怎么寫英語教案
怎么寫英語教案篇1
教學(xué)內(nèi)容：Unit1Theytouchnoses
課型：Listeningandspeaking
教學(xué)目標(biāo)：
1、在不同國家初次見面時，能用身勢問候語進(jìn)行對話。
2、注意自己和他人在日常交際中的體態(tài)，姿勢和面部表情等，學(xué)會有禮貌地表達(dá)自己的思想。教學(xué)重難點(diǎn)：
1、能聽懂有關(guān)在不同國家初次見面和表達(dá)問候時的身勢語。
2、在不同國家初次見面時，能用身勢問候語進(jìn)行對話。
教學(xué)準(zhǔn)備：本課指導(dǎo)學(xué)生通過聽力獲取信息，培養(yǎng)學(xué)生聽力技能。課堂上采用多媒體手段輔助教學(xué)，在輕松愉快的氛圍中，在較真實(shí)的語境下，并聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，結(jié)合已有的知識和經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用所學(xué)的語言基礎(chǔ)知識自我學(xué)習(xí)、互相學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在語言實(shí)踐中相互啟發(fā)、生成，體驗(yàn)成功。培養(yǎng)學(xué)生的合作精神,發(fā)展其思維和想象等能力。在教學(xué)過程中，采用多媒體手段輔助教學(xué)
StepOneWarming-up(3’)
Leadin1.GreetingsFreetalk:showSsavideo,haveSstalkabout“Whataretheydoing?”“Howdoyougreetforeignerswhenyoumeetthem?”
1.Greetings.2.Talkwiththeteacherandpartners.讓學(xué)生在視頻和freetalk的過程中感受新的語言項(xiàng)目，通過這個環(huán)節(jié)，既可以活躍課堂氣氛，還。
StepTwoPre-task(5’)Task:Checkthenewwords.1.Showsomepicturesandthingstogetthestudentstosayoutthenewwords.2.Organizethestudentstoreadthenewwordstogether.3.AsktheSstomatchthepictureswiththewordsandexpressionfromthebox.(Activity1)1.Seethepicturesandthingstosayoutthenewwords.2.Readthenewwordstogether.3.Matchthewordsfromtheboxwiththepictures.引導(dǎo)學(xué)生談?wù)搱D片,訓(xùn)練學(xué)生表達(dá)Check完詞匯后及時做Activity1進(jìn)行鞏固。StepThreeWhile-task(20’)
Task1:Listening(1).Playthetape,askstudentstolistenandmatchthepictureswiththenationality.(Activity2)(2).GuidethestudentstolistentotheconversationinActivity3andchoose“whatdothepeopleinChina/US/India/NewZealanddowhentheymeet?”(1).Listentothetapeandmatchthepictureswiththenationality(2).ListentotheconversationinActivity3andanswerthequestions:利用聽讀,練習(xí)的方式加強(qiáng)學(xué)生對課文的理解，培養(yǎng)學(xué)生細(xì)節(jié)聽力的技巧能夠聽取信息，訓(xùn)練和培養(yǎng)學(xué)生細(xì)節(jié)聽力技巧。小組活動能通過學(xué)生間的自主、合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生充分地實(shí)踐運(yùn)用語言，①InChina______A.Shakehand,kissorhugeachother.②IntheUS_____B.Shakehands,smileornodheads.③InIndia______C.Touchnose.④InNewZealand_____D.PuttheirhandstogetherandnodtheirheadsTask2:Reading(1)Organizethestudentstoreadtheconversationwiththevideo.(2).AsktheSstoworkwiththeirgroupstoreadtheconversation.(3).Organizethestudentstocompletethetablewiththecorrectformofthewords.(4).Organizethestudentstochecktheiranswersonebyone.Task3:Solvethelanguagepoints(1).Organizestudentstocometotheblackboardandshowoutsomedifficultlanguagepointsthattheyfound.
(2).Helpthestudentstosolvethedifficultpoints.
Task4:Retellthedialogue(1)Asktwoofthestudentstoretellthedialogue.(1)Readtheconversationwiththevideo.(2)Readtheconversationingroups.
(3).Readtheconversationagainandcompletethetable(4).Checktheanswersonebyone.(1).Studentscometotheblackboardtoshowoutsomelanguagepoints,theotherstudentslistentothemcarefullyandnote.(2).solvethedifficultpoints.withtheteacher’shelp.
(3)Twostudentsretellthedialogue,theotherslisten.StepFourPost-task(9’)Task:Dosomespeaking(1)Showsomepicturesandthingstoorganizethestudentstotalkaboutthem(2).HavetheSsactouttheirnewdialogues.AskstudentstodosomeExercisesandthencheck.
(1).Makedialoguesingroupswiththeteacher’shelp.
(2).Actoutthenewdialogues.(3)Dotheexercises,thencheck.通過訓(xùn)練學(xué)生說的能力，能使學(xué)生加深對課文內(nèi)容的理解，適量的口頭練習(xí)，讓學(xué)生鞏固本課時的語言重點(diǎn)。StepFiveSummary(2’)1.Getthestudentstosumupthelanguagepoints.T:Whathavewelearnedtoday?Ss:……2.Letthestudentstochoosethebestteaminthislesson.1.Sumupthelanguagepoints.2.Tochoosethebestgroups.引導(dǎo)學(xué)生對這節(jié)課的總結(jié)，讓學(xué)生做自由發(fā)言，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自主總結(jié)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。簡短的評價使學(xué)生的課堂表現(xiàn)得到肯定并且可以激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，樹立學(xué)習(xí)英語的信心。StepSixHome-work(1’)Finishthehomework.課后作業(yè)有助于學(xué)生鞏固已學(xué)的知識，補(bǔ)充其他方面的鍛煉。Module11Bodylanguage小組評價UnitT1T2T3Russia(1)kissthreetimesChina(2)shakehandsandsmileAmerican(3)shankehandsandkissorhugIndia(4)puthandstogetherandnodheadsNewZealand(5)touchnoses
怎么寫英語教案篇2
教學(xué)目標(biāo)
1、掌握新單詞：read,textbook,practiceandcould;istentoEnglishsong,readthetextbook,andpracticeEnglish
2、掌握新句型：Whatareyoudoing?/I’m...
What’sshedoing?/She’s.../Whataretheydoing?They’regoingfishing.
讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)語言，積極投身到實(shí)踐活動中去，實(shí)踐自己的價值。
教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：動詞的ing形式發(fā)音和變形
難點(diǎn)：Whatareyoudoing?Iamdoingsth.句型的掌握和靈活運(yùn)用
教學(xué)準(zhǔn)備
課本、課件、錄音、單詞卡片等
教學(xué)過程
Step1熱身活動
復(fù)習(xí)動詞短語的原形，通過掌握過的dothedishes,watchTV,playPing-pong等等圖片，使學(xué)生回憶起基本單詞
Step2新詞學(xué)習(xí)
經(jīng)過熱身，繼續(xù)展示圖片，讓學(xué)生猜單詞，引出課文的新單詞，read,textbook,practiceandcould。由簡到難，展示動詞短語listentoEnglishsong,readthetextbook,andpracticeEnglish等。
Step3--ing學(xué)習(xí)
a、通過課本listenandsay的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生熟悉--ing的發(fā)音和意思。在聽錄音之前要求學(xué)生回答問題，whatisLinglingdoingandhowaboutGuoguo?學(xué)生回答問題時會主動模仿錄音的發(fā)音，對--ing的發(fā)音有初步的認(rèn)識，老師再對發(fā)音中的問題進(jìn)行糾正和評價。
b、對whatareyoudoing和Iamdoingsth句型的講解和延伸。舉一反三：由第二人稱的提問到第三人稱的延伸
Step4對話操練
a、Listentothetape.Listen,pointandrepeat.
Lookattheblackboardandreadafterme.(do---doing---doingthedishes)
T:(師生分工讀)Ss:Whatareyoudoing?Whatareyoudoing?
S:I’mdoingthedishes.(教師邊做動作邊說)Whatareyoudoing?
聽錄音之后看板書領(lǐng)讀，領(lǐng)讀過程中，通過動詞原形與現(xiàn)在分詞的對比，使學(xué)生進(jìn)一步理解現(xiàn)在分詞的構(gòu)成，緊接著師生分工讀。
Step5游戲
一名學(xué)生從詞卡中挑出一張出示給全班同學(xué)，另一名學(xué)生背對這位同學(xué)，猜一猜自己正在干什么，全班同學(xué)問：Whatareyoudoing?猜的同學(xué)邊做動作邊用I’m_ing來回答。
Step6作業(yè)
2-3人一小組，小組內(nèi)對話練習(xí)，利用句型Whatareyoudoing?I&39;m_____ing.充分討論。
怎么寫英語教案篇3
教學(xué)目標(biāo)：能聽、說、讀、寫單詞colourful.
課前準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備紅、黃、藍(lán)、粉紅、棕、白、綠、黑色等不同顏色的花朵和一張白紙。
語言技能：Speakinganddoing
提示詞組及句型：Ilikearedflower.Thedressiscolourful.
教學(xué)過程：
a.教師把白紙貼在黑板上，呈現(xiàn)不同顏色的花朵，學(xué)生選擇喜歡的花，并用句型Ilike...
T:Ihavemanybeautifulflowers.Whichflowerdoyoulike?
S:Ilikeredflower.
T:Putitonthepaper.
b.教師把學(xué)生喜歡的花給學(xué)生，并讓學(xué)生把花的貼到白紙上。當(dāng)學(xué)生選擇完后，教師撕出一條連衣裙。引出單詞colourful的教學(xué)。
T:Look!Therearemanyflowershere.Whatisit?
S:It&39;sadress.
T:Thedresshasmanycolours.Itiscolourful.
