寫方案時要清楚策劃活動的背景情況，包括活動的目的、意義等。要怎么寫教師創(chuàng)意制作培訓(xùn)方案范文呢？下面給大家分享一些教師創(chuàng)意制作培訓(xùn)方案范文，供大家參考。

教師創(chuàng)意制作培訓(xùn)方案范文篇1

一、指導(dǎo)思想：

以國家省市《關(guān)于組織實施新一輪以基礎(chǔ)教育課程改革為核心內(nèi)容的中小學(xué)教師培訓(xùn)的意見》為依據(jù)，以提高小學(xué)教師實施素質(zhì)教育和新課程的能力為目的。

二、培訓(xùn)目標(biāo)：

以促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展為核心,以提高教師課堂教學(xué)能力為目標(biāo),通過專家講座、名師引領(lǐng)、問題研究、實踐反思等系列活動，使培訓(xùn)對象在思想覺悟、師德修養(yǎng)、教育理論、專業(yè)知識、科研能力、教育教學(xué)能力、班級管理能力，以及實施素質(zhì)教育和基礎(chǔ)教育新課程的能力等各方面都有顯著的提高。

三、培訓(xùn)內(nèi)容：

本次培訓(xùn)的內(nèi)容體現(xiàn)教學(xué)的實用性、前瞻性、注重實效性、以教育理論的探討、現(xiàn)代教育技術(shù)的'應(yīng)用和課程改革中的熱點問題為切入點，聚焦課堂，引領(lǐng)教師提升教育教學(xué)的實踐能力和研究意識等。

四、培訓(xùn)方式：

按著省市“十一五”小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)規(guī)劃方案的進(jìn)程，結(jié)合小學(xué)教師的實際情況，本次培訓(xùn)采取集中培訓(xùn)的方式。

五、參加培訓(xùn)人員：

小學(xué)一、二年級班主任和小學(xué)六年級班主任。

六、培訓(xùn)時間：

一個月(七月十六日至八月十六日)。

七、培訓(xùn)日程：

(略)

八、培訓(xùn)管理：

1、本次集中培訓(xùn)分兩個學(xué)段進(jìn)行培訓(xùn)。

(1)小學(xué)1、2年級班主任。

(2)小學(xué)六年級班主任。

2、參加培訓(xùn)單位要有領(lǐng)導(dǎo)帶隊，嚴(yán)格遵守時間，完成培訓(xùn)期間的學(xué)習(xí)任務(wù)。保證培訓(xùn)期間安全。

3、各學(xué)校的帶隊領(lǐng)導(dǎo)要做好參加培訓(xùn)教師學(xué)習(xí)記錄和出勤記錄。

4、建立教師培訓(xùn)跟蹤檔案，納入教師業(yè)務(wù)檔案管理。

教師創(chuàng)意制作培訓(xùn)方案范文篇2

一、指導(dǎo)思想：

為全面提高新入職青年教師的綜合素質(zhì)，進(jìn)一步加強(qiáng)我校教師隊伍建設(shè)工作，使我校的青年教師培訓(xùn)工作進(jìn)一步規(guī)范化、制度化和常態(tài)化，促使青年教師潛心教學(xué)，靜心科研，不斷提高教學(xué)能力、創(chuàng)新能力和學(xué)術(shù)水平，盡快成長為教學(xué)、科研和學(xué)科建設(shè)的重要力量。學(xué)校深入發(fā)揮骨干教師作用，特組織對新聘教師進(jìn)行入職培訓(xùn)活動。

二、培訓(xùn)目標(biāo)：

1加強(qiáng)師德建設(shè)，加強(qiáng)行風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)一支愛崗敬業(yè)樂于奉獻(xiàn)的教師隊伍。

2、努力打造名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師和優(yōu)秀教師群體，發(fā)揮其榜樣示范作用。

3、更新教育觀念努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力、具有科研能力和創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)型隊伍。

三、培訓(xùn)的組織與領(lǐng)導(dǎo)

由主管校領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)，組成由教務(wù)處、科研處牽頭參加的新入職青年教師培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)青年教師培訓(xùn)規(guī)劃的制定和培訓(xùn)事宜的落實。

四、培訓(xùn)對象：

20__、20__年新聘教師。

五、具體培訓(xùn)時間安排

每周一下午

7、8節(jié)，周五下午

5、6節(jié)課。

六、培訓(xùn)內(nèi)容：

1、課改理論培訓(xùn)

認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，結(jié)合新課程改革的指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)及相關(guān)政策等。以教研組為單位，以課改為核心內(nèi)容，更新教師教學(xué)理念，把自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)作為課堂教學(xué)的突破口，倡導(dǎo)合作、自主、探究的學(xué)習(xí)方式,體現(xiàn)教學(xué)民主、鼓勵教學(xué)方式的多元化，促進(jìn)教師將先進(jìn)的理念內(nèi)化為教學(xué)行為，促進(jìn)教師在教學(xué)中實施新課程的有效教學(xué)方法和手段。從而建立民主、平等的新型師生關(guān)系。

