通過法制教育可以知道，生活中大事小事都應依法辦事，不能缺少了法制意識。下面是小編給大家帶來的學校《法制教育》優質教案7篇，歡迎大家閱讀轉發!

學校《法制教育》教案（篇1）

教學目標

情感與態度：充分感受春天的美，體驗春天到來的愉快和親近大自然的樂趣。

行為與習慣：懂得賞春活動應有的文明行為，具有初步的環保意識。

知識與技能：

1.觀察春天的主要特征，探究春天大自然的各種變化。

2.了解春天常見的動植物。

教學重點

充分感受春天的美，體驗春天到來的愉快和親近大自然的樂趣。觀察春天的主要特征，探究春天大自然的各種變化。

教學難點

培養學生熱愛大自然的情感，對自然現象的觀察力、感受力和欣賞大自然的能力。

教學準備

1.學生準備：

(1)讓學生利用課余時間到自己生活的社區或附近公園里找春天，記錄春天的特征。

(2)搜集反應春天特征的圖片或照片。

(3)搜集反應春天的歌曲或古詩。

(4)準備彩筆、紙和剪紙工具。

課時安排

2課時。

第一課時完成教材P2頁內容，話題為“春風輕輕吹”。

第二課時完成教材P3頁內容，話題為“送給春天的禮物”

教學過程

第一課時：春風輕輕吹

活動一看一看，說一說

(出示課件：春天的景色)

師：同學們你們看到了什么?從這幅圖你想到了什么?

小結：是啊，春天到了!我們伴著花兒的芳香，鳥兒的歌聲，伸出小手跟春天打個招呼吧!春天，你好!(板書課題)

【設計意圖：課件展示了生動、美麗的春的圖景，給學生最直接的視覺刺激，以跟春天打招呼這一形式揭示主題，不僅一下把學生帶入了“春”這一特定的情景中，很自然的引出了“春天，你好”這一主題，還人化了春天這個季節。讓春天變得更加可親可感，富有人情味了。】

活動二找一找，說一說

1.師：聽見小朋友們這么熱情的招呼聲，春天可高興了，瞧，她要跟我們玩個捉迷藏的游戲呢!

2.出示課件：

師：小朋友，春姑娘悄悄的走來了，用眼睛來看看，用耳朵來聽聽，用鼻子來聞聞，用手去摸摸，

她就在我們的生活中，你發現她了嗎?是怎樣發現的呢?

3.學生分小組交流課前在大自然、在社區中找到的春天。師巡回指導，從“你看到了什么?聽到了什么?聞到了什么?摸到了什么?”等方面引導學生探究春天大自然的各種變化。

小結：春天在善于觀察的孩子眼睛里。

【設計意圖：把春天當做一個與我們捉迷藏的孩子，激起了學生找春天，發現春天的愿望。有了課前觀察的鋪墊，此時活動過程成了孩子們自我發表的天地。】

活動三聽一聽，編一編

1.師：春天是淘氣的，不過不論她躲在哪兒都逃不出我們這群愛觀察的孩子的眼睛!來，讓我們一起唱著跳著來找她!

2.播放歌曲《春天在哪里》。

(1)跟著電腦或老師，復習歌曲《春天在哪里》。

(2)以小組為單位，引導學生根據已有經驗創編自己的歌“春天在……”，把自己眼里的春天用歌曲唱出來。

(3)在音樂的伴奏下，各組表演各自的創作，可邊唱邊跳。

(4)小結評議各組的創編，鼓勵學生的創作。

3.活動拓展。

要求學生每隔七天記錄當天當地的最高氣溫，連續記錄一個月，最后將記錄點連起來，看看春天氣溫的變化趨勢，從而進一步體會春天氣溫回升這一顯著特征。

第二課時送給春天的禮物

活動一看一看，猜一猜

一、復習導入：

春天的天氣溫暖，不僅我們喜歡，植物們，動物們也很喜歡呢!

二、課件展示百花盛開的景象

1.師：瞧，花兒聽到了春姑娘的呼喚，張開了美麗的笑臉。猜一猜，春姑娘跟花兒們說了什么悄悄話，花兒那么聽話都開放了?

2.學生回答。

3.教師小結：金黃的迎春花，雪白的櫻花，粉紅的桃花都聽到了春姑娘的呼喚，把春天裝扮得五彩繽紛的!

【設計意圖：通過讓學生想象“春姑娘跟花兒說了什么悄悄話，花兒們都開了把春天打扮得那么美。”加深學生對春天氣候特征的了解，并鍛煉了學生的創造性思維。】

活動二想一想，做一做

1.兒歌過渡：

春天是什么顏色的?

小草綠油油，

春天是綠色的。

迎春花黃澄澄，

春天是黃色的。

梨花白茫茫，

春天是白色的。

啊，我知道了，

春天是彩色的!

2.師：你知道還有哪些花也為春天增添了色彩嗎?

3.學生自由表現：用自己喜歡的方式在紙上描繪。春天的花，可以寫，可以畫，可以剪貼……

4.布置展板：師生一起將學生的作品布置在展板上，并商量給展板取個合適的名稱。

教師小結：春暖花開，春天的色彩真多，春天的景色真美!