這個小任務(wù)讓學(xué)生復(fù)習(xí)了相關(guān)的舊單詞和句型，為新知的呈現(xiàn)做鋪墊，同時也初步培養(yǎng)了學(xué)生的審美觀。
三、單詞鞏固
怎么寫英語教案篇4
一、教材簡況
本套英語教材由陜西旅游出版社出版，是教育部審定的義務(wù)教育教科書。根據(jù)教育部頒布的《全日制義務(wù)教育普通高級中學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)》規(guī)定的小學(xué)畢業(yè)應(yīng)達(dá)到二級水平的要求精心編寫的。本教材供五年級使用。
本套教材吸取了最先進(jìn)的外語教學(xué)理念和經(jīng)驗(yàn)，從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平出發(fā)，通過體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作與交流等學(xué)習(xí)方式，發(fā)展學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力，具有較強(qiáng)的科學(xué)性。教材圍繞最常用、最基本的英語詞匯、句型和會話等編寫，好教易學(xué)，具有較強(qiáng)的活動性和趣味性。
本教材根據(jù)小學(xué)生的年齡、心理特點(diǎn)和生活實(shí)踐編寫，同時注重激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)語言的興趣和信心。有了興趣和信心，學(xué)生們就有了積極進(jìn)取的學(xué)習(xí)態(tài)度。在本套教材中，提供了大量的生活情景，目的就是同學(xué)們可以在聽聽，做做，說說，玩玩，演演中學(xué)習(xí)單詞，說句子，然后再將所學(xué)知識積極地運(yùn)用到生活中去。通過本教材的學(xué)習(xí)，一定能為將來的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。
本套教材中，我們設(shè)計(jì)了很多很實(shí)用的會話、有趣的游戲活動和故事、好聽的歌曲和歌謠，并配上了精美的圖畫。還有調(diào)皮的小精靈們會為大家的英語學(xué)習(xí)帶來更多歡樂。這些都會有利于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、學(xué)生狀況
1.少數(shù)學(xué)生對英語有興趣，口語運(yùn)用自如、熟練。2.大部分學(xué)生對英語學(xué)習(xí)有很大的自信心。
3.由于社會因素和家庭條件的影響，學(xué)生學(xué)習(xí)英語的環(huán)境不夠理想。三、教學(xué)重點(diǎn)
1.教材共有8單元，每單元中都有要求學(xué)生熟記的單詞和句型操練，力求在教學(xué)中熟練掌握。
2.聽、說練習(xí)貫穿了整個教材，激發(fā)了孩子們在玩中聽、說英語，是教材與教者共同始終追求的目標(biāo)。四、教學(xué)難度
1.對單詞和短語的熟記和完全掌握。2.每個單元中出現(xiàn)的重點(diǎn)句型會說會用。
3.在學(xué)習(xí)過程中了解中西方文化的差異，大膽運(yùn)用英語相互交流，進(jìn)行簡單對話。
4.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加強(qiáng)學(xué)生聽、說、讀、寫等基本技能。
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教學(xué)總目標(biāo)及任務(wù)
第一單元
HowAreYouFeelingNow?學(xué)習(xí)“四會”單詞：feelhappy,feelsad,feeltried,feelangry,goouttoplay,makeasnowman.并用所學(xué)單詞和句型描述自己或他人的感受。
第二單元SpringisComing!學(xué)習(xí)“四會”單詞：spring,summer,autumn,winter,season,planttrees,rideabike.重點(diǎn)句型：Whatdoyoudoinspring?Ioften....Sometimeswe....
第三單元SpringBeginsfromMarch.學(xué)習(xí)“四會”單詞：January,February,June,July,August,September,October,November,December,并用這些單詞描述每個月份。
第四單元HeLivesinaVillage.學(xué)習(xí)“四會”單詞：bird,snake,potato,tomato,river,lake,village,并用這些單詞描述鄉(xiāng)村的特色。
第五單元What’stheWeatherLikeToday?學(xué)習(xí)“四會”單詞：weatherreport,sunny,windy,cloudy,rainy,snowy,moon,star.并用所學(xué)單詞描述天氣。
第六單元MyHoliday.學(xué)習(xí)“四會”單詞：travel,enjoythevisit,placeofinterest,thePalaceMuseum,theGreatWall,theWestLake.用所學(xué)單詞描述在假期中旅行的各地的名勝古跡。
第七單元IHaveaHeadache.學(xué)習(xí)“四會”單詞：haveacold,haveacough,haveafever,haveaheadache,haceatoothache,haveastomachache,seeadocotr.用所學(xué)短語描述自己的身體狀況。
第八單元HaveaGoodHabit!學(xué)習(xí)“四會”單詞：litteronthefloor,talkloudlyincla,speakwithmouthfull,makeanoise,keepquiet,waitinline.并用所學(xué)單詞描述自己平時習(xí)慣。
2/28Unit1HowAreYouFeelingNow?
第一課時
教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)“四會”單詞：feelhappy,feelsad,feeltried,feelangry,goouttoplay,makeasnowman.用所學(xué)單詞和句型描述自己或他人的感受。教學(xué)重點(diǎn)：能聽懂、會寫、會讀、會說feelhappy,feelsad,feeltried,feelangry,goouttoplay,makeasnowman。
教學(xué)難點(diǎn)：通過學(xué)習(xí)，能夠用英語指出自己的感受。教法：高效課堂教學(xué)模式學(xué)法：自主探究
合作交流教具準(zhǔn)備：小黑板
單詞卡片教學(xué)環(huán)節(jié)：?學(xué)習(xí)目標(biāo)
(一)出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)“四會”單詞：feelhappy,feelsad,feeltried,feelangry,goouttoplay,makeasnowman.用所學(xué)單詞和句型描述自己或他人的感受。
(二)學(xué)習(xí)Howareyoufeelingnow?I’m...句型并學(xué)會如何表達(dá)。?自主學(xué)習(xí)
(一)溫故知新
同桌討論并寫出學(xué)過的表示感受的形容詞。(二)閱讀方法
對照課本第二頁，邊看邊練習(xí)拼寫描述感受的單詞。(三)互助釋疑
同桌間一邊做出各種表情，一邊讀出單詞，交流不會讀的單詞。(四)探究出招
同桌間練習(xí)書寫，可以互相檢查拼寫。展示交流
(一)小組展示
小組內(nèi)練習(xí)用英語描述感受(二)班級展示
指名小組上講臺做游戲，用英語描述自己或者他人的感受。
第二課時
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)主系表結(jié)構(gòu)的句型：
主+系+表，即：人稱+am/is/are+形容詞
2、句型學(xué)習(xí)Howareyoufeelingnow?I’m...教學(xué)重點(diǎn)：熟練掌握句型，并進(jìn)行簡單的對話。
教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會句型替換，靈活運(yùn)用主系表結(jié)構(gòu)的句型進(jìn)行對話。
3/28?
教法：高效課堂教學(xué)模式
學(xué)法：自主探究
合作交流教具準(zhǔn)備：小黑板
單詞卡片教學(xué)環(huán)節(jié)：?學(xué)習(xí)目標(biāo)?(一)學(xué)習(xí)本課句型，并進(jìn)行替換練習(xí)。
(二)進(jìn)行重讀練習(xí)。?自主學(xué)習(xí)?(一)溫故知新
Lookandwrite(二)閱讀方法
自主讀句子，理解句子意思。(三)互助釋疑
同桌間交流句子意思。
(四)探究出招
模仿例句造句，小組內(nèi)交流，糾正錯誤。展示交流班級展示
指名學(xué)生上臺讀句子，全班交流。
第三課時
教學(xué)目標(biāo)：
一.學(xué)習(xí)重點(diǎn)句型Itmakesme/her/him/them/us...二.Areyoutried/Ishesad?
教學(xué)重點(diǎn)：能熟練掌握句型：Itmakesme/her/him/them/us...
Areyoutried/Ishesad?教學(xué)難點(diǎn)：對所學(xué)句型的靈活應(yīng)用教法：高效課堂教學(xué)模式學(xué)法：自主探究
合作交流教具準(zhǔn)備：小黑板
錄音機(jī)教學(xué)環(huán)節(jié)：?學(xué)習(xí)目標(biāo)
一.學(xué)習(xí)重點(diǎn)句型Itmakesme/her/him/them/us...二.Areyoutried/Ishesad??自主學(xué)習(xí)?(一)溫故知新
完成Let’slearnmore學(xué)習(xí)。(二)閱讀方法
4/28?對照課本第4頁，練習(xí)主系表結(jié)構(gòu)的句型，并讀懂對話。(三)互助釋疑
同桌間讀對話，理解對話內(nèi)容并掌握句型，Thismakes...(四)探究出招
小組合作用Itmakesme/her/him/them/us...造句。展示交流
(一)小組展示
小組內(nèi)練習(xí)本課重點(diǎn)句型。(二)班級展示
自主閱讀Readastory的對話并在講臺上展示對話。
第四課時
教學(xué)目標(biāo)：
能在教師的引導(dǎo)下學(xué)習(xí)和掌握readthewords語言部分總結(jié)歸納字母ar,er的發(fā)音。教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)和掌握readthewords語言部分總結(jié)歸納字母ar,er的發(fā)音。教學(xué)難點(diǎn)：能在教師的引導(dǎo)下學(xué)習(xí)和掌握readthewords語言部分總結(jié)歸納字母ar,er的讀音規(guī)則。教學(xué)方法：高效課堂模式。
學(xué)習(xí)方法：自主學(xué)習(xí)，合作探究教學(xué)準(zhǔn)備：
1.教師準(zhǔn)備：(1)錄音磁帶。(2)單詞卡片。
2、學(xué)生準(zhǔn)備
單詞卡片教學(xué)環(huán)節(jié)：?學(xué)習(xí)目標(biāo)
能在教師的引導(dǎo)下學(xué)習(xí)和掌握readthewords語言部分總結(jié)歸納字母ar,?er的發(fā)音。自主學(xué)習(xí)
(一)溫故知新PartBLet’splay(二)閱讀方法
同桌相互讀單詞，并找出ar和er在單詞中的發(fā)音。(三)互助釋疑
小組內(nèi)交流單詞的發(fā)音。
5/28??展示交流
班級展示
1.請同學(xué)上臺表演Let’splay。
2.開火車讀Readthewords當(dāng)中的單詞。
Unit2Springiscoming!