2、教育教學(xué)技能培訓(xùn)開展現(xiàn)代教學(xué)技能的培訓(xùn)，包括個案研究能力、教學(xué)設(shè)計能力、師生溝通的能力、問題反思與問題解決能力等培訓(xùn)。抓好教師隊伍建設(shè)，加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)跟蹤管理，積極鼓勵青年教師爭當(dāng)名師、教學(xué)骨干。

3、教育科研培訓(xùn)

教育科研能力是校本培訓(xùn)的一個重要內(nèi)容，要求教師逐步樹立教研、科研意識，圍繞新課程的實施、結(jié)合課堂教學(xué)，進(jìn)行教育科研基本方法的培訓(xùn)，以逐步提高教師科研工作的水平和能力。

4、班級管理培訓(xùn)

通過優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗介紹，讓新任班主任能夠組織謀劃班級文化建設(shè)，具有組織班會的能力、組織開展班級主題活動的能力、協(xié)調(diào)各學(xué)科教師促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的能力、協(xié)調(diào)家長對家長進(jìn)行家教指導(dǎo)的能力、科學(xué)細(xì)致管理班級的能力、以及有良好的自我心理素質(zhì)、創(chuàng)新思維和良好的個人行為習(xí)慣。

5、“六個一”技能培訓(xùn)

“六個一”包括一手粉筆字、一份教學(xué)設(shè)計、一個課件、一堂達(dá)標(biāo)課、一篇教學(xué)反思、一份試卷。新任教師除自身苦練基本功外，我們還要通過“青藍(lán)工程”的實施要求指導(dǎo)教師對新入職青年教師各個教學(xué)環(huán)節(jié)的工作(包括備課、編寫教案、講義、授課、輔導(dǎo)、答疑、批改作業(yè)、等)給予具體指導(dǎo)，并經(jīng)常檢查新入職青年教師的助課情況，聽取新入職青年教師的試教情況，及時提出整改意見和建議，幫助新入職青年教師盡快熟悉新課程的教學(xué)體系與框架。

七、具體工作及措施：

1、以課堂教學(xué)為主陣地，以“136”小組合作學(xué)習(xí)模式為藍(lán)本，把教學(xué)理念及教學(xué)模式的培訓(xùn)做為本學(xué)期校本培訓(xùn)的核心工作來抓。

2、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型、研究型的教師隊伍。要求新入職教師人人自選讀一本好書，學(xué)校組織新入職教師間互相交流學(xué)習(xí)并備案、采取長遠(yuǎn)規(guī)劃和近期目標(biāo)相結(jié)合的方法，重點是引導(dǎo)新教師把讀書變成個人的自覺行為和人生的一大樂趣，營造一個寓教于學(xué)，教學(xué)相長的學(xué)習(xí)氛圍，讓讀書成為教師教學(xué)活動的主體。

3、廣泛開展“遠(yuǎn)學(xué)近比爭先進(jìn)”師德系列教育活動。通過身邊的優(yōu)秀教師，陶冶教師情操，影響和帶動新教師積極向上的樂業(yè)、敬業(yè)的工作精神。

4、鼓勵教師寫教學(xué)反思、課后記和教學(xué)札記。教學(xué)反思要有“思”則記，寫在教學(xué)中的反思，寫在轉(zhuǎn)化差生的過程中的反思。教學(xué)札記可根據(jù)自己教育教學(xué)的實際情況，及時記錄下一個個感人的片段，對教育教學(xué)方法的探索，學(xué)生的閃光點和師生互動之間所產(chǎn)生的感悟。

5、內(nèi)部挖潛，師師互動工程。啟用校內(nèi)實踐經(jīng)驗豐富、理論水平較高的骨干教師作為校本培訓(xùn)的師資力量，發(fā)揮其輻射和示范作用，讓他們承擔(dān)校本培訓(xùn)任務(wù)，既可開展講座傳授課堂教學(xué)經(jīng)驗，也可通過示范課展示教學(xué)技能，切實讓青年教師從中受益。通過校內(nèi)青年教師比賽、聽課、師徒結(jié)對等形式，促進(jìn)青年教師業(yè)務(wù)技能和水平的提高。

八、培訓(xùn)要求

1.新聘教師按時參加培訓(xùn)活動，不遲到，不早退。

2.培訓(xùn)期間專心聽講，做好筆記，認(rèn)真思考。

3.培訓(xùn)結(jié)束，培訓(xùn)感想或總結(jié)交指導(dǎo)老師審核并交教導(dǎo)處存檔。

九、考核

（一）新入職青年教師從入校起建立個人業(yè)務(wù)檔案，參加崗前培訓(xùn)、在職培訓(xùn)等有關(guān)情況和成績，要達(dá)到學(xué)校的有關(guān)要求;

（二）在新入職青年教師入校6個月內(nèi)，學(xué)校結(jié)合指導(dǎo)教師意見對新入職教師在助教崗位各個環(huán)節(jié)的表現(xiàn)做出綜合評價，作為新入職青年教師轉(zhuǎn)正上崗的主要依據(jù)。

