幼兒園教案英語(yǔ)教案
優(yōu)秀的教案可以幫助教師更好地完成教學(xué)任務(wù),提高教學(xué)效果,提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和興趣。下面小編給大家提供一些幼兒園教案英語(yǔ)教案參考,希望對(duì)大家寫幼兒園教案英語(yǔ)教案有幫助。
幼兒園教案英語(yǔ)教案篇1
篇一:教案3外語(yǔ)one-two-three
篇二:幼兒英語(yǔ)數(shù)字教案onetofive
英語(yǔ)數(shù)字教案:onetofive
活動(dòng)目標(biāo):
1,感知單詞onetofive與數(shù)字1-5的對(duì)應(yīng)。
2,能夠標(biāo)準(zhǔn)發(fā)出單詞onetofive.
3,樂(lè)于參與活動(dòng)游戲,體驗(yàn)獲得新知識(shí)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
卡紙做的小魚五條一組一份,圓形卡紙五個(gè)一組四份
活動(dòng)過(guò)程:
1,導(dǎo)入活動(dòng),引發(fā)幼兒興趣。
導(dǎo)入語(yǔ):“goodmining,mybabies.look,whatisit?”
幼兒:“魚”(英語(yǔ)情境教學(xué)中,要求教師盡量是全英語(yǔ),讓幼兒感知英語(yǔ)的情境,但幼兒可以用母語(yǔ)回答。)
師:“yes,youareright.itisonefish教師再放一個(gè)一條小魚,now,twofish,three,four,five.
請(qǐng)幼兒跟讀
師“followme,onetwothreefourfive.”(教師在發(fā)單詞時(shí)可以用手指來(lái)表示相對(duì)應(yīng)的數(shù)字)
2,鞏固單詞。
一條小魚油過(guò)來(lái),念道onefish.又一條小魚游來(lái),咬住前一條小魚的尾巴,“twofish.”又來(lái)了一條小魚,咬住了前一條的尾巴,“threefish.”??依次到5條小
魚,然后五條小魚咬前面的小魚在水里游泳。
請(qǐng)幼兒跟讀。“followme.”
3,幼兒玩小魚接龍,并且要求大膽發(fā)出單詞。
將小魚分到每個(gè)組上,(小魚設(shè)計(jì)很巧妙,小魚的尾巴上和小魚的眼睛是一組紐扣。)師:“nowweareplayingagame,toconnectthesefishfromonetofive.(現(xiàn)在我們來(lái)玩?zhèn)€小游戲,小魚接龍,按順序從one連到five,并且每連一條魚,請(qǐng)念出相應(yīng)的單詞,教師可以適當(dāng)指導(dǎo))
幼兒自由操作,最后請(qǐng)每組選一個(gè)代表展示成果,并念出單詞。誰(shuí)最快完成又全部念對(duì)的有獎(jiǎng)品。4.單詞寫找數(shù)字
教師在黑板上貼出一組阿拉伯?dāng)?shù)字,每組找一名學(xué)生到講臺(tái)上來(lái),教師發(fā)給他們打亂次序的單詞卡片,在教師宣布開始后,他們要盡快按阿拉伯?dāng)?shù)字的次序把單詞貼在黑板上,貼得最快最準(zhǔn)確的組獲勝。
5.玩游戲,在游戲中感受單詞與數(shù)字的對(duì)應(yīng)。
游戲規(guī)則:四小凳子排成一排,請(qǐng)5個(gè)小朋友上來(lái),教師數(shù)到5,然后喊到開始,小朋友們圍著凳子轉(zhuǎn),教師說(shuō)停,幼兒找到一個(gè)凳子坐下,站著的回座位。
師:“wehavefourchairs,and,havefivechildren.whenisaystart,pleasewalkaroundthechair.whenisaystop,yousitdownrapidly.theboywhoarestandmustgoback.”
挑選幼兒來(lái)游戲,教師用英語(yǔ)數(shù)數(shù)。最后勝利者得到小魚獎(jiǎng)品。(這個(gè)活
動(dòng)和這個(gè)游戲的結(jié)合非常貼切,每完成一輪,就數(shù)下人數(shù)和椅子,數(shù)字與英語(yǔ)單詞的對(duì)應(yīng)關(guān)系變得非常明顯又有趣。)
6.念謠數(shù)字歌
1,2,3,4,5,我們會(huì)數(shù)數(shù),
one,two,three,four,five,從一數(shù)到五。
one,two,three,four,five,
one,two,three,four,five,我們會(huì)數(shù)數(shù),
one,two,three,four,five,從一數(shù)到五,
yi,ye.
that’sallfortoday.classisover.bye-bye.boysandgirls.
幼兒園教案英語(yǔ)教案篇2
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.通過(guò)游戲活動(dòng)“布置新居”,溫習(xí)對(duì)平常生活中經(jīng)常使用單詞,介詞及句型Ineed……Iputit……進(jìn)一步把握.
2.通過(guò)描寫平常生活中幼兒所熟習(xí)的`物和事情,激起幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛好.
【活動(dòng)預(yù)備】
1.屋子圖片
2.平面示意圖――組合圖(1幅)平面示意圖――教師示范幼兒操縱圖(1大6小)
3.小超市所需圖片若干
【活動(dòng)過(guò)程】
一.幼兒邊唱“Happyhome”邊進(jìn)教室,并引導(dǎo)幼兒與老師招呼.
Today,wehavesomanyguestsinourclassroom.
Let’ssay“hello”tothem.
Allright!Sitdown,please!
二.(一)引出活動(dòng)
1.出示屋子圖片,引發(fā)愛好:"Look!What’sthis?"
2.溫習(xí)各種房間的名稱:Thisisthebedroom
(bathroomlivingroomkitchen)
3.以布置房間的情勢(shì)引發(fā)幼兒愛好.
Now,Iwanttodecoratethem.
First,Iwanttodecoratemylivingroom.
Canyouhelpme?
4.請(qǐng)6-7名幼兒先商量布置客廳,引導(dǎo)幼兒往超市購(gòu)買所需要的物品.
Ineedsomethingtodecorateit.Canyouhelpme?
Look!Thesupermarketisbesidemynewhouse.
Youcangetthereandbuysomethingweneed.
Whocanhelpme?
a.要求幼兒通過(guò)商量,購(gòu)置布置客廳所需的物品.
Thinkaboutit.Whatweneed!
b.溫習(xí)句型Ineed……
c.請(qǐng)幼兒將所購(gòu)買的物品布置到客廳內(nèi),并溫習(xí)句型Iput……及各種介詞的用法.
Areyouready?Comeon!
Youdoit!Tellus,wheredoyouputit?