第一課時
教學(xué)目標(biāo)：
學(xué)習(xí)四季的單詞：spring，summer,autumn,winter,season以及動詞短語planttrees,rideabike,并用簡單句型描述四季。教學(xué)重點(diǎn)：
能聽懂、會寫、會讀、會說：spring，summer,autumn,winter,season以及動詞短語planttrees,rideabike,教學(xué)難點(diǎn)：通過學(xué)習(xí)，能夠簡單句型描述四季。教法：高效課堂教學(xué)模式學(xué)法：自主探究
合作交流
教具準(zhǔn)備：小黑板
單詞卡片錄音機(jī)教學(xué)環(huán)節(jié)：?學(xué)習(xí)目標(biāo)
一)出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)“四會”單詞：spring，summer,autumn,winter,season以及動詞短語planttrees,rideabike,二)并用簡單句型描述四季。?自主學(xué)習(xí)
一)溫故知新
復(fù)習(xí)以前學(xué)過的描述天氣單詞以及句型二)閱讀方法
自學(xué)單詞，做到會讀，會拼，會寫，不會的畫出來。三)互助釋疑
同桌間或小組內(nèi)輪流讀單詞，探討單詞的讀音和寫法。四)探究出招
同桌間練習(xí)書寫，可以互相檢查拼寫。?展示交流一)小組展示
小組內(nèi)練習(xí)用以前學(xué)過的描述天氣的單詞和句型描述四季。二)班級展示
小組上講臺做表演，通過表演練習(xí)介紹單詞，并用描述四季天氣。
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第二課時
教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)句型:Whatdoyoudoinspring?Ioften...\\Sometimewe...并靈活應(yīng)用句型。熟悉對話內(nèi)容。
教學(xué)重點(diǎn)：能用問答句型Whoishe/she?He/sheismy…進(jìn)行簡單對話。教學(xué)難點(diǎn)：靈活應(yīng)用所學(xué)句型，表演對話。教法：高效課堂教學(xué)模式學(xué)法：自主探究
合作交流
教具準(zhǔn)備：小黑板
單詞卡片錄音機(jī)教學(xué)環(huán)節(jié)：?學(xué)習(xí)目標(biāo)
一)Whatdoyoudoinspring?Ioften...\\Sometimewe...二)學(xué)習(xí)PartALet’stalk部分的對話，并且熟練掌握。?自主學(xué)習(xí)一)溫故知新
PartCListenandnumber.
聽寫上節(jié)課所學(xué)單詞。二)閱讀方法
Whatdoyoudoinspring?Ioften...\\Sometimewe...句型做對話。三)互助釋疑
同桌間相互交流，一問一答，練習(xí)所造句型。四)探究出招
自主學(xué)習(xí)對話，了解對話內(nèi)容。?展示交流
班級展示
指名兩人一問一答練習(xí)句型，用所學(xué)句型介紹自己或他人經(jīng)常干的事情。
第三課時
教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)用簡單的句型描述四季，體會一般現(xiàn)在時。
2.PartBLet’slearnmore的四個季節(jié)的描述，并完成Readagainandanswerthequestions.
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用簡單的句型描述四季，體會一般現(xiàn)在時。
教學(xué)難點(diǎn)：PartBLet’slearnmore的四個季節(jié)的描述，并完成Readagainandanswerthequestions.教法：高效課堂教學(xué)模式學(xué)法：自主探究
合作交流教具準(zhǔn)備：小黑板
單詞卡片錄音機(jī)教學(xué)環(huán)節(jié)：?學(xué)習(xí)目標(biāo)
7/281.學(xué)習(xí)用簡單的句型描述四季，體會一般現(xiàn)在時。
2.PartBLet’slearnmore的四個季節(jié)的描述，并完成Readagainandanswerthequestions.?自主學(xué)習(xí)一)溫故知新
PartCLookandanswer.
利用上節(jié)課所學(xué)句型同桌相互問答。二)閱讀方法
PartBLet’slearnmore的四個季節(jié)的描述，并完成Readagainandanswerthequestions.三)互助釋疑
同桌間相互交流，讀懂四段話，并把不會的用橫線畫出。四)探究出招
自主學(xué)習(xí)對話，了解對話內(nèi)容。
第四課時
教學(xué)目標(biāo)：
能在教師的引導(dǎo)下學(xué)習(xí)和掌握readthewords語言部分總結(jié)歸納字母ir,or以及ur的發(fā)音。教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)和掌握readthewords語言部分總結(jié)歸納字母ir,or以及ur的發(fā)音。
教學(xué)難點(diǎn)：能在教師的引導(dǎo)下學(xué)習(xí)和掌握readthewords語言部分總結(jié)歸納字母ir,or以及ur的讀音規(guī)則。教學(xué)方法：高效課堂模式。
學(xué)習(xí)方法：自主學(xué)習(xí)，合作探究教學(xué)準(zhǔn)備：
1.教師準(zhǔn)備：(1)錄音磁帶。(2)單詞卡片。
2、學(xué)生準(zhǔn)備
單詞卡片教學(xué)環(huán)節(jié)：?學(xué)習(xí)目標(biāo)
能在教師的引導(dǎo)下學(xué)習(xí)和掌握readthewords語言部分總結(jié)歸納字母ir,?or以及ur的發(fā)音。自主學(xué)習(xí)
(一)溫故知新
8/28PartBLet’splay(三)閱讀方法
同桌相互讀單詞，并找出ir,or以及ur在單詞中的發(fā)音。(三)互助釋疑
小組內(nèi)交流單詞的發(fā)音。
Unit3Springbeginfrommarch!
第一課時
教學(xué)目標(biāo)：
學(xué)習(xí)月份的單詞：January,February,June,July,August,September,October,November,December,并用這些單詞描述每個月份。教學(xué)重點(diǎn)：
能聽懂、會寫、會讀、會說：January,February,June,July,August,September,October,November,December。教學(xué)難點(diǎn)：通過學(xué)習(xí)，能夠用簡單句型描述每個月份。教法：高效課堂教學(xué)模式學(xué)法：自主探究
合作交流
教具準(zhǔn)備：小黑板
單詞卡片錄音機(jī)教學(xué)環(huán)節(jié)：
??學(xué)習(xí)目標(biāo)
出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)“四會”單詞：January,February,June,July,August,September,October,November,December二)并用簡單句型描述每個月份。?自主學(xué)習(xí)
一)溫故知新
復(fù)習(xí)以前學(xué)過的描述季節(jié)的單詞以及句型。二)閱讀方法
自學(xué)單詞，做到會讀，會拼，會寫，不會的畫出來。三)互助釋疑
同桌間或小組內(nèi)輪流讀單詞，探討單詞的讀音和寫法。四)探究出招
同桌間練習(xí)書寫，可以互相檢查拼寫。?展示交流
一)PartAReadandanswerHowmanymonthsarethereinayear?
Howmanymonthsareinaseason?Whichmonthsareinspring?
二)PartACircleyourbirthdayandthebirthdaysofyourfamily.
9/28
第二課時
教學(xué)目標(biāo)：(一)用序數(shù)詞表示每個月份的日期。(二)學(xué)習(xí)句型:
1.Whichisyourfavoriteseason/month?Myfavoriteseason/monthis...2.Autumnbeginsfromsemtemberhere.3.Thetreenbecomered.4.Children’sdayison...并靈活應(yīng)用句型。熟悉對話內(nèi)容。教學(xué)重點(diǎn)：
(一)用序數(shù)詞表示每個月份的日期。(二)能用以下句型
1.Whichisyourfavoriteseason/month?Myfavoriteseason/monthis...2.Autumnbeginsfromsemtemberhere.3.Thetreenbecomered.
4.Children’sdayison...進(jìn)行簡單對話。
教學(xué)難點(diǎn)：靈活應(yīng)用所學(xué)句型，表演對話。教法：高效課堂教學(xué)模式學(xué)法：自主探究
合作交流
教具準(zhǔn)備：小黑板
單詞卡片錄音機(jī)教學(xué)環(huán)節(jié)：?學(xué)習(xí)目標(biāo)
(一)用序數(shù)詞表示每個月份的日期。(二)能用以下句型
1.Whichisyourfavoriteseason/month?Myfavoriteseason/monthis...2.Autumnbeginsfromsemtemberhere.3.Thetreenbecomered.4.Children’sdayison...并靈活應(yīng)用句型。?自主學(xué)習(xí)一)溫故知新
1.1到100的基數(shù)詞
2.用Whichisyourfavoriteseason/month?Myfavoriteseason/monthis...句型，同桌相互問答。二)閱讀方法
練習(xí)句型：Children’sdayison...三)互助釋疑
同桌間相互交流，一問一答，練習(xí)所造句型。
10/28四)探究出招
自主學(xué)習(xí)對話，了解對話內(nèi)容。?展示交流
班級展示
指名兩人一問一答練習(xí)句型，用所學(xué)句型介紹自己或他人喜歡的月份，并用簡單的句型描述月份。
第三課時
教學(xué)目標(biāo)：掌握下列句型
1.Eachseasonhasthreemonths.1.Springbegainsfrommatch.2.SummerisformJunetoAugust.3.NewYearisinthefirstmonthoftheyear.教學(xué)重點(diǎn)：靈活應(yīng)用以上句型，并能熟練掌握PartBLet‘slearnmore當(dāng)中的這段話。
教學(xué)難點(diǎn)：靈活應(yīng)用以上句型，并能熟練掌握PartBLet‘slearnmore當(dāng)中的這段話。
教法：高效課堂教學(xué)模式學(xué)法：自主探究
合作交流
教具準(zhǔn)備：小黑板
單詞卡片錄音機(jī)教學(xué)環(huán)節(jié)：
?學(xué)習(xí)目標(biāo)掌握下列句型
1.Eachseasonhasthreemonths.2.Springbegainsfrommatch.3.SummerisformJunetoAugust.4.NewYearisinthefirstmonthoftheyear.?自主學(xué)習(xí)一)溫故知新
PartCListenandtick.PartCThinkandanswer
Whatisthisseason?
Whicnisyourfavoriteseason?
Whatisthismonth?
Whicnisyourfavoritemonth?
