教案可以幫助教師明確教學目標和內容，以便更好地組織教學，確保教學內容的準確性和有效性。寫好簡單幼兒園大班教案不是那么簡單，下面給大家分享簡單幼兒園大班教案，供大家參考。

簡單幼兒園大班教案篇1

活動目標

1.感知物體在水中的沉浮現象。

2.認識記錄表，小組討論合作實驗，培養幼兒的團體合作能力。

3.探索利用不同材料發現沉浮的不同方法。

重點難點利用不同材料探索沉的物體浮在水面，浮的物體沉在水底。

活動準備

經驗準備：提前商量好分工合作，4人一組（一人記錄，一人發言，兩人做實驗）

物質準備：

1.每小組一份沉浮記錄表、記錄筆、停止實驗的音樂。

2.每小組一份活動材料（一樣大小的透明海苔桶、玻璃球、面團、一元硬幣、吸管、泡沫地墊、空塑料盒）、關于沉浮的輔助材料。

3.黑板記錄表、透明魚缸、拼插玩具、木制積木。

活動過程

一：出示材料，激發幼兒對操作實驗的興趣。

1.小朋友們好，今天何老師要帶大家玩一個科學小實驗，大家看一看何老師桌上都擺放了什么呀？

答：魚缸、玻璃球、硬幣、面團、吸管、塑料空盒、泡沫地墊。

2.大家猜一猜如果把這些物品放入水里會發生什么現象呢？(幼兒舉手回答)

3.發記錄表，幼兒先觀察實物填猜想部分，填完的小組教師發材料，再把驗證結果填完整。

（聽到音樂結束實驗），教師與幼兒一起檢查記錄單，并把猜想小組人數和驗證的正確答案填寫黑板上。

與幼兒一起總結：面團、玻璃球、硬幣、沉入水底我們問這樣的現象叫沉，吸管、塑料盒、泡沫地墊浮在水面，我們問這樣的現象叫浮。

二：教師提岀嘗試性問題

何老師遇到了一個困難，想請小朋友幫幫我“怎樣讓沉在水底的玻璃球浮在水面上？怎么樣把浮在水面上的塑料盒沉入水底？

1.幼兒實驗討論交流（聽到音樂后幼兒停止實驗）

2.請舉手幼兒上臺前操作實驗。說出自己的方法。

3.嘗試結論:玻璃球放在塑料盒里能使玻璃球浮在水面，塑料盒裝滿水能使塑料盒沉入水底?；蛘咂渌k法

4.讓幼兒了解為什么玻璃球能沉到水底，為什么塑料盒能浮在水面？

三：(四)教師提出嘗試問題

老師在消毒玩具的時候不小心把塑料插片和積木混在了一起,你能用什么辦法幫他們把積木很快分出來嗎?

幼兒嘗試回答:把混在一起的積木塊和塑料插片倒入水中,沉下去的是積木塊,浮在水面上的是塑料插片。教師實驗驗證答案。

活動結束

活動總結《綱要》指出：科學教育內容應該從身邊取材，引導幼兒對身邊常見事物和現象特點、變化規律產生興趣和探究欲望?？茖W《沉與浮》正是從身邊事物入手，抓住幼兒興趣，動手操作，大膽嘗試。

簡單幼兒園大班教案篇2

教材分析：

對于大班幼兒來說能和同伴分享是一件很開心的事情，他們渴望與同伴交流溝通。

活動目標：

1、幼兒理解故事的基本內容，了解田鼠“尖嘴巴”和“短尾巴”由發生爭執到快快和好的過程，豐富詞匯：

2、能說出朋友同伴間發生爭執可用協商、道歉、講道理的方法解決。

3、感受故事主人公“尖嘴巴”和“短尾巴”由孤獨到快樂的情緒變化。

活動準備：

1、故事《快快和好》的圖片6幅。

2、田鼠的頭飾若干

活動建議：

1、教師出示圖片，引起幼兒的活動興趣。

教師出示田鼠“尖嘴巴”和“短尾巴”的圖片，引導幼兒說一說這是兩只怎樣的老鼠，并請幼兒觀察他們的表情，猜想他們“不高興”的原因，引出故事。

2、教師分段講故事，引導幼兒了解“尖嘴巴”和“短尾巴”由發生爭執到快快和好的過程。

(1)教師出示圖片1—2，講故事的第1、2段，引導幼兒了解兩只田鼠搬出去安家的原因。

提問：為什么媽媽要讓田鼠“尖嘴巴”和“短尾巴”搬出去自己安家?為了得到一顆豆豆，它們是怎樣做的?怎樣說的?引導幼兒用尖刻的聲音學說說話。豐富詞匯：扯光。

教師小結：不謙讓、亂發脾氣就會做不成朋友。

(2)教師出示圖片3—5.講故事的第3—5段，引導幼兒感受“尖嘴巴”和“短尾巴”沒有朋友的孤獨滋味。

附故事：《快快和好》

田鼠媽媽有兩個調皮的娃娃，一個叫尖嘴巴,一個叫短尾巴。它們在一起總是嘰里呱啦吵個沒完。有一次，為了搶一粒豆豆，尖嘴巴扯光了短尾巴尾巴上的最后一撮毛，短尾巴拔光了尖嘴巴嘴邊最后一根胡子。田鼠媽媽實在沒辦法，只好分給它們每人一袋豆豆讓它們出去自己安家。

他們來到一棵大樹下，叫嘴巴說：“哼，我再也不想見到你，真討厭!”短尾巴說：“哼別讓我再碰到你，真煩人?！闭f完，他們一個在大樹的東面，一個在大樹的西面各挖了一個長長的地洞安下了家。

住在自己家里，再也沒人搶豆豆，再也沒人斗嘴打架了，日子確實清凈了許多，可時間一長，他們又發起愁來，最愛說話的田鼠找不到說話的同伴，那多難受啊!

