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幼兒園教案英語教案

時間: 新華 幼兒園教案

優秀的教案可以幫助教師更好地完成教學任務,提高教學效果,提升學生的學習能力和興趣。下面小編給大家提供一些幼兒園教案英語教案參考,希望對大家寫幼兒園教案英語教案有幫助。

幼兒園教案英語教案篇1

篇一:教案3外語one-two-three

篇二:幼兒英語數字教案onetofive

英語數字教案:onetofive

活動目標:

1,感知單詞onetofive與數字1-5的對應。

2,能夠標準發出單詞onetofive.

3,樂于參與活動游戲,體驗獲得新知識的快樂。

活動準備:

卡紙做的小魚五條一組一份,圓形卡紙五個一組四份

活動過程:

1,導入活動,引發幼兒興趣。

導入語:“goodmining,mybabies.look,whatisit?”

幼兒:“魚”(英語情境教學中,要求教師盡量是全英語,讓幼兒感知英語的情境,但幼兒可以用母語回答。)

師:“yes,youareright.itisonefish教師再放一個一條小魚,now,twofish,three,four,five.

請幼兒跟讀

師“followme,onetwothreefourfive.”(教師在發單詞時可以用手指來表示相對應的數字)

2,鞏固單詞。

一條小魚油過來,念道onefish.又一條小魚游來,咬住前一條小魚的尾巴,“twofish.”又來了一條小魚,咬住了前一條的尾巴,“threefish.”??依次到5條小

魚,然后五條小魚咬前面的小魚在水里游泳。

請幼兒跟讀。“followme.”

3,幼兒玩小魚接龍,并且要求大膽發出單詞。

將小魚分到每個組上,(小魚設計很巧妙,小魚的尾巴上和小魚的眼睛是一組紐扣。)師:“nowweareplayingagame,toconnectthesefishfromonetofive.(現在我們來玩個小游戲,小魚接龍,按順序從one連到five,并且每連一條魚,請念出相應的單詞,教師可以適當指導)

幼兒自由操作,最后請每組選一個代表展示成果,并念出單詞。誰最快完成又全部念對的有獎品。4.單詞寫找數字

教師在黑板上貼出一組阿拉伯數字,每組找一名學生到講臺上來,教師發給他們打亂次序的單詞卡片,在教師宣布開始后,他們要盡快按阿拉伯數字的次序把單詞貼在黑板上,貼得最快最準確的組獲勝。

5.玩游戲,在游戲中感受單詞與數字的對應。

游戲規則:四小凳子排成一排,請5個小朋友上來,教師數到5,然后喊到開始,小朋友們圍著凳子轉,教師說停,幼兒找到一個凳子坐下,站著的回座位。

師:“wehavefourchairs,and,havefivechildren.whenisaystart,pleasewalkaroundthechair.whenisaystop,yousitdownrapidly.theboywhoarestandmustgoback.”

挑選幼兒來游戲,教師用英語數數。最后勝利者得到小魚獎品。(這個活

動和這個游戲的結合非常貼切,每完成一輪,就數下人數和椅子,數字與英語單詞的對應關系變得非常明顯又有趣。)

6.念謠數字歌

1,2,3,4,5,我們會數數,

one,two,three,four,five,從一數到五。

one,two,three,four,five,

one,two,three,four,five,我們會數數,

one,two,three,four,five,從一數到五,

yi,ye.

that’sallfortoday.classisover.bye-bye.boysandgirls.

幼兒園教案英語教案篇2

【活動目標】

1.通過游戲活動“布置新居”,溫習對平常生活中經常使用單詞,介詞及句型Ineed……Iputit……進一步把握.

2.通過描寫平常生活中幼兒所熟習的`物和事情,激起幼兒學習英語的愛好.

【活動預備】

1.屋子圖片

2.平面示意圖――組合圖(1幅)平面示意圖――教師示范幼兒操縱圖(1大6小)

3.小超市所需圖片若干

【活動過程】

一.幼兒邊唱“Happyhome”邊進教室,并引導幼兒與老師招呼.

Today,wehavesomanyguestsinourclassroom.

Let’ssay“hello”tothem.

Allright!Sitdown,please!

二.(一)引出活動

1.出示屋子圖片,引發愛好:"Look!What’sthis?"

2.溫習各種房間的名稱:Thisisthebedroom

(bathroomlivingroomkitchen)

3.以布置房間的情勢引發幼兒愛好.

Now,Iwanttodecoratethem.

First,Iwanttodecoratemylivingroom.

Canyouhelpme?

4.請6-7名幼兒先商量布置客廳,引導幼兒往超市購買所需要的物品.

Ineedsomethingtodecorateit.Canyouhelpme?

Look!Thesupermarketisbesidemynewhouse.

Youcangetthereandbuysomethingweneed.

Whocanhelpme?

a.要求幼兒通過商量,購置布置客廳所需的物品.

Thinkaboutit.Whatweneed!

b.溫習句型Ineed……

c.請幼兒將所購買的物品布置到客廳內,并溫習句型Iput……及各種介詞的用法.

Areyouready?Comeon!

Youdoit!Tellus,wheredoyouputit?

(二)幼兒分組操縱,教師指導.

