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幼兒園教案英語(yǔ)教案

時(shí)間: 新華 幼兒園教案

優(yōu)秀的教案可以幫助教師更好地完成教學(xué)任務(wù),提高教學(xué)效果,提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和興趣。下面小編給大家提供一些幼兒園教案英語(yǔ)教案參考,希望對(duì)大家寫幼兒園教案英語(yǔ)教案有幫助。

幼兒園教案英語(yǔ)教案篇1

篇一:教案3外語(yǔ)one-two-three

篇二:幼兒英語(yǔ)數(shù)字教案onetofive

英語(yǔ)數(shù)字教案:onetofive

活動(dòng)目標(biāo):

1,感知單詞onetofive與數(shù)字1-5的對(duì)應(yīng)。

2,能夠標(biāo)準(zhǔn)發(fā)出單詞onetofive.

3,樂(lè)于參與活動(dòng)游戲,體驗(yàn)獲得新知識(shí)的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

卡紙做的小魚五條一組一份,圓形卡紙五個(gè)一組四份

活動(dòng)過(guò)程:

1,導(dǎo)入活動(dòng),引發(fā)幼兒興趣。

導(dǎo)入語(yǔ):“goodmining,mybabies.look,whatisit?”

幼兒:“魚”(英語(yǔ)情境教學(xué)中,要求教師盡量是全英語(yǔ),讓幼兒感知英語(yǔ)的情境,但幼兒可以用母語(yǔ)回答。)

師:“yes,youareright.itisonefish教師再放一個(gè)一條小魚,now,twofish,three,four,five.

請(qǐng)幼兒跟讀

師“followme,onetwothreefourfive.”(教師在發(fā)單詞時(shí)可以用手指來(lái)表示相對(duì)應(yīng)的數(shù)字)

2,鞏固單詞。

一條小魚油過(guò)來(lái),念道onefish.又一條小魚游來(lái),咬住前一條小魚的尾巴,“twofish.”又來(lái)了一條小魚,咬住了前一條的尾巴,“threefish.”??依次到5條小

魚,然后五條小魚咬前面的小魚在水里游泳。

請(qǐng)幼兒跟讀。“followme.”

3,幼兒玩小魚接龍,并且要求大膽發(fā)出單詞。

將小魚分到每個(gè)組上,(小魚設(shè)計(jì)很巧妙,小魚的尾巴上和小魚的眼睛是一組紐扣。)師:“nowweareplayingagame,toconnectthesefishfromonetofive.(現(xiàn)在我們來(lái)玩?zhèn)€小游戲,小魚接龍,按順序從one連到five,并且每連一條魚,請(qǐng)念出相應(yīng)的單詞,教師可以適當(dāng)指導(dǎo))

幼兒自由操作,最后請(qǐng)每組選一個(gè)代表展示成果,并念出單詞。誰(shuí)最快完成又全部念對(duì)的有獎(jiǎng)品。4.單詞寫找數(shù)字

教師在黑板上貼出一組阿拉伯?dāng)?shù)字,每組找一名學(xué)生到講臺(tái)上來(lái),教師發(fā)給他們打亂次序的單詞卡片,在教師宣布開始后,他們要盡快按阿拉伯?dāng)?shù)字的次序把單詞貼在黑板上,貼得最快最準(zhǔn)確的組獲勝。

5.玩游戲,在游戲中感受單詞與數(shù)字的對(duì)應(yīng)。

游戲規(guī)則:四小凳子排成一排,請(qǐng)5個(gè)小朋友上來(lái),教師數(shù)到5,然后喊到開始,小朋友們圍著凳子轉(zhuǎn),教師說(shuō)停,幼兒找到一個(gè)凳子坐下,站著的回座位。

師:“wehavefourchairs,and,havefivechildren.whenisaystart,pleasewalkaroundthechair.whenisaystop,yousitdownrapidly.theboywhoarestandmustgoback.”

挑選幼兒來(lái)游戲,教師用英語(yǔ)數(shù)數(shù)。最后勝利者得到小魚獎(jiǎng)品。(這個(gè)活

動(dòng)和這個(gè)游戲的結(jié)合非常貼切,每完成一輪,就數(shù)下人數(shù)和椅子,數(shù)字與英語(yǔ)單詞的對(duì)應(yīng)關(guān)系變得非常明顯又有趣。)

6.念謠數(shù)字歌

1,2,3,4,5,我們會(huì)數(shù)數(shù),

one,two,three,four,five,從一數(shù)到五。

one,two,three,four,five,

one,two,three,four,five,我們會(huì)數(shù)數(shù),

one,two,three,four,five,從一數(shù)到五,

yi,ye.

that’sallfortoday.classisover.bye-bye.boysandgirls.