【設計意圖：通過動手用自己的方式描繪春天的花朵這一活動，學生在進一步體會到了春天姹紫嫣紅，百花爭艷的同時也鍛煉了自己的動手能力。整個活動把寫字、手工、繪畫等表現方式與品德進行了有機地整合。既增強了學生學習的主動性、開放性、創造性，又激發了學生熱愛生活的情感。】

2.《播種希望》

教學目標

情感與態度：引導學生通過種植，觀察、記錄活動，分享勞動的快樂，明白植樹造林對人類的重要意義，培養學生具有初步的生態意識，升華熱愛春天的情感。

行為與習慣：培養學生觀察、認識大自然的習慣，培養學生的環保意識及責任心和愛心，教育學生愛護花草樹木。

知識與技能：知道春天是個種植的季節，初步了解種子發芽所需條件，增長學生的自然常識，知道3月12日是我國的植樹節。

培養學生的觀察能力，實踐操作能力，在活動中體驗提出問題，探索問題的過程，體驗認養管理樹木的過程，共同分享感受、想法和活動成果，學會愛護樹木。

教學重點

通過學生的種植活動，感受到生命的成長和收獲的不易，并認識到植樹造林對人們生活的重要意義，以實際行動愛護綠色生命。

教學難點

感受到生命成長和收獲的不易，學會分享勞動的快樂，以實際行動愛護綠色生命，培養學生的愛心和責任心。

教學準備

教師準備：

1.提前布置學生回家自己種植種子，并觀察記錄它的成長過程;

2.多媒體課件、(兒歌、音樂、圖片等);

3.卡通樹木飾物;

4.小獎品。

學生準備：種子發芽的小花盆，彩筆、紙。

課時安排

2課時

第一課時完成教材P4―P5頁內容，話題為“春天里，播種忙”。

第二課時完成教材P6―P8頁內容，話題為“春天里，去植樹”和“種下我的希望”。

教學過程

第一課時：春天里，播種忙

活動一訪一訪，大家播種忙

1.課件播放：欣賞兒歌《小雨沙沙》

師：同學們，聽了剛才這首歌，我們就知道，天氣暖和了，風兒變柔，雨水變多了，萬物復蘇，種子都迫不及待的發芽、長大了。的確，春天正是人們播種的好季節，你們看，大人們都在忙播種。

2.課件出示：人們栽花、植樹、種莊稼的錄像。

3.師：他們在種什么?為什么要在這個時候種?

請學生當小記者，采訪錄像中的人們。(錄像話外音回答)。

問：種花的阿姨

A.阿姨，你在種什么?為什么現在種?

(因為春天到了，雨點沙沙落到花草上，小花苗就能快快地長大，開出漂亮的花)。

問：插秧的伯伯

B.伯伯，你在種什么?為什么現在種?

(春天太陽好，雨水多，秧苗種下去能快快長大，到了秋天小秧苗就長成金燦燦的稻穗)。問：栽菜的爺爺

C.爺爺，你在種什么?為什么現在種?

(春天天氣好，泥土濕潤，小苗快快長，就能長成我們食用的可口的蔬菜)。

學生交流感受。

師小結：春天是個播種的好季節，天氣暖和，雨水充足，空氣清新。春天里，人們種下各種小苗，長大后到處是稻谷金黃，鮮花遍地，瓜果飄香，所以人們都要栽花種樹種莊稼。

【設計意圖：用孩子熟悉的兒歌導入課題，激發學生的興趣，知道春天是個播種的大好時節，讓學生作為活動的主體，去采訪畫面中勞動的人，引發學生情感上的體驗、共鳴，感受“一年之計在于春”。】

活動二評一評，誰的小苗壯

1.師：A.你知道哪些種子在春天發芽?你想種什么種子?

學生交流。

B.兩個星期前，老師給大家布置了一項任務，讓你們收集種子在家長指導下，將種子種在花盆里，還要把種子生長過程記錄在觀察記錄本上，不知大家做得怎樣?你們種的種子發芽了嗎?下面我們來展示一下自己的小苗吧!

學校《法制教育》教案（篇2）

一、教學任務與設計

教學內容分析

《分享真快樂》是《道德與法治》一年級第二學期第四單元的第二課。本課旨在幫助學生體驗分享的快樂，激發樂于分享的情感;引導學生學習分享的方法與技巧，在生活中會與人分享;幫助學生了解分享的原則，學會在分享過程中珍惜、感恩他人的分享。

本課教材從學生實際出發，以圖片和少量文字為主，符合低年級學生的認知特點。整篇課文由四部分組成。第一部分是分享閱讀更有趣，以繪本故事的形式講述了小女孩將媽媽送給自己的書與大家分享，旨在幫助學生理解分享，初步感受分享的快樂。第二部分是分享的魔力，重在引導學生理解分享的概念與種類，進一步理解分享行為的意義和價值。第三部分是快樂地分享，通過學生的體驗和感受來交流分享帶來的樂趣。第四部分是他是“小氣鬼”嗎，定位于解決低年級學生分享中經常出現的問題。

基礎學情分析

進入小學的孩子很多在幼兒園學習的時候就已經有了分享的體驗，也知道分享是一個備受贊揚的良好品質。很多時候，孩子們樂于彼此的分享，但在分享的過程中不知道分享的方法和技巧，經常會產生各種矛盾，導致不愉快，并未體驗到分享的快樂。有些孩子在與人交往的過程中過度考慮他人感受，當別人要求與其分享一些可以不分享的內容時，分不清楚分享的概念，從而會選擇違背自己的真實感受，不懂得拒絕。

設計思路

1.教學重點及其解決思路：

教學重點：學習分享的方法與技巧，在生活中會與人合理分享。

解決思路：在各種體驗活動中，讓學生在真實的活動中獲得分享體驗，習得分享的技能，學會在生活中與人合理地分享。

2.學習難點及其突破方法：

學習難點：理解分享的原則，學會在分享過程中珍惜、感恩他人的分享。

突破方法：在情境模擬中，理解分享的原則，要愛惜分享的物品，對自己有特殊意義的東西不必勉強與讓人分享。

二、教學目標

1.體驗分享的快樂，樂于分享;