(二)幼兒分組操縱,教師指導(dǎo).
1.a(chǎn).引發(fā)幼兒布置其他房間的愛好.
Isobelieveyou.Lookatmybedroom,bathroomandkitchen.
Theyarealmostempty.
Let’sdecoratethem,ok?
b.引導(dǎo)幼兒布置其他房間.
Thisisbedroom.(bathroomkitchen)Whatweneed?
2.引導(dǎo)幼兒自由組合并討論怎樣布置其他房間,并學(xué)習(xí)往超市購(gòu)買所需物品.
Ifyouwanttodecoratethebedroom(bathroomkitchen).
Youcangothereandhere.Thesupermarketisbesideyou.
Youcangetthereandbuysomethingyouneed.
3.幼兒分組操縱,教師巡回指導(dǎo).
Youdoit!It’suptoyou!
4.引導(dǎo)幼兒把圖紙講述給客人老師聽.
Saysomethingaboutyourpicturetoourguests.
5.聽音樂(lè)安靜入坐.
三.通過(guò)比賽的情勢(shì)進(jìn)一步溫習(xí)鞏固介詞的用法及句型Ineed…
Iputit…
任意選1-2組講述.
Comeon!Let’shavearace.
Tellussomethingaboutyourpicture.
(weneed……Iputit……)
四.結(jié)束活動(dòng)
1.鞭炮起,教師發(fā)糖
Welcometomynewhouse
2.Song:出教室.
幼兒園教案英語(yǔ)教案篇3
目標(biāo):
1、在小花園情境中,體驗(yàn)雨點(diǎn),落在身上、花草上的樂(lè)趣,愿意用Rainon…進(jìn)行大膽表達(dá)。
2、喜歡和教師和同伴一起游戲,在多種方式中感受下雨的情境。
準(zhǔn)備:花園場(chǎng)景(花、樹、草、小熊、小鳥等)、晴天的標(biāo)志、雨天的&39;標(biāo)志
過(guò)程:
一、熟悉環(huán)境
1、問(wèn)好:sayhellototheteachers./welcome./giveyouakiss.
2、Let’srideinourcars.herewego.(開到花園前部)
3、Here’sagarden..Isitnice?—verynice/verybeautiful.
4、Letmeshowyouaroundit.Followme.what’sthis?/whatdoyousee?
(滲透whatcolourisit?和環(huán)境中的flowerear等打招呼)5、Nowlet’shavearest.sit
down,please.
二、復(fù)習(xí)各種天氣
1、Thespringiscoming,andtheweatherisvery
changeable.whocantellmewhat’stheweatherlike?(出示教具,幼兒說(shuō)說(shuō)天氣。集體—個(gè)別)
2、todayIbringyouapieceofmusic.whileenjoyingit,let’sguesswhat’stheweatherlike.ˉListen.音樂(lè)(roundroundthegarden.)
第一遍:猜天氣(集體—個(gè)別)what’stheweatherlike?第二、三遍:唱歌(滲透和環(huán)境打招呼/fly.Jump.run)ˉStop.listen.
音樂(lè)(下雨的聲音)what’stheweatherlike?Doyoulikerainy?(集體—個(gè)別)Someofyousay
“yeah.ilikeit.”someofyousay“no.idon’tlikeit.”ButIthinklittleJohnnydoesn’tlikerainyday.becausehesay“rainraingoaway…..”It’srainy,let’sgohome.
三、學(xué)習(xí)rainon…
1、look,what’sthis?—it’srain.教師演示rainonme.Do
youwanttoplaywiththerain?youcansay:rainonme.Whereisyour
shoes?raiseyourshoes.rainontheshoes.Whereisyourhands?raiseyour
hands.rainonthehands.oh,it’sveryfunny.Rainrain,flyflyfly.Rainonthe
flower/bear.(集體—個(gè)別)
2、Doyouwanttotry?everyonecantakeone.
(輕快的音樂(lè)伴奏)幼兒說(shuō)說(shuō)rainon
幼兒園教案英語(yǔ)教案篇4
活動(dòng)目標(biāo)
學(xué)會(huì)《book書》的發(fā)音和組成
活動(dòng)材料
準(zhǔn)備
1、上機(jī)準(zhǔn)備工作:字卡、vcd
2、游戲所需的物品:字卡
活動(dòng)流程:
一、導(dǎo)入:(引出今天教學(xué)內(nèi)容):運(yùn)用:圖片、兒歌、謎語(yǔ)、實(shí)物來(lái)引出。
環(huán)節(jié)轉(zhuǎn)變過(guò)度語(yǔ):今天我們要學(xué)習(xí)《book書》
二、漢字學(xué)習(xí)
出示漢字:(1、漢字卡;2、電子版漢字。)
教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀:(1、集體認(rèn)讀幾遍。2、分組、個(gè)別)(以游戲形式作鞏固)
環(huán)節(jié)轉(zhuǎn)變過(guò)度語(yǔ):小朋友真棒,我們學(xué)會(huì)了漢字“盤子鍋等”,接著我們來(lái)學(xué)習(xí)單詞《book書》
三、單詞學(xué)習(xí)
看圖說(shuō)出單詞《book書》組成,或這單詞是由哪些字母組成?(老師們要求幼兒做動(dòng)作)
環(huán)節(jié)轉(zhuǎn)變過(guò)度語(yǔ):我們一起聽聽單詞《book書》的故事
選擇“故事”軟件:“單詞故事1動(dòng)畫”
教師引導(dǎo)幼兒回憶故事。
引導(dǎo)幼兒說(shuō)組成(要求做動(dòng)作)加入鞏固組成游戲
聽發(fā)音加強(qiáng)發(fā)音練習(xí):選擇發(fā)音軟件“單詞發(fā)音”幼兒跟讀。
游戲加以鞏固組成及發(fā)音。
活動(dòng)反思:
1、幼兒參與性與興趣情況:
2、幼兒的掌握情況:
3、教學(xué)存在的問(wèn)題:
幼兒園教案英語(yǔ)教案篇5
Ⅰ活動(dòng)目標(biāo)(TeachingAim)
1(a)能聽懂、會(huì)說(shuō)apple,banana,pear.
(b)當(dāng)看到卡片時(shí)幼兒能認(rèn)讀單詞apple,banana,pear.
2教學(xué)難點(diǎn):apple,banana,pear的正確發(fā)音。
Ⅱ活動(dòng)準(zhǔn)備(TeachingAids)
1教具準(zhǔn)備:ards,教師自制教具。
2經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒在日常生活中對(duì)水果有所了解。
Ⅲ活動(dòng)過(guò)程
Step1Greetings(問(wèn)候)
教師和孩子相互問(wèn)候。
T:Hello,Kids.S:Hello,Nancy.