幼兒園教案英語(yǔ)教案篇2

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.通過(guò)游戲活動(dòng)“布置新居”,溫習(xí)對(duì)平常生活中經(jīng)常使用單詞,介詞及句型Ineed……Iputit……進(jìn)一步把握.

2.通過(guò)描寫平常生活中幼兒所熟習(xí)的`物和事情,激起幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛好.

【活動(dòng)預(yù)備】

1.屋子圖片

2.平面示意圖――組合圖(1幅)平面示意圖――教師示范幼兒操縱圖(1大6小)

3.小超市所需圖片若干

【活動(dòng)過(guò)程】

一.幼兒邊唱“Happyhome”邊進(jìn)教室,并引導(dǎo)幼兒與老師招呼.

Today,wehavesomanyguestsinourclassroom.

Let’ssay“hello”tothem.

Allright!Sitdown,please!

二.(一)引出活動(dòng)

1.出示屋子圖片,引發(fā)愛好:"Look!What’sthis?"

2.溫習(xí)各種房間的名稱:Thisisthebedroom

(bathroomlivingroomkitchen)

3.以布置房間的情勢(shì)引發(fā)幼兒愛好.

Now,Iwanttodecoratethem.

First,Iwanttodecoratemylivingroom.

Canyouhelpme?

4.請(qǐng)6-7名幼兒先商量布置客廳,引導(dǎo)幼兒往超市購(gòu)買所需要的物品.

Ineedsomethingtodecorateit.Canyouhelpme?

Look!Thesupermarketisbesidemynewhouse.

Youcangetthereandbuysomethingweneed.

Whocanhelpme?

a.要求幼兒通過(guò)商量,購(gòu)置布置客廳所需的物品.

Thinkaboutit.Whatweneed!

b.溫習(xí)句型Ineed……

c.請(qǐng)幼兒將所購(gòu)買的物品布置到客廳內(nèi),并溫習(xí)句型Iput……及各種介詞的用法.

Areyouready?Comeon!

Youdoit!Tellus,wheredoyouputit?

(二)幼兒分組操縱,教師指導(dǎo).

1.a(chǎn).引發(fā)幼兒布置其他房間的愛好.

Isobelieveyou.Lookatmybedroom,bathroomandkitchen.

Theyarealmostempty.

Let’sdecoratethem,ok?

b.引導(dǎo)幼兒布置其他房間.

Thisisbedroom.(bathroomkitchen)Whatweneed?

2.引導(dǎo)幼兒自由組合并討論怎樣布置其他房間,并學(xué)習(xí)往超市購(gòu)買所需物品.

Ifyouwanttodecoratethebedroom(bathroomkitchen).

Youcangothereandhere.Thesupermarketisbesideyou.

Youcangetthereandbuysomethingyouneed.

3.幼兒分組操縱,教師巡回指導(dǎo).

Youdoit!It’suptoyou!

4.引導(dǎo)幼兒把圖紙講述給客人老師聽.

Saysomethingaboutyourpicturetoourguests.

5.聽音樂(lè)安靜入坐.

三.通過(guò)比賽的情勢(shì)進(jìn)一步溫習(xí)鞏固介詞的用法及句型Ineed…

Iputit…

任意選1-2組講述.

Comeon!Let’shavearace.

Tellussomethingaboutyourpicture.

(weneed……Iputit……)

四.結(jié)束活動(dòng)

1.鞭炮起,教師發(fā)糖

Welcometomynewhouse

2.Song:出教室.

幼兒園教案英語(yǔ)教案篇3

目標(biāo):

1、在小花園情境中,體驗(yàn)雨點(diǎn),落在身上、花草上的樂(lè)趣,愿意用Rainon…進(jìn)行大膽表達(dá)。

2、喜歡和教師和同伴一起游戲,在多種方式中感受下雨的情境。

準(zhǔn)備:花園場(chǎng)景(花、樹、草、小熊、小鳥等)、晴天的標(biāo)志、雨天的&39;標(biāo)志

過(guò)程:

一、熟悉環(huán)境

1、問(wèn)好:sayhellototheteachers./welcome./giveyouakiss.

