何明源開支記錄：張文欣，王雅芳拍攝：彭加

十二、預期效果：

有了團委和圖書館的大力支持，在各位指導教師的指導下以及我協會全體會員的共同努力，相信這將是一次十分成功并且很具紀念價值的活動，并且在積累上屆的活動經驗后，將會比去年的活動更有影響力更精彩！附注：更明細的人員安排及部分人員的調配（如若需調整自我負責的資料，請盡早聯系本活動總策劃人）將于會員大會之日統一安排。

讀書活動方案簡短篇9

活動背景

書對于人類歷史的發展一直都有著巨大的推動力量，不管是過去還是現在，書本之于我們，都應該是一個很好的伙伴、朋友甚或老師。隨著社會發展的現代化程度越來越高，人們的生活發生了日新月異的變化。傳統的閱讀方式似乎已經逐漸地淡出了人們的視野，我們很難再看到孔子時期那種人人競相閱讀的畫面。身處快節奏都市生活中的我們，不妨停下我們匆匆的腳步，泡一杯濃濃的香茶，捧一本喜愛的好書，與書的世界來一個親密接觸。

活動目的

給同學提供一個相互交流與分享讀書心得、體會的平臺，同時讓更多的人回歸到書本的閱讀世界。

活動主題

書籍是人類智慧的結晶，凝聚了每一個時代社會的思想與文化的菁華。而傳統的書本閱讀方式更是我們獲取知識的一種最好的途徑。為了鼓勵更多的人回歸傳統的書本閱讀，讓更多青年大學生更好地“愛書、惜書、品書”。

活動時間

__年11月中旬

活動地點

廣東外語外貿大學校內隧道口

活動主辦單位

經貿學院電子商務專業073團支部

活動合作單位

明德讀書社

學校圖書館

宣傳方案

1）、海報宣傳：

地點：宿舍樓下宣傳欄和活動現場

時間：11月16日19日

備注：活動前期將好書推薦活動上收集到的內容篩選、整理出來，挑選出經典書目中的經典語錄，并安排同學將其制作成一幅展畫，用于圖書館門前和校道張貼。希望能讓愛書、惜書的同學了解及關注本次活動。

2）、博客宣傳：

備注：在博客上建立一個專欄，專門轉載一些各大圖書市場或書店的排行榜，和一些有趣的關于介紹好的書目的日志。讓更多的同學來關注和了解我們所要展示和提倡的內容。

3）、q群宣傳：

備注：寫一份精簡的宣傳語，由本班同學發揮各自的力量在各大校內q群上轉發，讓更多的同學了解我們的活動。

讀書活動方案簡短篇10

一、主辦單位：

圖書館

二、活動對象：

全院教職工及學生

三、活動時間：

4月23日—5月27日

四、活動主題：

“讀書豐富人生，知識創造財富”

五、活動領導小組：

組長：__

副組長：__

組員：__。

六、指導思想：

通過豐富多彩的讀書活動，讓師生通過品讀中國的經典文學作品，了解祖國的語言文化，增強民族文化的認同，提高自身的人文素養，傳承和弘揚優秀文化傳統，激發民族自信心和自豪感;引導讀者多讀書,讀好書,讓讀書成為習慣，讓書香盈滿校園。

七、活動目標

營造熱愛讀書的良好風氣，讓廣大讀者養成良好的讀書習慣。

促進師生會讀書、會學習，逐步形成具有湖南科技職業學院學院特色的校園文化。

八、活動內容：

1、讀者簽名活動：

開展以“走進閱讀世界，共享閱讀快樂”為主題的讀者簽名活動。

活動時間：4月23日下午。

活動地點：x校區圖書館一樓及x校區圖書館一樓

2、優秀讀者評選活動

根據讀者在上一年度借書量的統計，對這期間利用館藏文獻冊次最多的讀者(教工前5名，學生前10名)給予一定的獎勵。

活動時間：

與會人員：部分領導及獲獎者代表

3、開通移動圖書館試用活動

使用移動圖書館讀者將可以不受校園網ip的限制，移動圖書館已解決校園外無法閱讀校內資源的問題，所以現在讀者不論是在家、在路上、在車上都可以輕松訪問校內資源。移動圖書館不僅僅是一個孤立的軟件平臺，它是對性能優良的圖書館集成管理系統、ilass系統、數字圖書館資源、一站式搜索系統、文獻傳遞系統等應用系統服務的高度集成，系統具有強大的應用服務能力。移動圖書館可實現館藏查詢、續借、預約、掛失、到期提醒、熱門書排行榜、咨詢等自助式移動服務。同時，可閱讀時事新聞、熱門雜志、每天報紙、以及聽書和學術視頻。

4、“閱讀無限、還書免責”活動

學院圖書館作為一個資源共享的公共服務窗口，里面多種多樣的圖書為大家提供了知識，帶來了歡樂。由于各種原因，部分讀者可能還沒及時歸還到期的圖書，為了讓滯留的圖書重返圖書館，方便其他讀者的使用，圖書館將開展“閱讀無限、還書免責”活動。圖書館將在主頁和校園網上公布目前已經超期仍沒有歸還書籍的讀者名單及相關信息。讀者只要在20__年5月3日來我館歸還圖書，無論超期多久，圖書館都將免收圖書延誤費。希望通過這次活動，回來的不僅僅是圖書，更是一種文明的體現和誠信的回歸。

活動時間：

5、世界讀書日精品圖書推薦

在圖書館主頁上發布世界讀書日精品圖書推薦清單。

6、“你的眼光，我的選擇”采書活動

開展“你的眼光，我的選擇”圖書薦選活動，開展讀者選書，圖書館購書活動。活動中讀者所需要的圖書，圖書館將第一時間到新華書店現場采購，以及時滿足全校師生員工學習和教研對圖書資源的需求。

活動時間：

7、“最美圖書館”攝影比賽

活動主題：最美圖書館

活動內容：通過攝影鏡頭捕捉校園圖書館中的人、物、事，真實的反映校園閱讀文化。可以是常被人忽略的圖書館某個角落，可以是你心中最美的讀者，可以是辛勤工作的圖書館員，可以是散發著濃濃墨香的書冊，把你認為心目中有關最美圖書館的一切用相機記錄下來發給我們。