T:Ho:
pear,pear,pearpear,pear,pearanana,banana.
1教師根據(jù)《TwoTigers》的調(diào)把單詞編成歌
2教師先邊唱邊做動(dòng)作
3教幼兒唱這首歌
4一起唱
Step7Goodbye(再見)
1師生相互告別
T:Goodbye,Kids.
S:Goodbye,Nancy.
幼兒園教案英語(yǔ)教案篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)單詞:“bunny”和句型“passthebunny”。并理解其含義。
2.能基本聽懂并按規(guī)則游戲。
3.愿意在集體面前表演。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.教師身穿一個(gè)大口袋的上衣(內(nèi)裝各種水果模型:蘋果,橘子,葡萄,梨子,香蕉,桃子菠蘿,西瓜和各類汽車模型:小汽車,卡車。公共汽車,出租車)
2.鼓一個(gè),擊棒一根。
3.小兔毛絨玩具一個(gè)
4.兔子舞音樂(lè)
活動(dòng)過(guò)程:
一.師生問(wèn)好,以舞蹈的形式引起幼兒的興趣
1.t:goodmorningboysandgirls.
c:goodmorningteacher.
t:doyouwanttodance?
c:yes.
t:ok,let’sdance,pleaselisten.
(兔子舞音樂(lè)起,師生共同隨音樂(lè)做動(dòng)作)
2.t:(教師做很累的動(dòng)作)oh,i’mtired.areyoutied?
c:yes.
t:ok.pleasefindachairandsitdown.
二.學(xué)習(xí)單詞“bunny”
1.t:today,herecomesanewfriend.(出示絨毛玩具小兔)look,whatisthis?
c:小兔
t:yesbunny.
tc::bunny,bunny(幼兒學(xué)說(shuō)單詞)
t:(教師模仿小兔與幼兒打招呼)hello/hi/children
c:hello/hi/bunny
2.聽指令做動(dòng)作
t:now,let’splaythegame“isayyoudo“,ok?
c:yes.
t:kissbunny(教師邊說(shuō)邊示范動(dòng)作,引導(dǎo)幼兒按照指令動(dòng)作)
whocantry?touch/shakehands/embrace/kissthebunny(verygood/youaresmart/howcleve)
t:nowpleasesayandfllowme.passthebunny(教師做出傳遞的動(dòng)作,邊示范邊講解)
t:passthebunnyandsayitonebyone.doyouunderstand?
c:yes.
t:ok.let’shaveatry.
三、以擊鼓傳花的形式玩擊鼓傳小兔的游戲。
1、介紹游戲玩法及規(guī)則。
t:(教師拍拍大口袋)ihavesomethinginside.(出示玩具小兔)ialsohaveabunny.(拿出鼓)here’sadrum.now,let’splaythegame“passthebunny”.
t:i’llbeatthedrum(擊鼓),andyou’llpassthebunnyonetoone.(示范給幼兒看)whenistopyoushouldstop.thechildwhohasthebunnyshouldtakeoneofthemfromthepocket.areyouclear?(可以先試著玩一次,老師在解釋一下)
2、引導(dǎo)幼兒玩游戲。
t:now,let’sbegin.(教師擊鼓聲起,幼兒傳小兔到鼓聲停)
stop.let’sseewhohasthebunny.
c;__.
t:well,__,comehereandtakeoneout.(__從口袋里摸出一樣)
t:whatisthis?/whatcolourisit?doyouwanttoeat?oh,youareverygood/givealittleclap.nowlet’goon.
(鼓聲起,由剛才摸的幼兒繼續(xù)向下傳小兔,到鼓聲停)stop.let’sseewhohasthebunny……
(玩法同上,直到老師口袋中所有的東西摸完)
四、結(jié)束
t:i’msohappy!areyouhappy?
c:yes.
t::it’slaternow,let’splaynexttime.let’sgo.(音樂(lè)起,師生跳著兔子舞出去)
設(shè)計(jì)意圖:
認(rèn)識(shí)水果apple、pear、orange、banana。由于該內(nèi)容是幼兒日常生活中比較熟悉的,而且是最常接觸的。因此,學(xué)習(xí)的難度不是很大。在這個(gè)活動(dòng)之前,教師可先復(fù)習(xí)“eyesearsmouthandnose”這首歌,邊唱邊做動(dòng)作,從而讓幼兒對(duì)五官有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和鞏固。然后通過(guò)教師的引導(dǎo),認(rèn)識(shí)這些水果的英文名稱,并且初步理解yes/no/ilike…的含義,學(xué)會(huì)用yes/no/ilike…的句式表達(dá)。以發(fā)展幼兒英語(yǔ)語(yǔ)言為主線,其中穿插摘果及品嘗水果的游戲活動(dòng),讓幼兒在快樂(lè)愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、培養(yǎng)幼兒對(duì)于英語(yǔ)的興趣,讓幼兒樂(lè)意參與英語(yǔ)活動(dòng)。
2、在教師的帶領(lǐng)下,讓幼兒了解幾種水果的英文名稱。
3、鼓勵(lì)幼兒能模仿教師說(shuō)英語(yǔ)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
盒子和不透明小袋子一個(gè),蘋果、梨、橘子、香蕉的實(shí)物及圖片各若干,一幅畫有一棵大樹的畫,刀、碟子、餐紙,多媒體課件。
活動(dòng)過(guò)程:
1、熱身運(yùn)動(dòng)。
firstletusreviewthesong《eyesearsmouthandnose》
eyesearsmouthandnose,
mouthandnose,mouthandnose,
eyesearsmouthandnose,
it’smybody.
教師與幼兒邊唱邊做動(dòng)作,以達(dá)到課前的熱身準(zhǔn)備。
2、學(xué)習(xí)水果單詞。
(1)、apple。
教師把已裝有蘋果的盒子神秘的拿到幼兒面前,激發(fā)幼兒探索的欲望.
t:look!what’sthis?
c:盒子
t:yes.abox
t:what’sinthebox?doyouknow?
t:ok,doyouwanttoknow?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出yes或no)
dingdingdong(敲盒子)
t:whowanttotry?(作舉手狀,并引導(dǎo)幼兒說(shuō)出letmetry)
當(dāng)幼兒拿出蘋果之后,教師:oh(驚喜的),what’sthis?
c:蘋果
t:yes,apple!(教師要抑揚(yáng)頓挫的反復(fù)讀).readafterme,apple.(幼兒跟讀)
(2)、pear
教師用已切好的雪梨給幼兒嘗,并讓他們猜出是什么東西。
教師:hum!(作吃的動(dòng)作)it’swonderful!