1.a.引發幼兒布置其他房間的愛好.

Isobelieveyou.Lookatmybedroom,bathroomandkitchen.

Theyarealmostempty.

Let’sdecoratethem,ok?

b.引導幼兒布置其他房間.

Thisisbedroom.(bathroomkitchen)Whatweneed?

2.引導幼兒自由組合并討論怎樣布置其他房間,并學習往超市購買所需物品.

Ifyouwanttodecoratethebedroom(bathroomkitchen).

Youcangothereandhere.Thesupermarketisbesideyou.

Youcangetthereandbuysomethingyouneed.

3.幼兒分組操縱,教師巡回指導.

Youdoit!It’suptoyou!

4.引導幼兒把圖紙講述給客人老師聽.

Saysomethingaboutyourpicturetoourguests.

5.聽音樂安靜入坐.

三.通過比賽的情勢進一步溫習鞏固介詞的用法及句型Ineed…

Iputit…

任意選1-2組講述.

Comeon!Let’shavearace.

Tellussomethingaboutyourpicture.

(weneed……Iputit……)

四.結束活動

1.鞭炮起,教師發糖

Welcometomynewhouse

2.Song:出教室.

幼兒園教案英語教案篇3

目標:

1、在小花園情境中,體驗雨點,落在身上、花草上的樂趣,愿意用Rainon…進行大膽表達。

2、喜歡和教師和同伴一起游戲,在多種方式中感受下雨的情境。

準備:花園場景(花、樹、草、小熊、小鳥等)、晴天的標志、雨天的&39;標志

過程:

一、熟悉環境

1、問好:sayhellototheteachers./welcome./giveyouakiss.

2、Let’srideinourcars.herewego.(開到花園前部)

3、Here’sagarden..Isitnice?—verynice/verybeautiful.

4、Letmeshowyouaroundit.Followme.what’sthis?/whatdoyousee?

(滲透whatcolourisit?和環境中的flowerear等打招呼)5、Nowlet’shavearest.sit

down,please.

二、復習各種天氣

1、Thespringiscoming,andtheweatherisvery

changeable.whocantellmewhat’stheweatherlike?(出示教具,幼兒說說天氣。集體—個別)

2、todayIbringyouapieceofmusic.whileenjoyingit,let’sguesswhat’stheweatherlike.ˉListen.音樂(roundroundthegarden.)

第一遍:猜天氣(集體—個別)what’stheweatherlike?第二、三遍:唱歌(滲透和環境打招呼/fly.Jump.run)ˉStop.listen.

音樂(下雨的聲音)what’stheweatherlike?Doyoulikerainy?(集體—個別)Someofyousay

“yeah.ilikeit.”someofyousay“no.idon’tlikeit.”ButIthinklittleJohnnydoesn’tlikerainyday.becausehesay“rainraingoaway…..”It’srainy,let’sgohome.

三、學習rainon…

1、look,what’sthis?—it’srain.教師演示rainonme.Do

youwanttoplaywiththerain?youcansay:rainonme.Whereisyour

shoes?raiseyourshoes.rainontheshoes.Whereisyourhands?raiseyour

hands.rainonthehands.oh,it’sveryfunny.Rainrain,flyflyfly.Rainonthe

flower/bear.(集體—個別)

2、Doyouwanttotry?everyonecantakeone.

(輕快的音樂伴奏)幼兒說說rainon

幼兒園教案英語教案篇4

活動目標

學會《book書》的發音和組成

活動材料

準備

1、上機準備工作:字卡、vcd

2、游戲所需的物品:字卡

活動流程:

一、導入:(引出今天教學內容):運用:圖片、兒歌、謎語、實物來引出。

環節轉變過度語:今天我們要學習《book書》

二、漢字學習

出示漢字:(1、漢字卡;2、電子版漢字。)

教師引導幼兒認讀:(1、集體認讀幾遍。2、分組、個別)(以游戲形式作鞏固)

環節轉變過度語:小朋友真棒,我們學會了漢字“盤子鍋等”,接著我們來學習單詞《book書》

三、單詞學習

看圖說出單詞《book書》組成,或這單詞是由哪些字母組成?(老師們要求幼兒做動作)

環節轉變過度語:我們一起聽聽單詞《book書》的故事

選擇“故事”軟件:“單詞故事1動畫”

教師引導幼兒回憶故事。

引導幼兒說組成(要求做動作)加入鞏固組成游戲

聽發音加強發音練習:選擇發音軟件“單詞發音”幼兒跟讀。

游戲加以鞏固組成及發音。

活動反思:

1、幼兒參與性與興趣情況:

2、幼兒的掌握情況:

3、教學存在的問題:

幼兒園教案英語教案篇5

Ⅰ活動目標(TeachingAim)

1(a)能聽懂、會說apple,banana,pear.

(b)當看到卡片時幼兒能認讀單詞apple,banana,pear.

2教學難點:apple,banana,pear的正確發音。

Ⅱ活動準備(TeachingAids)

1教具準備:ards,教師自制教具。

2經驗準備:幼兒在日常生活中對水果有所了解。

Ⅲ活動過程

Step1Greetings(問候)

教師和孩子相互問候。

T:Hello,Kids.S:Hello,Nancy.