WhenistheChildren’sDay?WhenisNewyear’sDay?二)閱讀方法
完成PartBLet’slearnmore的句子。
11/28三)互助釋疑
同桌間相互交流，讀懂這段話，并把不會的用橫線畫出。四)探究出招
自主學(xué)習(xí)對話，了解對話內(nèi)容。?展示交流
班級展示
上講臺，用簡單的句型描述月份。
第四課時
教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)唱PartBLet’chant中的歌曲《MerryMay》
2.完成PartCReadandanswer教學(xué)重點(diǎn)：完成PartCReadandanswer
教學(xué)難點(diǎn)：靈活運(yùn)用本單元的句型，寫一篇我最喜歡的月份的作文。教法：高效課堂教學(xué)模式學(xué)法：自主探究
合作交流
教具準(zhǔn)備：小黑板
單詞卡片錄音機(jī)教學(xué)環(huán)節(jié)：?學(xué)習(xí)目標(biāo)
掌握下列句型
1.學(xué)唱PartBLet’chant中的歌曲《MerryMay》2.完成PartCReadandanswer?自主學(xué)習(xí)一)溫故知新
1.PartCThinkandwrite.2.復(fù)習(xí)所學(xué)的序數(shù)詞.二)閱讀方法
完成PartCReadandanswer的句子。
三)互助釋疑
同桌間相互交流，讀懂這段話，并把不會的用橫線畫出。四)探究出招
自主學(xué)習(xí)短文，了解短文內(nèi)容。?展示交流
班級展示，同桌之間大聲朗讀并翻譯。
Unit4Helivesinavillage
第一課時
教學(xué)目標(biāo)：
學(xué)習(xí)四會單詞：bird,snake,potato,tomato,river,lake,village,并用這些單詞描述鄉(xiāng)村的特色。教學(xué)重點(diǎn)：
12/28能聽懂、會寫、會讀、會說：bird,snake,potato,tomato,river,lake,village。
教學(xué)難點(diǎn)：通過學(xué)習(xí)，用這些單詞描述鄉(xiāng)村的特色。教法：高效課堂教學(xué)模式學(xué)法：自主探究
合作交流
教具準(zhǔn)備：小黑板
單詞卡片錄音機(jī)教學(xué)環(huán)節(jié)：?學(xué)習(xí)目標(biāo)
一)出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)“四會”單詞：bird,snake,potato,tomato,river,lake,village。
二)并用這些單詞描述鄉(xiāng)村的特色。自主學(xué)習(xí)
一)溫故知新
復(fù)習(xí)以前學(xué)過的動物類的單詞。
二)閱讀方法
自學(xué)單詞，做到會讀，會拼，會寫，不會的畫出來。三)互助釋疑
同桌間或小組內(nèi)輪流讀單詞，探討單詞的讀音和寫法。四)探究出招
同桌間練習(xí)書寫，可以互相檢查拼寫。
第二課時
教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)重點(diǎn)句型：
1.Wheredoyoulive?Ilivein...
2.Doyouliveincity?Yes,Ido.No,Idon’t.
3.Isyourvillagebig?Yes,itis.No,Itisn’t.
并靈活應(yīng)用句型。熟悉對話內(nèi)容。教學(xué)重點(diǎn)：掌握重點(diǎn)句型：
1.Wheredoyoulive?Ilivein...
2.Doyouliveincity?Yes,Ido.No,Idon’t.
3.Isyourvillagebig?Yes,itis.No,Itisn’t.進(jìn)行簡單對話。
教學(xué)難點(diǎn)：靈活應(yīng)用所學(xué)句型，表演對話。教法：高效課堂教學(xué)模式學(xué)法：自主探究
合作交流
教具準(zhǔn)備：小黑板
單詞卡片錄音機(jī)教學(xué)環(huán)節(jié)：?學(xué)習(xí)目標(biāo)
學(xué)習(xí)重點(diǎn)句型：
13/281.Wheredoyoulive?Ilivein...2.Doyouliveincity?Yes,Ido.No,Idon’t.3.Isyourvillagebig?Yes,itis.No,Itisn’t.并靈活應(yīng)用句型。熟悉對話內(nèi)容。?自主學(xué)習(xí)一)溫故知新
復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)單詞。
用簡單的句型描述自己的家鄉(xiāng)。二)閱讀方法
掌握句型，能用簡單的句型描述自己家鄉(xiāng)的特色。三)互助釋疑
同桌間相互交流，閱讀對話。四)探究出招
自主學(xué)習(xí)對話，了解對話內(nèi)容。
第三課時
教學(xué)目標(biāo)：掌握下列句型,領(lǐng)會劃橫線單詞含義。
1.Ariverrunsby.
2.Theygrowtomotoes.
3.Therlivehappilytogetheryearafteryear.
教學(xué)重點(diǎn)：靈活應(yīng)用以上句型，并能熟練掌握PartBLet‘slearnmore當(dāng)中的兩段話。
教學(xué)難點(diǎn)：靈活應(yīng)用以上句型，并能熟練掌握PartBLet‘slearnmore當(dāng)中的兩段話。
教法：高效課堂教學(xué)模式學(xué)法：自主探究
合作交流
教具準(zhǔn)備：小黑板
單詞卡片錄音機(jī)教學(xué)環(huán)節(jié)：?學(xué)習(xí)目標(biāo)
掌握下列句型,領(lǐng)會劃橫線單詞含義。1.Ariverrunsby.2.Theygrowtomotoes.
3.Therlivehappilytogetheryearafteryear.?自主學(xué)習(xí)一)溫故知新
PartCAskandanswer,thenreport.
Wheredoyoulive?Isitbig/small/beautiful?Isthereariver/lake?
14/28What’sinthecity/village?Doyouloveit?HowcanIgetthere?二)閱讀方法
完成PartBLet’slearnmore的句子。
三)互助釋疑
同桌間相互交流，讀懂這段話，并把不會的用橫線畫出。四)探究出招
自主學(xué)習(xí)對話，了解對話內(nèi)容。?展示交流
班級展示上講臺，用簡單的句型描述自己或他人的家鄉(xiāng)。
第四課時
教學(xué)目標(biāo)：1.Lookatthepicturesandorderthestory.2.獨(dú)立完成PartCReadandnumber和readandcomplete.教學(xué)重點(diǎn)：1.Lookatthepicturesandorderthestory.2.獨(dú)立完成PartCReadandnumber和readandcomplete.教學(xué)難點(diǎn)：讀懂故事情節(jié)，熟悉陌生單詞，獨(dú)立完成PartC的兩個練習(xí)。教法：高效課堂教學(xué)模式學(xué)法：自主探究
合作交流
教具準(zhǔn)備：小黑板
單詞卡片錄音機(jī)教學(xué)環(huán)節(jié)：?學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.Lookatthepicturesandorderthestory.2.獨(dú)立完成PartCReadandnumber和readandcomplete.?自主學(xué)習(xí)一)溫故知新
PartCReadandnumber.二)閱讀方法
根據(jù)圖片，讀懂故事。三)互助釋疑
同桌間相互交流，讀懂故事，并把不會的用橫線畫出。四)探究出招
自主學(xué)習(xí)對話，了解對話內(nèi)容。?展示交流
班級展示
上講臺，用簡單的句型描述自己或他人的家鄉(xiāng)。
Unit5Whatistheweatherliketoday?
15/28
第一課時
教學(xué)目標(biāo)：
學(xué)習(xí)描述天氣的形容詞：report,sunny,windy,cloudy,rainy,snowy,以及名詞weather,moon,star.教學(xué)重點(diǎn)：
能聽懂、會寫、會讀、會說描述天氣的形容詞：report,sunny,windy,cloudy,rainy,snowy,以及名詞weather,moon,star.教學(xué)難點(diǎn)：通過學(xué)習(xí)，能夠用簡單句型描述天氣狀況。教法：高效課堂教學(xué)模式學(xué)法：自主探究
合作交流
教具準(zhǔn)備：小黑板
單詞卡片錄音機(jī)教學(xué)環(huán)節(jié)：?學(xué)習(xí)目標(biāo)
出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)“四會”單詞：report,sunny,windy,cloudy,rainy,snowy,weather,moon,star.一),二)并用簡單句型描述天氣。?自主學(xué)習(xí)
一)溫故知新
復(fù)習(xí)以前學(xué)過的描述天氣單詞以及句型二)閱讀方法自學(xué)單詞，做到會讀，會拼，會寫，不會的畫出來。三)互助釋疑
同桌間或小組內(nèi)輪流讀單詞，探討單詞的讀音和寫法。四)探究出招
同桌間練習(xí)書寫，可以互相檢查拼寫。?展示交流一)小組展示
小組內(nèi)練習(xí)用以前學(xué)過的描述天氣的單詞和句型描述天氣。二)班級展示
小組上講臺做表演，通過表演練習(xí)介紹單詞。
第二課時
教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)問天氣的句型What`stheweatherliketoday?It`s...并靈活應(yīng)用句型。熟悉對話內(nèi)容。
教學(xué)重點(diǎn)：能用問天氣的句型What`stheweatherliketoday?It`s...進(jìn)行簡單對話。
教學(xué)難點(diǎn)：靈活應(yīng)用所學(xué)句型，表演對話。教法：高效課堂教學(xué)模式學(xué)法：自主探究
合作交流
16/28教具準(zhǔn)備：小黑板
單詞卡片錄音機(jī)教學(xué)環(huán)節(jié)：?學(xué)習(xí)目標(biāo)
一)What`stheweatherliketoday?It`s...二)學(xué)習(xí)PartALet’stalk部分的對話，并且熟練掌握。?自主學(xué)習(xí)一)溫故知新
PartALookandcircle.
聽寫上節(jié)課所學(xué)單詞。二)閱讀方法
What`stheweatherliketoday?It`s...句型做對話。三)互助釋疑
同桌間相互交流，一問一答，練習(xí)所造句型。四)探究出招
自主學(xué)習(xí)對話，了解對話內(nèi)容。?展示交流
班級展示
指名兩人一問一答練習(xí)句型，用所學(xué)句型相互問答。
第三課時
教學(xué)目標(biāo)：
1,學(xué)習(xí)問天氣的句型Howistheweatherin...today?It`s...并靈活應(yīng)用句型。熟悉對話內(nèi)容。
2,一般將來式的運(yùn)用。
教學(xué)重點(diǎn)：能用問天氣的句型What`stheweatherliketoday?It`s.../Howistheweatherin...today?It`s...進(jìn)行簡單對話。教學(xué)難點(diǎn)：
1,靈活應(yīng)用所學(xué)句型，表演對話。2,一般將來式的運(yùn)用。教法：高效課堂教學(xué)模式學(xué)法：自主探究
合作交流
教具準(zhǔn)備：小黑板
單詞卡片錄音機(jī)教學(xué)環(huán)節(jié)：?學(xué)習(xí)目標(biāo)
一)What`stheweatherliketoday?It`s.../Howistheweatherin...today?It`s...二)學(xué)習(xí)PartBLet’slearn部分的對話，并且熟練掌握。?自主學(xué)習(xí)一)溫故知新
17/28PartALookandcircle.What`stheweatherliketoday?It`s...二)閱讀方法
What`stheweatherliketoday?It`s.../Howistheweatherin...today?It`s...句型做對話。體會一般將來時。三)互助釋疑
同桌間相互交流，一問一答，練習(xí)所造句型。四)探究出招
自主學(xué)習(xí)對話，了解對話內(nèi)容。?展示交流
班級展示
1，指名兩人一問一答練習(xí)句型，用所學(xué)句型相互問答。2，相互交流一般將來時的構(gòu)成以及用法。
3，PartClistenandtick.和PartCmatchandsay.