教師創(chuàng)意制作培訓(xùn)方案范文篇3

為教師的專業(yè)發(fā)展搭建平臺，形成“教壇新星、專業(yè)學(xué)科骨干、名師專業(yè)學(xué)科帶頭人”的教師成長梯隊，促進(jìn)教師隊伍建設(shè)；加強(qiáng)班主任隊伍建設(shè)，增強(qiáng)職教德育工作的.針對性和實效性，進(jìn)一步提升職教德育管理工作的層次和水平；進(jìn)一步提升教師的高一層次學(xué)歷水平，努力建設(shè)一支“崇德尚技、一專多能”的教師隊伍。今年計劃組織300名左右的教師參加通識培訓(xùn)、專業(yè)教師企業(yè)實踐培訓(xùn)、骨干教師培訓(xùn)、青年教師培訓(xùn)、班主任培訓(xùn)等。

教師創(chuàng)意制作培訓(xùn)方案范文篇4

一、指導(dǎo)思想

為適應(yīng)我市教育改革和發(fā)展的新形勢，解決農(nóng)村小學(xué)教師學(xué)科結(jié)構(gòu)性矛盾，使新教師進(jìn)一步鞏固專業(yè)思想，拓寬知識背景，盡快掌握所教學(xué)科的教學(xué)常規(guī)，理解所任學(xué)科的業(yè)務(wù)知識和內(nèi)容體系，提高教育教學(xué)工作的實踐能力和創(chuàng)新能力，使之逐步成長為“師德優(yōu)、業(yè)務(wù)精、能力強(qiáng)、后勁足、肯奉獻(xiàn)”的人才資源。

二、培訓(xùn)時間

新教師上崗后的第一學(xué)年

三、培訓(xùn)地點

康華實驗小學(xué)。

四、培訓(xùn)方式

名師引領(lǐng)和自主研修結(jié)合。

五、培訓(xùn)內(nèi)容

1、教師基本素養(yǎng)培訓(xùn)

2、班隊工作常規(guī)培訓(xùn)

3、教育教學(xué)常規(guī)培訓(xùn)

六、組織管理

1、新教師培訓(xùn)工作由市教育局教研室牽頭負(fù)責(zé)，人事科負(fù)責(zé)做好指導(dǎo)協(xié)調(diào)工作，市實驗小學(xué)具體實施。

2、培訓(xùn)班成立由教研室及實驗小學(xué)管理人員組成的日常管理機(jī)構(gòu)，同時成立由優(yōu)秀學(xué)員組成的班委會。

七、培訓(xùn)考核

培訓(xùn)期間將依據(jù)《新教師上崗培訓(xùn)管理規(guī)程》進(jìn)行嚴(yán)格考核，并由教育局根據(jù)考核成績頒發(fā)等級證書。

對于不參加培訓(xùn)或培訓(xùn)不合格的新教師，須參加下輪滾動培訓(xùn)；對于表現(xiàn)突出的優(yōu)秀新教師，將作為市級小學(xué)骨干教師進(jìn)行重點培養(yǎng)。

考核結(jié)果將全部發(fā)給新教師所在學(xué)校，作為新教師繼續(xù)教育的重要檔案予以存檔。

教師創(chuàng)意制作培訓(xùn)方案范文篇5

__省教育廳委托__省國際教育交流中心于20__年七月二日至八月四日期間，在哈爾濱舉辦了__省英語骨干教師第九期培訓(xùn)班。北美教師一共8名，領(lǐng)隊1名，學(xué)員來自牡丹江地區(qū)，大興安嶺地區(qū)，佳木斯地區(qū)和我們鶴崗地區(qū)。全部學(xué)員通過分班測試，按測試成績分為7個教學(xué)班，每班16人，由一名北美教師負(fù)責(zé)。中方項目主任1人，助教2人及其它服務(wù)人員。具體培訓(xùn)地點在__信息技術(shù)學(xué)院，教室、宿舍和食堂都在一個校園內(nèi)，生活學(xué)習(xí)都很方便。我們就是在這里度過了五周的緊張學(xué)習(xí)生活。回想這段時光，感覺收獲不小，觸動很大。下面我把學(xué)習(xí)的收獲和感受向領(lǐng)導(dǎo)和在座的教師做一下匯報，同時也希望就由此所聯(lián)想到的與我們英語教學(xué)有關(guān)的問題，和同行們在此進(jìn)行交流。