T:Ho:

pear,pear,pearpear,pear,pearanana,banana.

1教師根據《TwoTigers》的調把單詞編成歌

2教師先邊唱邊做動作

3教幼兒唱這首歌

4一起唱

Step7Goodbye(再見)

1師生相互告別

T:Goodbye,Kids.

S:Goodbye,Nancy.

幼兒園教案英語教案篇6

活動目標:

1.學習單詞:“bunny”和句型“passthebunny”。并理解其含義。

2.能基本聽懂并按規則游戲。

3.愿意在集體面前表演。

活動準備:

1.教師身穿一個大口袋的上衣(內裝各種水果模型:蘋果,橘子,葡萄,梨子,香蕉,桃子菠蘿,西瓜和各類汽車模型:小汽車,卡車。公共汽車,出租車)

2.鼓一個,擊棒一根。

3.小兔毛絨玩具一個

4.兔子舞音樂

活動過程:

一.師生問好,以舞蹈的形式引起幼兒的興趣

1.t:goodmorningboysandgirls.

c:goodmorningteacher.

t:doyouwanttodance?

c:yes.

t:ok,let’sdance,pleaselisten.

(兔子舞音樂起,師生共同隨音樂做動作)

2.t:(教師做很累的動作)oh,i’mtired.areyoutied?

c:yes.

t:ok.pleasefindachairandsitdown.

二.學習單詞“bunny”

1.t:today,herecomesanewfriend.(出示絨毛玩具小兔)look,whatisthis?

c:小兔

t:yesbunny.

tc::bunny,bunny(幼兒學說單詞)

t:(教師模仿小兔與幼兒打招呼)hello/hi/children

c:hello/hi/bunny

2.聽指令做動作

t:now,let’splaythegame“isayyoudo“,ok?

c:yes.

t:kissbunny(教師邊說邊示范動作,引導幼兒按照指令動作)

whocantry?touch/shakehands/embrace/kissthebunny(verygood/youaresmart/howcleve)

t:nowpleasesayandfllowme.passthebunny(教師做出傳遞的動作,邊示范邊講解)

t:passthebunnyandsayitonebyone.doyouunderstand?

c:yes.

t:ok.let’shaveatry.

三、以擊鼓傳花的形式玩擊鼓傳小兔的游戲。

1、介紹游戲玩法及規則。

t:(教師拍拍大口袋)ihavesomethinginside.(出示玩具小兔)ialsohaveabunny.(拿出鼓)here’sadrum.now,let’splaythegame“passthebunny”.

t:i’llbeatthedrum(擊鼓),andyou’llpassthebunnyonetoone.(示范給幼兒看)whenistopyoushouldstop.thechildwhohasthebunnyshouldtakeoneofthemfromthepocket.areyouclear?(可以先試著玩一次,老師在解釋一下)

2、引導幼兒玩游戲。

t:now,let’sbegin.(教師擊鼓聲起,幼兒傳小兔到鼓聲停)

stop.let’sseewhohasthebunny.

c;__.

t:well,__,comehereandtakeoneout.(__從口袋里摸出一樣)

t:whatisthis?/whatcolourisit?doyouwanttoeat?oh,youareverygood/givealittleclap.nowlet’goon.

(鼓聲起,由剛才摸的幼兒繼續向下傳小兔,到鼓聲停)stop.let’sseewhohasthebunny……

(玩法同上,直到老師口袋中所有的東西摸完)

四、結束

t:i’msohappy!areyouhappy?

c:yes.

t::it’slaternow,let’splaynexttime.let’sgo.(音樂起,師生跳著兔子舞出去)

設計意圖:

認識水果apple、pear、orange、banana。由于該內容是幼兒日常生活中比較熟悉的,而且是最常接觸的。因此,學習的難度不是很大。在這個活動之前,教師可先復習“eyesearsmouthandnose”這首歌,邊唱邊做動作,從而讓幼兒對五官有進一步的認識和鞏固。然后通過教師的引導,認識這些水果的英文名稱,并且初步理解yes/no/ilike…的含義,學會用yes/no/ilike…的句式表達。以發展幼兒英語語言為主線,其中穿插摘果及品嘗水果的游戲活動,讓幼兒在快樂愉悅的氛圍中學習。

活動目標:

1、培養幼兒對于英語的興趣,讓幼兒樂意參與英語活動。

2、在教師的帶領下,讓幼兒了解幾種水果的英文名稱。

3、鼓勵幼兒能模仿教師說英語。

活動準備:

盒子和不透明小袋子一個,蘋果、梨、橘子、香蕉的實物及圖片各若干,一幅畫有一棵大樹的畫,刀、碟子、餐紙,多媒體課件。

活動過程:

1、熱身運動。

firstletusreviewthesong《eyesearsmouthandnose》

eyesearsmouthandnose,

mouthandnose,mouthandnose,

eyesearsmouthandnose,

it’smybody.