然后分給幼兒吃:eatit!
接著問(wèn)幼兒:what’sthis?(梨)
教師:yes,pear!readafterme,pear.(幼兒跟讀)
教師用餐巾紙把橘子包起來(lái),然后示范聞一聞,再拿到幼兒面前給他們也聞一聞,并讓他們猜猜是什么東西。
t:hmm!(作聞的動(dòng)作)thesmellisgood.
然后拿到幼兒面前:smellit!
接著問(wèn)幼兒:what’sthis?
c:橘子
t:yes.orange(教師也要用抑揚(yáng)頓挫的聲調(diào)反復(fù)讀,讓幼兒跟讀)。
(3)banana
教師把香蕉裝在一個(gè)不透明口袋里,然后示范摸一摸,再請(qǐng)一名幼兒上來(lái)摸一摸,并請(qǐng)他猜猜是什么東西。
t:what’sinit?doyouknow?
c:香蕉。
t:really?
請(qǐng)幼兒拿出水果。
t:(驚喜)yes,banana.(教師也要用抑揚(yáng)頓挫的聲調(diào)反復(fù)讀,讓幼兒跟讀)
3、復(fù)習(xí)鞏固
(電腦出示一個(gè)會(huì)變魔術(shù)的小丑)今天我們這里來(lái)了一位客人,大家看是誰(shuí)呀?
瞧他的手里有一根會(huì)變出東西的魔術(shù)棒,這根魔術(shù)棒可厲害啦,今天它要用這根魔術(shù)棒變出許多好吃的東西,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友跟魔術(shù)師一起來(lái)變。一起喊one,two,three變變變。
(1)變出蘋果并提問(wèn):
t:what’sthis?
s:it’sanapple。
t;verygood!apple,apple.it’sanapple。
(小朋友可真棒,現(xiàn)在魔術(shù)師就把這個(gè)蘋果送給你們)
(2)變出橘子并提出問(wèn)題。
t:wha’sthis?
s:it’sanorange。
t:readafterme,orange,orange。
(3)現(xiàn)在請(qǐng)小朋友再看看魔術(shù)師還能變出什么?(梨子)
t:what’sthis?
s:it’sapear。
t:pear,pear,pear。
(4)變出香蕉并提問(wèn)。
t:what’sthis?
s:it’sabanana
t:banana,banana
4、摘果游戲。
第一步:先把水果圖片貼到大樹上,讓幼兒去摘自己想要的水果(可先請(qǐng)配班老師做示范。教師說(shuō)ilikeorange,配班教師摘橘子;教師說(shuō)ilikeapple,配班教師摘蘋果,然后請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)摘,摘到的就送給他作為獎(jiǎng)勵(lì)。并說(shuō):oh,yes,thisisanapple/orange.verygood,thankyou!
第二步:教師再貼一些圖片,讓全體幼兒參與活動(dòng)去摘水果,然后坐到位子上。接著教師引導(dǎo)幼兒辨認(rèn)。
t:apple,standup.jump!(拿apple的小朋友站起來(lái)跳一下)
pear,standup!jump!(拿pear的小朋友站起來(lái)跳一下)
orange,standup!jump!(拿orange的小朋友站起來(lái)跳一下)
banana,standup!jump!(拿banana的小朋友站起來(lái)跳一下)
5、品嘗水果:
魔術(shù)師今天真開心和這么多的小朋友一起玩了這么多的游戲,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友和它一起品嘗水果。
教師可先做示范:拿一片橘子放入口中:hmm!sweet!
t:doyouwanttoeat?(繼續(xù)引導(dǎo)二說(shuō)出yes)
c:yes.
t:ok,followme!ilikeapples/pears/oranges/bananas.
接著教師發(fā)水果讓幼兒品嘗。(拿到幼兒面前時(shí)一定要鼓勵(lì)幼兒大聲說(shuō)出“ilikeapples/pears/oranges/bananas”,方可給他。人數(shù)太多可請(qǐng)配班老師幫忙。)
6、結(jié)束:
t:ok!wearesotired.let’shavearest.
let’ssaygoodbyetotheapple.
c:bye-bye,apple!
t:saygoodbyetothepear.
c:bye-bye,pear.
t:saygoodbyetotheorange.
c:bye-bye,orange.
t:saygoodbyetothebanana.
c:bye-bye,banana.
多媒體課件播放歌曲《goodbyetoyou》,幼兒邊表演邊唱。結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)反思:
(1)由于大部分幼兒在小班時(shí)沒(méi)有英語(yǔ)基礎(chǔ),所以進(jìn)入中班后在英語(yǔ)活動(dòng)中,實(shí)行全英文教育有一定的難度,在某種程度上還需中英相結(jié)合。
(2)在教學(xué)活動(dòng)中,教師的表情、動(dòng)作一定要夸張,語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)要抑揚(yáng)頓挫,從而才能吸引幼兒。
(3)在活動(dòng)中,千萬(wàn)不要忽略膽怯、內(nèi)向的幼兒,多給他們一點(diǎn)關(guān)愛和鼓勵(lì)。
幼兒園教案英語(yǔ)教案篇7
活動(dòng)目標(biāo):
1、聆聽并學(xué)會(huì)英語(yǔ)兒歌,學(xué)習(xí)用肢體動(dòng)作表達(dá)對(duì)歌詞內(nèi)容的理解。
2、培養(yǎng)幼兒能活潑大方地表演英語(yǔ)的能力。
3、感受英語(yǔ)活動(dòng)的樂(lè)趣,并能積極參與。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
教學(xué)大范例
單詞卡片
教學(xué)貼片
活動(dòng)過(guò)程:
Step1:Greeting
T:Goodmorningboysandgirls。
C:Goodmorningmisssu
T:Nicetomeetyou!
C:Nicetomeetyoutoo!
T:Howareyou
C:Finethankyou!
Step2:Warmup
T:Letmesingenglishsongsanimals.one.towgo
引導(dǎo)幼兒邊唱邊做動(dòng)作。
Step3:復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)單詞
1、引導(dǎo)復(fù)習(xí)Goodmorning、Goodafternoon、Goodnight"單詞和句型。
2、教師選一幼兒手舉morning單詞卡片站在臺(tái)上,教師蹲在下面做水餃狀,突然鈴鼓響起,教師醒來(lái)說(shuō)“Goodmorningtoyou"并帶領(lǐng)幼兒一起說(shuō):“Goodmorningtoyou."教師先站起來(lái)再走到,迎著太陽(yáng)說(shuō):“Withsunshingfaces"開心點(diǎn)頭說(shuō):“Withthisnodwaytostartanewday."