一首先關(guān)于外籍教師

（1）充沛的精力和敬業(yè)奉獻(xiàn)精神

可以說這些北美教師作為一個群體給我留下了很深的印象。我很羨慕他們充沛的體力和精力，來自北美的這些教師多數(shù)已經(jīng)退休，年齡在60---70歲之間，但他們的體力和精力卻出乎我們的意料，他們每天要進(jìn)行5，6個小時的教學(xué)，每天午間要開會，沒有休息時間，晚間9點之前要組織活動再加上常規(guī)的備課，工作任務(wù)之繁重可想而知，此外，有的教室在5層樓，但年邁的他們?nèi)匀荒軌蜃匀绲厣舷聵恰Ｔ诰唧w的教學(xué)工作中，他們的敬業(yè)精神也給我留下了深刻的印象，我們班的JOYLARGE就是其中的一位。按要求教師每天早晨八點上班，但她總是七點半到班級，帶領(lǐng)我們開始互動―――唱歌跳舞，六十多歲的老人像三十多歲的，充滿魅力，臉上總是洋溢著青春的笑容。記得有一回，我們正在上課，他們的領(lǐng)隊走進(jìn)來，手捧鮮花獻(xiàn)給我的老師。然后，領(lǐng)隊向我們解釋了原因，我們的老師的父親昨晚去逝了。這時，我的老師眼淚涌上了眼眶，站在講臺上，仍舊給我們講課，那一刻我覺得她好偉大。她告訴我們這是她的責(zé)任。如果她的父親知道，也一定贊賞她的。我們的眼淚不由自主地滑落下來。如果是我，我能做到如此的敬業(yè)嗎？也會異國他鄉(xiāng)的學(xué)生傾注如此的熱情嗎？他們給我們講課時，對待其它班級的學(xué)生像自己班級的學(xué)生一樣。我們在互動時，他們讓我們坐著，自己走下講臺，和我們探討問題，有時還會跪下來，有時還會裝扮成小孩兒，動物。盛夏的哈爾濱市，非常悶熱，他們的身材非常魁梧，汗水常常從臉上淌下來，也顧不得擦一下。一周兩天晚上與我們談話持續(xù)到八點多。嗓子累啞了，感冒了，卻不耽誤我們的課。星期六出去玩，走在最前面的永遠(yuǎn)是我們的老師。我們不敢嘗試的游戲項目，他們都要試一下。掉到河里，哈哈一樂，手破了，貼上邦迪；腿腫了，仍舊不回去，堅持到最后。他們可以花費(fèi)一個小時來準(zhǔn)備一節(jié)課的道具。北美教師非常守時，早晨上課之前，很早就到教室做準(zhǔn)備工作，從來沒有早下課一分鐘。他們會花好多的時間和精力去了解熟悉學(xué)生，很短的時間內(nèi)就能記住你的中英文名字。無論大事小事他們做的總是很認(rèn)真。

（2）高素質(zhì)的外教隊伍

這次來華的9位北美教師，其中絕大部分在國內(nèi)都是中學(xué)或大學(xué)的專職教師，專業(yè)素質(zhì)極高。此外他們的綜合素質(zhì)，尤其與教學(xué)相關(guān)的各方面素質(zhì)也很高，給我留下深刻的印象，如下幾個方面:

1.性格開朗，善于表達(dá)，

2.善于表演，不做作。

3.具有一定的音樂，舞蹈，美術(shù)，朗誦等方面的素質(zhì)。比如，我的老師告訴我在美國，如果要當(dāng)老師，必須要學(xué)習(xí)六年的師范課程，還要接受兩年的對待殘疾學(xué)生教育課程，要讓這些孩子真正走向社會，給予他們平等的受教育權(quán)力。為了能做到這一點，每一個老師都要像一位演員一樣，具有表演才能。依靠肢體語言，達(dá)到與學(xué)生溝通的能力。我的老師會說六種語言―――英.德.日.法.漢.西班牙。她會任何一種游泳方式，能熟練彈奏鋼琴曲，跳各種舞蹈。有時候看到他們的表情和動作，你簡直不敢相信他們是六十到七十的老人。他們在排練結(jié)業(yè)儀式上每個班要演出的節(jié)目時，有的班級，外教帶領(lǐng)同學(xué)們排練英語歌曲“DoRayMe”時，我們受訓(xùn)的中國教師遇到了不小的困難，了解<<音樂之聲>>這部電影的人知道,歌曲結(jié)尾部分是按順序每個人唱出一個音階，中國教師就是完成不了這一套音階，最后只好改成合唱音階，不倫不類，由此我想，作為一名教師我們在提高專業(yè)知識水平的同時，是否也應(yīng)該提高一下我們的綜合素質(zhì)。

二新的教學(xué)理念與教法

1Learner-centered以學(xué)生為主體，發(fā)展他們的個性，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力，張揚(yáng)他們的個性。

所謂以學(xué)生為主體的英語教學(xué),就是讓學(xué)生積極參與說英語，以學(xué)生的需要為中心，注意研究學(xué)生怎樣才能學(xué)得會，以及學(xué)生需要了解什么。這里，簡要介紹幾種英語學(xué)習(xí)和英語教學(xué)中所使用的方法：