教師與幼兒邊唱邊做動作,以達到課前的熱身準備。

2、學習水果單詞。

(1)、apple。

教師把已裝有蘋果的盒子神秘的拿到幼兒面前,激發幼兒探索的欲望.

t:look!what’sthis?

c:盒子

t:yes.abox

t:what’sinthebox?doyouknow?

t:ok,doyouwanttoknow?(引導幼兒說出yes或no)

dingdingdong(敲盒子)

t:whowanttotry?(作舉手狀,并引導幼兒說出letmetry)

當幼兒拿出蘋果之后,教師:oh(驚喜的),what’sthis?

c:蘋果

t:yes,apple!(教師要抑揚頓挫的反復讀).readafterme,apple.(幼兒跟讀)

(2)、pear

教師用已切好的雪梨給幼兒嘗,并讓他們猜出是什么東西。

教師:hum!(作吃的動作)it’swonderful!

然后分給幼兒吃:eatit!

接著問幼兒:what’sthis?(梨)

教師:yes,pear!readafterme,pear.(幼兒跟讀)

教師用餐巾紙把橘子包起來,然后示范聞一聞,再拿到幼兒面前給他們也聞一聞,并讓他們猜猜是什么東西。

t:hmm!(作聞的動作)thesmellisgood.

然后拿到幼兒面前:smellit!

接著問幼兒:what’sthis?

c:橘子

t:yes.orange(教師也要用抑揚頓挫的聲調反復讀,讓幼兒跟讀)。

(3)banana

教師把香蕉裝在一個不透明口袋里,然后示范摸一摸,再請一名幼兒上來摸一摸,并請他猜猜是什么東西。

t:what’sinit?doyouknow?

c:香蕉。

t:really?

請幼兒拿出水果。

t:(驚喜)yes,banana.(教師也要用抑揚頓挫的聲調反復讀,讓幼兒跟讀)

3、復習鞏固

(電腦出示一個會變魔術的小丑)今天我們這里來了一位客人,大家看是誰呀?

瞧他的手里有一根會變出東西的魔術棒,這根魔術棒可厲害啦,今天它要用這根魔術棒變出許多好吃的東西,現在請小朋友跟魔術師一起來變。一起喊one,two,three變變變。

(1)變出蘋果并提問:

t:what’sthis?

s:it’sanapple。

t;verygood!apple,apple.it’sanapple。

(小朋友可真棒,現在魔術師就把這個蘋果送給你們)

(2)變出橘子并提出問題。

t:wha’sthis?

s:it’sanorange。

t:readafterme,orange,orange。

(3)現在請小朋友再看看魔術師還能變出什么?(梨子)

t:what’sthis?

s:it’sapear。

t:pear,pear,pear。

(4)變出香蕉并提問。

t:what’sthis?

s:it’sabanana

t:banana,banana

4、摘果游戲。

第一步:先把水果圖片貼到大樹上,讓幼兒去摘自己想要的水果(可先請配班老師做示范。教師說ilikeorange,配班教師摘橘子;教師說ilikeapple,配班教師摘蘋果,然后請個別幼兒上來摘,摘到的就送給他作為獎勵。并說:oh,yes,thisisanapple/orange.verygood,thankyou!

第二步:教師再貼一些圖片,讓全體幼兒參與活動去摘水果,然后坐到位子上。接著教師引導幼兒辨認。

t:apple,standup.jump!(拿apple的小朋友站起來跳一下)

pear,standup!jump!(拿pear的小朋友站起來跳一下)

orange,standup!jump!(拿orange的小朋友站起來跳一下)

banana,standup!jump!(拿banana的小朋友站起來跳一下)

5、品嘗水果:

魔術師今天真開心和這么多的小朋友一起玩了這么多的游戲,現在請小朋友和它一起品嘗水果。

教師可先做示范:拿一片橘子放入口中:hmm!sweet!

t:doyouwanttoeat?(繼續引導二說出yes)

c:yes.

t:ok,followme!ilikeapples/pears/oranges/bananas.

接著教師發水果讓幼兒品嘗。(拿到幼兒面前時一定要鼓勵幼兒大聲說出“ilikeapples/pears/oranges/bananas”,方可給他。人數太多可請配班老師幫忙。)

6、結束:

t:ok!wearesotired.let’shavearest.

let’ssaygoodbyetotheapple.

c:bye-bye,apple!

t:saygoodbyetothepear.

c:bye-bye,pear.

t:saygoodbyetotheorange.

c:bye-bye,orange.

t:saygoodbyetothebanana.

c:bye-bye,banana.

多媒體課件播放歌曲《goodbyetoyou》,幼兒邊表演邊唱。結束活動。

活動反思:

(1)由于大部分幼兒在小班時沒有英語基礎,所以進入中班后在英語活動中,實行全英文教育有一定的難度,在某種程度上還需中英相結合。

(2)在教學活動中,教師的表情、動作一定要夸張,語音語調要抑揚頓挫,從而才能吸引幼兒。

(3)在活動中,千萬不要忽略膽怯、內向的幼兒,多給他們一點關愛和鼓勵。

幼兒園教案英語教案篇7

活動目標:

1、聆聽并學會英語兒歌,學習用肢體動作表達對歌詞內容的理解。

2、培養幼兒能活潑大方地表演英語的能力。

3、感受英語活動的樂趣,并能積極參與。

活動準備:

教學大范例

單詞卡片

教學貼片

活動過程:

Step1:Greeting

T:Goodmorningboysandgirls。

C:Goodmorningmisssu

T:Nicetomeetyou!