活動要求：

1、參賽作品為個人作品，要突出主題，體現教育意義，作品表現風格不限。

2、參賽作品單幅、組照均可(一組照最多3張)，黑白、彩色不限，數碼作品必需是jpeg格式、作者必需保存原稿。

3、不得抄襲和盜用他人作品。

提交方式：

1、將作品(jpeg格式)以郵件發送到__。

郵件主題注明(系部、班級、學號、姓名)

2、將照片實物交至暮云圖書館一樓采編室李老師處，照片后面注明(系部、班級、學號、姓名)

評獎：一等獎一名，二等獎二名，優勝獎三名。

活動時間：

活動地點：x校區圖書館

8、“書庫尋寶”比賽

活動形式：參賽者按比賽要求和規則到圖書館書庫找到指定書籍中的書簽。

報名方式：全體師生讀者，以個人為單位，到雨花或者暮云校區圖書館報名，報名截止時間：20__年5月14號上午11點。

活動流程：活動組織方在指定的書籍中添加書簽，由參賽選手根據書目名稱，通過圖書館檢索設備等方法找到指定書目，在規定時間內找到最多者勝出。

評獎：一等獎一名，二等獎二名，三等獎三名。

活動時間：

活動地點：__圖書館。

讀書活動方案簡短篇11

一、活動目標：

1、通過開展學期常規讀書活動，引領學生養成良好的讀書習慣，使讀書成為一種樂趣，一種風氣，一種氛圍。讓好書伴隨學生健康快樂地成長，幸福人生，從閱讀起步。

2、通過開展形式多樣的創意讀書活動，激發學生對閱讀的興趣，促進智慧的啟迪，能堅持參與班級課外閱讀活動，養成初步的閱讀習慣，具備基本的誦讀和閱讀能力。

二、活動主題：

創意閱讀啟迪智慧

三、活動內容：

1、晨誦午讀常規化：以《親近母語日有所誦》——小學二年級（第三版）、《三字經》為學期必誦書目（必讀）每天8：00——8：30晨誦時間的誦讀材料，每日誦讀，每周完成一個單元的誦讀背誦。以《成語接龍》（彩圖注音版）；365夜故事（注音版）；《可怕地科學》系列叢書為本學期班級共讀書目+班級圖書柜中的漂流書為閱讀材料，在午讀時間，即每周一、二、三的中午自由閱讀。

2、創意閱讀多樣化：分三個階段，結合本學期師生共讀一本書和自選漂流書有目的閱讀，創設挑戰閱讀、造型閱讀、寄語閱讀樹等形式多樣、生動活潑的班級讀書交流創意活動。

3、讀書作業自主化：設計若干讀書作業條目，建立一個“快樂小二郎讀書作業題庫”，每周五學生在題庫中自由選擇一題感興趣的作業（也可自主出類似的作業題，只要和讀書相關即可），在周末自主完成，每周二早自修、午自修時進行小組交流、班級交流。

四、活動過程：

（一）9月至1月，貫穿整個學期的常規活動實施

1、晨誦——

時間：每周二、三、五早上8：00—8：30。

內容：《日有所誦》中得童謠、名家詩歌經典、兒童詩、韻文等。（每周誦讀一個單元。）要求及注意事項：

按時參加。盡量不遲到，遇到特殊情況應提前向老師請假。值日的同學要注意提前到校打掃衛生，盡量在8：10之前回教室參加晨誦。

認真參與。按照老師的要求，認真誦讀每天的新內容，注意學會生字、讀準字音，掌握好節奏，讀出一定的感情。誦讀過程中要專心，要多練讀，爭取能夠背誦當天學習的內容，即使不能背誦也要達到熟讀的程度。

及時復習。每學完一個新內容，一定要利用課間、課外活動和放學后在家的閑暇時間，進行復習鞏固。

2、午讀——

時間：周一至周五12：00—12：40。

內容：自己喜歡的適合兒童閱讀的書籍、期刊、報紙均可。鼓勵讀兒童文學、兒童小說、科普讀物、經典名著以及優秀的漫畫書，反對讀內容不健康、印刷質量低劣的書。

要求及注意事項：

按時參加。（要求與晨誦相同）提前準備。每天午讀開始前，要把當天要讀的書準備好，老師宣布開始后，應立即進入閱讀狀態。管好自己。閱讀期間，應盡量避免發出任何響動，以免影響別人。要管好自己的手和嘴，保持安靜溫馨的閱讀氛圍。

注意學習閱讀的方法，掌握正確的讀書姿勢和科學的讀書方法，練習默讀的技巧，不斷提高閱讀速度、理解水平。鼓勵“不動筆墨不讀書”，在閱讀的同時，畫出好詞好句，標出不理解的地方，閱讀結束后同學之間可以相互交流各自讀書的感受，并對不理解的問題進行討論，做好記錄。

3、周末讀書作業——

時間：每周五布置；周末完成；周二交流

內容：每周末在“班級讀書作業題庫”中自由選擇一題感興趣的作業，在周末自主完成，下一個周二早自修、午自修時進行小組交流、班級交流。

“讀書作業題庫”作業列舉：

（1）給媽媽或奶奶讀書；

（2）站在書店中讀書并從書店買一本書回家；

（3）去朋友家一起看書一起玩；

（4）寫出父母所讀書籍的目錄；

（5）制作精美書簽、要求及注意事項：根據自己的興趣和閱讀經歷自由選擇“讀書作業”，認真按時完成，鼓勵有創意的呈現作業成果，如：讀書錄音；閱讀DV；采訪報告等等。

（二）分階段，主題式創意活動實施

挑戰閱讀——

時間：9月—10月（因10月休假多，故不另設活動）每周一節的班級讀書課

內容：

1、細看繪本閱讀材料的書名或封面、封底、扉頁、插畫。

2、從書名或篇章標題插畫等作出思考，猜測內容。

3、寫寫自己的猜測。

4、閱讀材料，一面閱讀，一面引證自己的猜測。

5、閱讀完畢，寫下自己簡單的感受聊聊（依學生能力，可以是多角度的讀后聊書）。

要求及注意事項：老師在指導學生閱讀前，請同學先了解閱讀材料的端倪，對未讀的材料作出猜測，并寫下自己的想法，在閱讀時進行驗證。

造型閱讀——

時間：11月，每周一節的班級讀書課

內容：全班共讀《克里克塔》、《有個性的羊》及《貓頭鷹喔喔呼》等聰明豆繪本系列故事，讓學生從閱讀的故事中選取故事中的一個角色，裝扮成這個角色的模樣，然后才進行閱讀。