2.學習分享的方法與技巧，在生活中會與人合理分享;

3.了解分享的原則，學會在分享過程中珍惜、感恩他人的分享。

三、教學重點和難點

重點：學習分享的方法與技巧，在生活中會與人合理分享。

難點：解分享的原則，學會在分享過程中珍惜、感恩他人的分享。

四、教學技術與學習資源應用

1.器材：課外閱讀書、紙牌、手工紙

2.課件：課件

五、教學過程

第一課時

教學目標

1.故事閱讀，初步理解分享的意義;

2.操作演練，體驗分享的快樂，產生樂于分享的情感。

活動一、分享閱讀更有趣

1.猜謎語。(謎面教材P59的兒歌，稍有改動。)

有一個魔法師，

他有神奇的魔法：

可以把一個人的快樂，

傳遞給大家;

把一個人的辦法，

變成大家的辦法。

請你猜猜它是什么?

指名猜。

預設：

猜出。(直接過渡到繪本故事)

沒有猜出。(閱讀了繪本故事之后再來猜一次)

2.教師帶領學生閱讀教材中的繪本故事。(教材P58)

3.說說讀懂了什么?

指名交流。

預設：故事中，媽媽給小女孩一本很好看的書。她把它帶到了學校跟同學一起看，同學們很高興。同學們看了小女孩的書之后又一起參加故事會，把故事演給大家看，這樣更多的小朋友看到這本書了。小女孩分享了自己的書本，自己獲得了快樂，同學們也獲得了快樂。

4.小結、板書：

在分享中獲得的快樂真不少呀!

板書課題：分享真快樂

5.說說自己類似的分享經歷。

(1)指名交流。

(2)同伴交流。

6.初步理解“分享”。

指名交流。

預設：分享就是與他人分著享受、使用好吃的、好看的、好聽的、好玩的等等自己的東西。

7.小結板書：

與他人分享的物品真不少，獲得的快樂也不少!

板書：物品

活動二、分享的魔力

1.過渡：

分享在我們的生活中隨處可見，不僅僅是物品可以分享，還有什么也能分享呢?

2.借助教材，說說還能分享什么?

借助教材P59頁圖片，同桌討論。

指名交流。

預設：學習方法游戲玩法(情緒分享、勞動成果分享……)

板書：學習方法游戲……

操作演練，體會分享的快樂。

(1)學習方法分享——24點

操作辦法：四人一組，3分鐘內算算24點。(教師事前準備好適合學生年齡特點的紙牌，學生能夠通過加減來完成，且一組牌有好幾種解法)

隨機采訪完后的感受，說說有什么收獲。

游戲分享——玩新游戲

操作辦法：請一位學生來教大家玩游戲的方法，提供場地，全班一起玩。

采訪指導大家玩游戲的學生，玩了游戲之后的的感受。

4.回顧學習：

(1)通過今天的學習，你有什么收獲?

(2)總結：

我們在物品分享中看到了好看的、聽到了好聽的、吃到了好吃的、玩到了好玩的;學習方法分享中學到了本領;游戲分享中感受到更多的快樂。

(隨機媒體播放學生在教室里勞動的照片)同學們打掃好的教室干干凈凈，大家這里上課很舒服，這也是一種分享。

你今天樂呵呵的，我也樂呵呵的，大家都樂呵呵的，快樂的情緒也會分享。還有好多好多可以分享，分享的魔力真大呀!

5.作業布置：想一想怎樣分享才能快樂呢?

第二課時

教學目標

1.實際操作，學習分享的方法與技巧，在生活中會與人合理分享;

2.創設情景，了解分享的原則，學會在分享過程中珍惜、感恩他人的分享。

活動一、分享有方法

1.組織學生分享活動。

時間：5分鐘

人員：4人一組

分享內容：(參考教材P60)折紙組、故事組、作品欣賞組等

學生分組活動，教師觀察并記錄。

2.反饋分享活動情況。

(1)小統計：分享活動中快樂的人數，不快樂的人數。

(2)分享快樂的原因。

指名交流。

預設：故事分享得有趣，聽得看得說得開心。

折紙時有困難，同學愿意耐心教，最后做成功了，很開心。

作品得到了大家的表揚，欣賞到了很漂亮的作業，很開心。

(3)說說不快樂的原因。

指名交流。

(隨機媒體出示物品)

預設：故事書有被撕壞的，看不了了，不開心。

折紙的時候，一個地方怎么也折不好，他教了我兩次，就不教了，還說我笨，不開心。

他講的故事很沒有意思，不開心。

剛才在玩的時候，他特別兇，都玩不起來了，不開心。

3.針對實際問題，想辦法解決問題。

(1)同桌選擇一個問題討論解決方法。

(2)指名交流。

預設：

(1)故事書有被撕壞的，看不了了，不開心。——作品分享小心點。(媒體隨機出示)

(2)折紙的時候，一個地方怎么也折不好，他教了我兩次，就不教了，還說我笨，不開心。——方法分享仔細點。(媒體隨機出示)

(3)他講的故事很沒有意思，不開心。——故事分享生動點。(媒體隨機出示)

(4)剛才在玩的時候，他特別兇，都玩不起來了，不開心。——與人分享禮貌點。(媒體隨機出示)

4.再分享一次，實踐分享的方法與技巧。

5.小結，出示完整兒歌(教材P60)，師生配合讀一讀、記一記。

活動二、分享有原則

1.過渡：有一個小朋友，他也很想和大家一起分享，可是他也遇到了很多問題，讓我們來幫幫他吧!