在一個不太冷的日子里，尖嘴巴實在悶得慌，就爬出自己的洞，他要找人說說話。短尾巴心里也憋得慌，也爬出洞來想找人聊天。結果，兩只田鼠又碰到了一起，他們有嘰里呱啦的打開了話匣子。尖嘴巴說：“我的洞洞又寬又大好氣派!”短尾巴說：“我的洞洞又彎又長可好玩了?！奔庾彀兔煺f本來，我的洞洞還要挖得更大，可挖著挖著，挖到了一個大土豆，嗬!這么大我就把它當做墻‘土豆墻’你有嗎?”短尾巴說：“本來我的洞洞還要挖得更長，可挖著挖著也挖到了一個大土豆，嗨!這么大，我也有‘土豆墻’，我還嘗了一口，又脆又嫩，可好吃啦。”

回到洞里，尖嘴巴心里后悔極了，,本來我們住在一起挺好的,干嘛要斗嘴?短尾巴也一個勁的埋怨自己,本來我們睡在一起,晚上都可以說話,干嘛要打架呢,第二天下起了大雪一連幾天他們就只能對在自己的洞里,那滋味,要多難受就有多難受.哎沒辦法,還是吃土豆吧吃著吃著大土豆被吃出了一個大洞.吃著吃著尖嘴巴碰到了另外一個尖嘴巴.“呀!是你!” “哎，是你!原來我們住的那么近就隔了一個大土豆!”

“對不起呀以前是我錯了······”短尾巴對尖嘴巴說：“對不起，以前是我錯了······”尖嘴巴對短尾巴說。兩個小家伙和好了，他們滾到了一起。

簡單幼兒園大班教案篇3

活動目標：

1.初步感受圖形的對稱性。

2.理解對稱的含義，能正確的判斷圖形是否對稱。

3.根據提供的已有圖形，畫出與物體相對稱的另一半。

4.培養幼兒比較和判斷的能力。

5.引發幼兒學習圖形的興趣。

活動準備：

1.幼兒人手一份操作紙(正方形、梯形、月牙形)、半個圖形的操作紙、剪刀

2.教師操作材料：正方形、梯形、月牙形

3.課件

活動過程：

一、故事導入：激發幼兒興趣。

1.師：在一個王國里住著一位善良的公主，有一天王國里來了位可惡的巫師，她把公主關了起來,并設下了五道難關。人們都想去救公主，但都沒能闖過這些難關。小朋友，你們愿意闖難關來救出公主嗎?

二、在探索、感知、判斷中理解對稱的含義。

第一關：找對稱的紅心

第二關：折一折

第三關：找對稱

第四、五關：畫對稱圖形

三、制作對稱圖形

1.要求：這些禮物都只有另一半，誰能把它們變完整呢?

2.幼兒操作

四、延伸

1.你們知道這個王國叫什么名字嗎?(對稱王國)

2.對稱王國里還有許多有趣的對稱圖形，我們下次再一起到對稱王國里玩一玩，好不好?

活動反思：

本次活動的目標已經基本完成，整個活動清晰流暢，能一步一步的引導幼兒理解對稱的含義，寓教于游戲中。活動中，我給予了孩子自己探索和實踐的空間，體現了孩子在活動中的地位。當然在一些小細節的處理上還需改進：

1.在幼兒用筆操作時，應當讓幼兒搬椅子上位，坐在小椅子上，這樣有助于孩子的操作。

2.第一關當中三個圖形應當有標記，這樣有利于孩子準確的找到。

3.操作時，第五關畫的圖形有點復雜，可以適當的改簡單一點。

簡單幼兒園大班教案篇4

教學目標：

1、通過觀察、猜測、實驗、推理等活動，使學生發現圖形的排列規律，找規律教學設計。

2、培養學生的觀察、操作及歸納推理的能力，培養學生的創新意識。

3、培養學生發現和欣賞數學美的意識，使學生知道生活中事物有規律的排列隱含著數學知識。體驗數學應用于生活的樂趣。

教學重、難點：

通過操作、觀察、猜測等活動去發現規律，找出有新意的排列規律。

教具、學具準備：多媒體課件、實物投影、正方形、三角形、圓形、小動物等學具卡片，水彩筆。

教學過程：

一、創設情境，激發興趣。

1、談話：同學們，數學王國的小精靈--明明，剛剛搬了新家，心里可高興了。今天邀請我們去參觀他的新家呢，你們想去嗎?(課件展示主題圖)

2、看，這就是明明的新家。你們覺得漂亮嗎?給你印象最深的是什么呢?(墻面、地面的圖案，都是有規律的。)

3、揭示課題：是啊!小精靈明明設計的房間，最大的特點就是很有數學的味道。在一年級下學期，我們學會了找比較簡單的排列規律，這節課，我們繼續研究"找規律"(板書課題)

[設計意圖]：創設學生感興趣的數學情境，讓學生感覺比較自然、親切。學生在參觀欣賞的同時，很自然的進入了觀察、發現階段，體現了數學內容的生活化，學生學習的是身邊的數學，既形象又具體。

二、尋找規律，探索新知。

(一)構建新知，探索交流。

1、談話：那么，如果用數學的眼光觀察這些漂亮的設計，你有什么發現呢?