（1）Framework:此方法是指閱讀時抓中心思想和注意文章的組織形式

（2）Guessing-meaning:就是指根據(jù)構(gòu)詞法及上下文猜測詞義。

（3）Background-knowledge:就是指把新材料與已有知識和經(jīng)驗結(jié)合起來，使新知識更加容易接受。

（4）Predicting:是指根據(jù)文章的標(biāo)題預(yù)測其可能涉及到的內(nèi)容。

通過這種方法，可以讓學(xué)生不要死記硬背單詞，輕松地渡過單詞關(guān)。美國的教師最常說的一句話是，今天你背了五百個單詞，明天又會出現(xiàn)五百個單詞，語言是不斷地發(fā)展的，你不可能把所有的單詞背完。如果學(xué)生掌握了這種能力，將來會受益匪淺。讓學(xué)生脫離了單詞的苦海，了解語言的魅力。同時，學(xué)生還能把新舊知識聯(lián)接起來，真正做到“溫故而知新”。

2MeaningfulLearningorContextualizedLearning

此原則強(qiáng)調(diào)的是，某一部分或某一階段語言學(xué)習(xí)及練習(xí)應(yīng)該圍繞同一話題組織進(jìn)行。通過這種方法，可以讓學(xué)生加深理解；同時，還能讓學(xué)生對所學(xué)的知識了解，做到實際應(yīng)用。培養(yǎng)交際能力。

3CommunicationPrinciple交際原則

此原則包括兩個方面：

（1）InteractiveLearning:就是說學(xué)生不僅應(yīng)該學(xué)習(xí)語言知識，還必須練習(xí)實際運(yùn)用語言的能力，把真實的語境引入課堂。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)他們實際應(yīng)用的能力，讓他們善于表現(xiàn)自己，營造一個輕松快樂的學(xué)習(xí)氛圍，加強(qiáng)他們說英語的能力，以及他們學(xué)會傾聽，鍛煉他們的聽力，達(dá)到“互幫互助”，促進(jìn)他們之間學(xué)習(xí)的能力，做到“兵教兵”。

（2）Task-basedLearning任務(wù)型學(xué)習(xí)

就是指通過完成某項任務(wù)而達(dá)到學(xué)習(xí)的目的。例如，讓學(xué)生通過口語交流來調(diào)查同學(xué)的興趣愛好，然后填寫表格。再如，在我們培訓(xùn)期間，每個班級被布置一項中國文化介紹的任務(wù)，在完成這項任務(wù)的過程中，我們學(xué)到了許多。我所在的班級分配的任務(wù)是介紹春節(jié)。為了不輸于其他班級，我們開了幾次會議，最后決定用小品的形式，中間穿插春節(jié)習(xí)俗的介紹。

這樣，班級最差的同學(xué)也有了自己的任務(wù)，他們非常認(rèn)真，表現(xiàn)突出，敢于在全體學(xué)員的面前說英語，聲情并茂，惟妙惟肖，把每一位角色都表演的恰倒好處，令所有的人大吃一驚。結(jié)果，獲得空前的成功。那時，我才知道，不是干不好，而是只要用心去做，就會取得成功如果我們教師也能注意每一位學(xué)生的閃光點，他們也會發(fā)出自己的光芒。

這種方法，可以稱為七步教學(xué)法。

1、聽讓學(xué)生采取“心記法”聽1－2遍課文錄音。要求學(xué)生帶著問題聽，整體感知全文，尋找有關(guān)信息，完成對課文的表層理解即聽準(zhǔn)

(1)課文的主要線索或?qū)哟?/p>

(2)課文的主題

(3)作者的主要觀點或意圖。

2、問采用搶答式，就上述3個方面的問題進(jìn)行提問。

3、讀學(xué)生自讀課文1－2遍(低年級學(xué)生1－2遍，高年級學(xué)生一遍即可)。教師借機(jī)在黑板上畫出說明課文主要情節(jié)的簡筆畫，并標(biāo)出關(guān)鍵詞、要點及提示。

4、解破除對課文的分割式串講法及逐句翻譯法，只對課文中出現(xiàn)的影響學(xué)生閱讀理解的主要語法或詞語做必要的解釋，排除閱讀障礙。該環(huán)節(jié)控制在3分鐘以內(nèi)。

5、導(dǎo)教師可利用簡筆畫、圖表、關(guān)鍵詞給以提示，恰當(dāng)點撥，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)述課文。即在進(jìn)行閱讀教學(xué)時，畫出可以表達(dá)對話或課文的主要內(nèi)容的一連串的簡筆畫(也可用掛圖、表格、投影器或多媒體等)，并在每幅畫的下面寫出能串連課文內(nèi)容的關(guān)鍵詞語或典型句子結(jié)構(gòu)。引導(dǎo)學(xué)生在圖文提示下背誦或復(fù)述。這樣做可以充分依照認(rèn)知和記憶規(guī)律，通過反復(fù)刺激，提高語言要點特別是新學(xué)詞語的復(fù)現(xiàn)率。圖文提示提供了具體的語言情景，為右腦的形象思維創(chuàng)造了條件，因而使雙腦效應(yīng)優(yōu)勢得以發(fā)揮，使背誦和復(fù)述能夠順利進(jìn)行。