第四課時
教學(xué)目標(biāo)：
1，能在教師的引導(dǎo)下學(xué)習(xí)和掌握readthewords語言部分總結(jié)歸納字母ch和sh的發(fā)音。
2，PartCReadandanswer.教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)和掌握readthewords語言部分總結(jié)歸納字母ch和sh的發(fā)音。教學(xué)難點(diǎn)：能在教師的引導(dǎo)下學(xué)習(xí)和掌握readthewords語言部分總結(jié)歸納字母ch和sh在單詞中的發(fā)音。教學(xué)方法：高效課堂模式。
學(xué)習(xí)方法：自主學(xué)習(xí)，合作探究教學(xué)準(zhǔn)備：
1.教師準(zhǔn)備：(1)錄音磁帶。(2)單詞卡片。
2、學(xué)生準(zhǔn)備
單詞卡片教學(xué)環(huán)節(jié)：?學(xué)習(xí)目標(biāo)
能在教師的引導(dǎo)下學(xué)習(xí)和掌握readthewords語言部分總結(jié)歸納字母ir,?or以及ur的發(fā)音。自主學(xué)習(xí)
(一)溫故知新
18/28PartBLet’ssing.一起跟唱歌曲。
(四)閱讀方法
同桌相互讀單詞，并找出ch和sh在單詞中的發(fā)音。(三)互助釋疑
小組內(nèi)交流單詞的發(fā)音。?展示交流(10分鐘)
班級展示
開火車讀Readthewords當(dāng)中的單詞。
Unit6MyHoliday
第一課時
教學(xué)目標(biāo)：
1,學(xué)習(xí)”四會”單詞：travel,enjoythevisit,placeofintrerest,thePalaceMuseum,theGreatWall,theWestLake.2,了解一般將來時。
教學(xué)重點(diǎn)：
能聽懂、會寫、會讀、會說：
travel,enjoythevisit,placeofintrerest,thePalaceMuseum,theGreatWall,theWestLake.教學(xué)難點(diǎn)：了解一般將來時。教法：高效課堂教學(xué)模式
學(xué)法：自主探究
合作交流
教具準(zhǔn)備：小黑板
單詞卡片錄音機(jī)教學(xué)環(huán)節(jié)：?學(xué)習(xí)目標(biāo)
出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)“四會”單詞：
travel,enjoythevisit,placeofintrerest,thePalaceMuseum,theGreatWall,theWestLake.?自主學(xué)習(xí)
一)溫故知新
師生問答：ParkA:Thinkandanswer1,Whatareyoudoingtodothisevening?2,Whatisyourfathergoingtodotomorrowmorning?3,WhatisyourgrandmagotodonextSunday?4,Whatisyourfriendgoingtodonextweek?二)閱讀方法
自學(xué)單詞，做到會讀，會拼，會寫，不會的畫出來。三)互助釋疑
同桌間或小組內(nèi)輪流讀單詞，探討單詞的讀音和寫法。
19/28四)探究出招
同桌間練習(xí)書寫，可以互相檢查拼寫。?展示交流
一)小組展示：相互讀寫單詞二)班級展示
小組上講臺做表演，通過表演練習(xí)介紹單詞。
第二課時
教學(xué)目標(biāo)：1，學(xué)習(xí)一般將來時的用法以及構(gòu)成。
2，學(xué)習(xí)句型：Wherewillyougoontheholiday?Iwillgoto...教學(xué)重點(diǎn)：1，學(xué)習(xí)一般將來時的用法以及構(gòu)成。
2，學(xué)習(xí)句型：Wherewillyougoontheholiday?Iwillgoto...教學(xué)難點(diǎn)：般將來時的用法以及構(gòu)成的掌握。教法：高效課堂教學(xué)模式學(xué)法：自主探究
合作交流
教具準(zhǔn)備：小黑板
單詞卡片錄音機(jī)教學(xué)環(huán)節(jié)：?學(xué)習(xí)目標(biāo)
一)Wherewillyougoontheholiday?Iwillgoto...二)學(xué)習(xí)PartALet’stalk部分的對話，并且熟練掌握。?自主學(xué)習(xí)一)溫故知新
1，相互問答：PartAThinkandanswer.
2,聽寫上節(jié)課所學(xué)單詞。二)閱讀方法
Wherewillyougoontheholiday?Iwillgoto...句型做對話。三)互助釋疑
同桌間相互交流，一問一答，練習(xí)所造句型。四)探究出招
自主學(xué)習(xí)對話，了解對話內(nèi)容。?展示交流班級展示
指名兩人一問一答練習(xí)句型，用所學(xué)句型相互問答。
第三課時
教學(xué)目標(biāo)：1，學(xué)習(xí)一般將來時的用法以及構(gòu)成。
2，學(xué)習(xí)句型：1)2)3)Whatwillyoudoontheholiday?Iwill+動詞原形...Howwillyougo?Iwill+動詞原形...Willyourparentsgowithyou?Yes,theywill.\\No,theywon`t.
20/28教學(xué)重點(diǎn)：1，學(xué)習(xí)一般將來時的用法以及構(gòu)成。
2,學(xué)習(xí)句型：
1),Whatwillyoudoontheholiday?Iwill+動詞原形...2),Howwillyougo?Iwill+動詞原形...3),Willyourparentsgowithyou?Yes,theywill.\\No,theywon’t.教學(xué)難點(diǎn)：一般將來時態(tài)的一般疑問句。教法：高效課堂教學(xué)模式學(xué)法：自主探究
合作交流
教具準(zhǔn)備：小黑板
單詞卡片錄音機(jī)教學(xué)環(huán)節(jié)：?學(xué)習(xí)目標(biāo)
1，學(xué)習(xí)一般將來時的用法以及構(gòu)成。
2,學(xué)習(xí)句型：
1),Whatwillyoudoontheholiday?Iwill+動詞原形...2),Howwillyougo?Iwill+動詞原形...3),Willyourparentsgowithyou?Yes,theywill.\\No,theywon’t.?自主學(xué)習(xí)一)溫故知新
相互問答：PartCListneandWrite.二)閱讀方法
1),Whatwillyoudoontheholiday?Iwill+動詞原形...2),Howwillyougo?Iwill+動詞原形...3),Willyourparentsgowithyou?Yes,theywill.\\No,theywon’t.三)互助釋疑
同桌間相互交流，一問一答，練習(xí)所造句型。四)探究出招
自主學(xué)習(xí)對話，PartBLet’slearnmore,了解對話內(nèi)容。?展示交流(8分鐘)
班級展示
指名兩人一問一答練習(xí)句型，用所學(xué)句型相互問答。第四課時
教學(xué)目標(biāo)：1，獨(dú)立學(xué)習(xí)對話并在小組內(nèi)完成對話PartBLookandtalk。
2.小組內(nèi)完成PartBReadandReport.3.學(xué)唱歌曲《SuWillGo》
教學(xué)重點(diǎn)：1，獨(dú)立學(xué)習(xí)對話并在小組內(nèi)完成對話PartBLookandtalk。2.小組內(nèi)完成PartBReadandReport.3.學(xué)唱歌曲《SuWillGo》
教學(xué)難點(diǎn)：般將來時的用法以及構(gòu)成的掌握。
21/28教法：高效課堂教學(xué)模式
學(xué)法：自主探究
合作交流
教具準(zhǔn)備：小黑板
單詞卡片錄音機(jī)教學(xué)環(huán)節(jié)：?學(xué)習(xí)目標(biāo)
1，獨(dú)立學(xué)習(xí)對話并在小組內(nèi)完成對話PartBLookandtalk。2.小組內(nèi)完成PartBReadandReport.3.學(xué)唱歌曲《SuWillGo》?自主學(xué)習(xí)一)溫故知新
PartBLookandTalk.二)閱讀方法
通過對話進(jìn)一步掌握一般將來時態(tài)的用法和構(gòu)成。三)互助釋疑
PartBLet’ssing認(rèn)讀歌詞，了解歌詞大意。四)探究出招
PartB:Readandreport.?展示交流?小組內(nèi)交流，全班展示：PartB:Readandreport.
Unit7IHaveHeadache
第一課時
教學(xué)目標(biāo)：
學(xué)習(xí)動詞短語：Haveacold,Haveacough,Haveafever,Haveaheadache,Haveatoothache,Haveastomachache,seeadoctor,并用這些短語描述病情癥狀。教學(xué)重點(diǎn)：
能聽懂、會寫、會讀、會說：Haveacold,Haveacough,Haveafever,Haveaheadache,Haveatoothache,Haveastomachache,seeadoctor。教學(xué)難點(diǎn)：通過學(xué)習(xí)，用這些單詞描述病情癥狀。教法：高效課堂教學(xué)模式
學(xué)法：自主探究
合作交流
教具準(zhǔn)備：小黑板
單詞卡片錄音機(jī)教學(xué)環(huán)節(jié)：?學(xué)習(xí)目標(biāo)
一)出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)“四會”短語：Haveacold,Haveacough,Haveafever,Haveaheadache,Haveatoothache,Haveastomachache,seeadoctor。
二)并用這些短語病情癥狀。
22/28?自主學(xué)習(xí)
一)溫故知新
復(fù)習(xí)以前學(xué)過的動詞短語。二)閱讀方法
自學(xué)短語，做到會讀，會拼，會寫，不會的畫出來。三)互助釋疑
同桌間或小組內(nèi)輪流讀單詞，探討單詞的讀音和寫法。四)探究出招
同桌間練習(xí)書寫，可以互相檢查拼寫。?展示交流
一)PartAThinkandtick
Doyouoftengotoseeadoctor?
Whendoyougotoseeadoctor?二)PartAThinkandanswer.
Doyouwanttobeadoctor?
Whyorwhynot?
第二課時
教學(xué)目標(biāo)：1，Ifeelverybadtoday.
2，What’swrongwithyou?Ihavea...教學(xué)重點(diǎn)：1，Ifeelverybadtoday.