2.情景創設(一)不愛惜分享的物品

(1)教師敘述情景。

(2)隨機指名解決問題。

預設：如果不愛惜別人的物品，別人就可能不愿意再與自己分享物品了，所以要愛惜物品。

2.情景創設(二)有特殊意義的物品

(1)教師敘述情景。

(2)隨機指名解決問題。

預設：對自己有特殊意義的東西不必勉強與人分享。

3.情景創設(二)自己從不分享

(1)教師敘述情景。

(2)隨機指名解決問題。

預設：總是單方面付出，沒有獲得互利的體驗，分享行為便不可持續。所以要懂得分享。

4.總結：

分享要快樂，講方法，用技巧，還要講原則，這樣的分享才會快樂!

5.作業布置：課后，找兩個小朋友分享這節課上的收獲。

六、教學反思

《分享真快樂》是一年級道德與法治第二學期第四單元的第二課。本課旨在幫助學生體驗分享的快樂，學習分享的方法和技巧，學會在生活中與人合理的分享。

一、謎語導入，興趣入手

《分享真快樂》這一課中，以猜謎語的方式導入，激發小朋友的學習興趣，小朋友很快猜出謎語，便直接過渡到會本閱讀，激發小朋友說說自己類似的分享經歷，有個小朋友到說到把自己沒吃完的東西分享給好朋友時，就順勢講解分享的意思。讓小朋友明白分享就是將自己好吃的、好看的、好玩的等等自己的東西和別人分著享受。幫助學生初步明晰分享的概念。

操作演練，體會感悟

明晰分享的概念后，想讓小朋友理解除了物品能分享之外，還有什么能分享。借助教材59頁的內容引導小朋友說出還有什么能分享。游戲玩法的分享，情緒的分享等小朋友都能輕松的說出來。可是插圖中兩個學生在討論學習，說到“我還有一種方法”，無論怎么引導小朋友都怎么樣也想不到學習方法的分享。可能一年級的小朋友年齡較小，對于學習方法這個概念還不了解。我覺得我們可以先玩一個關于學習方法分享的游戲，在活動體驗之后再讓小朋友說說他們的收獲

二、實踐體驗，習得技巧

低年級的小朋友喜歡游戲，在活動中學習能夠取得不錯的學習效果，我分成四人小組，展開兩類主題的分享活動，分別是玩魔方組和折紙組。在孩子們的分享活動中，我發現有的孩子很開心，有的小組之間有很多的問題。五分鐘活動時間之后，我便立刻請小朋友交流分享過程中快樂的理由和不快樂的原因。針對小朋友說到的不快樂的原因，引導學生想辦法去解決問題，教授學生分享的技巧和方法。

三、情境創設，提升認知

通過教材中“他是小氣鬼嗎”環節，直接模擬學生實際生活中常見的不愿意與人分享的原因，幫助學生學會客觀地看待他人不愿分享的行為，讓學生學會換位思考。

整堂課中最大的亮點便是組織學生分享活動，在五分鐘的分組合作當中，孩子們的反應是最真實的，在分享中遇到的問題也是最真實的。活動結束后立刻根據所碰到的問題進行交流，在反饋中引導學生想辦法解決活動中出現的問題，教授分享技巧與方法，最后利用兒歌進行強化分享的實際能力。

學校《法制教育》教案（篇3）

教學目標

1.初步了解科學技術發展的進程。

2.知道科學技術與運用是如何推動社會的發展的。

3.辯證地認識科技發展對人類生產、生活地影響。

教學重難點

教學重點:

辯證地認識科技發展對人類生產、生活地影響。

教學難點:

辯證地認識科技發展對人類生產、生活地影響。

教學準備:師制作課件;查天宮、蛟龍、天眼、悟空、墨子、大飛機等重大科技成果中其中一項的資料，講述期故事。

教學方法:啟發式、自主學習法、討論交流法

課時安排:2課時

教學過程

第二課時

一、激趣引入

1.學生觀看視頻《一顆導彈，142萬大軍撤退》。

2.說一說：你觀看視頻后的感受是什么?

3.師：這是導彈的力量，這也正是科技的力量，科技強國，科技興邦，科技發達了，國家也就進步了。這節課，我們繼續來探索科技的發展。

4.揭示課題：科技發展，造福人類

二、新知探究。

活動一：科技改變世界

(一)科技的發展進程

1.學生以小組為單位，在組內交流：科技發展的進程?

2.老師根據各小組的交流匯報，進行整理并補充：

(1)人類早期科技萌芽：如埃及人利用尼羅河泛濫的規律來發展農業，中國人很早就種稻、栽桑、養蠶，這就是最早的農業科技;埃及發明面積、體積計算方法，這就是最初的幾何學，希臘人阿基米德發現浮力定律就是最初的物理學，中國人鍛銅鑄鐵、發明火藥，就是最初的化學。

(2)第一次工業革命時期：工業革命時期的標志是動力革命，先是用蒸汽機等機器來代替人力、畜力、風力、水力等天然動力，帶動了采煤、鋼鐵、交通等事業的發展。(課件出示：瓦特和當年的蒸汽機〉第二次工業革命時期(通過多媒體播放一段早期的電影制作)

(3)19世紀電的發現更是給我們的生活帶來了翻天覆地的變化，不僅帶動了電燈、電話、電報等發明，更帶動了電車、電影的發明，讓我們的生活越來越美好。

3.師小結

科學發現和技術發明推動了人類社會的進步，不斷地改變著人類的生產與生活方式。人類的每項科學發明與創造都標志著社會的文明和進步。

(二)科技推動社會發展

1.蒸汽機的應用

(1)查閱資料，說說蒸汽機在哪些行業有著廣泛的應用?