6、創(chuàng)引導(dǎo)學(xué)生使用所學(xué)詞語，再創(chuàng)情景展開隨心所欲的演講，將課堂所學(xué)轉(zhuǎn)為真實情境中的言語交際運(yùn)用。在教學(xué)過程中要注意鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的見解，允許同學(xué)之間不同意見的爭論，創(chuàng)設(shè)一個自由，寬松，活潑，用英語進(jìn)行討論的氛圍，逐步使學(xué)生實現(xiàn)由知識到技能再到交際能力的轉(zhuǎn)化，學(xué)有所得，學(xué)有所用，在用中學(xué)，學(xué)中用，從而達(dá)到理解的最高境界。如教完《LiShan‘sFamily》之后，要求學(xué)生以MyFamily為題，介紹家人的favouritefood，favouritesport，hobby等等。

7、練依據(jù)學(xué)生已有的知識和能力，結(jié)合教材內(nèi)容，激發(fā)、訓(xùn)練學(xué)生思維。操作時所采用的方法可由簡到繁，由單一到綜合。如在一定的語境中找關(guān)鍵詞、主題句及整篇文章的主題段落，然后進(jìn)行連句成段、連段成篇或討論，表演等等。另外，也可以采取小組合作形式進(jìn)行整體閱讀訓(xùn)練，即每個小組派代表上講臺將自己喜歡的文章改編成演講、短劇或?qū)υ挼冗M(jìn)行展示。學(xué)生喜歡這種方式，課堂參與十分積極。此外，通過教學(xué)實踐，我們發(fā)現(xiàn)，課堂辯論賽和英語短劇比賽不僅可以促進(jìn)英語學(xué)習(xí)，而且對他們的性格培養(yǎng)有幫助。在這樣的活動過程中，學(xué)生為了獲勝，在課下多方收集各種資料，課上與其他同學(xué)精誠合作，培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊合作精神。

三新的教學(xué)形勢對英語教師的要求

（1）熟練的口語：

我個人認(rèn)為：作為一名好的英語教師，第一要素就是標(biāo)準(zhǔn)流利的口語表達(dá)能力。這是現(xiàn)代語言教學(xué)法的要求。這是語言交際功能的要求。教師良好的口語表達(dá)能力，能夠給學(xué)生們營造一個語言小環(huán)境，刺激學(xué)生們學(xué)習(xí)英語的興趣。增大課堂容量。也會鍛煉他們的聽力，為高中的學(xué)習(xí)生活打下堅實的基礎(chǔ)。

（2）一定的音、體、美素養(yǎng)及相關(guān)學(xué)科的知識：

以上我已談到我們中國教師排練節(jié)目所遇到的尷尬。較高的綜合素質(zhì)是順利完成教學(xué)任務(wù)的有力助手，它會讓我們與學(xué)生拉近距離。我們可以從現(xiàn)在做起，把我們的不足之處迎頭趕上。我個人認(rèn)為，一位老師可以樣樣懂一些，才能包羅萬象。這樣，才會適應(yīng)新時代的學(xué)生，讓學(xué)生真正地佩服你，他們才會愿意上你的課。

四豐富多樣的教學(xué)手段和資源

為了充實我們的教學(xué)，有時我們有必要使用多樣化的教學(xué)手段，利用課外教學(xué)資源。

除各類教學(xué)參考，教學(xué)輔導(dǎo)資料外，開發(fā)利用網(wǎng)絡(luò)資源，能夠幫助我們看、聽、說、教英語。這次出去，我感到最大的不足是不會電腦，涉及到做課件，打材料，全都求別人，非常不方便。所以，大家一定要學(xué)會使用電腦，才能適應(yīng)時代的要求。

下面向大家推薦一些可利用的網(wǎng)址：

這里有教案，教學(xué)論文，教學(xué)題材，練習(xí)題和考試題

以上幾個網(wǎng)址都可以給你提供英語口語練習(xí)與交流的機(jī)會，尤其在后四個網(wǎng)址，你可以很容易找到以英語為母語的人進(jìn)行口語交流。

在以上網(wǎng)址你可以找到閱讀材料，名人演講錄音，錄像，英文歌曲，西方風(fēng)俗與文化。

在以上兩個網(wǎng)址你可以觀看上百個國外的英語頻道。

五關(guān)于備課和教案

以前看過許多英語教師的教案，看得多了，所以有了一點點感受。對于多數(shù)教師來講，備課就等于寫教案，而寫教案就等于寫教學(xué)材料。我想這種認(rèn)識或做法是錯誤的。備課包括學(xué)生、教材、教法等諸多方面。教案應(yīng)該是我們思考、設(shè)計、查找的結(jié)晶。把教學(xué)材料謄寫在我們的教案本上只能是浪費(fèi)時間，這樣的教案只能用來應(yīng)付檢查，沒有什么實用價值。美國的老師常說教案是死的，人是活的。他們常常邊講課，邊給我們說一些風(fēng)土人情，機(jī)動靈活的調(diào)節(jié)課堂。看見我們困了，就給我們講一個小故事，或做一個小游戲，使每一節(jié)課都妙趣橫生。所以，我個人認(rèn)為，在教師備一節(jié)課時，應(yīng)該準(zhǔn)備一些輔助的內(nèi)容，便于學(xué)生更好地理解課堂的內(nèi)容，使課堂生動有趣。