要求及注意事項：在指導學生閱讀前，先把繪本電子稿上傳班級博客，對繪本中的人物做一大概了解，并事先選擇喜歡的角色進行造型準備。學生可以邊讀邊裝扮，又可以為角色進行加工改造，沖出書本內容的框框，把被動的閱讀，變成主動的創作。學生甚至可與其他同學來一個不同角色的大集會。學生透過這些活動，運用他們的幻想和創造力，也可創作出另一個童話故事。

寄語閱讀樹——

時間：12月，每周一節的班級讀書課

內容：請同學在閱畢一本書或一篇文字后，簡單地寫上內容及一個問題，寫上姓名，把資料寫在一些對象上，掛到閱讀樹上（創意來自圣誕許愿樹）請同學在每周班級讀書課的時間里，隨意取下一張資料，閱畢資料后，在紙張上作出回應，并把回應送回卡片小主人。

要求及注意事項：首先，本活動策劃旨在通過交流，鼓勵同伴閱讀，所以每次在班級讀書會前三天，陸續讓學生把自己的閱讀資料小卡片掛到樹上，以確保讀書課上能全員參與、充分交流。其次，要求以本學期班級圖書柜中的圖書為主要交流對象，以便回顧，梳理本學期漂流書的閱讀收獲。最后則是，在教室里安置一棵半人高的圣誕樹以便掛閱讀卡，即要備好“閱讀樹”。

五、活動成效：

1、創意閱讀如磁石。我們說，最佳之閱讀效果，是學生能主動地去閱讀。當“創意”和一切都扯上關系的時候，老師們都用盡方法，發揮學生的創意能力。在活動中幫助學生消除了被強迫閱讀的感覺，激發閱讀的內在動機，通過多提供創意的閱讀活動；真誠欣賞學生的閱讀成就；贊賞他們的創意成果；表揚他們的創作心，使學生真正地愛上閱讀，愛上創作。

2、書香班級是非少。雖然我們班的男孩較多，但只要孩子們愛讀書，有時間就會坐下來安靜地讀書，班級里打架惹事的事情，吵架斗嘴就會少有發生。一是孩子們把更多的時間放到了讀書上，二是孩子們通過讀書，明白的道理會更多，提高自我教育和自控的能力。

3、書香家庭支持多。家長們看到自己的孩子通過讀書，知識豐富了，寫作能力提高了，在家里更孝敬父母了，也就會更支持孩子買書讀書了。逐漸，我們的許多家長都會主動地督促孩子參加“閱讀之星”“書香家庭”的比賽，為孩子的博文把關，有些家長甚至和孩子一起寫博，為孩子的讀書和成長助飛。

六、活動評價：

1、晨誦——老師根據全班同學的情況，每周至少安排一次晨誦效果檢查。對檢查中表現優異的同學予以表揚，并授予“晨誦之星”稱號；對表現不好的同學，則告知其改進的辦法，力爭早日達到班級平均水平。

2、午讀——要求每個學生堅持每天把自己的閱讀情況記在統一的記錄本上，以便老師和家長檢查監督。并每月末評選“班級閱讀之星”，采取一定形式予以獎勵。通過借閱登記和常務書長的每周小結、以及學生在各類讀書活動中的表現，綜合學生讀書的量與質，每月評出三——五名讀書之星，給予獎勵。（獎勵家委會贊助的各類書籍）評出班級讀書之星，進行表彰獎勵。

3、“周末讀書作業”通過家長評價、同伴評價和自我評價相結合，每周獲星級讀書作業的可獲得一張“小先生”資格證，作為下一周晨誦午讀時間的“小先生”管理員；或者得到一張期末面試積分卡，累計得分后作為期末學科面試條件之一。

4、對于三個階段，不同創意閱讀競賽活動中涌現的優勝者也結合班級“金蘋果獎”給予及時的獎勵。這樣使得多數學生在閱讀中不但豐富了知識，開闊了視野，積累了語言，還使學生獲得了成就感，從而更激發了學生的閱讀熱情。這樣長期堅持下去，多數學生就能養成讀書習慣。

學校的花園里、池塘邊、教室里，孩子們沐浴著書香，吮吸著知識的甘露，在快樂成長。這道美麗的風景將成為孩子們人生路上的最美記憶。在指導孩子們閱讀的這條道路上，我將愈行愈遠。

讀書活動方案簡短篇12

活動時間

20__年x月x日（12：00—18：00）

活動地點

建院圖書館二樓

主辦

圖書管理部

協辦

綜合管理部

參加人員

圖書館內讀者、圖書管理部干部干事、綜合管理部干事

活動主題

感受文字之美，盡享讀書之樂

我讀書，我分享，我快樂

活動概述

我部策劃了“讀書有余香”贈送玫瑰活動，此活動創意來源于西班牙的讀書禮節。4.23讀書日當天在圖書館借閱圖書并回答正確相關問題的讀者可獲得一支玫瑰花。其目的是號召更多的學生走進圖書館，了解圖書館，愛上圖書館，豐富學生的精神世界，創造書香校園。同時讓讀者在閱讀圖書的同時，感受到一份溫馨與浪漫。

1.活動前期準備：我部于三月作出策劃書。并在活動前制作好倡議書置于圖書館內且由宣傳管理部制作出海報進行宣傳。于x月x日將活動所用的謎題、謎底、活動獲獎登記表準備好。

2.活動當日：我部于x.23上午購買好玫瑰（活動經費支出情況見附），并將謎題串連好懸掛在圖書館顯眼處。活動前將參與工作人員分成三組，一組負責登記活動獲獎者信息，一組負責維護次序及回答讀者的疑問，一組負責管理參與者拿取謎題及確定謎底正確與否。中午十二點準時開始活動，此次活動共設置有謎題127個，參與讀者共102人，答對題目者60人，答錯者42人。因玫瑰贈送完，活動于14：00結束。工作人員進行清潔工作。