(2)交流匯報。

(3)師根據學生的交流匯報小結：蒸汽機在火車、早期的紡織車間得到廣泛應用，還在采礦業、冶煉業、機器制造行業等得到廣泛的應用。

2.閱讀角

(1)閱讀“瓦特與蒸汽機”的故事

瓦特與蒸汽機，瓦特從小就喜歡動腦筋研究問題。有一天，瓦特正在爐旁燒水，當水沸騰時，蒸汽便把壺蓋頂了起來。他把壺提下來，壺蓋就落下去了。如此上上下下，引起了他極大的興趣。他想:如果把壺里的水增加幾千倍、幾萬倍，力量一定很大……他的這個想法十分可貴，為他后來改良蒸汽機打下了基礎。

(2)閱讀“愛迪生與電燈泡”的故事

愛迪生與電燈泡，愛迪生出生在美國一個普通家庭，只受過三個月的學校教育，但是他勤奮好學，利用一切機會自學科學知識。愛迪生在研制電燈時，為了尋找耐用的燈絲，他先后試用了棉線、木條、稻草、麻繩、馬鬃、胡須等多種纖維材料，經歷了無數次失敗。1879年，愛迪生研制成功了耐用的白熾碳絲燈泡。后來，他又開設發電廠，架設電網，使越來越多的人用上了電燈。

(3)議一議：從瓦特、愛迪生的故事中，你受到了哪些啟發?

(4)師小結：科技改變了世界，使我們的生活更美好。

(三)互聯網技術

1.議一議：在我們的生活中，哪些地方離不開互聯網?

(1)學生在組內交流。

(2)全班交流匯報。

2.根據學生的匯報，師小結：互聯網時代，人們可以不帶現金，直接移動支付;隨著互聯網時代的到來，網購已經成了人們購物的主要方式，越來越多的包裹，大大增加了快遞公司的工作量的投入，但人們發明了智能機器人分揀包裹;由于地域差異，或師資短缺，造成有的地方的教育相對落后，但現在可通過互聯網進行遠程學習;互聯網還是數據的海洋，為我們提供很多新的知識……

3.思考：互聯網技術對人們的工作、生活還有哪些影響?

(四)中國科技

1.說一說，在我們看到的科技新成果中有哪些是中國創造的，你有什么感受?

2.師：近年來，我國大力實施創新驅動發展戰略，取得了豐碩的成果，天宮、蛟龍、天眼、悟空、墨子、大飛機等重大科技成果相繼問世。請選擇其中的一項，查找相關資料，描述其成就，并說一說其背后的故事。

(1)學生在小組內講述。

(2)全班推薦一至兩名同學講述。

3.師選取其中的一兩個故事向學生講解。

(1)“悟空”是中國科學衛星系列的首發星——暗物質粒子探測衛星。

20__年12月17日8時12分，我國在酒泉衛星發射中心用長征二號丁運載火箭成功將暗物質粒子探測衛星“悟空”發射升空。它具有能量分辨率高、測量能量范圍大和本底抑制能力強等優勢，將中國的暗物質探測提升至新的水平。

(2)20__年8月，中國量子衛星“墨子號”成功發射。如今，“墨子號”量子衛星正盤旋在地球上空，注視著我們所有人!

“墨子號”的成功運行說明了目前中國在量子通信領域已經實現“彎道超車”，這也意味著中國將領跑全球首次完成衛星和地面之間的量子通信，構建一個天地一體化的量子保密通信與科學實驗體系。

(五)科技發展的利與弊

1.師：科學技術的發展給人們的生產、生活帶來日新月異的變化。人們在享受科學技術成果的同時，也遇到許多新的煩惱。你能聯系生活實際，說說人們遇到了哪些煩惱嗎?

2.學生討論交流。

3.師根據學生匯報，小結：

(1)農藥在用來除蟲滅草的同時，也給土壤、水、農作物帶來污染。

(2)電子產品在給我們帶來方便的同時，也帶來了污染環境的電子垃圾。

(3)汽車的普及，給人們的出行帶來方便的同時，汽車尾氣的釋放也對環境造成了嚴重的污染。

4.了解相關法律：

師：如何減少科技帶來的煩惱，讓科技更好地為人類服務，不僅需要科學家的道德自律，還需要通過法律約束、共同約定、公眾監督等辦法對科技應用進行規范。《中華人民共和國科學技術進步法》第二十九國家禁止危害國家安全、損害社會公共利益、危害人體健康、違反倫理道德的科學技術研究開發活動。

5.師小結：

科技的發展改變了世界。當有的科技也給人們的生活帶來了煩惱，危害了人類的身體健康。因此，我們要善用科技，讓科技更好地為人類造福。

活動二：科技讓夢想成真

(一)人類對飛行的探索

了解人類對飛行的探索過程：

明朝，陶成道制作了人類歷史上第一架火箭飛行器，并嘗試飛行。

1783年，法國物理學家查理實現了氫氣球的首次載人飛行。

1903年，由美國萊特兄弟研制的飛機試飛成功。

1969年，美國宇航員阿姆斯特朗登上月球。

20__年，歐洲航天局的彗星探測器所搭載的登陸器在彗星上成功登陸。

2.思考并匯報：從人類飛天的歷程中，你感受到了什么?