三十五天的培訓(xùn)生活結(jié)束了，感覺時間是那么短暫。北美教師的精神給我留下深刻的印象，他們將是我一生的教師。我要把他們先進(jìn)的教學(xué)方法和理念應(yīng)用到我的教學(xué)中，取其精華，去其糟粕。為我們的教育事業(yè)增添一份光彩。以上只是我個人的一點感受和想法，不當(dāng)指出，懇請大家批評指正。謝謝！

教師創(chuàng)意制作培訓(xùn)方案范文篇6

一、指導(dǎo)思想

結(jié)合新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的要求和我校教育教學(xué)工作的實際，立足于全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，積極創(chuàng)造條件，努力構(gòu)建我校教師的終身學(xué)習(xí)框架，造就一支結(jié)構(gòu)合理，素質(zhì)精良，樂于奉獻(xiàn)，開拓創(chuàng)新，能夠適應(yīng)新時代要求的教師隊伍，整體提升我校的師資水平，打造出一支優(yōu)秀的教師群體。

二、總體目標(biāo)

(一)提高思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德水準(zhǔn)，依法治教，推出一批敬業(yè)愛生的師德標(biāo)兵，杜絕違規(guī)教育行為。

(二)以新課程標(biāo)準(zhǔn)的實施為切入點，促進(jìn)全體教師進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育思想、教育觀念、教學(xué)方式和教學(xué)手段，加快知識更新與拓展。

(三)加強(qiáng)教研活動的開展，提高教育教學(xué)科研能力，增強(qiáng)創(chuàng)新意識和自我發(fā)展能力。

(四)建立健全有效合理的機(jī)制，實施“青藍(lán)工程”，加強(qiáng)青年教師培訓(xùn)，促進(jìn)青年教師盡快成為“青年骨干教師”。

(五)以教育科研改造課堂教學(xué)，引導(dǎo)教師向?qū)W術(shù)型、科研型的轉(zhuǎn)變。

三、具體目標(biāo)任務(wù)及措施

(一)教師全員培訓(xùn)

目標(biāo)：通過培訓(xùn)，提高全體教師思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德水準(zhǔn)，依法辦學(xué)，依法治教，推出一批敬業(yè)愛生的師德標(biāo)兵，杜絕違規(guī)的教育行為。促進(jìn)全體教師教育理論、教育方法、教學(xué)手段的轉(zhuǎn)變。

內(nèi)容：政治思想與師德教育。

方式：講座、研討會等，并與自學(xué)相結(jié)合，側(cè)重于實踐活動(力求結(jié)合學(xué)校實際，為提高教師實施素質(zhì)教育的能力服務(wù))。

時間安排：每教研時間。

(二)新課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)

目標(biāo)：進(jìn)一步領(lǐng)會課程改革的指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)以及新課程標(biāo)準(zhǔn)所體現(xiàn)的理念，幫助教師了解各學(xué)科課程改革的突破點以及對教學(xué)的建議，使教師能以此為依據(jù)，在對教材進(jìn)行充分分析和研究的基礎(chǔ)上，將理論運(yùn)用于實踐，制定相應(yīng)的教學(xué)及評價策略。

內(nèi)容：各學(xué)科新課程標(biāo)準(zhǔn)及新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀，省、市級新課程培訓(xùn)學(xué)習(xí)材料等。

活動形式：以單位集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合。

時間：每周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、各教研組活動時間、課余時間。

(三)教師信息化培訓(xùn)目標(biāo)：要求教師實現(xiàn)“四會”：會文字處理，會制作簡單的課件，會上網(wǎng)查閱、下載資料，會收、發(fā)電子郵件。同時教師能在課堂教學(xué)中會運(yùn)用信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)資源。

方式：

1.定期開展教師電腦知識及實際操作的培訓(xùn)。

2.采取定期練習(xí)及考核的辦法相結(jié)合。

(四)教師讀書活動

目標(biāo)：要求40周歲以內(nèi)的教師每月讀兩本書;40周歲以上的教師每月讀一本書。

內(nèi)容：優(yōu)秀學(xué)科書籍。

方式：教師自學(xué)與集體組織相結(jié)合，并組織讀書沙龍、讀書征文、“書走動”起來等活動調(diào)動教師讀書的積極性。

(五)教研與科研活動

目標(biāo)：通過教科研活動的開展，全體教師中的學(xué)科帶頭人、教育教學(xué)能手要占教師總數(shù)的10﹪—15﹪，骨干教師要占教師總數(shù)的60﹪，中青年教師參與課題研究的達(dá)到50﹪，中青年教師要熟練掌握并運(yùn)用多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)輔助教學(xué)。