2，What’swrongwithyou?Ihavea...教學(xué)難點(diǎn)：靈活應(yīng)用句型做對話。教法：高效課堂教學(xué)模式學(xué)法：自主探究
合作交流
教具準(zhǔn)備：小黑板
單詞卡片錄音機(jī)教學(xué)環(huán)節(jié)：?學(xué)習(xí)目標(biāo)
1，Ifeelverybadtoday.2，What’swrongwithyou?Ihavea...?自主學(xué)習(xí)?一)溫故知新1.默寫單詞二)閱讀方法
What’swrongwithyou?Ihavea...句型做對話。三)互助釋疑
讀對話PartALet’stalk，劃出陌生單詞以及句子，相互交流。四)探究出招
學(xué)唱歌曲，PartBLet’schant
23/28?展示交流
小組展示PartCAskandanswer.指名兩人一問一答練習(xí)句型，用所學(xué)句型相互問答。
第三課時
教學(xué)目標(biāo)：1學(xué)習(xí)句型：
Conlindoesn’tfeelwellthismorning.Iamsorrytohearthat.You’dbettertakehimtoseeadoctor.2.學(xué)習(xí)打電話用語。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)句型：
Conlindoesn’tfeelwellthismorning.Iamsorrytohearthat.You’dbettertakehimtoseeadoctor.教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)打電話用語。教法：高效課堂教學(xué)模式學(xué)法：自主探究
合作交流
教具準(zhǔn)備：小黑板
單詞卡片錄音機(jī)教學(xué)環(huán)節(jié)：?學(xué)習(xí)目標(biāo)
學(xué)習(xí)打電話用語。
?自主學(xué)習(xí)一)溫故知新
PartBPalyagame.二)閱讀方法
學(xué)會打電話用語。三)互助釋疑
同桌間相互交流PartBLet’slearnmore,劃出不懂的單詞和句子。四)探究出招
自主學(xué)習(xí)對話，PartBLet’slearnmore,了解對話內(nèi)容。?展示交流班級展示
指名兩人一問一答練習(xí)打電話用語。
第四課時
教學(xué)目標(biāo)：
1.能在教師的引導(dǎo)下學(xué)習(xí)和掌握readthewords語言部分總結(jié)歸納字母th的發(fā)音。
2.PartBTrytoreadandmore.教學(xué)重點(diǎn)：
24/28能在教師的引導(dǎo)下學(xué)習(xí)和掌握readthewords語言部分總結(jié)歸納字母th的發(fā)音。
教學(xué)難點(diǎn)：PartBTrytoreadandmore.
教學(xué)方法：高效課堂模式。
學(xué)習(xí)方法：自主學(xué)習(xí)，合作探究教學(xué)準(zhǔn)備：
1.教師準(zhǔn)備：(1)錄音磁帶。(2)單詞卡片。
2、學(xué)生準(zhǔn)備
單詞卡片教學(xué)環(huán)節(jié)：?學(xué)習(xí)目標(biāo)
能在教師的引導(dǎo)下學(xué)習(xí)和掌握readthewords語言部分總結(jié)歸納字母th的發(fā)音。自主學(xué)習(xí)
(一)溫故知新
PartBLet’schant.一起說唱歌曲。(五)閱讀方法?
同桌相互讀單詞，并找出th在單詞中的發(fā)音。(三)互助釋疑
小組內(nèi)交流單詞的發(fā)音。?展示交流
班級展示
開火車讀Readthewords當(dāng)中的單詞。
Unit8
Haveagoodhabit
第一課時
教學(xué)目標(biāo)：
學(xué)習(xí)“四會”單詞：litteronthefloor,talkloudlyincla,speakwithmouthfull,makeanoise,keepquiet,waitinline.并用所學(xué)單詞描述自己或他人平時習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：
能聽懂、會寫、會讀、會說：litteronthefloor,talkloudlyincla,speakwithmouthfull,makeanoise,keepquiet,waitinline.教學(xué)難點(diǎn)：通過學(xué)習(xí)，用這些單詞描述平時習(xí)慣行為。教法：高效課堂教學(xué)模式學(xué)法：自主探究
合作交流
25/28教具準(zhǔn)備：小黑板
單詞卡片錄音機(jī)教學(xué)環(huán)節(jié)：?學(xué)習(xí)目標(biāo)
能聽懂、會寫、會讀、會說：litteronthefloor,talkloudlyincla,speakwithmouthfull,makeanoise,keepquiet,waitinline.并用這些短語描述平時習(xí)慣行為。
?自主學(xué)習(xí)
一)溫故知新
PartAThinkandtickorcro.二)閱讀方法
自學(xué)短語，做到會讀，會拼，會寫，不會的畫出來。三)互助釋疑
同桌間或小組內(nèi)輪流讀單詞，探討單詞的讀音和寫法。四)探究出招
同桌間練習(xí)書寫，可以互相檢查拼寫。?展示交流
一)PartATalkinpairsandgroupthepictures.
第二課時
教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)句型1，Don’tlittleronthefloor.
2,Youshouldn’ttelllies.
3,We’dbetterkeepquiet.4,Weshouldtakecareoftrees.教學(xué)重點(diǎn)：1，Don’tlittleronthefloor.2,Youshouldn’ttelllies.3,We’dbetterkeepquiet.4,Weshouldtakecareoftrees.教學(xué)難點(diǎn)：靈活應(yīng)用祈使句和情態(tài)動詞should表達(dá)應(yīng)該做某事和不應(yīng)該做某事。教法：高效課堂教學(xué)模式學(xué)法：自主探究
合作交流
教具準(zhǔn)備：小黑板
單詞卡片錄音機(jī)教學(xué)環(huán)節(jié)：?學(xué)習(xí)目標(biāo)
1，Don’tlittleronthefloor.2,Youshouldn’ttelllies.3,We’dbetterkeepquiet.4,Weshouldtakecareoftrees.?自主學(xué)習(xí)一)溫故知新
26/281.默寫單詞
二)閱讀方法
用Don’t...，You’dbetter...，Weshould..和Weshouldn’t句型做對話。三)互助釋疑
讀對話PartALet’stalk，劃出陌生單詞以及句子，相互交流。四)探究出招
學(xué)唱歌曲，PartBLet’ssing?展示交流
小組展示PartCDiscuingroupsandgivesomeadvice.指名兩人一問一答練習(xí)句型，用所學(xué)句型做對話。第三課時
教學(xué)目標(biāo)：1學(xué)習(xí)句型：It’sbadforyoureyes.2.進(jìn)一步學(xué)習(xí)句型:Don’t...，You’dbetter...，Weshould..和Weshouldn’t教學(xué)重點(diǎn)：
1學(xué)習(xí)句型：It’sbadforyoureyes.2.進(jìn)一步學(xué)習(xí)句型:Don’t...，You’dbetter...，Weshould..和Weshouldn’t教學(xué)難點(diǎn)：靈活應(yīng)用本單元所學(xué)句型進(jìn)行對話。
教法：高效課堂教學(xué)模式學(xué)法：自主探究
合作交流
教具準(zhǔn)備：小黑板
單詞卡片錄音機(jī)教學(xué)環(huán)節(jié)：?學(xué)習(xí)目標(biāo)
進(jìn)一步學(xué)習(xí)句型:Don’t...，You’dbetter...，Weshould..和Weshouldn’t?自主學(xué)習(xí)一)溫故知新
PartBLet’spaly二)閱讀方法
應(yīng)用本單元所學(xué)句型進(jìn)行對話
Don’t...，You’dbetter...，Weshould..和Weshouldn’t三)互助釋疑
同桌間相互交流PartBLet’slearnmore,劃出不懂的單詞和句子。四)探究出招
自主學(xué)習(xí)對話，PartBLet’slearnmore,了解對話內(nèi)容。?展示交流
27/28班級展示
扮演角色進(jìn)行對話。
第四課時
教學(xué)目標(biāo)：1.PartBReadandthink.
2.PartCLookandwriteyouradvice.教學(xué)重點(diǎn)：
1.PartBReadandthink.
2.PartCLookandwriteyouradvice.教學(xué)難點(diǎn)：進(jìn)一步學(xué)習(xí)句型:Don’t...，You’dbetter...，Weshould..和Weshouldn’t教學(xué)方法：高效課堂模式。學(xué)習(xí)方法：自主學(xué)習(xí)，合作探究教學(xué)準(zhǔn)備：
1.教師準(zhǔn)備：錄音磁帶。
2、學(xué)生準(zhǔn)備
配套練習(xí)冊教學(xué)環(huán)節(jié)：?學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.PartBReadandthink.
2.PartCLookandwriteyouradvice.?自主學(xué)習(xí)
(一)溫故知新
PartBLet’ssing.一起說唱歌曲。(六)閱讀方法
進(jìn)一步學(xué)習(xí)句型:Don’t...，You’dbetter...，Weshould..和Weshouldn’t(三)互助釋疑
PartBReadandthink.小組內(nèi)相互討論不會的單詞和句子。?展示交流
班級展示
分角色讀對話
28/28
怎么寫英語教案篇5
學(xué)情分析
四年級的學(xué)生已有學(xué)期的英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，人部分學(xué)生對英語學(xué)習(xí)充滿興趣，學(xué)生好奇心強(qiáng)，此時的學(xué)生也正處F由感性認(rèn)識向理性認(rèn)識發(fā)展的階段，把握好他們的學(xué)習(xí)情感與認(rèn)知趨勢，對他們學(xué)習(xí)英語的“情感、態(tài)度、價值觀”的培養(yǎng)能收到事半功倍的作用。
教情分析及設(shè)計(jì)思路
根據(jù)學(xué)生認(rèn)知和年齡特點(diǎn)，本節(jié)課以Zip摘蘋果故事為主線，將四個教學(xué)活動以過關(guān)的形式呈現(xiàn)，在設(shè)計(jì)教學(xué)活動時，以激發(fā)學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣為指引，充分利用交互式平板.插入視頻音額，使整個課堂教學(xué)生動起來，計(jì)每個學(xué)生都能積極參與教學(xué)活動。
教學(xué)內(nèi)容
小學(xué)英語PEP 20版四年級下冊Unit 4 At the farm Part B Let's learn。
教學(xué)目標(biāo)
1、知識目標(biāo):
(1) 能聽、說、認(rèn)讀有關(guān)動物的單詞: horse, hen, cow, sheep。
(2)掌握他們的復(fù)數(shù)形式。
(3)知道What are these? What are those?"的區(qū)別。
2、能力日標(biāo):
能準(zhǔn)確使用句型: "What are these? What are those? They are ...