Step3:學(xué)習(xí)Goodmorningtoyou歌曲
1、剛才我們和太陽(yáng)公公問(wèn)好了,現(xiàn)在、老師還要請(qǐng)?zhí)?yáng)公公跟著我一起老聽聽問(wèn)好歌呢?小朋友仔細(xì)聽,聽聽歌曲里唱了什么?
2、老師示范歌曲,幼兒認(rèn)真傾聽。
3、剛才你們聽到老師唱了什么?
根據(jù)幼兒的回答,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)歌詞。
4、小朋友真棒,現(xiàn)在我們聽聽電視里怎么長(zhǎng)的,要認(rèn)真聽哦。
5、播放光碟,引導(dǎo)幼兒認(rèn)真聽,邊聽邊唱。
6、現(xiàn)在請(qǐng)小朋友跟著老師一起唱,看看哪個(gè)小朋友唱的好聽。
7、教師做動(dòng)作引導(dǎo)幼兒唱。
8、教師分解動(dòng)作,要求幼兒邊唱邊學(xué)。
9、再次跟著電視邊唱邊做動(dòng)作。
Step4:Endingtheclass.
T:Ok,areyouhappytoday?
C:Yes,happy.
T:OK.Classiscover,Say,bye_byetome
C:Bye_bye
活動(dòng)延伸:
引導(dǎo)幼兒早上來(lái)園是用英語(yǔ)和老師問(wèn)好!
幼兒園教案英語(yǔ)教案篇8
目標(biāo)
1、喜歡參與英語(yǔ)活動(dòng),在活動(dòng)中愉悅、開心、敢于表現(xiàn)。
2、學(xué)習(xí)運(yùn)用疑問(wèn)句:Isthisa…?復(fù)習(xí)小動(dòng)物的英語(yǔ)名稱及短句:what&39;sthis?What&39;sthat?
3、培養(yǎng)幼兒理解傾聽簡(jiǎn)單的英語(yǔ)小故事的能力與興趣。
4、鼓勵(lì)幼兒能模仿教師說(shuō)英語(yǔ)。
5、學(xué)習(xí)單詞,正確認(rèn)讀和區(qū)分發(fā)音。
準(zhǔn)備:
創(chuàng)設(shè)森林場(chǎng)景,小動(dòng)物玩具若干,小帽子、老虎頭飾若干。
過(guò)程:
1、創(chuàng)設(shè)環(huán)境,復(fù)習(xí)練習(xí)
(1)在兒歌《sunnyday》中,進(jìn)活動(dòng)室,滲透故事當(dāng)中的一些動(dòng)詞及短句如:Let&39;sgo..walkandwalk…touchandtouch..
(2)在創(chuàng)設(shè)的森林場(chǎng)景中,引導(dǎo)幼兒用疑問(wèn)短句:what&39;sthis?What&39;sthat?復(fù)習(xí)一些小動(dòng)物的英語(yǔ)名稱。
(3)幼兒兩人一組自由交流,練習(xí)日常用語(yǔ):hello!Nicetomeetyou.What&39;sthis?It&39;sa….Hereyouare!Thankyou.等。
2、運(yùn)用課件,展示材料
(1)放光盤,在視聽環(huán)境中展示故事。(講述中特別注意故事結(jié)尾時(shí)賦有戲劇性變化的部分。)
(2)讓幼兒講講都聽到了什么?根據(jù)幼兒的回答把單詞及短句補(bǔ)充完整。
(3)看著光盤講述故事第二遍,對(duì)話部分鼓勵(lì)幼兒一起講。
重點(diǎn)對(duì):daddy!Look.What&39;sthat?that&39;sacat!what&39;sthis?Isthisacat?It&39;satiger!
3、游戲活動(dòng)、鞏固操練
游戲(1)《Isthisacat》,練習(xí)疑問(wèn)句:Isthis….?
(運(yùn)用滑稽的眼鏡面具,增加游戲的趣味性。)
游戲(2)《Touchthe…》,熟悉本班幼兒及動(dòng)物名稱,在游戲中訓(xùn)練幼兒的傾聽、辯音能力。
4、模仿表演,大膽表現(xiàn)
讓幼兒根據(jù)自己的意愿選擇喜歡的角色,Daddy.Tom.Tiger.模仿表演故事,自然結(jié)束活動(dòng)。
二、教學(xué)過(guò)程實(shí)錄:
(片段一)
游戲《Isthisacat》--(我從小籃子里拿出了一個(gè)滑稽的眼鏡面具,紅紅的大鼻子、黑黑的眼鏡邊,架在了耳朵上,并裝出一副“無(wú)辜”的樣子展現(xiàn)在孩子們的面前,一定是老師滑稽的面孔太可笑了,孩子們開懷大笑……此時(shí)的我可是個(gè)看不清東西的“假鼻子小丑”了,我在身邊的筐子里,摸來(lái)摸去,拿出一只毛絨絨的小豬來(lái)。)
老師:“Isthisacat?”
孩子們:“No.no!“(很明顯的錯(cuò)誤,孩子們的頭搖得像撥浪鼓)
老師:“Isthisabear?”(又上下左右地摸摸,點(diǎn)點(diǎn)頭,似乎很明白了,于是做出一副很有把握的樣子,大聲問(wèn))
孩子們:“No,no.It&39;sapig!”(孩子們?nèi)滩蛔×耍髅魇侵恍∝i,可“盲眼小丑“就是猜不出來(lái),告訴她算了!)
老師:“Now,whowanttotry?”(摘下了假鼻子,做出舉手的樣子)
孩子們:“Teacherme.Letmetry!”(一半的孩子明白了我的意思,舉起了小手,也想嘗試一下戴假鼻子的感覺)
老師:“Peter!Comehere.”
(Peter笑瞇瞇地上來(lái),坐在了前面的小椅子上,我?guī)退魃狭嘶坨R,的確有趣,peter的樣子立刻變了,孩子們又開懷大笑起來(lái)。)
peter:“Isthisatiger?”(學(xué)著我的樣子,好像真的什么都看不清了,他從筐里拿出一只小狐貍來(lái),假模假樣地閉上眼睛,明知故問(wèn))
孩子們:“No,no.”(頭又開始搖了,而且聲調(diào)也變了,似乎在說(shuō):當(dāng)然不是,戴上眼鏡怎么連狐貍都不認(rèn)識(shí)了。)
peter:“Isthisadog?”(也學(xué)著我的樣子,摸摸耳朵,摸摸嘴巴,點(diǎn)點(diǎn)頭,似乎這下明白了。)
孩子們:“No,no,It&39;safox!(實(shí)在忍無(wú)可忍,非說(shuō)狐貍是小狗。于是在Peter回座位的時(shí)候,旁邊的小朋友都在悄悄問(wèn)他:“可怕嗎?好玩嗎?啥感覺?“于是更多的小朋友舉起了小手:Teacherme,Letmetry!)