2、Let’srideinourcars.herewego.(開到花園前部)

3、Here’sagarden..Isitnice?—verynice/verybeautiful.

4、Letmeshowyouaroundit.Followme.what’sthis?/whatdoyousee?

(滲透whatcolourisit?和環(huán)境中的flowerear等打招呼)5、Nowlet’shavearest.sit

down,please.

二、復(fù)習(xí)各種天氣

1、Thespringiscoming,andtheweatherisvery

changeable.whocantellmewhat’stheweatherlike?(出示教具,幼兒說(shuō)說(shuō)天氣。集體—個(gè)別)

2、todayIbringyouapieceofmusic.whileenjoyingit,let’sguesswhat’stheweatherlike.ˉListen.音樂(lè)(roundroundthegarden.)

第一遍:猜天氣(集體—個(gè)別)what’stheweatherlike?第二、三遍:唱歌(滲透和環(huán)境打招呼/fly.Jump.run)ˉStop.listen.

音樂(lè)(下雨的聲音)what’stheweatherlike?Doyoulikerainy?(集體—個(gè)別)Someofyousay

“yeah.ilikeit.”someofyousay“no.idon’tlikeit.”ButIthinklittleJohnnydoesn’tlikerainyday.becausehesay“rainraingoaway…..”It’srainy,let’sgohome.

三、學(xué)習(xí)rainon…

1、look,what’sthis?—it’srain.教師演示rainonme.Do

youwanttoplaywiththerain?youcansay:rainonme.Whereisyour

shoes?raiseyourshoes.rainontheshoes.Whereisyourhands?raiseyour

hands.rainonthehands.oh,it’sveryfunny.Rainrain,flyflyfly.Rainonthe

flower/bear.(集體—個(gè)別)

2、Doyouwanttotry?everyonecantakeone.

(輕快的音樂(lè)伴奏)幼兒說(shuō)說(shuō)rainon

幼兒園教案英語(yǔ)教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)

學(xué)會(huì)《book書》的發(fā)音和組成

活動(dòng)材料

準(zhǔn)備

1、上機(jī)準(zhǔn)備工作:字卡、vcd

2、游戲所需的物品:字卡

活動(dòng)流程:

一、導(dǎo)入:(引出今天教學(xué)內(nèi)容):運(yùn)用:圖片、兒歌、謎語(yǔ)、實(shí)物來(lái)引出。

環(huán)節(jié)轉(zhuǎn)變過(guò)度語(yǔ):今天我們要學(xué)習(xí)《book書》

二、漢字學(xué)習(xí)

出示漢字:(1、漢字卡;2、電子版漢字。)

教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀:(1、集體認(rèn)讀幾遍。2、分組、個(gè)別)(以游戲形式作鞏固)

環(huán)節(jié)轉(zhuǎn)變過(guò)度語(yǔ):小朋友真棒,我們學(xué)會(huì)了漢字“盤子鍋等”,接著我們來(lái)學(xué)習(xí)單詞《book書》

三、單詞學(xué)習(xí)

看圖說(shuō)出單詞《book書》組成,或這單詞是由哪些字母組成?(老師們要求幼兒做動(dòng)作)

環(huán)節(jié)轉(zhuǎn)變過(guò)度語(yǔ):我們一起聽聽單詞《book書》的故事

選擇“故事”軟件:“單詞故事1動(dòng)畫”

教師引導(dǎo)幼兒回憶故事。

引導(dǎo)幼兒說(shuō)組成(要求做動(dòng)作)加入鞏固組成游戲

聽發(fā)音加強(qiáng)發(fā)音練習(xí):選擇發(fā)音軟件“單詞發(fā)音”幼兒跟讀。

游戲加以鞏固組成及發(fā)音。

活動(dòng)反思:

1、幼兒參與性與興趣情況:

2、幼兒的掌握情況:

3、教學(xué)存在的問(wèn)題:

幼兒園教案英語(yǔ)教案篇5

Ⅰ活動(dòng)目標(biāo)(TeachingAim)

1(a)能聽懂、會(huì)說(shuō)apple,banana,pear.

(b)當(dāng)看到卡片時(shí)幼兒能認(rèn)讀單詞apple,banana,pear.

2教學(xué)難點(diǎn):apple,banana,pear的正確發(fā)音。

Ⅱ活動(dòng)準(zhǔn)備(TeachingAids)

1教具準(zhǔn)備:ards,教師自制教具。

2經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒在日常生活中對(duì)水果有所了解。

Ⅲ活動(dòng)過(guò)程

Step1Greetings(問(wèn)候)

教師和孩子相互問(wèn)候。

T:Hello,Kids.S:Hello,Nancy.