3.師小結：人類曾經夢想能像鳥兒那樣在天空中飛翔，今天，載人飛船已經在太空遨游;人類曾經夢想能像魚兒那樣在水中暢游，今天，潛水技術已經能讓我們深入海科技讓夢想變成了現實。

(二)中國的航天夢

1.觀看視頻《中國航天發展史》。

2.了解中國的航天夢

中國的航天夢，我國航天事業從無到有、從小到大、從弱到強，以扎實的步伐和不懈的努力，把航天夢寫到外太空。1970年4月24日，我國第一顆人造地球衛星“東方紅一號”成功發射，拉開了中國人探索宇宙奧秘、和平利用太空、造福人類的序幕。火箭研制、載人航天、嫦娥探月、空間交會對接、導航衛星全球組網……中國航天事業取得了舉世矚目的成就。如今，航天技術已廣泛應用到廣播電視、通信、氣象預報、國土普查、海洋觀測、導航定位、防災減災、遠程教育、農業生產、環境監測等國民經濟和社會發展的各個領域。

3.看到中國一步步實現了自己的航天夢，討論：中國航天取得成功的秘訣是什么?

4師小結：探索浩瀚宇宙，發展航天事業，建設航天強國直以來就是我們中華民族不懈追求的航天夢。回望過去;我國航天事業從無到有、從弱到強，創造了以“兩彈一星載人航天、月球探測”為代表的輝煌成就，走出了一條自力更生、自主創新的發展道路，積淀了深厚博大的航天精神。

(三)科普就在身邊

1.師生討論：你知道哪些科普活動?

2.學生討論：你參加過哪些科普活動，都有些什么收獲?

3.師小結：作為學生的我們應從小講科學、愛科學、學科學、用科學，讓科技幫助我們將諸多夢想變成現實，讓未來的世界更美好!

三、拓展延伸

人人參與一次科普活動，并將參加的過程進行簡單的記錄，活動結束后寫一份心得體會。

板書設計：

第8課科技發展造福人類

科技讓夢想成真

愛科學飛行的探索學科學

學校《法制教育》教案（篇4）

今年12月4日是“六五”普法規劃實施后的第五個“12·4”全國法制宣傳日。為了認真落實教督字[20__]236號文件《關于開展20__年“12·4”全國法制宣傳日宣傳活動的通知》精神，同時充分利用今年“12·4”法制宣傳日宣傳教育活動，掀起新的全民學法高潮，營造濃厚的輿論氛圍，推進法治學校建設的進程。特制定本校《“12·4”法制宣傳日宣傳活動方案》，進一步推動普法工作的深入開展：

一、指導思想：

開展好以憲法為核心的法律法規宣傳教育活動，進一步提高全體師生的憲法意識和法治觀念，為促進全社會法治化管理水平的提高，推進依法治國方略的實施和構建社會主義和諧社會營造良好的社會環境和法治氛圍。

二、活動主題：

20__年“12·4”法制宣傳日宣傳活動的主題為：“加強法制宣傳教育，服務教育科學發展。”

三、活動內容：

1、在學校組織發放法制宣傳材料的同時，各班組織學生閱讀并記錄法制宣傳標語。具體內容可以參照以下幾條：

⑴大力加強農村法制宣傳

⑵弘揚法治精神服務科學發展

⑶增強憲法觀念推進依法治國

⑷弘揚法治精神推進法治學校建設

⑸堅持黨的領導，人民當家作主和依法治國相統一，不斷提高依法執政能力

⑹樹立社會主義民主法治、自由平等、公平正義理念

⑺提高全民法律素質自覺學法守法用法

⑻學法律講權利講責任講義務

⑼弘揚法治文化傳播法治文明

⑽圍繞中心，服務大局，全面開展“五五”普法教育

⑾以科學發展和諧發展為統領掀起“五五”普法新高潮

2、各班出一期以法制教育為主題的黑板報，并組織學生參觀學校展示的法制、禁毒等圖片展覽。

3、各班組織開展一次小型法制知識講座，在學生中廣泛開展“法在身邊”教育活動。

4、利用教職工政治學習的時間，組織全體教職工深入學習《“五五”普法教師讀本》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《勞動合同法》、《中小學幼兒園安全管理辦法》，提高依法治校和實施素質教育的水平。

5、12月1日—12月15日，繼續懸掛“加強法制宣傳教育，服務教育科學發展”等法制宣傳橫幅標語，營造法制宣傳的氛圍。

6、建立學生、老師、家長“三位一體”的青少年警示教育基地，開展“法律進學校”活動。

7、開展“12·4”法制宣傳日中小學升旗宣誓活動。

在“12·4”法制宣傳日活動結束后，學校將法制宣傳日活動情況和20__年“12·4”法制宣傳日活動情況統計表及時上報縣教育局。因此，請各班對照本實施方案，認真組織落實有關法制宣傳教育活動。

學校《法制教育》教案（篇5）

活動主題：

建設法制校園，堅持從我做起

主辦單位：生命科學學院生物科學班

一、活動背景：

將依法治國作為主題放到大眾面前，同時提醒我們，貫徹落實依法治國，建設法制校園，堅持從我做起。

二、活動目的：

我們即將迎來第十三個全國法制宣傳日，在當今社會，每個人都在享受著法律的呵護，受到法律的保護。構建和諧校園，推動法治建設，離不開法律的廣泛宣傳和應用。我們希望通過此次團日活動，引起每個同學的熱情關注和積極參與，共同弘揚法治精神，普及法律知識，彰顯同學們為構建法制校園獻出自己力量的決心。