C:Nicetomeetyoutoo!

T:Howareyou

C:Finethankyou!

Step2:Warmup

T:Letmesingenglishsongsanimals.one.towgo

引導幼兒邊唱邊做動作。

Step3:復習上節課所學單詞

1、引導復習Goodmorning、Goodafternoon、Goodnight"單詞和句型。

2、教師選一幼兒手舉morning單詞卡片站在臺上,教師蹲在下面做水餃狀,突然鈴鼓響起,教師醒來說“Goodmorningtoyou"并帶領幼兒一起說:“Goodmorningtoyou."教師先站起來再走到,迎著太陽說:“Withsunshingfaces"開心點頭說:“Withthisnodwaytostartanewday."

Step3:學習Goodmorningtoyou歌曲

1、剛才我們和太陽公公問好了,現在、老師還要請太陽公公跟著我一起老聽聽問好歌呢?小朋友仔細聽,聽聽歌曲里唱了什么?

2、老師示范歌曲,幼兒認真傾聽。

3、剛才你們聽到老師唱了什么?

根據幼兒的回答,引導幼兒學習歌詞。

4、小朋友真棒,現在我們聽聽電視里怎么長的,要認真聽哦。

5、播放光碟,引導幼兒認真聽,邊聽邊唱。

6、現在請小朋友跟著老師一起唱,看看哪個小朋友唱的好聽。

7、教師做動作引導幼兒唱。

8、教師分解動作,要求幼兒邊唱邊學。

9、再次跟著電視邊唱邊做動作。

Step4:Endingtheclass.

T:Ok,areyouhappytoday?

C:Yes,happy.

T:OK.Classiscover,Say,bye_byetome

C:Bye_bye

活動延伸:

引導幼兒早上來園是用英語和老師問好!

幼兒園教案英語教案篇8

目標

1、喜歡參與英語活動,在活動中愉悅、開心、敢于表現。

2、學習運用疑問句:Isthisa…?復習小動物的英語名稱及短句:what&39;sthis?What&39;sthat?

3、培養幼兒理解傾聽簡單的英語小故事的能力與興趣。

4、鼓勵幼兒能模仿教師說英語。

5、學習單詞,正確認讀和區分發音。

準備:

創設森林場景,小動物玩具若干,小帽子、老虎頭飾若干。

過程:

1、創設環境,復習練習

(1)在兒歌《sunnyday》中,進活動室,滲透故事當中的一些動詞及短句如:Let&39;sgo..walkandwalk…touchandtouch..

(2)在創設的森林場景中,引導幼兒用疑問短句:what&39;sthis?What&39;sthat?復習一些小動物的英語名稱。

(3)幼兒兩人一組自由交流,練習日常用語:hello!Nicetomeetyou.What&39;sthis?It&39;sa….Hereyouare!Thankyou.等。

2、運用課件,展示材料

(1)放光盤,在視聽環境中展示故事。(講述中特別注意故事結尾時賦有戲劇性變化的部分。)

(2)讓幼兒講講都聽到了什么?根據幼兒的回答把單詞及短句補充完整。

(3)看著光盤講述故事第二遍,對話部分鼓勵幼兒一起講。

重點對:daddy!Look.What&39;sthat?that&39;sacat!what&39;sthis?Isthisacat?It&39;satiger!

3、游戲活動、鞏固操練

游戲(1)《Isthisacat》,練習疑問句:Isthis….?

(運用滑稽的眼鏡面具,增加游戲的趣味性。)

游戲(2)《Touchthe…》,熟悉本班幼兒及動物名稱,在游戲中訓練幼兒的傾聽、辯音能力。

4、模仿表演,大膽表現

讓幼兒根據自己的意愿選擇喜歡的角色,Daddy.Tom.Tiger.模仿表演故事,自然結束活動。

二、教學過程實錄:

(片段一)

游戲《Isthisacat》--(我從小籃子里拿出了一個滑稽的眼鏡面具,紅紅的大鼻子、黑黑的眼鏡邊,架在了耳朵上,并裝出一副“無辜”的樣子展現在孩子們的面前,一定是老師滑稽的面孔太可笑了,孩子們開懷大笑……此時的我可是個看不清東西的“假鼻子小丑”了,我在身邊的筐子里,摸來摸去,拿出一只毛絨絨的小豬來。)

老師:“Isthisacat?”

孩子們:“No.no!“(很明顯的錯誤,孩子們的頭搖得像撥浪鼓)

老師:“Isthisabear?”(又上下左右地摸摸,點點頭,似乎很明白了,于是做出一副很有把握的樣子,大聲問)

孩子們:“No,no.It&39;sapig!”(孩子們忍不住了,明明是只小豬,可“盲眼小丑“就是猜不出來,告訴她算了!)

老師:“Now,whowanttotry?”(摘下了假鼻子,做出舉手的樣子)

孩子們:“Teacherme.Letmetry!”(一半的孩子明白了我的意思,舉起了小手,也想嘗試一下戴假鼻子的感覺)

老師:“Peter!Comehere.”