2、小組合作探索，自主交流。我們先來觀察墻面的圖案，說一說你發現的規律。在小組活動中，可以用四種圖案移一移、擺一擺，找出上下兩組圖案的按一定順序呈循環排列的規律。(教師參與學生的合作交流)

3、全班匯報。(引導學生說出觀察的順序。)

4、請學生說一說圖案的規律。

(1)斜著看：顏色和圖形一樣，只是數量有變化。

(2)橫著看：第一橫行第一個顏色和圖形移到第二橫行第四個其它依次往前推。第二、三、四橫行照樣。(板書：順序，前后)

(3)豎著看：第一豎行第一個顏色和圖形移到第二豎行第四個其它依次往上推。第二、三、四豎行照樣。(上、下)

(4)整體看：第一橫行和第一豎行的顏色和圖形都一樣，而且順序也一樣。其它橫(豎)行顏色和圖形都一樣，只是順序有所改變。

5、全班交流時，請同學上來移一移圖案，展示它動態的規律。(課件顯示：圖案動態的循環規律。)

教師小結：不同的觀察角度，有不同的發現。

[設計意圖]：教師創造性的使用教材。充分利用教材提供的資源組織教學，引導學生從不同的觀察角度發現不同的排列規律。這樣就完成了前后、上下四種基本的順序，循環排列規律的教學。同時，教師及時有效的評價，激發學生自覺參與學習活動的積極性，使知識的發現過程融于豐富、有趣的活動之中，激發學生的探索意識。培養了學生的觀察、操作及歸納推理的能力。

(二)找出規律、拓展思維。

1、師：你們看，這是明明家的地板，里面隱藏著一些什么規律呢?你能找出來嗎?

2、請你仔細觀察，同桌互相說一說其中的規律。

3、全班交流，同時操作課件展示。

[設計意圖]：在這一活動中，既培養了學生的創造性思維，又再次發散了學生的思維。

三、知識應用，體驗成功。

(一)分層練習，鞏固新知。

1、師：同學們，我們再來參觀明明家的窗簾，還沒設計好呢!你們能用自己的所學幫它完成嗎?(課件出示三行小動物排列的圖片。

2、說一說它的排列規律，并繼續排下去。窗簾會是什么樣呢?(課件繼續展示，窗簾全景。)

[設計意圖]：在鞏固所學知識的同時，讓學生體驗到學會數學的樂趣。欣賞窗簾設計--逆時針的排列規律，作為練習出現，即分散了教學難點，又吸引了學生的注意力，拓寬了思維容量，增強了課堂實效性。

(二)、擺水果圖。

過渡：好客的明明很高興大家來參觀他的房子，所以為我們準備了很多好吃的水果，看看都有些什么?

可是，他只擺了三組，你能根據規律擺出第四組水果圖嗎?

四、欣賞有規律的圖片

師：在生活中還有很多的規律，你能找出來嗎?誰來說說。

(衣服的花紋，地板上的瓷磚，窗簾、斑馬線、交通紅綠燈…也是有規律的。)

師：老師也搜集了一些優秀的設計師的作品，請欣賞。課件顯示：自然界的規律(春、夏、秋、冬)，古文物上的規律，小數民族服飾上的規律等。

這些作品美嗎?只要我們用心去做，相信你們也一定會設計出更有特色的作品。

【設計意圖]：再一次讓學生體驗學習數學的快樂，欣賞生活中的數學美。培養欣賞數學美的意識，激勵學好數學的信心。

五、實踐操作，體驗快樂。

1、通過練習，可以看出，同學們已經掌握了這節課所學的知識。在實際生活中，我想請你們也當一回設計師，設計一塊手帕的有規律的漂亮的圖案。喜歡嗎?活動要求：

A、請你們小組合作先規劃出設計方案，再用貼或畫的方式合作完成。B、設計的圖案一定要有規律。

2、小組合作設計。(課件：播放音樂。)

3、展示學生作品。說一說其中的規律。比一比哪小組設計的圖案最有規律、最漂亮、美觀。

同學們，你對自己的作品表現滿意嗎?是啊!能把學到的知識應用到實際生活中去，是最快樂的事情。

[設計意圖]：這個活動既激發了學生的興趣,又鞏固了新知,同時培養了學生的動手能力。面對自己設計的作品，學生有一種成就感，充分到體驗成功的快樂。培養了學生的創新意識，體現了"玩中學""數學源于生活，又用于生活"的教育理念。

六、總結

1.今天這節課你有什么收獲?

2.教師結語：其實在我們生活中有許多有規律的事物在美化著我們的生活，我們要用自己的智慧去發現它，運用它，將來把我們的環境打扮得更美麗!

簡單幼兒園大班教案篇5

活動目標：

1、復習10以內的加減法，能準確迅速地進行運算。

2、發展幼兒的靈敏性，培養幼兒良好的游戲秩序。

活動準備：

老鼠(背后有式題)、小貓頭飾、拱形門、海洋球(球上貼有算式)、投球盒(盒上數字為1-10)、算式題(幼兒、教師都有)、彩旗(旗上有數字)、布置場景、鈴鼓一只、雪花片

活動過程：

1.教師扮演貓媽媽，幼兒扮演貓寶寶

師：寶寶們，今日媽媽帶你們出去玩，好嗎來，坐上火車，出發啦!(火車音樂)

進場后轉一圈

2.無意發現鼠跡

師：呀，那里真漂亮，你們找個朋友玩一會兒吧!

寶寶，你們快來看哪，那里怎樣亂七八糟，是誰干的呀瞧，那里還有老鼠腳印呢!