三、活動時間：

20__年11月12日至18日

四、活動對象：

生命科學學院生物科學班全體成員

五、活動地點：

七號教學樓

六、活動內容：

1、班委擬寫構建法制校園倡議書

2、召開主題班會宣傳法制建設

3、繪制構建法治校園從我做起手印海報

4、組織班級同學按手印，做宣誓

七、活動流程：

Ⅰ、策劃階段：11月12日至11月13日

主由班團支書具體討論活動形式、主題、內容等活動要素。

Ⅱ、準備階段：11月13日至11月18日

團支部任務分配到班委及各位同學手中。

活動分工如下：

①活動負責，主要有班級宣傳

②班級號召全班參與

③活動所需要道具，此項由班委負責統一準備

④活動場地安排，紀律維護，由班委根據現場情況予以適當重視及保持

八、活動形式：

為帶動同學參與積極性，本次團日活動除主題班會外，融入藝術色彩，繪制法律樹，讓每一位同學參與其中，用自己的手，讓法律校園建設的大樹枝繁葉茂。

九、活動安排：

①準備階段列好需求的清單，如海報紙，彩筆，印泥等，由生活委員于11月13日下午一次性購買。

②11月14日上午，班委擬定構建法制校園倡議書

③11月15日，繪制“法制樹”手印海報

④組織班級同學召開主題班會，在“法制樹”上按手印

⑤活動記錄：由組織委員記錄本次活動中精彩片段

⑥活動總結由班團支書負責。

十、附(倡議書初稿)：

積極行動起來，從自身做起，從身邊做起，從點滴做起，做一個知法、守法、用法的當代學生，按照以下要求嚴格要求自己：

1、尊重、愛護國旗國徽，不斷增強自身法制觀念;

2、遵守交通規則、維護校園公共秩序，營造良好的校園文明氛圍;

3、遵守校規校紀，以實際行動構建法制校園，做到：誠實守信、刻苦學習、不遲到曠課、不破壞公物，遵紀守法、愛護環境、講求秩序、講求公德、注重儀表;

4、增強自身依法維權意識，勇于用法律武器維護自己合法權益，敢于同違法亂紀行為作斗爭。

我是生科人，我愿為構建法制校園貢獻力量!

學校《法制教育》教案（篇6）

一、教學目的：

加強法制教育宣傳，增強學生的自我保護意識，讓學生養成學法、懂法、依法辦事的好習慣，有效地樹立和維護學校良好的學風以及社會的穩定發展。

二、情感態度與價值觀：

強法制教育宣傳，增強學生的自我保護意識，讓學生養成學法，懂法，依法辦事的好習慣，有效地樹立和維護學校良好的學風以及社會的穩定發展。

三、知識技能目標：

讓學生更了解法律，并知道法制教育的重要性，使學生在遇到某些情況下(如：被打劫、勒索等)懂得如何運用法律去維護自己的合法權益。

四、教學重點：

通過案例分析和學生參與討論事例增強學生的法制觀念。

五、教學過程：

保護未成年人健康成長，已逐步成為全社會的共識。然而，社會各方面的保護和幫助還要通過未成年人的配合才能收到良好的效果。其中一個重要原因是家長，教師和社會不可能時時刻刻呵護著未成年人，未成年人只有自己長本事，才能有效防范來自社會生活中的侵權侵害。所以，在加強來自家庭，學校，社會保護的同時，未成年人尤其是未成年中學生認真學習法律知識，依法自律，正確對待父母和學校的教育，運用法律武器保護自己的合法權益則十分必要。

(一)正確對待父母和學校的教育

隨著年齡的增長，未成年學生的獨立自主意識逐漸增強。未成年學生的獨立自主的意識是很可貴的，有些未成年學生對家長和教師的教育缺乏正確的態度。如認為父母“趕不上潮流”。對父母的話聽不進去，甚至動不動就與父母頂撞，耍態度，發脾氣;對教師的批評教育很反感，認為是和自己過意不去。如果連教師，家長的正確教育也不接受，那就很容易在生活的道路上出現偏差。

(二)學會運用法律武器保護自己的合法權益未成年人應該懂得，當自己的合法權益受到侵害時，自我保護最有效的措施是求助法律。依法維權不僅能保護自己的合法權益不受侵害，而且是維護法律的尊嚴。

(三)中學生預防侵害的基本原則與基本方法原則：

1、依靠法律，預防違法犯罪

對自己的侵害老一輩無產階級革命家鄧穎超指出：“教育孩子們從小學法、守法、用法。”《未成年人保護法》第四十六條規定：“未成年人的合法權益受到侵害的，被侵害人或者監護人有權要求有關部門處理，或者依法向人民法院提出訴訟。”中小學生要明確，依靠法律是預防侵害的首要原則是自我保護的必備武器。依靠法律，必須學法、知法。要學習憲法、刑法、治安管理處罰條例、義務教育法、未成年人保護法等有關法律法規，掌握必要的法律知識。要弄清什么是合法，什么是違法;什么是無罪，什么是犯罪;什么是自己的義務，權利和合法權益，什么是受到侵害。還要弄清家庭，學校、社會、司法對未成年人保護的內容和法律責任。依靠法律，必須用法。要依法履行自己的義務和行使權利，并在違法犯罪行為對自己形成侵害時，能夠依靠法律手段進行自我保護。要做到：一克服“害怕對方報復，干脆自認倒霉”的錯誤思想;二克服“管它三七二十一，我私下找人報復”的錯誤做法。總之，就是要在法律允許的范圍內自我保護，而不能用個人感情代替政策、法律。

2、依靠組織，預防違法犯罪對自己的侵害。

這里所說的組織，一般是指侵害發生地或自己所在的街道辦事處、派出所、居委會、村委會、學校等部門。其中有的街道，區縣還專門成立了未成年人保護委員會。根據法律規定：“對侵犯未成年人合法權益的行為，任何組織和個人都有權加以勸阻，制止或者向有關部門提出檢舉或者控告。”由于對本地區，本部門的社會治安和人員活動等情況熟悉，這些組織就會依據法律，在自己的權限范圍內及時妥善地處理解決未成年人受侵害的問題。