3、情感目標(biāo):
激發(fā)學(xué)生愛護(hù)動物的情感,
教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn):學(xué)習(xí)單詞: horse, hen, cow, sheep.
難點(diǎn):運(yùn)用所學(xué)的'句型對話練習(xí)。
教學(xué)準(zhǔn)備
多媒體課件、單詞卡視頻音頻
教學(xué)過程
Stepl: Warming up
1.Greeting, 學(xué)生觀看視頻。 活躍課堂氣氛 3分鐘
2. Enjoy a song about farm.
Step2: Leading in
1.Revicw the words learned in the last lesson復(fù)習(xí)單詞 tomatoes, potatoes green beans carrots復(fù)習(xí)上節(jié)課單 詞導(dǎo)入新課。 2分鐘
2.Tell a story about Zip. .
聽關(guān)于Zip的故事。
Step3 : Presentation and Practice
Ler's learn
(1)Present the new words through pictures.
(2)Teach the new words through the word cards.
(3)Practise the new words in different ways.
(4)Students read the words according to pictures. 學(xué)生根據(jù)老師要求學(xué)習(xí)本節(jié)課新詞并練習(xí)。用圖片呈現(xiàn)本節(jié)課新詞，采用各種互動方式教授單詞讀法及漢語意思。16分鐘
Step3: Consolidation and Extension
(1) Let students play a game.
(2) Let students choose the animal words.
(3)Present the new sentences.
(4 )Practise the sentences and the new words through the "role play.
(5) Watch a video about animals.
(6) The teacher points out that weshould protect animals.
(7)Summary,
學(xué)生根據(jù)所設(shè)計(jì)的活動做進(jìn)一步鞏固練習(xí)及重點(diǎn)句型的口語練習(xí)。
利用交互式平板展示捎蘋果游戲，和比一比游戲，激發(fā)學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣。
采用小組對話練習(xí)發(fā)展學(xué)生聽說能力及綜合應(yīng)用語言的能力。
激發(fā)學(xué)生愛護(hù)動物的情感。
Step4: Homew ork:
Copy the new words.
學(xué)生抄寫單詞。
鞏固所學(xué)的新詞匯。
怎么寫英語教案篇6
Unit3What’sYourFavouriteFood?
單元教學(xué)目標(biāo)：
1、能力目標(biāo)
(1)能夠提問并回答三餐所吃的食物，如：Whatdoyouhaveforlunchtoday/onMondays……?Wehavetomatoes,tofuandfish……
(2)能夠簡單描述一些食物的味道，如：Theapplesaresweet……
(3)能夠提問并回答最喜歡吃的食物是什么，并說出原因，如：What’syourfavouritefood?Ilikeapples.Theyaresweet……
(4)能夠聽懂、會唱歌曲“Whatdoyouhaveforlunch?”和本單元的歌謠。
2、知識目標(biāo)
(1)認(rèn)讀A、B部分Let’slearnLet’stalk中的單詞和句子，并掌握四會單詞。
(2)掌握四會句子，讀懂對話內(nèi)容，完成句子填空。
(3)了解Let’sstartGroup/pairworkTasktime等部分的內(nèi)容。
(4)了解Pronunciation中的字母組合ow,oa,fr,fl的發(fā)音規(guī)則，認(rèn)讀相關(guān)的單詞。
(5)了解StorytimeGoodtoknow等部分的內(nèi)容。
3、情感、策略、文化等有關(guān)目標(biāo)
(1)培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和創(chuàng)新意識，引導(dǎo)學(xué)生通過以舊帶新的方式自主學(xué)習(xí)，同時也要注重合作學(xué)習(xí)。
(2)了解中國表示美好愿望的傳統(tǒng)美食，并介紹其他國家的代表性食物，開拓學(xué)生的視野。
單元教學(xué)課時安排：
第一課時：Let’sstartMainsceneLet’schantALet’slearnGroupwork
第二課時：Alet’stryLet’stalkTalkandmatchCGoodtoknow
第三課時：AReadandwriteGroupworkCLet’ssing
第四課時：BLet’stryLet’stalkPairworkCStorytime
第五課時：BLet’stryLet’stalkPairworkCTasktime
第六課時：BReadandwriteGroupworkCPronunciationLet’scheck
第一課時
一、教學(xué)目標(biāo)與要求：
1、能夠聽、說、讀、寫本課時四會單詞：tomato,tofu,greenbeans,fish,potato,eggplant并認(rèn)讀者cabbage,mutton,pork三個單詞及替換句型：Whatwouldyoulikeforlunch?I’dlike……
2、能用本課時單詞卡片完成小組活動，操練新單詞。
3、能夠說唱歌謠，并理解其含義。
二、教學(xué)重、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：掌握有關(guān)食物的單詞：tomato,tofu,greenbeans,fish,potato,
eggplant。
難點(diǎn)：本課時詞匯量大，要求四會掌握的單詞多。
三、課前準(zhǔn)備：
教學(xué)掛圖、單詞卡片、錄音帶、錄音機(jī)、學(xué)生卡片和彩筆
四、教學(xué)過程：
1、熱身
跟錄音，跟唱歌曲，復(fù)習(xí)有關(guān)食物的單詞。
2、預(yù)習(xí)
(1)吟唱歌謠。
(2)Let’sstart
出示Let’sstart部分的掛圖，出謎語，請學(xué)生猜是什么食物。師：I’myummytoeat.I’myellowandlong.Igrowonthetree.Mynamebeginswiththeletteras“bee”.WhatanI?
可讓學(xué)生進(jìn)行搶答，以此復(fù)習(xí)學(xué)過的有關(guān)食物的單詞。
(3)回答謎底，為教授四會單詞tomato做準(zhǔn)備。
3、新授：
Let’slearn
(1)學(xué)生說出Let’sstart部分謎語的謎底后，自然引出四會單詞tomato，教師出示單詞卡片tomato。由于本詞在四年級下冊已出現(xiàn)，在此便可反重點(diǎn)放在該單詞的拼讀上。在學(xué)生拼讀熟練后，教師引入potato的學(xué)習(xí)，隨后呈現(xiàn)三個新單詞：mutton,
cabbage,pork,領(lǐng)讀，讓學(xué)生快速記住讀音，然后教師說出其中某種食品的特點(diǎn)，學(xué)生認(rèn)讀單詞。再以不同方式教讀其他新單詞：tofu,fish,eggplant,greenbeans并拼讀這些單詞。
(2)做游戲操練新單詞。
(3)聽Let’slearn部分錄音，認(rèn)讀新單詞：cabbage,tomato,tofu,eggplant,mutton,fish,potato,greenbeans.
(4)教師出示六個四會單詞，以四人小組為單位搶拼單詞，拼讀時小組成員可提供幫助。
Let’schant
聽懂、學(xué)唱本課時的歌謠，復(fù)習(xí)鞏固新單詞。
Groupwork
以小組為單位利用食物圖片完成任務(wù)，以此來操練新單詞和鞏固已學(xué)句型。
4、鞏固延伸：
做活動手冊配套練習(xí)，熟記單詞
第二課時
一、教學(xué)目標(biāo)與要求
1、能聽懂、會說：Whatdoyouhaveforlunchtoday?Ihaveeggplant……并能在情景中進(jìn)行運(yùn)用。
2、能聽懂提示語，按照Let’stry錄音內(nèi)容判斷兩張配圖的正誤。
3、能夠了解中國一些傳統(tǒng)食物所蘊(yùn)含的文化。
二、教學(xué)重、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：掌握詢問和回答三餐所吃食物的句型。
難點(diǎn)：句子Whatwouldyoulikeforlunch?Whatdoyouhaveforlunchtoday?的不同用法。
針對本課時文化背景的學(xué)習(xí)，要求教師為學(xué)生介紹中國表示美好祝愿的傳統(tǒng)美食，以及其他國家具有代表性的食物，開拓學(xué)生的視野。
三、課前準(zhǔn)備：
掛圖、單詞卡、錄音機(jī)、錄音帶
四、教學(xué)過程：
1、熱身
(1)聽歌曲，感知本課時的新語言。
(2)進(jìn)行師生對話。
2、預(yù)習(xí)
Let’stry
播放Let’stry部分的錄音，請學(xué)生做出正確判斷。
3、新授
Let’stalk
(1)通過校對Let’stry部分聽力練習(xí)的答案進(jìn)一步呈現(xiàn)新句型。
(2)用舊句型：“Whatwouldyoulikeforlunch?”與新句型“Whatdoyouhaveforlunchtoday?”進(jìn)行比較，讓學(xué)生進(jìn)一步熟悉新句式。
(3)運(yùn)用卡片練習(xí)新句式。
(4)放Let’stalk部分的錄音，讓學(xué)生跟讀句子。
學(xué)生可用不同的食物單詞替換關(guān)鍵詞，形成多組對話。
Talkandmatch
學(xué)生進(jìn)行兩人小組練習(xí)，完成說說連連活動。
Goodtoknow
出示本部分的圖片，為學(xué)生介紹中國及其他國家的飲食文化。
鞏固延伸：
做活動手冊的配套練習(xí)，聽錄音，讀給家長、朋友聽，熟悉單詞
第三課時
教學(xué)目標(biāo)與要求：
1、能夠聽、說、讀、寫本課時四會句子，并使用該句型完成問卷調(diào)查。
2、能夠理解部分對話的含義并完成句子填空。
3、能夠聽懂、會唱歌曲。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
重、難點(diǎn)為四會掌握句子，還需要解釋句子的含義。
課前準(zhǔn)備：
掛圖、錄音機(jī)、錄音帶
教學(xué)過程：
1、熱身
(1)Let’ssing
教師播放錄音，學(xué)生跟唱歌曲，復(fù)習(xí)鞏固A部分主要句型。
(2)日常口語練習(xí)。
2、預(yù)習(xí)
復(fù)習(xí)有關(guān)星期的單詞。
3、新授
Readandwrite
(1)針對預(yù)習(xí)部分的內(nèi)容提問學(xué)生，讓學(xué)生齊聲回答。教師接著問學(xué)生：
WhatdoyouhaveforlunchonMondays?呈現(xiàn)一張SchoolMenu說：Let’sseetogether,引導(dǎo)學(xué)生回答問題。
(2)讓學(xué)生就一日三餐的話題進(jìn)行小組交流，并制作一張菜單。然后由兩名代表以問答的形式在班內(nèi)做匯報，適時引出句子：Thatsoundsgood.