內(nèi)容：

1、每學(xué)期集中組織教師集體學(xué)習(xí)各科《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《教學(xué)常規(guī)》及有關(guān)的教育教學(xué)理論的文章等。

2、繼續(xù)加強(qiáng)校內(nèi)、外教研活動，堅持教師要走出去、請教師走進(jìn)來的教學(xué)活動。

3、開展“人人上一堂好課”的活動，組織一次全校性的教學(xué)評優(yōu)活動。

4、每學(xué)期組織一次教學(xué)開放日活動。每次活動時家長、教師參與聽課、評課，共同探討教法與學(xué)法，不斷豐富認(rèn)識，提高教育教學(xué)水平。

教師創(chuàng)意制作培訓(xùn)方案范文篇7

為貫徹落實《阜寧縣中小學(xué)教師信息技術(shù)與應(yīng)用能力培訓(xùn)考核方案》，充分發(fā)揮現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備的使用效率，進(jìn)一步提高教師應(yīng)用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備的能力，打造一支適應(yīng)教育信息化要求的新時代教師隊伍，特制訂此校本培訓(xùn)方案。

一、工作目標(biāo)

（一）通過集中培訓(xùn)與日常研訓(xùn)，促使教師基本掌握信息技術(shù)與課程整合的教學(xué)設(shè)計基本理論與技術(shù)、課堂多媒體操作、課件制作等信息化教學(xué)基本技能。

（二）促進(jìn)教師教學(xué)方式的根本轉(zhuǎn)變，推進(jìn)課堂信息化教學(xué)。

（三）建立全校信息技術(shù)與課程整合骨干教師人才隊伍。

二、培訓(xùn)與考核對象

1968年1月1日后出生的教師均須參加培訓(xùn)和考核，超齡教師可自愿報名參加。計算機(jī)（信息技術(shù)）專業(yè)教師和縣級以上教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人還須參加Flash培訓(xùn)考核工作。

三、培訓(xùn)與考核內(nèi)容

1.信息技術(shù)基礎(chǔ)部分：教師能夠?qū)τ嬎銠C(jī)進(jìn)行必要的維護(hù)，能較熟練地使用辦公軟件進(jìn)行文字處理、素材加工，能利用電子表格進(jìn)行公式運(yùn)算。

2.信息技術(shù)應(yīng)用部分：掌握多媒體課件設(shè)計基本知識，熟練運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源和資源庫管理系統(tǒng)，能夠制作多媒體電子教案。

3.多媒體教學(xué)設(shè)備操作使用：能規(guī)范操作液晶投影機(jī)、視頻展臺等多媒體設(shè)備，能規(guī)范操作卡座、功放等教學(xué)音響設(shè)備，能熟練運(yùn)用多媒體教學(xué)設(shè)備和教學(xué)音響設(shè)備開展教學(xué)活動，并掌握一定的多媒體設(shè)備與教學(xué)音響系統(tǒng)的日常維護(hù)知識。

4.多媒體課件設(shè)計與制作：

⑴Powerpoint幻燈片的設(shè)計與版式；文本、圖像、聲音、視頻、動畫的采集、加工、編輯、裝飾的`方法和技巧；

⑵學(xué)科動畫工具（Flash）開發(fā)及設(shè)計方法。

四、培訓(xùn)方式及時間

1、分散自學(xué)：教師要通過自學(xué)，基本了解和掌握信息技術(shù)培訓(xùn)的內(nèi)容及相關(guān)技能。

2、集中培訓(xùn)：根據(jù)課程內(nèi)容及參訓(xùn)教師的實際,采取集中講授、操作練習(xí)、小組研討、互相交流等方式,保證培訓(xùn)的實效,切實提高教師的實際操作能力。

3、培訓(xùn)時間及培訓(xùn)地點：

培訓(xùn)時間：自20__年3月初開始，20__年8月結(jié)束。每單周三為集中培訓(xùn)時間。考核時間為8月23至28日(具體時間待定)。

培訓(xùn)地點：開發(fā)區(qū)小學(xué)多媒體教室

五、組織領(lǐng)導(dǎo)

學(xué)校成立以校長為組長的培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由教導(dǎo)處、總務(wù)處、電教處等相關(guān)人員組成。

組長：佟紅升

副組長：戴耀松

成員：劉利民葉根生何志慧吳必林

六、培訓(xùn)具體要求

1、制定相應(yīng)的培訓(xùn)工作實施方案，成立領(lǐng)導(dǎo)小組，建立切實可行的各種應(yīng)用培訓(xùn)管理與評價機(jī)制。

2、在培訓(xùn)之前進(jìn)一步檢查、維修培訓(xùn)硬件環(huán)境和網(wǎng)絡(luò)，確保順利開展培訓(xùn)。

3、建立完備的培訓(xùn)人員考勤和監(jiān)督檢查制度，保證參訓(xùn)人員數(shù)量，確保提高本次參訓(xùn)教師課程整合技術(shù)應(yīng)用水平。

4、細(xì)化過程管理并形成完整的培訓(xùn)記錄。

二0__年三月二十八日