幼：老鼠

師：喔。原先是老鼠干的壞事情呀，我們來收拾一下(帶領幼兒將垃圾撿干凈)

師：寶寶，來，我們坐下來想用什么辦法對付他們，好嗎

幼兒坐好后

師：寶寶們，你們想用什么方法對付他們呢

幼兒討論回答。

教師小結：剛才小朋友想得辦法真多，此刻媽媽就來教你們一些捉老鼠的本領，好嗎

3.教師教本領

a.看誰腦筋動得快(看算式說答案)

師：媽媽此刻就來看看哪個寶寶的腦筋動得最快，好嗎

出算式，幼兒說答案

b.對暗號(復習對數游戲)

師：剛才，寶寶們的腦筋動得真快，此刻媽媽還要來考考你們，待會兒抓老鼠時，媽媽和你們會有聯絡暗號，我們的暗號是看媽媽小旗上的數字，聽媽媽跺腳，你們接下去跺，讓媽媽跺腳的次數和你們跺腳的次數合起來是小旗上的數，好嗎

c.看誰耳朵靈(聽得數出算式)

師：此刻媽媽要來考考你們的聽力，看誰的聽力最棒，好嗎請你們從小椅子下拿出卡片，媽媽拍鈴鼓，你們聽是幾下，把你卡片上的算式算出答案，如果答案跟媽媽鈴鼓聲一樣，那就站起來，好嗎

d.打靶(綜合練習)

師：此刻媽媽來請你們玩個游戲，把你的小椅子和卡片放到前面來，好嗎

幼兒擺好椅子后

師：寶寶，瞧，那里有什么，明白怎樣玩嗎誰來說一說

教師交代要求，幼兒練習投擲，玩后，教師檢查對與錯。

4.執行任務

師：寶寶，你們的本領練得真棒，此刻我們就出發去抓老鼠啦!來跟在媽媽后面

放音樂，走一圈，停下

師：寶寶們，此刻媽媽先去試探一下，待會兒我們用暗號聯絡，好嗎

教師悄悄走過去，用小旗揮揮，跺暗號，幼兒回答。

a.先派一名幼兒抓

師：瞧，老鼠真狡猾，還有問題讓幼兒回答對了才能真正抓住。寶寶把題目算出來，抓住一只就到媽媽那里來領獎。

幼兒計算后到教師那里那雪花片(教師看幼兒題目是否正確，如正確才給予雪花片)

教師小結：今日開心嗎誰抓的老鼠最多

5、結束部分

帶幼兒開火車回家。

簡單幼兒園大班教案篇6

教案目標：

初步學習用概括的方法概括大意

教案準備：

多媒體課件

教案過程：

一、單幅圖的`講述

出示單幅圖的多媒體課件(如圖)，請幼兒仔細觀察后提問：

1.圖上有哪些動物?

2.他們在什么地方在干什么?

二、講述由單幅圖向多幅圖過渡

1.出示多幅圖的多媒體課件，告訴幼兒將剛才的單幅圖連成了一個，請幼兒仔細觀察后提問：

1)里有哪些動物?

2)發生在什么時間?

3)發生在什么地方?

4)這些動物之間可能會發生什么事情?

5)最后怎樣了?

2.請個別幼兒進行看圖講述。

3.對幼兒的講述提出建議。

4.豐富詞匯：一心一意、三心二意

三、教師完整地概括大意，并教給幼兒概括方法：

講述時要交代清楚發生的時間、地點，有誰，發生了什么事情，結果怎樣了。

四、幼兒分組進行看圖講述，教師巡回指導。

五、對幼兒的活動進行激勵性評價。

簡單幼兒園大班教案篇7

活動目標：

1、讓幼兒掌握所學英文單詞，豐富幼兒詞匯量。

2、培養幼兒的動手能力，開拓幼兒思維，培養幼兒學英語興趣，挖掘幼兒潛能。

活動準備：

頭飾一個，圖片，紙若干。

活動過程：

1、Warm-uptime!

2、運用謎語引出課題，學習英文單詞rabbit。并和rabbit打招呼，教師教幼兒學習rabbit一詞。

3、教師畫畫讓幼兒猜想是什么，然后引出第二個英文單詞carrot，教幼兒學習單詞。

4、通過故事來鞏固所學的英文單詞，加深理解。

5、游戲：編創歌曲復習所學單詞。

6、讓幼兒進行繪畫，鍛煉幼兒的動手能力。并讓他們說出所畫物品的英文讀法。

活動結束：

教師小結，教育幼兒，小朋友之間要相互幫助。并將所畫的物品送給rabbit，走出活動室。

簡單幼兒園大班教案篇8

一、活動準備

1、折紙圖示

2、折好的大象

3、每人３－５張正方形紙

4、每人一把剪刀

二、重點難點

1、掌握折紙中撐開、壓平的方法

2、在活動中培養孩子的良好個性

三、活動過程

1、導入：家長講述故事，引出找不到朋友的大象，并適時向幼兒提出幫助大象找朋友的要求，激發幼兒的折紙興趣。

2、學折紙

（1）家長引導幼兒看圖，并邊示范邊指導幼兒折疊。如幼兒遇到困難，家長可以手把手的`指導。（盡量用鼓勵、贊美的口吻）

（2）接受能力強的幼兒，可以讓他獨立看圖完成。

（3）在活動中，家長始終要保持欣賞孩子、激勵孩子的態度，盡量讓幼兒獨立完成折紙任務。

3、幼兒單獨折疊

要求：邊角對齊；折痕壓平；使用剪刀時注意安全；

4、練習：為大象創設一個美好的家園

5、欣賞評價：誰折的大象最美？（盡量指出孩子折得好的地方）通過適當的評價，讓幼兒對自己更有信心，對折紙更有興趣。

四、小結

今天，我們不僅幫大象找到了朋友，還給它建立了美好的家，大象可高興了。所以，我們平常要愛護小動物，平時還要認真觀察，勤動手，才能折出更多更美的作品來。

附故事：有一頭大象在森林里走啊走，（出示已折好的大象）看看大樹，瞧瞧小草，聞聞鮮花，不知不覺就走遠了。他的大象朋友們都不見了。哎呀！這可怎么辦呢？大象都急哭了。我們來幫幫它好不好？