(Peter笑瞇瞇地上來,坐在了前面的小椅子上,我幫他戴上了滑稽眼鏡,的確有趣,peter的樣子立刻變了,孩子們又開懷大笑起來。)

peter:“Isthisatiger?”(學著我的樣子,好像真的什么都看不清了,他從筐里拿出一只小狐貍來,假模假樣地閉上眼睛,明知故問)

孩子們:“No,no.”(頭又開始搖了,而且聲調也變了,似乎在說:當然不是,戴上眼鏡怎么連狐貍都不認識了。)

peter:“Isthisadog?”(也學著我的樣子,摸摸耳朵,摸摸嘴巴,點點頭,似乎這下明白了。)

孩子們:“No,no,It&39;safox!(實在忍無可忍,非說狐貍是小狗。于是在Peter回座位的時候,旁邊的小朋友都在悄悄問他:“可怕嗎?好玩嗎?啥感覺?“于是更多的小朋友舉起了小手:Teacherme,Letmetry!)

片段(二)

游戲《Touchthe…》--(六只毛絨絨的小動物擺在了前面的小架子上,兩把塑料小錘子交給了坐在兩邊的幼兒。)

老師:“MaryandTomgototouch……(以前玩過類似的游戲,幼兒馬上跟著一起說起來:touchthe…(拿著小錘的兩個孩子和坐在位子上的小朋友們都停下來等我說,看看我讓他們敲哪只小動物的腦袋,這時我從身后拿出了老虎的.圖片。)

幼兒:“touchthetiger!”(拿錘子的兩位幼兒邊敲邊說:tiger!走回座位,敲敲下一位小朋友的腦袋:turntoyou!被敲到腦袋的幼兒嘻嘻笑著,拿著錘子雄赳赳、氣昂昂地準備去敲小動物了)

幼兒:peterandlilygototouch,touchthe…(又停住了,又在看我了,我靈機一動,何不讓小朋友自己指揮,我和他們一起做游戲,于是我叫愛跳舞的angel上來,比動作,讓小朋友猜,我坐在了angel的位子上,我身邊的兩位小朋友又開心、又自豪,我和他們的小手握在了一起,這時,angel扭動著腰肢,小手翹起放在嘴邊,做出了一個很優美的姿勢,幼兒立刻明白是狐貍。)

全體幼兒:touchthefox!

(輪到我了,拿著小錘子的幼兒很得意地在我的腦袋上夸張地敲了一下,又是一陣開心的笑聲,于是,我扛起錘子,和另外一位小朋友雄赳赳、氣昂昂地上場了。)

全體幼兒:MarkandCher(cher是我的英文名字)gototouch,touchtouchthe……

反思:

今天的活動內容與形式的多樣性。幼兒園英語教學活動的組織形式如何,決定著能否最大限度地調動起幼兒學習的積極性與主動性,形式的趣味性與變換性尤為重要。活動開始,先為幼兒創設了一種交際與運用的環境,模擬的“森林“情景里,一些玩具小動物藏在樹后及草叢里,幼兒四散尋找,找到之后兩人一組相互問好,練習一些日常問候語,在此過程中,教師創設了一種寬松自由,積極互動的語言交往環境,支持、鼓勵、引導幼兒運用所學過的英語短句進行會話交流。

欣賞故事之后,我設計了兩個簡單、有趣的小游戲,練習故事中的主要短句和對話,這兩個游戲,我都和孩子們一起玩,這時老師的身份不是游戲的設計者、指導者,而是游戲的參與者、合作者。在新課改理念指導下的幼兒學習活動,教師更應關注幼兒在學習活動中的情緒體驗和興趣需要,想方設法在適宜的時候,支持孩子的學習,當教師興趣盎然地融入在孩子們的活動中時,幼兒就會顯得特別活躍和開心,于是整個活動顯得生動、自然而充滿樂趣。

幼兒園教案英語教案篇9

一、活動內容:

字母Y,短語Goodnight

二、活動目標:

1、通過多種游戲形式學習字母Y,知道Y,Y,拉鏈Y;

Yforyellow,學習短語:Goodnight.復習Goodmorning.

2、引導幼兒讀準字母單詞的發音,培養對英語活動的熱情和興趣。

三、活動準備:

字母Y卡片、帶有拉鏈的衣服、飲料瓶三個(瓶蓋涂上黃色顏料)、小扇子(正反面各有太陽和月亮)

四、活動過程:

1、問好:

(1)師生問好。

(2)引導幼兒向家長老師們問好。

2、熱身:Handsup,handsdown.

3、正課:

(1)學習字母Y:

讓幼兒Closeyoureyes,出示字母卡片Y,說明Y很象拉鏈,引出YY拉鏈Y,并通過游戲“修拉鏈”訓練幼兒的發音。接著出示黃色飲料,說明Y的好朋友是yellow,通過游戲“變魔術”訓練Yforyellow.

(2)學習短語Goodnight。

A、手指游戲:手指變魔術很累了,要睡覺了,跟它們說:“Goodnight.”天亮了,要起床了,說:“Goodmorning.”