片段(二)
游戲《Touchthe…》--(六只毛絨絨的小動(dòng)物擺在了前面的小架子上,兩把塑料小錘子交給了坐在兩邊的幼兒。)
老師:“MaryandTomgototouch……(以前玩過(guò)類似的游戲,幼兒馬上跟著一起說(shuō)起來(lái):touchthe…(拿著小錘的兩個(gè)孩子和坐在位子上的小朋友們都停下來(lái)等我說(shuō),看看我讓他們敲哪只小動(dòng)物的腦袋,這時(shí)我從身后拿出了老虎的.圖片。)
幼兒:“touchthetiger!”(拿錘子的兩位幼兒邊敲邊說(shuō):tiger!走回座位,敲敲下一位小朋友的腦袋:turntoyou!被敲到腦袋的幼兒嘻嘻笑著,拿著錘子雄赳赳、氣昂昂地準(zhǔn)備去敲小動(dòng)物了)
幼兒:peterandlilygototouch,touchthe…(又停住了,又在看我了,我靈機(jī)一動(dòng),何不讓小朋友自己指揮,我和他們一起做游戲,于是我叫愛跳舞的angel上來(lái),比動(dòng)作,讓小朋友猜,我坐在了angel的位子上,我身邊的兩位小朋友又開心、又自豪,我和他們的小手握在了一起,這時(shí),angel扭動(dòng)著腰肢,小手翹起放在嘴邊,做出了一個(gè)很優(yōu)美的姿勢(shì),幼兒立刻明白是狐貍。)
全體幼兒:touchthefox!
(輪到我了,拿著小錘子的幼兒很得意地在我的腦袋上夸張地敲了一下,又是一陣開心的笑聲,于是,我扛起錘子,和另外一位小朋友雄赳赳、氣昂昂地上場(chǎng)了。)
全體幼兒:MarkandCher(cher是我的英文名字)gototouch,touchtouchthe……
反思:
今天的活動(dòng)內(nèi)容與形式的多樣性。幼兒園英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)的組織形式如何,決定著能否最大限度地調(diào)動(dòng)起幼兒學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性,形式的趣味性與變換性尤為重要。活動(dòng)開始,先為幼兒創(chuàng)設(shè)了一種交際與運(yùn)用的環(huán)境,模擬的“森林“情景里,一些玩具小動(dòng)物藏在樹后及草叢里,幼兒四散尋找,找到之后兩人一組相互問(wèn)好,練習(xí)一些日常問(wèn)候語(yǔ),在此過(guò)程中,教師創(chuàng)設(shè)了一種寬松自由,積極互動(dòng)的語(yǔ)言交往環(huán)境,支持、鼓勵(lì)、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用所學(xué)過(guò)的英語(yǔ)短句進(jìn)行會(huì)話交流。
欣賞故事之后,我設(shè)計(jì)了兩個(gè)簡(jiǎn)單、有趣的小游戲,練習(xí)故事中的主要短句和對(duì)話,這兩個(gè)游戲,我都和孩子們一起玩,這時(shí)老師的身份不是游戲的設(shè)計(jì)者、指導(dǎo)者,而是游戲的參與者、合作者。在新課改理念指導(dǎo)下的幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng),教師更應(yīng)關(guān)注幼兒在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的情緒體驗(yàn)和興趣需要,想方設(shè)法在適宜的時(shí)候,支持孩子的學(xué)習(xí),當(dāng)教師興趣盎然地融入在孩子們的活動(dòng)中時(shí),幼兒就會(huì)顯得特別活躍和開心,于是整個(gè)活動(dòng)顯得生動(dòng)、自然而充滿樂(lè)趣。
幼兒園教案英語(yǔ)教案篇9
一、活動(dòng)內(nèi)容:
字母Y,短語(yǔ)Goodnight
二、活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)多種游戲形式學(xué)習(xí)字母Y,知道Y,Y,拉鏈Y;
Yforyellow,學(xué)習(xí)短語(yǔ):Goodnight.復(fù)習(xí)Goodmorning.
2、引導(dǎo)幼兒讀準(zhǔn)字母單詞的發(fā)音,培養(yǎng)對(duì)英語(yǔ)活動(dòng)的熱情和興趣。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備:
字母Y卡片、帶有拉鏈的衣服、飲料瓶三個(gè)(瓶蓋涂上黃色顏料)、小扇子(正反面各有太陽(yáng)和月亮)
四、活動(dòng)過(guò)程:
1、問(wèn)好:
(1)師生問(wèn)好。
(2)引導(dǎo)幼兒向家長(zhǎng)老師們問(wèn)好。
2、熱身:Handsup,handsdown.
3、正課:
(1)學(xué)習(xí)字母Y:
讓幼兒Closeyoureyes,出示字母卡片Y,說(shuō)明Y很象拉鏈,引出YY拉鏈Y,并通過(guò)游戲“修拉鏈”訓(xùn)練幼兒的發(fā)音。接著出示黃色飲料,說(shuō)明Y的好朋友是yellow,通過(guò)游戲“變魔術(shù)”訓(xùn)練Yforyellow.
(2)學(xué)習(xí)短語(yǔ)Goodnight。
A、手指游戲:手指變魔術(shù)很累了,要睡覺了,跟它們說(shuō):“Goodnight.”天亮了,要起床了,說(shuō):“Goodmorning.”
B、游戲:小扇子轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)
出示扇子,轉(zhuǎn)到月亮說(shuō):“Goodnight.”轉(zhuǎn)到太陽(yáng)說(shuō):“Goodmorning.”說(shuō)得好的給予粘粘紙獎(jiǎng)勵(lì)。
4、叮嚀:
出示英語(yǔ)書,引導(dǎo)說(shuō):“openthebook.”交代復(fù)習(xí)今天所學(xué)內(nèi)容內(nèi)容,并記得聽磁帶。
幼兒園教案英語(yǔ)教案篇10
游戲類型:角色游戲
適合年齡:5-6歲
游戲時(shí)間:8-10分鐘
游戲目的:訓(xùn)練兒童的聽力以及動(dòng)作協(xié)調(diào)能力;培養(yǎng)兒童養(yǎng)成良好的道德習(xí)慣
游戲準(zhǔn)備:所有兒童必須掌握各種口令;兒童穿上代表各種小動(dòng)物的服裝
游戲規(guī)則:
①一名兒童做領(lǐng)隊(duì),其他兒童站成一排,領(lǐng)隊(duì)面向大家。
②當(dāng)領(lǐng)隊(duì)說(shuō)做某某動(dòng)作而沒(méi)有說(shuō)SimonSays時(shí),大家就站著不動(dòng)。如果有人做了動(dòng)作,就被淘汰。
③當(dāng)領(lǐng)隊(duì)說(shuō)完SimonSays后,又說(shuō)做某某動(dòng)作時(shí),大家就必須做這一動(dòng)作。做到最后,一直做得對(duì)的兒童獲勝。
④領(lǐng)隊(duì)可以讓大家連續(xù)做同一動(dòng)作,口令可快可慢。
游戲過(guò)程:
老師說(shuō):Hi,Children!今天我?guī)ьI(lǐng)大家做運(yùn)動(dòng)。你們說(shuō)好不好??jī)和梢哉f(shuō):OK.