(3)聽Readandwrite部分錄音，指導(dǎo)學(xué)生在讀懂對話的基礎(chǔ)上完成句子填空。教師重點(diǎn)指導(dǎo)四會句子的認(rèn)讀和書寫。
(4)引導(dǎo)學(xué)生用不同的食物單詞替換對話中的關(guān)鍵詞，操練新句型。
Groupwok
請學(xué)生使用所學(xué)語言完成采訪，并進(jìn)行匯報。
鞏固延伸
依照課文自編一段對話進(jìn)行表演;做活動手冊配套練習(xí);聽錄音，讀給家長朋友聽;熟悉單詞
第四課時
教學(xué)目標(biāo)與要求：
1、能夠聽、說、讀、寫本課時四會單詞：tasty,salty,sweet,sour,fresh,，并認(rèn)讀單詞healthy。
2、能夠說唱歌謠，并理解其含義。
3、能夠了解故事大意。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：聽、說、讀、寫四會掌握的單詞。
難點(diǎn)：單詞healthy的發(fā)音。
課前準(zhǔn)備：
單詞卡、錄音帶、錄音機(jī)
教學(xué)過程：
1、熱身
(1)教師放本單元Let’ssing部分的錄音，學(xué)生跟唱歌曲。
(2)參照上課時的課文內(nèi)容進(jìn)行師生對話或生生對話。
2、預(yù)習(xí)
聽歌曲“AnAppleaDays”,學(xué)生跟唱并做動作。
3、新授
Let’slearn
(1)教師接著預(yù)習(xí)部分的歌謠出示實(shí)物，根據(jù)以前學(xué)過的故事，引出單詞fresh,領(lǐng)讀單詞。再通過歌詞理解Healthy的含義，領(lǐng)讀單詞，注意th的發(fā)間。引導(dǎo)學(xué)生想一想哪些水果或食品對人體健康有益，在學(xué)生說出水果或蔬菜時，可自然引出tasty一詞并帶讀。
出示鹽、糖、醋，佯裝品嘗這三種調(diào)料，呈現(xiàn)不同表情，出示三個單詞salty,sweet,sour,讓學(xué)生認(rèn)讀新單詞。在教學(xué)新單詞的過程中，應(yīng)反復(fù)使用句子：“It’smyfavourite.”讓學(xué)生多次感知新詞favourite,以減輕下一課時的負(fù)擔(dān)。
(2)以游戲的方式操練新單詞。教師拿出已準(zhǔn)備好的三杯溶液，請某小組的一名學(xué)生品嘗并呈現(xiàn)不同表情，讓其他組的學(xué)生猜單詞。
(3)聽Let’slearn部分錄音，讓學(xué)生認(rèn)讀單詞：tasty,salty,sweet,sour,fresh,healthy.
(4)教師出示單詞卡片，學(xué)生搶讀搶拼單詞，拼讀時小組成員可提供幫助。
Let’schant
讓學(xué)生聽懂、學(xué)唱本課時歌謠Theapplesaresweet……
鞏固延伸：
收集有關(guān)食品的廣告信息;做活動手冊配套練習(xí);聽錄音，讀新單詞給家長和朋友聽;熟記單詞
第五課時
教學(xué)目標(biāo)與要求：
1、能夠聽懂、會說：What’syourfavouritefood?I/Welike……并能在情景中熟練運(yùn)用。
2、能夠聽懂Let’stry的錄音，為幾張配圖正確排序。
3、能夠根據(jù)Tasktime中所給的范例自編一則廣告。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：掌握詢問和回答最愛吃什么食物的句型：What’syourfavouritefood?
Ilike……
難點(diǎn)：單詞favourite的發(fā)音。
課前準(zhǔn)備：
單詞卡片、調(diào)查表、錄音帶、錄音機(jī)、彩筆
教學(xué)過程：
1、熱身
(1)播放歌曲“WhatWouldYouLike?”，學(xué)生跟唱歌曲。
(2)日常口語練習(xí)。
2、預(yù)習(xí)
(1)放錄音，跟唱歌謠。
(2)Let’stry
教師放Let’stry部分的錄音，請學(xué)生為幾張配圖正確排序。錄音內(nèi)容如下：
①Girl:Doyoulikebananas?
Boy:Yes,they’resweet.
②Girl:Doyouliketomatoes?
Boy:Yes,they’refresh.
③Girl:What’syoufavouritefood?
Boy:Beef,it’shealthy.
④Boy:Doyoulikeice-cream?
Girl:Yes,it’stasty.
3、新授
Let’stalk
(1)教師出示三張食品的圖片，對學(xué)生說：Ilikechicken,beefandfish.教師指著chicken說：Ilikechicken.在旁邊畫上一張笑臉;接著指向beef說：Ilikebeefbetter.并在旁邊畫上兩張笑臉;再指向fish說：Ilikefishbest.在旁邊畫上三張笑臉。最后表述：So,myfavouritefoodisfish.出示favourite的單詞卡，再詢問學(xué)生，讓學(xué)生充分理解這個詞的含義。
教讀句子：What’syourfavouritefood?
(2)兩人小組用該句型編一小段對話進(jìn)行操練，同時也可引導(dǎo)學(xué)生用該句型編一小段對話進(jìn)行操練，同時也可引導(dǎo)學(xué)生用fruitanddrink替換food.
(3)聽錄音，讓學(xué)生跟讀對話。學(xué)生可用不同的食物單詞做替換回答問句。
Pairwork
讓學(xué)生拿出已發(fā)的調(diào)查表格，用所學(xué)句型對不同學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，
并要求對方陳述原因。先組內(nèi)匯報，再向全班匯報，匯報時要說出：Ilike……Mikelikes……Welike……教師看哪一小組表現(xiàn)好，適當(dāng)給予獎勵。
Tasktime
請學(xué)生拿出第一課時所做的謎語卡片，向全班展示。
鞏固延伸：做配套練習(xí)，讀對話給家長聽，熟記單詞
第六課時
教學(xué)目標(biāo)與要求：
1、能夠聽、說、讀、寫本課時四會句子：What’syourfavouritefruit?
Ilikeapples.They’resweet.Idon’tlikegrapes.They’resour.并能在情景中正確運(yùn)用。能夠在Groupwork中使用該句型完成調(diào)查。
2、能夠理解情景對話的含義并完成句子填空。
3、能夠理解Pronunciation中字母組合的發(fā)音規(guī)則，讀出相關(guān)的單詞。
4、能夠完成Let’scheck部分。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：本課時的四會句子的掌握。
難點(diǎn)：單詞favourite的拼寫。
課前準(zhǔn)備：掛圖、錄音帶、錄音機(jī)
教學(xué)過程：
1、熱身
(1)放錄音，跟唱歌曲。
(2)日常口語對話，進(jìn)行師生對話或生生對話。
2、預(yù)習(xí)
請學(xué)生展示自己制作的廣告，兩人一組向大家介紹。
3、新授
Readandwrite
(1)教師展示自己制作的廣告圖片，示意學(xué)生提問：What’syourfavouritefruit?教師回答：Ilikeapples.Theyare
sweet.另外出示帶有哭臉的葡萄圖片說：Idon’tlikegrapes.TheyareSour.
請學(xué)生模仿會話，教師可適當(dāng)給予提示。
(2)看圖，指著Zoom說：Look!What’sZoom’sfavouritefood?Canhehaveit?Why?Let’slistentothetape.
(3)教師指導(dǎo)學(xué)生完成句子填空。
(4)教師適當(dāng)指導(dǎo)四會句子的書寫，尤其要注意單詞favourete的拼寫。
Groupwork
教師引導(dǎo)學(xué)生用所學(xué)句型完成調(diào)查，找出小組中歡迎的食物。
Pronunciation
先給出window,yellow,snow三個單詞，讓學(xué)生找出ow的發(fā)音，再自己嘗拼讀單詞grow。用這種方式總結(jié)fl,oa,fr的發(fā)音。每教授一個字母組合的發(fā)音后，請學(xué)生聽例詞和繞口令，鼓勵學(xué)生說出字母組合在單詞中的發(fā)音。
Let’scheck
完成Let’scheck部分，幫助學(xué)生理解每組句子的含義。錄音內(nèi)容如下：
①John:Whatdoyouhaveforlunchtoday,Mike?Mike:Ihavecabbage,muttonandcarrots.They’retasty.
②Waitress:Whatwouldyoulikefordinner?Sarah:I’dlikegreenbeansandfish.They’rehealthy.
③Women1:What’syourfavouritefood?Women2:Eggplant.It’stasty.It’smyfavourite.
④John:CanIhavesomeeggplantandtofu,please?I’mhungry.Mom:Sure.
鞏固延伸：做配套練習(xí)，練習(xí)發(fā)音，書寫單詞和句子
怎么寫英語教案篇7
Module2Unit1
ShelearntEnglish.
教學(xué)目標(biāo)
1.學(xué)會詞匯learntthesedancer
2.能聽懂會說Unit1這篇對話。
3.學(xué)習(xí)目標(biāo)語句：DidyourgrandmalearnEnglish?Yes,shedid./No,shedidn’t.
4.能口頭運(yùn)用DidyourgrandmalearnEnglish?這類語句詢問過去的行為，并能口頭運(yùn)用Yes,shedid./No,shedidn’t.回答。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會詞匯learntthesedancer
教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用目標(biāo)語句ShedancedinlotsofChinesecities.Didshelearnanyforeignlanguages?Yes,shedid./No,shedidn’t.Hewasadancer.談?wù)撨^去。
教學(xué)過程：
Step1.預(yù)習(xí)檢測
根據(jù)所給單詞，補(bǔ)全句子。
1.Samwas____then.Nowheis_____.(shorttall)
2.Mymother_________then.Nowshe______.(oldyoung)
Step2.合作探究，學(xué)習(xí)課文。
1.聽課文錄音，理解課文大意。
2.小組內(nèi)學(xué)習(xí)課文。
3.師解決疑惑。
4.學(xué)生自己讀課文，找出下面問題的答案。
Whoarethey?
Whyisshewearingtheseclothes?
DidshelearnEnglish?
Step3.鞏固練習(xí)
完成課本第三部分。
.練習(xí)檢測