3.活動影響：古人說紅袖添香，在圖書館這樣一個肅穆的地方，今天因為有了玫瑰花的芬芳，讓讀者們在閱讀的精神享受的同時也有了視覺和嗅覺上的享受與休息，給圖書館的閱讀增添了一些浪漫和樂趣。同時也使更多的同學了解了圖書館，激發了同學們的閱讀興趣，提高了學校的文化氛圍。但此次活動也有一些不足之處，首先是準備玫瑰不足，許多后續參加者不能參與。其次是活動中一些細節問題處理的不夠好。總的來說此次活動較為成功，同學們都能夠積極響應，此次活動的目的也基本達到，但我們仍需再接再厲，努力做好工作。附：活動經費支出情況：購買玫瑰六十支，每支單價一元，共支出60元。

讀書活動方案簡短篇13

為促進我校“書香工程”的深入開展，引導和培養學生養成好讀書、讀好書的良好習慣，努力提高學生的文化素養，學校將進行“書香少年”評比活動，具體評比方案如下：

一、評比內容：

書香少年、書香示范少年、書香十佳少年

二、評比條件：

(一)“書香少年”評比條件：

(1)愛惜圖書、熱愛讀書，節假日喜歡到書店、圖書館買書、看書，有良好的閱讀習慣。

(2)喜歡與別人交流自己的讀書感受，能夠把自己讀到的好書推薦給其他人共同分享。

(3)每天有二十分鐘以上的閱讀時間，善于積累，養成每天閱讀書報的良好習慣。每半年(1—6月;7—12月，下同)能認真完成學校和班級推薦的閱讀篇目，閱讀書籍達10本。

評選名額：

凡符合以上要求的學生都可評為校級“書香少年”，將頒發獎狀予以表彰。

(二)“書香示范少年”評比條件：

(1)在閱讀完成學校和班級推薦的閱讀篇目外，能進行自主閱讀，每半年閱讀書籍達15本及以上。

(2)能主動寫讀后感或好書推薦，每半年有2篇較高質量的讀后感或好書推薦發表在班級主頁上。

(3)能積極參加班級、年級組、大隊部、德育處組織的讀書活動，在活動中表現優秀，能在全班起模范帶頭作用。

(符合條件1，未符合條件2的.降為“書香少年”)

評選名額：

凡符合以上要求的學生都可評為校級“書香示范少年”，將頒發獎狀予以表彰。

(三)“書香十佳少年”評比條件：

每半年閱讀數量在年級組前十名的學生。

評選名額：

每個年級組十名，將在迎元旦、迎六一大型慶祝活動時進行表彰。

三、評比要求：

1、每學年5月底、12月底進行評定，符合“書香少年”“書香示范少年”評比要求的學生先由班級申報，再德育處核實，最后學校審批。

2、“書香十佳少年”由德育處根據年級閱讀實際情況進行評比。最終評選為“書香十佳少年”的學生須上交介紹其特色的材料一份(200字左右，可讓學生自我介紹讀書簡況，包括：學生讀書照片，讀書格言及感受、各種讀書活動的參與情況與結果等。校園網將擇優刊登)。

讀書活動方案簡短篇14

為激發員工讀書興趣，讓每一位員工都喜愛讀書，學會讀書，并在讀書活動中，為精神打底，為人生奠基，與經典為友，與博覽同行，開拓廣闊視野，促進員工個性特長發展，創建學習型的企業文化，為了真正提高員工的素質全面發展，在總公司的帶領下于__x0年6月份舉辦企業首屆讀書節活動，現將有關事項明確如下：

一、活動目的

1、努力營造一個良好的讀書氛圍，多渠道引導員工多讀書、讀好書，不斷豐富員工文娛生活，有效提升員工文化素質，努力創建學習型企業文化。

2、為員工搭建一個“讀書、感悟、交流”的互動平臺，讓員工以各種形式表達自己的讀書見解，促進員工相互學習，從而更好地強化員工之間的溝通與交流。

3、以“讀書節”活動為載體掀起讀書的熱潮，養成博覽群書的好習慣，使全司上下充滿濃濃的書香之氣，營造良好的企業文化氛圍。

二、活動主題

以讀書啟迪智慧，用智慧滋養心靈。

三、活動細則

1、活動時間：__x0年x月----x月

2、活動對象：公司全體員工

3、活動負責人：圖書室管理員及圖書室負責人

4、為充分利用企業內部資源，提高員工業余文化生活，本次活動要求參賽人員必須在本公司圖書室進行借閱

四、評選標準

1、此次活動以鼓勵、多參與的形式進行，以月度為單位進行評選。作品優秀的員工將在企業文化報上給予表揚，并發放精美禮品一份。

2、文章除具備語句通順、條理清晰、觀點鮮明等基本條件外，還應具有較好的典型性和推廣性。(字數不少于800字)

3、每期考評由各分公司總經辦負責人進行評選。

五、活動內容及安排

1、推薦閱讀。為了增強閱讀的針對性和有效性，特別推薦了部分管理類、勵志類及其他方面的書籍，供員工隨時借閱。此外，員工也可自薦心儀的圖書、畫冊及其他文學類書籍等，一起分享讀書的感悟。

2、征文比賽。主要圍繞“以讀書啟迪智慧，用智慧滋養心靈”廣泛開展征文比賽活動，形式多樣、體裁不限，可以是讀后感、觀后感，也可以是議論文、敘事文、散文，但內容要積極、健康、向上，能反映員工精神風貌及彰顯員工個性。

六、活動要求

1、請公司各部門做好“讀書節”活動的宣傳發動工作，讓員工周知具體事項，并踴躍參與到該活動中來，把“讀書節”活動搞得有聲有色。

2、公司領班級以上員工要發揮表率作用，用實際行動去引導和發動，多渠道組織員工積極參與，掀起全司上下“愛讀書、讀好書、勤讀書”的企業文化氛圍。

3、提高對本次“讀書節”活動的認識，真正把它作為營造“書香企業，文化企業”的一項重要工作來抓，以創新的活動內容和形式，提高活動的實效性。

讀書活動方案簡短篇15

一、指導思想

貫徹落實新課程改革要求，營造濃厚的讀書氛圍，以形式多樣的讀書活動為載體，引導師生遨游書海，增強文化底蘊。塑造內涵豐富、特色鮮明的校園文化，促進全校師生綜合素養的全面提高，讓濃郁的書香洋溢校園。