簡單幼兒園大班教案篇9

活動目標

1、學會報火警，掌握報火警的方法。

2、能夠逃生自救，遇到火災能夠沉著面對，不害怕。

3、體驗幫助別人報火警以后，火災被滅、人員被救的喜悅與自豪。

重點難點重點：

學會報火警，掌握報火警的方法。

難點：能夠逃生自救，遇到火災能夠沉著面對，不害怕。

活動準備

PPT《報火警的小能手》、玩具電話一臺、玩具手機一部、濕毛巾人手一條、消防員扮演者兩名、一處模擬失火現場

活動過程

一、師生談話，引出活動主題：撥打火警電話119。

師：遇到火災了，我們應該怎么做?啟發幼兒結合自己的經驗說出逃離火災的自救方法。

師：“面對火災，我們首先要保證自己的安全。等我們逃到安全的地方以后我們還可以做什么呢?”——引發幼兒說出撥打火警電話向消防員求救。

教師小結：遇到火災以后，小朋友們首先要確保自己的安全，等我們逃離到安全的地方以后就要想辦法盡快通知消防員來滅火，從而把火災的傷害降到最低。

二、播放課件①，引導幼兒掌握報火警的方法。

1、小明家失火了，他迅速的逃離到操場上并撥打火警電話，對消防員說：“消防員我們家失火了?！闭f完就掛掉電話了。

師：“你們看到了什么?”

師：聽完小明的報警，你們覺得消防員能不能趕到小明家滅火?為什么——引發幼兒討論，知道小明沒有說清楚火災地址，所以消防員不能到達火災現場。

師：如果你家發生了火災，你能說清楚自己家的地址嗎?請幼兒說一說自己家的地址。

師：小朋友們，你們想想，在報火警的時候，我們還可以告訴消防員什么信息了?

2、教師播放課件②進行引導。

(1)顯示小明家的具體位置的圖片，并向幼兒介紹：這是小明的家，具體位置為“舞陽壩小區2棟2單元201。

(2)小明家失火現場，引導孩子發現著火點是沙發，有一位爺爺受傷了。需要把這兩個信息也告訴消防員。

師：你看到了什么?(爺爺受傷了)

師：這個情況應不應該告訴消防員呢?為什么?

師：對，要是有人受傷，我們也要告訴消防員，這樣他們就會提前準備好救人物品，并選擇適當的消防車輛來救火。

師：你們還看到了什么?(沙發著火了)

師：“那你覺得這個信息應不應該告訴消防員了?為什么?”

師：“對，沙發就是小明家火災的著火點，消防員知道具體著火點以后就能選擇相應的消防器材，并在根源處滅火，這樣消防員就跟更加快速的滅火，減少火災的損失?！?/p>

3、教師小結報火警的三個重要信息：火災地址、火勢情況(包括著火點在哪里、火勢大小)以及人員情況。

三、教師指導幼兒報火警

1、師：小明家的火越來越大了，剛才請一名小朋友幫助小明重新報火警，并把這三個重要信息全部告訴消防員，誰愿意?”

幼兒撥打119，與之互動。報火警成功以后，播放消防員成功救出爺爺并滅火的PPT。教師及時表揚孩子們：孩子們，你們報警成功了，在你們的幫助下，消防員不僅救出了小明受傷的爺爺，還滅了火，你們都是消防小能手，是勇敢的小英雄，你們真是太厲害了。

2、播放課件③，消防員警示PPT，提醒孩子火警電話不能隨便撥打。

小朋友，你們真棒，在你們的幫助下我們及時把火撲滅了，減少了小明家的損失。不過，你們要記住火警119不能隨便撥打。

四、播放課件④，讓孩子學習報火警

游樂場的旋轉木馬處失火了，有一個小男孩受傷了，請孩子們根據情況報火警。

師：情況危急，需要我們來報警，誰來報火警?

教師請一個幼兒撥打119，PPT與之互動，報火警成功以后，播放消防員成功救出小男孩并滅火的PPT。

師：今天我們正確撥打了火警電話119，請來了消防員撲滅了兩起火災，你們真是太勇敢了。

五、播放課件⑤，通過挑戰的形式，再次鞏固提升幼兒報火警的能力。

依次出示四處火災現場的PPT，讓孩子們根據圖片內容報火警。

1、圖片一：超市發生了火災，水果架著火了，有三個人受傷。

2、圖片二：圖書館發生了火災，書架著火了，有一個小男孩受傷、一個小女孩困住了。

3、圖片三：面包店發生了火災，靠近門的柜子著火啦，沒有人受傷

4、圖片四：玩具店發生了火災，鏡子后面的那個裝滿娃娃的柜子著火啦，有一個小男孩受傷了。

教師小結：今天孩子們已經掌握了報火警的方法，不過你們要記住火警電話119不能隨便撥打喲。

六、模擬演練(圖書角失火)。教師及時帶領幼兒疏散到操場上，然后一個小朋友報火警，消防員接到電話以后，迅速出警并滅火。

1、播放錄音：緊急情況，緊急情況，幼兒園的圖書角著火了，請老師迅速帶領小朋友們疏散到安全的地方。

師：小朋友們，圖書角失火了，請不要慌張，迅速跟在我的身后，拿好濕毛巾捂住口鼻，彎著身子一個跟著一個走。

2、教師帶領幼兒逃離到操場上以后，馬上清點人數，然后引導小朋友報火警。

3、孩子們在大門口接警，并揮舞手中的紅絲巾，告訴消防員具體的失火方向，消防員根據孩子們的引導趕往火災地點救火。

教師小結：孩子們，今天我們不僅安全有序的逃離了火災現場，還成功的撥打了火警電話119，請來了消防員、撲滅了大火，你們真是太勇敢、太機智了。

活動總結

本次活動一共設置了六個環節：一、師生談話，引出活動主題：撥打火警電話119。二、播放課件①②③，引導幼兒掌握報火警的方法。三、教師指導幼兒報火警四、播放課件④，讓孩子學習報火警五、播放課件⑤，通過挑戰的形式，再次鞏固提升幼兒報火警的能力。六、模擬演練(圖書角失火)。教師及時帶領幼兒疏散到操場上，然后一個小朋友報火警，消防員接到電話以后，迅速出警并滅火。