B、游戲:小扇子轉轉轉

出示扇子,轉到月亮說:“Goodnight.”轉到太陽說:“Goodmorning.”說得好的給予粘粘紙獎勵。

4、叮嚀:

出示英語書,引導說:“openthebook.”交代復習今天所學內容內容,并記得聽磁帶。

幼兒園教案英語教案篇10

游戲類型:角色游戲

適合年齡:5-6歲

游戲時間:8-10分鐘

游戲目的:訓練兒童的聽力以及動作協調能力;培養兒童養成良好的道德習慣

游戲準備:所有兒童必須掌握各種口令;兒童穿上代表各種小動物的服裝

游戲規則:

①一名兒童做領隊,其他兒童站成一排,領隊面向大家。

②當領隊說做某某動作而沒有說SimonSays時,大家就站著不動。如果有人做了動作,就被淘汰。

③當領隊說完SimonSays后,又說做某某動作時,大家就必須做這一動作。做到最后,一直做得對的兒童獲勝。

④領隊可以讓大家連續做同一動作,口令可快可慢。

游戲過程:

老師說:Hi,Children!今天我帶領大家做運動。你們說好不好?兒童可以說:OK.

老師扮成領隊,可以說:Simonsays,handsup.兒童一起舉起雙手,如有人不做動作,就被淘汰。教師只說:Handsup.時,如有人做動作,則被淘汰。

Teacher:Areyouready?

Student:Yes.

Teacher:Simonsays,standup.

Teacher:Sitdown,please.

Teacher:Simonsays,sitdown,please.

Teacher:Turnleft.

Teacher:Simonsays,turnleft.

可供選擇的口令:

Turnleft.Turnright.Turnaround.Sitdown.Standup.Raiseyourhands.Raiseyourarms.Clapyourhands.Standononeleg.Bendyourknees.Waveyourarms.

幼兒園教案英語教案篇11

活動目標

1、讓幼兒認識農場里的不同小動物。

2、培養幼兒愛護小動物的`情感。

3、能夠說出幾種動物的名稱。

4、培養幼兒對于英語的興趣,讓幼兒樂意參與英語活動。

5、在奇妙的游戲中體驗英語學習的樂趣。

活動準備

1、磁帶、配套光盤

2、大蘋果、西瓜、餅干、梨頭飾若干、圖片等。

活動過程

(一)Greeting:

情景表演引出課題。

(二)Storytime:

1、運用故事展開知識點,學習cowpigturkeychick等。

2、通過提問的形式回顧知識。

3、讓幼兒和小動物游戲來鞏固知識。

4、采用游戲來復習所學,運用機器人的游戲提高了幼兒的學習興趣。

5、出示百寶盒讓幼兒取出所學卡片復習鞏固。

(三)Ending:

教師放大屏幕與幼兒一起復習所學。

活動結束

幼兒園教案英語教案篇12

目標:

1.讓幼兒初步認識單詞tortosefox并能正確的發音。

2.培養幼兒的口語表達能力和模仿手形講述的能力。

3.培養幼兒遇到困難要善于動腦筋,努力解決問題。

準備:

圖片6個、大樹、小河。

過程:

1、組織好幼兒,準備活動。

教師向幼兒問好:hello,goodmorningboysandgirls.

2、出示烏龜的&39;圖片:let’shavealook!itisatortoise!反復教幼兒單詞tortose的發音。再出示狐貍的圖片,教幼兒單詞fox的發音。

3、在幼兒初步認識的基礎torosefox后,教師講述故事《聰明的烏龜》并展示手形進行講述。

講完故事后,教師向幼兒提問,使幼兒明白故事的意義。

教師利用手形展示在講述一遍故事。

幼兒相互之間模仿老師手形講述故事。

4、游戲:奇妙的口袋。

教師在口袋里放入fox和tortose的圖片個5個,然后請幼兒上來摸摸,同時其它其他幼兒一起念:口袋里的東西多又多,請你伸手來摸一摸,摸出來看看是什么?這時就請幼兒用英語說出自己摸的是是什么。

5、教師小結,帶領幼兒出活動室,結束活動。

幼兒園教案英語教案篇13

活動目標:

1、通過活動復習五種水果單詞:appleorangepearbananapomelo.

2、進一步學習句型:Ilike……

3、鞏固幼兒對秋天幾種水果的認識,培養幼兒對英語活動的興趣,鼓勵幼兒大膽開口表達。

活動準備:五種水果及其水果卡片若干,籃子一個,小猴手偶一個。

環境創設:

☆結合室外墻面秋天的主題,在“樹”上貼上各種水果圖片

☆在活動室地面上畫五個大水果

☆將實物水果洗凈,在活動室一角布置成水果店

活動重難點:

注意糾正幼兒單詞的發音;引導幼兒用Ilike……表達自己喜歡的.水果。

活動過程:

一、出示手偶,引入活動。

“Goodmorning,boysandgirls.Look!Who&39;scoming?”(幼:小猴)小猴:“我有一片很大的果園,現在果子都成熟了。我想請小朋友們幫忙摘水果。Canyouhelpme?”

二、摘水果(帶幼兒到“果園”)

1、小朋友摘水果——“Look,Therearemanyfruits.Pleasepluckthem.”

2、收水果(onebyone)——“Now,pleasegivemeyourfruit.”