老師扮成領(lǐng)隊(duì),可以說(shuō):Simonsays,handsup.兒童一起舉起雙手,如有人不做動(dòng)作,就被淘汰。教師只說(shuō):Handsup.時(shí),如有人做動(dòng)作,則被淘汰。
Teacher:Areyouready?
Student:Yes.
Teacher:Simonsays,standup.
Teacher:Sitdown,please.
Teacher:Simonsays,sitdown,please.
Teacher:Turnleft.
Teacher:Simonsays,turnleft.
可供選擇的口令:
Turnleft.Turnright.Turnaround.Sitdown.Standup.Raiseyourhands.Raiseyourarms.Clapyourhands.Standononeleg.Bendyourknees.Waveyourarms.
幼兒園教案英語(yǔ)教案篇11
活動(dòng)目標(biāo)
1、讓幼兒認(rèn)識(shí)農(nóng)場(chǎng)里的不同小動(dòng)物。
2、培養(yǎng)幼兒愛護(hù)小動(dòng)物的`情感。
3、能夠說(shuō)出幾種動(dòng)物的名稱。
4、培養(yǎng)幼兒對(duì)于英語(yǔ)的興趣,讓幼兒樂(lè)意參與英語(yǔ)活動(dòng)。
5、在奇妙的游戲中體驗(yàn)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、磁帶、配套光盤
2、大蘋果、西瓜、餅干、梨頭飾若干、圖片等。
活動(dòng)過(guò)程
(一)Greeting:
情景表演引出課題。
(二)Storytime:
1、運(yùn)用故事展開知識(shí)點(diǎn),學(xué)習(xí)cowpigturkeychick等。
2、通過(guò)提問(wèn)的形式回顧知識(shí)。
3、讓幼兒和小動(dòng)物游戲來(lái)鞏固知識(shí)。
4、采用游戲來(lái)復(fù)習(xí)所學(xué),運(yùn)用機(jī)器人的游戲提高了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
5、出示百寶盒讓幼兒取出所學(xué)卡片復(fù)習(xí)鞏固。
(三)Ending:
教師放大屏幕與幼兒一起復(fù)習(xí)所學(xué)。
活動(dòng)結(jié)束
幼兒園教案英語(yǔ)教案篇12
目標(biāo):
1.讓幼兒初步認(rèn)識(shí)單詞tortosefox并能正確的發(fā)音。
2.培養(yǎng)幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力和模仿手形講述的能力。
3.培養(yǎng)幼兒遇到困難要善于動(dòng)腦筋,努力解決問(wèn)題。
準(zhǔn)備:
圖片6個(gè)、大樹、小河。
過(guò)程:
1、組織好幼兒,準(zhǔn)備活動(dòng)。
教師向幼兒?jiǎn)柡茫篽ello,goodmorningboysandgirls.
2、出示烏龜?shù)?amp;39;圖片:let’shavealook!itisatortoise!反復(fù)教幼兒?jiǎn)卧~tortose的發(fā)音。再出示狐貍的圖片,教幼兒?jiǎn)卧~fox的發(fā)音。
3、在幼兒初步認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)torosefox后,教師講述故事《聰明的烏龜》并展示手形進(jìn)行講述。
講完故事后,教師向幼兒提問(wèn),使幼兒明白故事的意義。
教師利用手形展示在講述一遍故事。
幼兒相互之間模仿老師手形講述故事。
4、游戲:奇妙的口袋。
教師在口袋里放入fox和tortose的圖片個(gè)5個(gè),然后請(qǐng)幼兒上來(lái)摸摸,同時(shí)其它其他幼兒一起念:口袋里的東西多又多,請(qǐng)你伸手來(lái)摸一摸,摸出來(lái)看看是什么?這時(shí)就請(qǐng)幼兒用英語(yǔ)說(shuō)出自己摸的是是什么。
5、教師小結(jié),帶領(lǐng)幼兒出活動(dòng)室,結(jié)束活動(dòng)。
幼兒園教案英語(yǔ)教案篇13
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)活動(dòng)復(fù)習(xí)五種水果單詞:appleorangepearbananapomelo.
2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)句型:Ilike……
3、鞏固幼兒對(duì)秋天幾種水果的認(rèn)識(shí),培養(yǎng)幼兒對(duì)英語(yǔ)活動(dòng)的興趣,鼓勵(lì)幼兒大膽開口表達(dá)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:五種水果及其水果卡片若干,籃子一個(gè),小猴手偶一個(gè)。
環(huán)境創(chuàng)設(shè):
☆結(jié)合室外墻面秋天的主題,在“樹”上貼上各種水果圖片
☆在活動(dòng)室地面上畫五個(gè)大水果
☆將實(shí)物水果洗凈,在活動(dòng)室一角布置成水果店
活動(dòng)重難點(diǎn):
注意糾正幼兒?jiǎn)卧~的發(fā)音;引導(dǎo)幼兒用Ilike……表達(dá)自己喜歡的.水果。
活動(dòng)過(guò)程:
一、出示手偶,引入活動(dòng)。
“Goodmorning,boysandgirls.Look!Who&39;scoming?”(幼:小猴)小猴:“我有一片很大的果園,現(xiàn)在果子都成熟了。我想請(qǐng)小朋友們幫忙摘水果。Canyouhelpme?”
二、摘水果(帶幼兒到“果園”)
1、小朋友摘水果——“Look,Therearemanyfruits.Pleasepluckthem.”
2、收水果(onebyone)——“Now,pleasegivemeyourfruit.”