二、活動主題：讀書好，讀好書，共建書香校園

三、活動口號：與經典同行，打好人生底色;同名著為伴，塑造美好心靈。

四、領導小組

組長：z副組長：z

成員：z

五、主要活動

第一階段：宣傳準備

1、制定完善讀書節活動方案，成立活動領導小組，明確職責，確保活動有序開展，并力求實效。

2、下發讀書活動倡議書，并通過班會、校報、校園廣播、黑板報、電子顯示屏、懸掛橫幅等方式，努力創造讀書節氛圍。

3、積極籌建班級圖書角，發動學生捐獻圖書在班級內部首先交流閱讀，為級部和校內交流閱讀作準備。

4、進一步規范圖書館書目管理，完善制度，有序組織學生進行圖書借閱。5。開放教職工圖書閱覽室，完善管理制度，為教工閱覽創造條件。

第二階段：實施啟動

1、各級部班級要完善班級圖書角管理，有專門圖書管理員、詳細書目及交流閱讀記錄等。(級部、班級)

2、以級部為單位積極創新開展形式多樣的讀書活動，努力爭創“書香班級”。(級部、班級)

3、舉辦專門讀書講座，完善各級部學生閱讀推薦書目，并利用語文課堂指導學生學會讀書，提高閱讀能力。(教務處、語文教研組、級部)

4、整個讀書節期間，圖書館新華書屋每天開放，學生持卡借閱最新的適合閱讀的圖書。(教務處)

5、4月29日舉行“春之聲”暨慶祝中國國共產_經典詩歌朗誦會，各級部師生參演節目情況納入級部考核(團委學生處、教務處、總務處、級部)

6、強化晨讀時間誦讀;規范圖書閱覽室閱讀;引導學生積極利用周末閱讀;每天確保20分鐘閱讀時間，并長期堅持下去。(教務處、級部)

第三階段：深化總結

1、以級部為單位舉行“讀書伴我成長”主題演講比賽。每個班級推薦2人參加級部演講活動，比賽評出一、二、三等獎量化納入級部“書香班級”評選。(團委學生處、級部、班級)

2、各級部完成黑板報更換，各班級以互助小組為單位編寫讀書為主題手抄報，統一在班級風采欄展出。4月22日之前完成(級部、班級)

3、規范完善學生讀書筆記，舉辦讀書筆記展評。(教務處、語文教研組、級部)

4、評選“書香班級”、“讀書標兵”進行表彰獎勵。(團委學生處、教務處、級部)

5、通過致家長一封信，開展家校攜手讀書活動，鼓勵家長親子共讀書，深化讀書活動的開展。(團委學生處)

6、4月底學生“扮靚QQ空間”展評活動以讀書節為主題，參評QQ空間中的原創讀書筆記或讀后感不少于5篇。(團委學生處)

六、具體要求

1、所有活動由各部門分工負責，必須在規定時間內完成，同時注意相互之間溝通協作。

2、各級部、班級可以在此方案指導下，制定完善級部和班級長期讀書活動計劃，立足級部和班級實際，獨立開展有特色的讀書活動。

3、各級部依據級部班級在整個活動中的表現及其取得的成績分別評選出2個“書香班級”報學校審核表彰，獲得“書香班級”者在4月份級部班級考核中加2分。

4、各級部班級依據班級總人數的10%(四舍五入)評選“讀書標兵”，名單必須在班級風采欄展出、納入班級小組評價并報學校頒發證書表彰。“讀書標兵”的評選必須嚴格參考學生在讀書活動中的表現及其取得的成績，以確保樹立讀書活動榜樣。

5、教務處將根據到教師閱覽室閱讀時間和讀書反思質量，評選“教師讀書標兵”10人(等同于校級榮譽一等獎)，同時記入級部和教研組評價。

6、所有各部門要注意保存本次活動的有關資料，活動結束后，立即匯總到學生處存檔。

讀書活動方案簡短篇16

一、指導思想：

在教育改革浪潮蓬勃興起時，閱讀已成為一種獲取知識營養的社會風尚，一種求進步促發展的學校發展特色。讀書使人明理，讀書使人善辯，讀書使人高尚，讀書使人幸福。為深入貫徹平湖市教育局平湖市新教育實驗區秘書處第三屆讀書節活動

的精神，進一步推進我園書香校園建設，扎實推進新教育實驗，并結合市教育工會“愛崗敬業，鑄造師魂”系列活動，營造園內園外齊讀書、讀好書的濃厚書香氛圍，讓孩子在“悅讀”中健康快樂地成長。根據幼兒園實際特制定以“閱讀，讓校園溢滿書香”為主題的讀書節活動方案：

二、活動目標：

1、營造濃濃的“閱讀，讓校園溢滿書香”的讀書氛圍，促進幼兒園書香校園建設。

2、通過閱讀活動，能使廣大教師的思想道德和專業技能得到更大的提高，涌現出更多的閱讀先進分子，讓書成為教師成長的伴侶。

3、鼓勵幼兒接觸優秀兒童文學作品，引發對書籍、閱讀的興趣，培養幼兒良好的閱讀習慣，為幼兒的終生學習打好基礎。

4、調動家長積極參與閱讀的興趣，增強家長的讀書意識和對早期閱讀重要性的認識，進一步改善家庭的閱讀環境，實現培養幼兒早期閱讀行為習慣。

二、讀書節活動主題：

閱讀，讓校園溢滿書香

三、讀書節活動時間：

20__年4月23日——12月20日

四、活動步驟

(一)宣傳發動階段

1、傳達平湖市教育局新教育實驗秘書處第三屆讀書節活動精神

2、制定落實結合幼兒園實際的讀書節活動方案。

(二)讀書環境的創設

1、幼兒園要創建更加豐富的讀書閱覽區，從教育教學類的到教師健康身心發展的欄目等。

2、幼兒園各班級開展豐富多彩的班級圖書閱覽區，多形式、多渠道收集幼兒類圖書，實現班級幼兒圖書分享的快樂，擴大閱讀面。

3、利用幼兒園宣傳欄，階段性地宣傳、發動教師、幼兒以及家長積極參與讀書的宣傳廣告和標語。

(三)讀書活動的策略

1、教師讀書

A、根據幼兒園讀書節活動進行討論沙龍。

B、開展1-2次教師讀書體會沙龍

C、幼兒園為教師贈送師德行為、勵志、健康等書籍。讓廣大教師利用課余時間拜讀一些有利于身心健康的書籍，保持好心態，以積極的態度投入到教學實踐中來。

D、教師節開展“愛崗敬業，鑄造師魂”演講比賽

E、利用幼兒園開辟教師天地欄，把獲得的更多閱讀體會、知識與大家共享。

2、幼兒讀書

A、結合班級閱讀區開展常規性的閱讀活動，培養幼兒的閱讀興趣和良好習慣。

B、開展班級多中形式的讀書活動;