老師邊收水果邊問:“What&39;sit?”(幼兒必須說出水果名字老師糾正幼兒發音)

3、小結:有這么多水果,我們來看看都有些什么?apple……

三、Games:

Ilike……“Look!Therearemanyfruitsonthefloor.whatdoyoulike?”引導幼兒用Ilike……句型說出自己喜歡的水果單詞。

玩法:幼兒找自己喜歡的水果,說出水果的名稱,并說Ilike……例:appleapple,Ilikeapples.說完幼兒跳進水果圖形。

四、取水果。

“Oh,I&39;mweary.pleasehavearest.”與幼兒休息。

“水果店主”:“Whowantsit?Whowantsit?……”

老師走過去:(示范)“Ilikeapple.”買得一個蘋果。

玩法:幼兒必須說出“Ilike……”,否則買不到水果。

五、吃水果。

教師個別描述,鼓勵幼兒用“Ilike……”句型進行交流;活動自然結束!

幼兒園教案英語教案篇14

幼兒園中班認識顏色教案

一、活動目標

1、能說出常見物體的顏色。

2、對顏色變化感興趣、喜歡實驗活動。

3、發展表現美的能力。

二、重點和難點

1、重點:激發幼兒對周圍生活中色彩的關注。

說明:幼兒時周圍的色彩產生了興趣,就能主動去認識各種顏色,即時認識活動就成了幼兒自身的需要。

2、難點:引起幼兒對科學現象的興趣。

說明:啟蒙教育不是為了追求某種即時效果,而是為了給幼兒今后的發展營造一個良好的開端。所以活動應該定位于讓幼兒對科學現象的興趣,而不是對實驗結果的興趣。但是對于中班幼兒要通過活動,取得以小見大的效果是有一定難度的。

三、環境創設及材料

顏料和調色用具。活動室的布置要色彩豐富、協調。

四、設計思路

本活動的主要目的不是為了讓幼兒認識幾種顏色,而是為了激發幼兒對周圍生活中色彩的關注。所以,設計要注重為幼兒提供觀察、探索的機會,讓幼兒在主動活動中認識顏色、使用顏色,同時充分感受顏色的豐富性。

中班幼兒可能會對調色活動本身感興趣,他們的興趣容易停留在操作上。因此,設計不僅要為幼兒創設自由探索的機會,還應該組織幼兒討論探索活動中遇到的各種現象,使幼兒的興趣轉移到對活動中出現的科學現象的興趣上,從而引發進一步探索的愿望。

五、活動流程

1、通過認識顏色的活動激發幼兒對周圍生活中色彩的關注。

(1)分散觀察。

結合日常生活引導幼兒觀察大自然、人的眼飾、周圍物品中豐富多彩的顏色,并初步了解一些顏色的名稱。

(2)集體活動。

首先讓幼兒回憶觀察的顏色,教師出示相應的色塊,并讓幼兒進行顏色的指認和命名活動。然后讓幼兒談談最喜歡的顏色、什么東西和自己喜歡的&39;顏色是相同的……。

2、通過使用顏色的活動,讓幼兒進一步熟悉顏色,體驗色彩的美,引起對顏色的興趣。

(1)涂色活動。

為幼兒提供各種需要涂色的畫,如樹、水果、花……,讓幼兒涂上相應的顏色,要求與實物本來的顏色相似。

(2)配色活動。

讓幼兒在空白的玩具、服裝、樹葉圖上涂色,鼓勵幼兒自己配色。活動后組織幼兒欣賞同伴的作品,談談最喜歡哪幅畫的顏色。

3、通過實驗活動引起幼兒對科學現象的興趣

(1)調色活動。

先讓幼兒自由探索,用顏料進行調色實驗,體驗發現的樂趣。然后組織幼兒討論、交流調色的經驗,談談顏色的變化。教師還可進一步操作實驗讓幼兒發現調色的結果是豐富多變的,激發幼兒進一步探索的興趣。

(2)制作活動,

讓幼兒通過制作和玩耍七彩風輪,引起懸念,產生求知欲。

幼兒園教案英語教案篇15

目的:

1、對英語游戲感興趣并能積極參與。

2、復習鞏固單詞hamburger和chicken,和句型。

3、能聽懂并理解英語指令和教學用語。

準備:

1、學會新授的.單詞Hamburger,chicken和在KFC情景下的對話及句型。

2、KFC的場地布置、卡片、玩具若干、漢堡雞腿等。

過程:

一、指導語:導入GotoKFCBoysandgirls,doyouwanttogotoKFC?&39;&39;Ridinginmycar,ok?Let&39;sgo!&39;

二、游戲&39;BuySomeing&39;鞏固所學單詞及句型Oh,Iamveryveryhungry,areyouhungry?Let&39;sbuysomethingOK?

MissZhao,comehereplease.Now,Lookatuscarefully.Let&39;sbegin.

教師示范:Hello,MissZhao!Hello,assistant,canIhelpyou?

Hamburger,please.Ok,hereyouare.Thankyou.

Whowantstobuysomething?Whowantstobeanassistant?

Ok,youareveryclever.

幼兒進行情景對話練習

三、結束

oh,it&39;slaternow,let&39;sgohome.Ridinginmycar.

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