從活動的開展情況來看，活動流程清晰、多媒體課件使用恰到好處，能有效地促進教學活動開展，而且教學環節層層遞進、相互呼應，大大吸引了孩子們的注意力，特別是在最后一個模擬火災的環節中可以看出孩子們已經掌握了報火警的方法。

簡單幼兒園大班教案篇10

活動目標：

1、了解感冒的癥狀，對發病原因有粗淺的認識。

2、體驗感冒帶給人的不愉快，樂意積極預防感冒。

3、了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我保護意識。

4、初步了解健康的小常識。

5、知道生病了不怕打針吃藥，做個勇敢的孩子。

活動重點難點：

1、重點:了解感冒的癥狀，對發病原因有粗淺的認識

2、難點：體驗感冒帶給人的不愉快，樂意積極預防感冒

活動準備：

相關情境、資料

活動過程：

(一)開始部分

導入活動：開心碰碰碰

拍手入場，進行開心碰碰碰的游戲，感受快樂。

(二)基本部分

1、觀看情境表演，引入討論話題。

一名幼兒扮感冒的病人，變咳嗽邊說：“今天一起床我就特別難受，頭很疼。這是怎么了?

2、討論感冒的癥狀、原因和治療的方法。

教師：你得過感冒嗎?感冒時有什么感覺?引導幼兒回憶患感冒時的感覺。你因什么原因感冒的?

教師：感冒了怎么辦?

3、了解預防感冒的常識。

經常開窗通風，多喝白開水，多吃水果;關注天氣變化等。

4、幼兒討論，教師給與適當的補充，豐富幼兒的相關知識。

教師小結：感冒后要多喝水，要用紙巾或手絹捂住口鼻，少去公共場合。

(三)、結束部分

繪畫活動，預防感冒的方法

簡單幼兒園大班教案篇11

教學目標 ：1、通過聆聽感受音樂描繪的動物形象，教育學生愛護人類的朋友——動物，提高保護動物的意識。

2、通過表演，培養學生的表現能力。

教學重難點：感受音樂描繪的動物形象；創編；表演。

教具：多媒體課件，各種動物的頭飾。

教學過程 ：

一、動畫激趣；

二、師生互動表演；

三、欣賞樂曲；聆聽樂曲前奏，感受樂曲描繪的氣氛；初聽全曲，感受樂曲描繪的音樂；談談自己印象中的獅子，并模仿；復聽樂曲，分析理解；再聽樂曲，加深印象；

四、表演根據樂曲，學生編小故事；表演童話??；提示學生給樂曲自編曲名；聽音樂小片段，說說所表現的音樂形象，模仿表演；情感透視；

五、聽音樂表演，師生再見！

簡單幼兒園大班教案篇12

看看我們老師巧手制作的飛盤吧……

活動目標:

1、嘗試用不同方法玩飛盤，發展走，跑、跳，往上拋等動作。

2、體驗玩飛盤的樂趣。

活動準備：用達能酸奶瓶制作的小飛盤若干(每個幼兒兩塊)

活動過程：

一、開始部分

1、幼兒拿著飛盤邊聽音樂邊玩著飛盤進場。

2、熱身運動：快樂的小飛盤

在老師的帶領下，幼兒聽著音樂《我真的很不錯》做熱身運動，勁部，肩部，上肢，下肢，伸展，軀干轉動，跳躍，放松。

二、幼兒自由探索嘗試玩法。

(1)、教師引導：今天我們來和飛盤玩游戲，這些小飛盤可神奇了，它會會和小朋友玩游戲的，飛盤說：“今天我來考考小朋友，看看誰玩的方法多，。現在你們可以和我(飛盤)玩游戲了。你們可以自己玩，也可以和你的好朋友一起玩。

(2)、幼兒自由探索玩飛盤，教師觀察引導?？赡軙霈F的玩法，向上拋接，揮手臂，兩人對接，投遠，幼兒合作把飛盤平放于地面，雙腳跳，連續跳，繞著走等。

三、交流分享

請多名幼兒演示不同的玩法，邊說邊做。全體幼兒觀看評議。

四、神奇的小飛盤與顏色做朋友

1、教師引導，小朋友可聰明了，你們玩出這么多的玩法，咦，你們看，你們手上的飛盤都有很多種好看的顏色，下面我們一起和飛盤上的顏色做游戲，看看那些小朋友的小飛盤最神奇。

2、教師組織幼兒做游戲：

找顏色：幼兒把飛盤放在場地上，教師出示藍色，幼兒跑到藍色的飛盤邊站好，沒找到的幼兒停止游戲一次.(游戲反復更換顏色進行)。

找朋友：幼兒看教師出示飛盤顏色，快速跑去找相應的顏色飛盤，然后，自己商量合作游戲。

五、活動結束

1、教師引導：小朋友玩得可開心了，飛盤也累了，我們把飛盤送回家吧!