C、年級組讀書比武活動：幼兒中大班幼兒故事大王擂臺賽，小班幼兒詩歌、唐詩朗誦等。

3、親子閱讀

A、利用家長會、家長開放日活動，宣傳發動廣大家長積極參與讀書活動，為孩子樹立榜樣，增長自己的閱讀意識。

B、選擇推薦家庭閱讀氛圍好的家長進行家庭閱讀活動經驗交流會，把有益的經驗傳播給更多的家長朋友，擴大家庭閱讀活動的面。

C、利用幼兒園網站，設置家長閱讀體會欄，各班根據班級幼兒家長的讀書實際進行體會的文章的推薦，引領更多的家長參與到閱讀活動中來。

(四)總結表彰，活動延伸，升華

根據近一年讀書活動的開展，于12月底進行一次讀書節評比活動，把幼兒園讀書多、能提升教師素質的老師，通過讀書活動的開展，口語表達能力好的幼兒，以及表率做得好，孩子發展快的幼兒家長，讀書氛圍好的班級進行一次先進評選活動，并給予表彰獎勵。

讓閱讀成為一種習慣，讓讀書成為我們生活的一部分。我園全體師生將以此為契機，共同捧起書本，走進知識的海洋，走進書的天地，構筑學習化殿堂，讓濃濃的書香飄滿我們的幼兒園！

讀書活動方案簡短篇17

活動產生的背景

當今社會是學習型、信息型社會，人們需要終身學習，大量接觸信息，學習和信息處理能力都依賴于一種基本的能力：閱讀能力。教育學家和心理學家的研究表明，2―6歲是兒童閱讀能力培養的關鍵期。結合我園很多家長沒有陪同孩子共同閱讀的習慣，加之很多父母外出打工，爺爺奶奶缺少照看的科學知識，針對這些情況，我園特開展“打開閱讀之門，讓書香飄進萬家”的親子閱讀主題活動。

活動目的

1、培養幼兒愛讀書，樂讀書，會讀書的習慣，營造“書香校園”、“書香家庭”的環境氛圍。

2、通過開展讀書活動，旨在引導幼兒與經典好書交朋友，營造濃濃的讀書氛圍，激發師生讀書的興趣，豐富孩子們的知識，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，真正使他們體驗讀書的快樂。

3、指導家長共同營造家庭教育環境，促進孩子健康快樂成長。

活動準備

1、確定適合本年級幼兒閱讀的書目；起草“親子閱讀倡議書”；

2、“流動小書包”：小書包、經典繪本、制作好導讀手冊、閱讀記錄表。

活動內容及安排

（一）、宣傳發動階段：4月上旬程序：

1、制訂“打開閱讀之門”讀書月活動方案。

2、各年級初步確定推薦書目。

3、宣傳發動，營造氛圍

（1）創設“打開閱讀之門，讓書香飄進萬家”宣傳欄

（2）利用班級博客等宣傳讀書活動內容

（3）發放“親子閱讀倡議書”，宣讀讀書月活動。向家長推薦適合本年級幼兒閱讀的書目，讓全體師生、家長共同關注并能參與活動。

（二）、實施操作階段：4月中下旬班級閱讀活動的開展：

1、開展“好書分享”活動。

（1）豐富班級圖書，發動家長，鼓勵孩子把家里的好書帶到幼兒園，與同伴一起分享。

（2）引導幼兒進行“我最喜歡的一本書”的交流。

2、班級統一閱讀時間：

（1）自由閱讀：每天固定10―20分鐘的幼兒閱讀時間。

（2）經典小故事：教師每天午睡前十分鐘給小朋友講一個經典小故事。

（3）經典誦讀：《三字經》《弟子規》《千字文》等3、各班級在走廊墻壁創設“分享閱讀”專欄：指導家長閱讀的文章、親子閱讀的經驗分享、展示“好書分享”“親子閱讀”的照片等4、開展“流動小書包”活動。

（1）準備好“流動小書包”。每個班級準備5個“流動小書包”，每個書包里放有一本精彩圖書，導讀手冊（幫助家長如何指導幼兒閱讀該圖書），閱讀記錄表（記錄下閱讀時的收獲、感悟），并附有“幼兒園推薦書目”“家長推薦書目”。

（2）5個“流動小書包”在班級的5個組同時開始流動，流動到哪個小朋友，該小朋友下午就可以將小書包帶回家，家長在導讀手冊的指導下，進行親子閱讀，并可以填寫閱讀記錄，還可以在“家長推薦書目”中推薦圖書。看完后歸還，小書包在本組繼續流動。

（3）本小組流動完以后，與其他小組交換，本班級流動完后與同年齡段其他班交換。

5、以年級為單位組織各項活動

小班開展換書活動，讓幼兒將家里的書帶到幼兒園和班級小朋友交換閱讀，體驗分享的快樂；中班開展修書活動，在老師的帶領下用漿糊、透明膠帶修補有破損的書籍；大班開展修書活動，在老師的帶領下用漿糊、透明膠帶修補有破損的書籍；教會幼兒用彩筆繪制圖書，或將舊圖書上的圖案剪貼下來重新組合成“新書”。家庭親子共讀活動：向家長發出倡議，號召全體家長積極投身到“打開閱讀之門，讓書香飄進萬家”的活動中來，進行宣傳發動。