3、依靠群眾，預防違法犯罪行為對自己的侵害包括中小學生家長在內的廣大群眾，對破壞社會治安，危及中小學生人身安全合法權益的違法犯罪活動深惡痛絕，盼望通過綜合治理和“嚴打”使社會穩定，中小學生受到保護而健康成長。群眾的眼睛雪亮，智慧豐富，威力無窮，不斷涌現出保護少年兒童，見義勇為的好市民，好青年，好干部。所以當中小學生受到違法犯罪分子的侵害時，要千方百計地求助身邊的群眾，共同來對付壞人。當群眾勇敢而義無反顧地和違法犯罪分子做斗爭時，違法犯罪分子將成為過街老鼠，無藏身之地，遭滅頂之災。

4、依靠智慧，預防違法犯罪行為對自己的侵害勇于斗爭，相信正義必將戰勝邪惡;不能怯弱，不能束手待斃，不能讓壞人為所欲為，這是中小學生預防侵害的必要前提。但是，中小學生年齡較小，身單力薄，在面對違法犯罪分子時，要強調善于斗爭。要依靠自己的聰明智慧，機智巧妙地戰勝敵人，保存自己電影《平原游擊隊》中的游擊隊長李向陽說：“要想抓住狐貍，就得比狐貍狡猾。”《雞毛信》中的海娃就是把雞毛信藏在羊群頭羊的尾巴下，躲過日本鬼子的搜查，勝利地完成了送重要情報的任務;小兵張嘎也是眉頭一皺，計上心來，想出招數中，戰勝愚蠢的敵人。前不久，某市一小學生一人在家做功課，忽聽有人撬家門，立即悄悄撥通了公安局的電話，幾分鐘后，警察迅速趕來，當場抓住正在撬門企圖入室盜竊的壞人。可見，面對身高力大，用心險惡的壞人，不僅要敢于斗爭，更要善于斗爭，勇敢加機智才能保平安。

學校《法制教育》教案（篇7）

一、教學目的：

安全工作以及安全教育，是學校教育工作的重要組成部分，學生安全、健康地成長，是提高教育質量的前提和保證。它直接關系到千家萬戶的幸福與安寧，關系到人民群眾的根本利益。所以，我們要高度重視學校安全工作，真正做到“事事有人抓，時時有人管”，每個同學都要嚴格遵守學校的規章制度，加強組織性、紀律性方面的鍛煉，提高警惕性，防止意外事故發生，保證正常的教育教學秩序，安全、文明、健康、快樂地度過難忘而又富有意義的住校生活。同時加強來自家庭，學校，社會保護的同時，未成年人尤其是未成年中學生認真學習法律知識，依法自律也是十分必要。

二、教學過程：

(一) 你對法律知多少：

有關青少年的法律法規的名稱。

《未成年人保護法》《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》……有關法律規定未成年人不能做的事情：

曠課，夜不歸宿，參與者變相偷竊，故意毀壞財物強行向他人索要財物，進入法律，法規規定未成年人適宜進入的營業性歌舞廳等場所，觀看，收聽色情，淫穢的音像制品讀物等，打架斗毆，辱罵他人，攜帶管制刀具等等。

(二)結合學校的實際，特提出以下幾點“住校生安全防范”的意見，希同學們時刻牢記，嚴格執行。

1.來校和回家途中不逗留、游玩，高度注意交通安全。

2.嚴格執行學校規定，寢室內不存放貴重物品和大額現金(50元以上)，保管好自己的IC卡。學校不提倡學生穿名牌服飾來校，提倡節儉。相關私人物品放入箱柜，上鎖，自行車按規定停放，上鎖。

3.愛護學校公共財產。如掃把等嚴禁用手游玩;不用力攀折上鋪檔板;不做有危險性的游戲，如鋪與鋪之間的跳躍等;不私拉亂接電線;節約用水，節約用電。

4.不在走廊樓梯處沖撞玩耍，要輕走輕聲。嚴禁在窗臺、扶欄等危險處攀爬、游玩、晾曬衣物等。

5.打掃衛生時，要注意安全。

6.開水瓶要整齊地靠墻擺放，避免走路時碰翻。

7.嚴格執行事前請假制度，如有請假，至少要報告班主任值周教師。按時就寢、起床，寢室長點名嚴格執行零報告制度。睡覺時嚴格遵守規定，不兩人同睡一鋪，不容留非本寢室人員過夜，不擅自調換床位。

8.遵守紀律，熄燈后安心入睡。不講空話，嚴禁點蠟燭，嚴禁用打火機。不傳播無聊、迷信、下流等不利于青少年健康成長的言論。

9.注意冷暖，養成良好的生活習慣，保護健康。如有生病，要及時報告班主任，不能拖延。

10.既關心、團結同學，又要注意謹慎交友。要關注同學的心理情緒變化，互相安慰、鼓勵。如有反常情況，寢室長有責任及時報告值夜老師。

11.男生、女生都要提高抵抗誘惑的防范意識，自尊、自重、自愛，提高對壞人壞事作斗爭的能力，不輕率與陌生人結交，不經管理人員允許，男生嚴禁進入女生生活區。

12.注意飲食衛生，不帶飯菜點心零食來校。如發現食堂有過期、變質、三無食品出售，可馬上向學校反映情況。

三、總結

以上安全防范措施還需同學的深入理解、拓展，力求做到萬無一失。對違反學校紀律的同學，學校將視情節輕重作出相應處理，對嚴重違紀學生將作紀律處分。