2、帶領幼兒拿著飛盤輕松愉快地放回去，然后放松繞場走一圈，返回活動室。

簡單幼兒園大班教案篇13

一、活動目標

1、理解故事內容，大膽講述兩只老鼠體驗城鄉生活后的看法。

2、感受鄉村、城市各具特色的美景和生活。

二、活動準備

1、動畫、ppt。

2、了解過城市和鄉村。

三、活動過程

㈠看動畫理解故事，講述兩只老鼠初次體驗朋友生活后的看法。

1、兩只老鼠這兩只老鼠是一對好朋友。分辨一下，哪一只是城市老鼠，哪一只是鄉村老鼠？你從哪里看出來？城市老鼠住在城里，鄉村老鼠呢？這兩個好朋友都想請對方去家里作客，你們猜他們會喜歡對方住的地方嗎？讓我們一起來故事里找答案吧。

2、觀看動畫提問：初次去朋友家做客，城市老鼠和鄉村老鼠喜歡對方住的地方嗎？那他們為什么不喜歡呢？城市老鼠到鄉村，鄉村老鼠拿什么來招待他？城市老鼠喜歡這些吃的嗎？他喜歡吃什么？城市老鼠住在怎樣的地方，但鄉村老鼠介紹的鄉村有什么？鄉村老鼠不喜歡城里又是什么原因呢？鄉村老鼠到城里時遇到了一系列什么事情？（問題只是預設，教師看幼兒回答隨機追問）

㈡結合已有經驗，向兩只老鼠介紹城市和鄉村的好。

1、城市老鼠和鄉村老鼠第一次去鄉村和城市，都沒有感受到鄉村和城市的好。你們愿意給他們介紹一下城市和鄉村各不相同的美好，讓他們改變現在的看法嗎？

2、幼兒根據生活經驗介紹城市和鄉村的好。你想介紹城市還是鄉村？城市有什么好？鄉村呢？

㈢從兩只老鼠的再次體驗，感受城市、鄉村各具特色的美景和生活。

1、你們的介紹，真的打動了城市老鼠和鄉村老鼠。他們覺得城市好，鄉村也好。他們決定再次去城市和鄉村體驗一下生活。于是，就有了下面的故事。

2、ppt：鄉村老鼠去城里干什么？城市老鼠呢，他去鄉村做些什么事情？這時候他的感覺是怎樣的？

3、現在的城市老鼠和鄉村老鼠喜歡城市，也喜歡鄉村。你們現在是不是也想跟城市老鼠和鄉村老鼠一樣，去城市逛逛，去鄉村玩玩？以后如果再和爸爸媽媽去大城市或是農村的話，你一定會有新的感受，也一定能發現更多城市和鄉村的好。

簡單幼兒園大班教案篇14

活動目標：

1、在聯歡會中，表達自己對爺爺、奶奶的情感。

2、贈送重陽糕，培養孩子們敬老愛老的好習慣。

活動準備：

1、音樂磁帶、表演道具

2、重陽糕、制作小旗的材料

3、事先與爺爺、奶奶商量好，邀請他們來參加活動

活動過程：

一、主持人宣布活動開始

二、請幼兒代表講話

三、幼兒表演節目

1、舞蹈：新疆舞

2、歌曲：大中國

3、故事：小熊的生日

四、與爺爺、奶奶共同制作小旗插在重陽糕上，送給爺爺、奶奶

五、集體表演《給爺爺、奶奶敲敲背捶捶腿》

幼兒邊表演歌曲邊給爺爺、奶奶敲背、捶腿

六、主持人宣布活動結束

簡單幼兒園大班教案篇15

幼兒情況分析

多數幼兒已經學會5以內的分解組成，掌握情況較好。

活動目標

1、在游戲活動中歸納、總結、學習6的組成。

2、在操作活動中不斷探索數的多種分法，并學會記錄。

3、發展動手操作能力及多維度思維能力。

教學重、難點

在游戲活動中歸納、總結、學習6的組成。

活動準備

花片、小樹、小動物圖片、紙盒、糖果、筆、紙、數字卡片等

活動過程

一、湊數游戲《蘋果和生梨》

請1個幼兒上來帶領大家玩湊數游戲。

春天的花園里有個數學王國，小朋友和老師一起到數學王國找一找那些東西的數量是6，然后你可以把6的分成全玩出來，才可以到其它地方玩。把你的發現寫在紙上。

二、幼兒分組操作

1、根據自己的能力選擇游戲。

2、教師巡回指導：重點指導有困難的幼兒，適當的引導和幫助。

三、幼兒交流討論

1、教師拍手，幼兒回到座位。剛才大家玩得很高興，能把自己的發現記錄在紙上，誰愿意來介紹自己的發現？在玩的過程中你發現了什么？

2、幼兒各自介紹自己的發現。

四、學習6的組成

1、教師：今天小貓的一家也到數學王國來玩了，數一數有幾只貓？用數字幾來表示？看看它們長得都一樣嗎？引導幼兒從貓的大小、顏色、花紋、蝴蝶結來分。

2、幼兒自主講述，如6只貓可分成1只大貓5只小貓。教師根據幼兒講述用數字卡片貼在黑板上。

教師：6有幾種分法？

3、教師歸納：

6有5種分法，6可以分成5和1，6可以……，它們合起來都是5送糖果。

我們小朋友本領真大，不但學會6的組成，還學會了記錄，現在我們一起準備好，開上小汽車和小貓們一起到數學王國去玩吧。（聽音樂，幼兒做開汽車動作）數學王國到了，看看國王今天都準備了什么禮物？（各種糖果）國王還準備了這么多糖果盒子，請我們小朋友幫助他來包裝糖果。

記住，每個盒子了只可以裝6粒糖果。你一邊裝一邊說，幾粒紅色的糖果、幾粒蘭色的糖果、或幾粒黃色的糖果、幾粒綠色糖，一共是6粒糖果。裝好以后你可以送給周圍的爸爸媽媽檢查一下，也可以給好朋友檢查一下，你對嗎？如果正確了就請你把糖帶回家，可送給爺爺、奶奶、外公、外婆等。

簡單幼兒園大班教案篇16

活動目標：

1、學習在有伴奏的情況下獨立地唱準曲調，養成喜歡在集體中歌唱，也喜歡獨立地在大家面前表演的習慣。

2、探索與歌詞內容相一致的歌表演動作，并練習合拍地表演。

3、初步學習與同伴商量，分配角色，并一同合作、協調地進行歌表演。

活動準備：

1個茶杯、1張凳子。

活動過程：

1、用簡單的`提問幫助幼兒理解歌曲內容，“小朋友幫爺爺奶奶做了什么事？他為什么要幫爺爺奶奶做事？爸爸媽媽怎么夸獎他的？幼兒回答后，教師整理、加工成歌詞朗誦給大家聽。