老師邊收水果邊問(wèn):“What&39;sit?”(幼兒必須說(shuō)出水果名字老師糾正幼兒發(fā)音)
3、小結(jié):有這么多水果,我們來(lái)看看都有些什么?apple……
三、Games:
Ilike……“Look!Therearemanyfruitsonthefloor.whatdoyoulike?”引導(dǎo)幼兒用Ilike……句型說(shuō)出自己喜歡的水果單詞。
玩法:幼兒找自己喜歡的水果,說(shuō)出水果的名稱,并說(shuō)Ilike……例:appleapple,Ilikeapples.說(shuō)完幼兒跳進(jìn)水果圖形。
四、取水果。
“Oh,I&39;mweary.pleasehavearest.”與幼兒休息。
“水果店主”:“Whowantsit?Whowantsit?……”
老師走過(guò)去:(示范)“Ilikeapple.”買得一個(gè)蘋果。
玩法:幼兒必須說(shuō)出“Ilike……”,否則買不到水果。
五、吃水果。
教師個(gè)別描述,鼓勵(lì)幼兒用“Ilike……”句型進(jìn)行交流;活動(dòng)自然結(jié)束!
幼兒園教案英語(yǔ)教案篇14
幼兒園中班認(rèn)識(shí)顏色教案
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、能說(shuō)出常見物體的顏色。
2、對(duì)顏色變化感興趣、喜歡實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。
3、發(fā)展表現(xiàn)美的能力。
二、重點(diǎn)和難點(diǎn)
1、重點(diǎn):激發(fā)幼兒對(duì)周圍生活中色彩的關(guān)注。
說(shuō)明:幼兒時(shí)周圍的色彩產(chǎn)生了興趣,就能主動(dòng)去認(rèn)識(shí)各種顏色,即時(shí)認(rèn)識(shí)活動(dòng)就成了幼兒自身的需要。
2、難點(diǎn):引起幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象的興趣。
說(shuō)明:?jiǎn)⒚山逃皇菫榱俗非竽撤N即時(shí)效果,而是為了給幼兒今后的發(fā)展?fàn)I造一個(gè)良好的開端。所以活動(dòng)應(yīng)該定位于讓幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象的興趣,而不是對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的興趣。但是對(duì)于中班幼兒要通過(guò)活動(dòng),取得以小見大的效果是有一定難度的。
三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)及材料
顏料和調(diào)色用具。活動(dòng)室的布置要色彩豐富、協(xié)調(diào)。
四、設(shè)計(jì)思路
本活動(dòng)的主要目的不是為了讓幼兒認(rèn)識(shí)幾種顏色,而是為了激發(fā)幼兒對(duì)周圍生活中色彩的關(guān)注。所以,設(shè)計(jì)要注重為幼兒提供觀察、探索的機(jī)會(huì),讓幼兒在主動(dòng)活動(dòng)中認(rèn)識(shí)顏色、使用顏色,同時(shí)充分感受顏色的豐富性。
中班幼兒可能會(huì)對(duì)調(diào)色活動(dòng)本身感興趣,他們的興趣容易停留在操作上。因此,設(shè)計(jì)不僅要為幼兒創(chuàng)設(shè)自由探索的機(jī)會(huì),還應(yīng)該組織幼兒討論探索活動(dòng)中遇到的各種現(xiàn)象,使幼兒的興趣轉(zhuǎn)移到對(duì)活動(dòng)中出現(xiàn)的科學(xué)現(xiàn)象的興趣上,從而引發(fā)進(jìn)一步探索的愿望。
五、活動(dòng)流程
1、通過(guò)認(rèn)識(shí)顏色的活動(dòng)激發(fā)幼兒對(duì)周圍生活中色彩的關(guān)注。
(1)分散觀察。
結(jié)合日常生活引導(dǎo)幼兒觀察大自然、人的眼飾、周圍物品中豐富多彩的顏色,并初步了解一些顏色的名稱。
(2)集體活動(dòng)。
首先讓幼兒回憶觀察的顏色,教師出示相應(yīng)的色塊,并讓幼兒進(jìn)行顏色的指認(rèn)和命名活動(dòng)。然后讓幼兒談?wù)勛钕矚g的顏色、什么東西和自己喜歡的&39;顏色是相同的……。
2、通過(guò)使用顏色的活動(dòng),讓幼兒進(jìn)一步熟悉顏色,體驗(yàn)色彩的美,引起對(duì)顏色的興趣。
(1)涂色活動(dòng)。
為幼兒提供各種需要涂色的畫,如樹、水果、花……,讓幼兒涂上相應(yīng)的顏色,要求與實(shí)物本來(lái)的顏色相似。
(2)配色活動(dòng)。
讓幼兒在空白的玩具、服裝、樹葉圖上涂色,鼓勵(lì)幼兒自己配色。活動(dòng)后組織幼兒欣賞同伴的作品,談?wù)勛钕矚g哪幅畫的顏色。
3、通過(guò)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)引起幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象的興趣
(1)調(diào)色活動(dòng)。
先讓幼兒自由探索,用顏料進(jìn)行調(diào)色實(shí)驗(yàn),體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。然后組織幼兒討論、交流調(diào)色的經(jīng)驗(yàn),談?wù)勵(lì)伾淖兓=處熯€可進(jìn)一步操作實(shí)驗(yàn)讓幼兒發(fā)現(xiàn)調(diào)色的結(jié)果是豐富多變的,激發(fā)幼兒進(jìn)一步探索的興趣。
(2)制作活動(dòng),
讓幼兒通過(guò)制作和玩耍七彩風(fēng)輪,引起懸念,產(chǎn)生求知欲。
幼兒園教案英語(yǔ)教案篇15
目的:
1、對(duì)英語(yǔ)游戲感興趣并能積極參與。
2、復(fù)習(xí)鞏固單詞hamburger和chicken,和句型。
3、能聽懂并理解英語(yǔ)指令和教學(xué)用語(yǔ)。
準(zhǔn)備:
1、學(xué)會(huì)新授的.單詞Hamburger,chicken和在KFC情景下的對(duì)話及句型。
2、KFC的場(chǎng)地布置、卡片、玩具若干、漢堡雞腿等。
過(guò)程:
一、指導(dǎo)語(yǔ):導(dǎo)入GotoKFCBoysandgirls,doyouwanttogotoKFC?&39;&39;Ridinginmycar,ok?Let&39;sgo!&39;
二、游戲&39;BuySomeing&39;鞏固所學(xué)單詞及句型Oh,Iamveryveryhungry,areyouhungry?Let&39;sbuysomethingOK?
MissZhao,comehereplease.Now,Lookatuscarefully.Let&39;sbegin.
教師示范:Hello,MissZhao!Hello,assistant,canIhelpyou?
Hamburger,please.Ok,hereyouare.Thankyou.
Whowantstobuysomething?Whowantstobeanassistant?
Ok,youareveryclever.
幼兒進(jìn)行情景對(duì)話練習(xí)
三、結(jié)束
oh,it&39;slaternow,let&39;sgohome.Ridinginmycar.