1、建議家長帶幼兒參觀書店，到圖書館看書，到網上購書，以拓寬讀書渠道，努力豐富自己的家庭藏書柜。倡導家長在幼兒過生日時以書為禮，過春節的時候，送好書壓歲。

2、建議家長將每天睡前半小時時間定為“家庭讀書時間”，開展每天晚上30分鐘“親子共讀”，促進父母與子女間的交流，共同成長，撰寫家長陪讀感悟。

3、建議利用家園互動平臺及班級網站、電子成長檔案等平臺開展家庭親子閱讀好書推薦，使讀書真正成為家庭的溫馨港灣。《親子共讀一本書》系列活動：

小班：家長陪同幼兒共讀繪本故事書中班：家長陪同幼兒共讀繪本故事書，親子共同制作書簽活動大班：家長陪同幼兒共讀繪本故事書，童話故事書，親子共同制作一本圖書活動。

親子讀書活動方案篇3

一、活動目的：

學校是孩子學習成長的地方，家庭是孩子棲息的港灣，父母又是孩子的第一任老師，家庭、學校是孩子一生受教育的兩個重要陣地。家校攜手，開展“我讀書，我快樂”親子讀書活動，營造濃厚的書香校園氛圍，激發學生的讀書興趣，培養孩子讀書習慣，促進孩子全面健康地成長。建設“書香校園”、“書香家庭”。

二、活動口號：

1、我讀書，我快樂，我讀書，我美麗。

2、讓學習成為習慣，讓讀書成為樂趣。

三、活動時間：

20__年9月——20__年9月

四、活動準備：

A、校園

1.校園內的走廊、宣傳櫥窗等陣地張貼宣傳標語、名人名言等，營造出一種濃郁的讀書氛圍，讓學生明白讀書的益處。

2.學校圖書保證做到全天開放，每班設有圖書角，為學生借閱圖書提供方便。

3.各班級開展“書香園地”活動，介紹有關名人讀書的故事，推廣優秀書目，交流學生和家長的讀書心得，讓學生好讀書，讀好書，在潛移默化中受到書的熏陶。

B、家庭

1.每個家庭為孩子創造一個好的閱讀環境，建立家庭小書庫。

2.家長帶孩子購買一些必讀書目。

五、活動過程

第一階段：宣傳動員

1.發放《親子讀書活動倡議書》，倡導親子讀書活動的理念。家長和孩子每天堅持一起分享20分鐘左右的閱讀時光;定每周星期天利用一小時的時間為“讀書時間”，和孩子一起閱讀。家長和孩子互相監督各自的閱讀情況，達到共同提高的目的。形成家校讀書合力，引導家長為孩子營造書香家庭的氛圍。

2.通過班會、廣播等窗口，對該活動的目的意義進行宣傳。

第二階段：組織實施

1.向家長宣布必讀的書目，結合學校的活動和語文課文開展拓展閱讀。

2.每一位同學要在班主任的具體指導下制訂閱讀計劃，教師要教會學生掌握正確的閱讀方法。

3.班主任定期向學生及家長了解讀書情況，填寫《親子讀書反饋表》。

4.根據《親子讀書反饋表》，評選讀書之星，并向各位家長通報，讓家長充分重視，并向自己的孩子宣傳身邊的榜樣，促進孩子的閱讀興趣。

5.各班級設計一個班級“書香園地”，由班級定期張貼“好書推薦”“名人名言”、“我最喜歡的___”“我的日記”等文章、由同學們自己介紹自己看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會,在班級中形成良好的讀書氛圍。

第三階段：成果匯報

1.20__年3月：開展“小書房評比”活動，數一數我有幾本藏書，比一比誰讀過的書多，評比之最，向家長們告知。

2.20__年4月：開展“親子讀書活動小書簽”、“親子讀書摘要”的卡片制作征集活動。可以自己創作的讀書名言制作成小書簽。將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言記錄下來制作卡片,要求人人參與，內容與課外閱讀有關，每個班級裝訂一本。

3.20__年5月—6月：開展“班級親子讀書交流會”，各班組織5—8個家庭，以家長和孩子合作的形式，通過個性化的家庭介紹、家庭才藝展示、家長與孩子合作誦讀等形式展示親子閱讀的成果。交流材料各班擇優上交3篇。

4.20__年9月進行“書香家庭”評比。評比的內容：家庭藏書量、親子共讀經驗交流材料，親子讀書筆記、日記等文字資料及相關的音像資料。

讀書活動方案簡短篇18

一、指導思想

根據溫州市教師學科素養提升工程和教師繼續教育工作的要求，以營造濃郁書香校園文化氛圍為目的，以建設書香校園為載體，以提升教師的專業素養為重點，通過開展讀書活動，在幼兒園形成讀書熱潮。引導廣大教職工“多讀書，讀好書，好讀書”，倡導終身學習理念，提高教師自身的學習能力和業務水平，進一步促進教師的專業化成長，提升學校文化品位。結合本園實際，特制定本實施方案。

二、讀書活動活動目標

1.通過讀書活動，創設良好的學習研究氛圍，使教師養成良好的讀書習慣和思考習慣，形成積極進取、努力學習的氛圍。

2.通過讀書活動，使教師轉變教育理念，積極參與教育改革，進行幼兒教育創新，努力使教師成為學者型教師。

3.通過讀書活動，提高教師的理論水平、科研水平，提高教育實踐能力，不斷適應現代幼兒教育發展的需要。

4.以讀書活動搭建教師專業成長的平臺，切實解決教育教學中的問題，成為教師成長的主要途徑。

5.通過讀書活動，構建有特色的書香校園文化。

三、讀書活動領導小組

為保障教師讀書活動的有序有效開展，特成立讀書活動領導小組。

組長:章曉芳

成員:黃曉聰黃海泉鄭艷

四、讀書活動對象:全體教師

五、活動時間

20__年9月——20__年7月

六、必讀書目

《幼兒園數學教學手冊》作者:徐苗郎

七、讀書活動的方法和步驟

1.制訂讀書計劃

每位老師制定本學年讀書計劃。

2.將教師讀書活動與園本研修結合起來。讀書活動中要做到集中學習和自主學習相結合，理論學習與實踐指導相結合，通過、沙龍、心得、小報、征文、交流等多種形式讓每一位教師在讀書活動中得到收獲和提升。全園開展圍繞選定的書目讀書心得體會比賽活動。

3.教師圍繞選定書目或者自選教育書刊，開展“兩周一閱讀”活動。

4.教師個人讀書與讀書筆記將納入教師繼續教育學時。讀書筆記可采用批注的形式直接記錄在書本上，也可進行理論摘錄，但必須有3篇以上的讀后感或結合所教學科撰寫的教學反思(每篇不少于600字)。

5.每學年結束，教師必須上交一篇讀后感，參加園優秀讀書心得評比，及時將教師、教研組讀書活動心得和成果進行推廣。(保證5%上傳至縣教師進修學校網站)