2、幼兒學唱歌曲。

（1）教師范唱，吐字要清楚，讓幼兒聽清歌詞。

（2）幼兒跟隨教師按節奏念歌詞。

（3）幼兒跟隨教師輕聲學唱。

3、引導幼兒為歌詞創編動作。

教師鼓勵幼兒根據歌詞自己想動作，并能邊唱邊做出來。幼兒做動作時，教師不做，以免幼兒模仿，限制了他們的創造性。

4、學習與他人合作進行歌表演。

（1）教師和個別幼兒分角色表演。教師扮“爺爺”“奶奶”，在唱前兩段歌詞中的第一句時，也可讓其他幼兒幫忙唱。另請一名幼兒扮演“小朋友”，唱兩段中的第二句，邊唱邊做動作。第三段仍由“小朋友”唱，或全班幼兒齊唱。

（2）教師和全班幼兒表演，表演方法與上相同。

（3）幼兒兩人一組分角色表演，讓幼兒自己商量分配角色，教師適當給予幫助。

（4）按小組分角色表演。每組五人，分別扮演歌曲中的五個角色。幼兒扮演時，教師輪流到各組參與活動，和某一幼兒共同扮演一個角色，以自己的情緒感染幼兒。

簡單幼兒園大班教案篇17

活動目標

1、認識大豆、扁豆、四季豆，學習比較它們的異同。

2、學習剝大豆，體驗勞動的樂趣。

活動準備：

1、幼兒每人一只盤子，盤子里放大豆、扁豆、四季豆。

2、曬干的大豆若干。

3、圖片。

活動過程：

一、談話引題。

1、師：“小朋友們，現在是什么季節?”

2、秋天到了，豆寶寶們都成熟了，請大家來看看它們吧!

二、觀察豆的不同特征。

1、出示圖片，認識植株。

2、分別出示三種豆，讓幼兒觀察，將植株與果實一一配對。

讓這三位豆寶寶找到媽媽。

3、說說各種豆的特征。

4、剝豆，認識豆莢和豆籽。看看里面果實。

5、觀察三種豆豆莢的不同。

大豆豆莢小，綠色，上面有毛，摸上去比較硬、薄;扁豆的豆莢大、扁，有點紫色，摸上去較硬、較厚;四季豆的豆莢細長、綠色，摸上去厚、軟。

6、觀察比較三種豆籽的不同。

三、了解豆的食用部分。

1、提問：“你們喜歡吃大豆的什么部分?扁豆和四季豆呢?

2、小結：大豆剝了莢吃它的籽，大豆籽還可以曬干(出示干豆籽)，做成豆腐、豆腐干豆漿---------，扁豆、四季豆的豆莢及豆籽都能吃，因為它們的豆莢很嫩。

3、教師小結。

大豆、扁豆、四季豆營養好，大家都喜歡吃。

四、師幼一起剝豆，然后將剝好的豆送到廚房。

簡單幼兒園大班教案篇18

活動目標：

1、幼兒能自由探索，逐步完成雙簧人行走、轉向、傳球、撿球、推車等動作，發展身體的協調性。

2、在活動中，幼兒能自主結伴，分工合作，培養幼兒間合作游戲的能力。

3、幼兒能感受到雙簧游戲的詼諧與幽默，體驗與同伴合作的快樂情緒。

4、能根據指令做相應的動作。

5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

活動準備：

紙團若干，推車3輛，飲料瓶8個(里面灌滿水)。

活動過程：

一、開始部分

1、幼兒聽音樂進場，進行隊列訓練。

2、準備操"動一動"。

二、基本部分

(一)幼兒自由探索雙簧人游戲。

1、初步嘗試練習雙簧人動作。

(1)幼兒每兩人為一組結合成雙簧人，四散于場地上，自由探索練習雙簧人動作：即兩人一前一后，前者雙臂反背于腰間，后者伸手從腋下至前者的胸前，形成雙簧人組合，嘗試練習不同動作。

(2)教師小結并請有創意的幼兒示范表演。

(3)幼兒交換伙伴再次練習雙簧人動作(要求雙簧人完成行走、轉向、與其他雙簧人握手道別等有趣動作)。

2、增加活動器械，進一步嘗試雙簧人動作。

(二)幼兒分工合作，完成雙簧人合作游戲。

1、雙簧人接力運球比賽。

(1)雙簧人自由結合，分成兩組，教師提出合作游戲"接力運球"的活動規則。

(2)雙簧人討論并探索"接力運球"的方法，并進行游戲。

(3)教師小結，并對幼兒在競賽中的表現加以肯定和鼓勵。

2、雙簧人推小車運球比賽。

(1)雙簧人自主設計運球路線并初步嘗試。

(2)兩組進行運球競賽。

(3)教師小結，并對幼兒在競賽中的表現加以肯定和鼓勵。

三、結束部分

1、放松運動：《找朋友》

2、教師小結，結束活動。

活動延伸：

1、在日常生活中進一步開展合作游戲：如雙簧人互喂餅干，互相給水喝等。

2、開展表演游戲："雙簧"，進一步促進相互間的配合。

教學反思：

活動過程中，教師控制比較多，幼兒自主表達、交流的機會較少。應該讓幼兒在表達、交流中更清晰地理解雙簧表演的.特點。讓幼兒用語言來表達自己的想法是很重要的學習內容，可以促使幼兒更加主動地參與活動。

雙簧是一種曲藝形式，也是一門舞臺藝術。因此，在幼兒表演過程中除了要關注幼兒相互間的配合，還要提升幼兒的表演技能，讓幼兒在欣賞、練習和表演中初步感受到演員傳達給觀眾的藝術嚴謹性、審美性。