T:Ho:

pear,pear,pearpear,pear,pearanana,banana.

1教師根據(jù)《TwoTigers》的調(diào)把單詞編成歌

2教師先邊唱邊做動(dòng)作

3教幼兒唱這首歌

4一起唱

Step7Goodbye(再見)

1師生相互告別

T:Goodbye,Kids.

S:Goodbye,Nancy.

幼兒園教案英語(yǔ)教案篇6

活動(dòng)目標(biāo):

1.學(xué)習(xí)單詞:“bunny”和句型“passthebunny”。并理解其含義。

2.能基本聽懂并按規(guī)則游戲。

3.愿意在集體面前表演。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.教師身穿一個(gè)大口袋的上衣(內(nèi)裝各種水果模型:蘋果,橘子,葡萄,梨子,香蕉,桃子菠蘿,西瓜和各類汽車模型:小汽車,卡車。公共汽車,出租車)

2.鼓一個(gè),擊棒一根。

3.小兔毛絨玩具一個(gè)

4.兔子舞音樂(lè)

活動(dòng)過(guò)程:

一.師生問(wèn)好,以舞蹈的形式引起幼兒的興趣

1.t:goodmorningboysandgirls.

c:goodmorningteacher.

t:doyouwanttodance?

c:yes.

t:ok,let’sdance,pleaselisten.

(兔子舞音樂(lè)起,師生共同隨音樂(lè)做動(dòng)作)

2.t:(教師做很累的動(dòng)作)oh,i’mtired.areyoutied?

c:yes.

t:ok.pleasefindachairandsitdown.

二.學(xué)習(xí)單詞“bunny”

1.t:today,herecomesanewfriend.(出示絨毛玩具小兔)look,whatisthis?

c:小兔

t:yesbunny.

tc::bunny,bunny(幼兒學(xué)說(shuō)單詞)

t:(教師模仿小兔與幼兒打招呼)hello/hi/children

c:hello/hi/bunny

2.聽指令做動(dòng)作

t:now,let’splaythegame“isayyoudo“,ok?

c:yes.

t:kissbunny(教師邊說(shuō)邊示范動(dòng)作,引導(dǎo)幼兒按照指令動(dòng)作)

whocantry?touch/shakehands/embrace/kissthebunny(verygood/youaresmart/howcleve)

t:nowpleasesayandfllowme.passthebunny(教師做出傳遞的動(dòng)作,邊示范邊講解)

t:passthebunnyandsayitonebyone.doyouunderstand?

c:yes.

t:ok.let’shaveatry.

三、以擊鼓傳花的形式玩擊鼓傳小兔的游戲。

1、介紹游戲玩法及規(guī)則。

t:(教師拍拍大口袋)ihavesomethinginside.(出示玩具小兔)ialsohaveabunny.(拿出鼓)here’sadrum.now,let’splaythegame“passthebunny”.

t:i’llbeatthedrum(擊鼓),andyou’llpassthebunnyonetoone.(示范給幼兒看)whenistopyoushouldstop.thechildwhohasthebunnyshouldtakeoneofthemfromthepocket.areyouclear?(可以先試著玩一次,老師在解釋一下)

2、引導(dǎo)幼兒玩游戲。

t:now,let’sbegin.(教師擊鼓聲起,幼兒傳小兔到鼓聲停)

stop.let’sseewhohasthebunny.

c;__.

t:well,__,comehereandtakeoneout.(__從口袋里摸出一樣)

t:whatisthis?/whatcolourisit?doyouwanttoeat?oh,youareverygood/givealittleclap.nowlet’goon.

(鼓聲起,由剛才摸的幼兒繼續(xù)向下傳小兔,到鼓聲停)stop.let’sseewhohasthebunny……

(玩法同上,直到老師口袋中所有的東西摸完)

四、結(jié)束

t:i’msohappy!areyouhappy?

c:yes.

t::it’slaternow,let’splaynexttime.let’sgo.(音樂(lè)起,師生跳著兔子舞出去)

設(shè)計(jì)意圖:

認(rèn)識(shí)水果apple、pear、orange、banana。由于該內(nèi)容是幼兒日常生活中比較熟悉的,而且是最常接觸的。因此,學(xué)習(xí)的難度不是很大。在這個(gè)活動(dòng)之前,教師可先復(fù)習(xí)“eyesearsmouthandnose”這首歌,邊唱邊做動(dòng)作,從而讓幼兒對(duì)五官有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和鞏固。然后通過(guò)教師的引導(dǎo),認(rèn)識(shí)這些水果的英文名稱,并且初步理解yes/no/ilike…的含義,學(xué)會(huì)用yes/no/ilike…的句式表達(dá)。以發(fā)展幼兒英語(yǔ)語(yǔ)言為主線,其中穿插摘果及品嘗水果的游戲活動(dòng),讓幼兒在快樂(lè)愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)。

活動(dòng)目標(biāo):

1、培養(yǎng)幼兒對(duì)于英語(yǔ)的興趣,讓幼兒樂(lè)意參與英語(yǔ)活動(dòng)。

2、在教師的帶領(lǐng)下,讓幼兒了解幾種水果的英文名稱。

3、鼓勵(lì)幼兒能模仿教師說(shuō)英語(yǔ)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

盒子和不透明小袋子一個(gè),蘋果、梨、橘子、香蕉的實(shí)物及圖片各若干,一幅畫有一棵大樹的畫,刀、碟子、餐紙,多媒體課件。

活動(dòng)過(guò)程:

1、熱身運(yùn)動(dòng)。

firstletusreviewthesong《eyesearsmouthandnose》

eyesearsmouthandnose,

mouthandnose,mouthandnose,

eyesearsmouthandnose,

it’smybody.

教師與幼兒邊唱邊做動(dòng)作,以達(dá)到課前的熱身準(zhǔn)備。

2、學(xué)習(xí)水果單詞。

(1)、apple。

教師把已裝有蘋果的盒子神秘的拿到幼兒面前,激發(fā)幼兒探索的欲望.

t:look!what’sthis?

c:盒子

t:yes.abox

t:what’sinthebox?doyouknow?

t:ok,doyouwanttoknow?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出yes或no)

dingdingdong(敲盒子)

t:whowanttotry?(作舉手狀,并引導(dǎo)幼兒說(shuō)出letmetry)

當(dāng)幼兒拿出蘋果之后,教師:oh(驚喜的),what’sthis?

c:蘋果

t:yes,apple!(教師要抑揚(yáng)頓挫的反復(fù)讀).readafterme,apple.(幼兒跟讀)

(2)、pear

教師用已切好的雪梨給幼兒嘗,并讓他們猜出是什么東西。

教師:hum!(作吃的動(dòng)作)it’swonderful!

然后分給幼兒吃:eatit!

接著問(wèn)幼兒:what’sthis?(梨)

教師:yes,pear!readafterme,pear.(幼兒跟讀)

教師用餐巾紙把橘子包起來(lái),然后示范聞一聞,再拿到幼兒面前給他們也聞一聞,并讓他們猜猜是什么東西。

t:hmm!(作聞的動(dòng)作)thesmellisgood.

然后拿到幼兒面前:smellit!

接著問(wèn)幼兒:what’sthis?

c:橘子

t:yes.orange(教師也要用抑揚(yáng)頓挫的聲調(diào)反復(fù)讀,讓幼兒跟讀)。

(3)banana

教師把香蕉裝在一個(gè)不透明口袋里,然后示范摸一摸,再請(qǐng)一名幼兒上來(lái)摸一摸,并請(qǐng)他猜猜是什么東西。

t:what’sinit?doyouknow?

c:香蕉。

t:really?

請(qǐng)幼兒拿出水果。

t:(驚喜)yes,banana.(教師也要用抑揚(yáng)頓挫的聲調(diào)反復(fù)讀,讓幼兒跟讀)

3、復(fù)習(xí)鞏固

(電腦出示一個(gè)會(huì)變魔術(shù)的小丑)今天我們這里來(lái)了一位客人,大家看是誰(shuí)呀?