6.表彰讀書先進

優秀讀書教師條件:(1)教師必須完成規定的書目閱讀，完成較高質量的讀后感，并上傳教師進修網站;(2)學有所用，開展課堂教學方式改進見成效，在學校開課中得到教師的一致好評。

推薦書目:

1.《靜悄悄的革命——創造活動的`、合作的、發思的綜合學習課程》[日]佐騰學著，李季湄譯，長春出版社，20__年版

2.幼兒園教師教育叢書《幼兒園教育觀新論》、《幼兒園科學教育》、《幼兒園數學教學手冊》、

3.《朗讀手冊——大聲為孩子讀書吧》[美]吉姆.崔利斯著，沙永玲麥奇美麥倩宜譯，天津教育出版社，20__年版

4.《學前教育科研方法指導》胡育主編，上海教育出版社，20__年版

5.《發現孩子——了解和愛孩子的新方法》[意]瑪利亞.蒙臺梭利，中國發展出版社，20__年版

6.魏書生著《教學藝術》

讀書活動方案簡短篇19

一、指導思想

書是人類進步的階梯，書籍，使人充實，給人力量，讓人自新，催人奮進!讀書使人靈秀聰慧，讀書令人識趣明禮。通過讀書活動的開展，引領師生閱讀經典、閱讀思想、閱讀精神，開闊文化視野，活躍校園文化活動，促進教師教學水平和學生整體素質的和諧發展，從而營造書香飄溢的校園文化氛圍。

二、活動目的

1、通過活動，引導師生與經典為友、與好書作伴，養成熱愛讀書，博覽群書的好習慣，從而開闊眼界、拓寬知識面，陶冶情操，涵養品性。

2、繼續引領和推動我校讀書活動的深入開展，在校園內形成愛讀書、讀好書、會讀書的良好風氣，為營造書香校園奠定基礎;促進學校、家庭、社會三位一體的讀書網絡形成，為建設德馨、書香社會作出應有貢獻。

3、通過主題讀書活動的開展，結合學校的藝術特色，培養和鍛煉學生在文藝方面的才能，促進學生的多方面發展。

三、活動主題：

我們樂讀、會讀、多讀，讓書香伴我們共同成長。

四、活動口號：

益智明理——我們愛讀書

良師益友——我們讀好書

行萬里路——我們多讀書

學海無涯——我們勤讀書

五、活動安排：

根據實際情況安排。

讀書活動方案簡短篇20

為進一步豐富中小學生的文化生活，激發閱讀興趣，鼓勵多讀書、讀好書、好讀書，養成良好的讀書習慣，提高廣大中小學生思想道德素質和文學藝術修養，提升綜合素質，濟南市教育局與濟南市新華書店聯合成立“新華書苑——陽光小讀者俱樂部”，組織中小學生廣泛閱讀，并在讀書的基礎上，組織經典誦讀、演講、情景劇、征文和文化交流等系列活動。各中小學校要將此項活動作為學校文化和特色創建的重要項目之一，作為學校重要的常規工作，以點帶面，確保活動扎實有效地開展。

一、活動宗旨

進一步營造良好的讀書氛圍，引導中小學生多讀書、讀好書，激發讀書興趣，培養閱讀習慣，提高閱讀能力，讓每一所學校成為閱讀的殿堂，讓每一名學生享受讀書的樂趣，組織開展首屆中小學生讀書系列活動，并在此基礎上進行中小學生經典誦讀、演講、情景劇、征文比賽和讀書文化交流等活動，促使中小學生德、智、體、能全面發展，推動我市素質教育的發展。

二、活動主題

本屆讀書系列活動主題：快樂閱讀

三、舉辦單位

濟南市教育局濟南市新華書店生活日報

四、活動內容

1、中小學生征文比賽。

中小學生均可參加此項活動。征文內容和體裁不限，內容緊扣推薦書目，字數小學不超過1000字，初中不超過20__字。

2、中小學生經典誦讀、情景劇和演講比賽。

中小學生參加此項活動，開展以誦讀、情景劇、演講、為主要藝術形式的經典閱讀展示、競賽活動，內容緊扣推薦書目。義務教育階段學生開展經典誦讀比賽，普通高中學生開展演講比賽，所有學段學生均可以參加情景劇比賽。參加市里決賽的經典誦讀每個節目不超過6分鐘，上臺展示的總人數不超過30人;演講比賽每個節目不超過6分鐘，原則上為個人項目;情景劇比賽每個節目不超過20分鐘，參加總人數不超過30人，具體比賽規則和評分標準由主辦方提前公布。

3、開展讀書交流系列活動。

為保持學生閱讀習慣的長久性和穩定性，將根據學生參加讀書誦讀、演講比賽等活動的表現，聯合相關單位，逐步開展星級小讀者讀書交流系列活動，通過廣泛參加社會實踐、文化交流等活動，進一步開拓學生視野，提升綜合素質能力，促進學生的全面發展。

五、工作程序與時間安排

每年寒、暑假之前，由濟南市教育局組織優秀的中小學教師選定推薦目錄，確定“新華書苑”活動方案，并隨假期工作意見一并下發。每年四月或十二月組織全市決賽，每個區縣推薦經典誦讀2個節目(小學初中各1個節目)、演講1個節目、情景劇1個節目參加比賽，比賽時間由主辦方提前通知。每個縣區還要報送100篇征文參加征文評選，報送時間由主辦方提前通知。

比賽和征文內容鼓勵原創，要緊扣推薦書目，主題鮮明，積極、健康、向上。

六、總結表彰

經典誦讀、演講、征文比賽和情景劇比賽將評選出

一、二、三等獎和優秀獎若干名，優秀指導教師獎，優秀組織獎若干名。獲得一等獎的同學自動升級為星級小讀者，并獲得由主辦單位統一頒發星級小讀者證書和獎品，參加出版社和相關單位組織的相關活動。星級小讀者還可以享受新華書店專門設立的讀書專享區域，并享受購書折扣。獲得組織獎的學校將獲贈圖書館書籍。部分優秀作品在生活日報刊登，優秀征文的作者可獲得生活日報小記者的免試報名資格。

七、附件：

濟南市首屆“新華書苑——陽光小讀者俱樂部”活動