瞧他的手里有一根會(huì)變出東西的魔術(shù)棒,這根魔術(shù)棒可厲害啦,今天它要用這根魔術(shù)棒變出許多好吃的東西,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友跟魔術(shù)師一起來(lái)變。一起喊one,two,three變變變。

(1)變出蘋果并提問(wèn):

t:what’sthis?

s:it’sanapple。

t;verygood!apple,apple.it’sanapple。

(小朋友可真棒,現(xiàn)在魔術(shù)師就把這個(gè)蘋果送給你們)

(2)變出橘子并提出問(wèn)題。

t:wha’sthis?

s:it’sanorange。

t:readafterme,orange,orange。

(3)現(xiàn)在請(qǐng)小朋友再看看魔術(shù)師還能變出什么?(梨子)

t:what’sthis?

s:it’sapear。

t:pear,pear,pear。

(4)變出香蕉并提問(wèn)。

t:what’sthis?

s:it’sabanana

t:banana,banana

4、摘果游戲。

第一步:先把水果圖片貼到大樹上,讓幼兒去摘自己想要的水果(可先請(qǐng)配班老師做示范。教師說(shuō)ilikeorange,配班教師摘橘子;教師說(shuō)ilikeapple,配班教師摘蘋果,然后請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)摘,摘到的就送給他作為獎(jiǎng)勵(lì)。并說(shuō):oh,yes,thisisanapple/orange.verygood,thankyou!

第二步:教師再貼一些圖片,讓全體幼兒參與活動(dòng)去摘水果,然后坐到位子上。接著教師引導(dǎo)幼兒辨認(rèn)。

t:apple,standup.jump!(拿apple的小朋友站起來(lái)跳一下)

pear,standup!jump!(拿pear的小朋友站起來(lái)跳一下)

orange,standup!jump!(拿orange的小朋友站起來(lái)跳一下)

banana,standup!jump!(拿banana的小朋友站起來(lái)跳一下)

5、品嘗水果:

魔術(shù)師今天真開心和這么多的小朋友一起玩了這么多的游戲,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友和它一起品嘗水果。

教師可先做示范:拿一片橘子放入口中:hmm!sweet!

t:doyouwanttoeat?(繼續(xù)引導(dǎo)二說(shuō)出yes)

c:yes.

t:ok,followme!ilikeapples/pears/oranges/bananas.

接著教師發(fā)水果讓幼兒品嘗。(拿到幼兒面前時(shí)一定要鼓勵(lì)幼兒大聲說(shuō)出“ilikeapples/pears/oranges/bananas”,方可給他。人數(shù)太多可請(qǐng)配班老師幫忙。)

6、結(jié)束:

t:ok!wearesotired.let’shavearest.

let’ssaygoodbyetotheapple.

c:bye-bye,apple!

t:saygoodbyetothepear.

c:bye-bye,pear.

t:saygoodbyetotheorange.

c:bye-bye,orange.

t:saygoodbyetothebanana.

c:bye-bye,banana.

多媒體課件播放歌曲《goodbyetoyou》,幼兒邊表演邊唱。結(jié)束活動(dòng)。

活動(dòng)反思:

(1)由于大部分幼兒在小班時(shí)沒(méi)有英語(yǔ)基礎(chǔ),所以進(jìn)入中班后在英語(yǔ)活動(dòng)中,實(shí)行全英文教育有一定的難度,在某種程度上還需中英相結(jié)合。

(2)在教學(xué)活動(dòng)中,教師的表情、動(dòng)作一定要夸張,語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)要抑揚(yáng)頓挫,從而才能吸引幼兒。

(3)在活動(dòng)中,千萬(wàn)不要忽略膽怯、內(nèi)向的幼兒,多給他們一點(diǎn)關(guān)愛和鼓勵(lì)。

幼兒園教案英語(yǔ)教案篇7

活動(dòng)目標(biāo):

1、聆聽并學(xué)會(huì)英語(yǔ)兒歌,學(xué)習(xí)用肢體動(dòng)作表達(dá)對(duì)歌詞內(nèi)容的理解。

2、培養(yǎng)幼兒能活潑大方地表演英語(yǔ)的能力。

3、感受英語(yǔ)活動(dòng)的樂(lè)趣,并能積極參與。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

教學(xué)大范例

單詞卡片

教學(xué)貼片

活動(dòng)過(guò)程:

Step1:Greeting

T:Goodmorningboysandgirls。

C:Goodmorningmisssu

T:Nicetomeetyou!

C:Nicetomeetyoutoo!

T:Howareyou

C:Finethankyou!

Step2:Warmup

T:Letmesingenglishsongsanimals.one.towgo

引導(dǎo)幼兒邊唱邊做動(dòng)作。

Step3:復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)單詞

1、引導(dǎo)復(fù)習(xí)Goodmorning、Goodafternoon、Goodnight"單詞和句型。

2、教師選一幼兒手舉morning單詞卡片站在臺(tái)上,教師蹲在下面做水餃狀,突然鈴鼓響起,教師醒來(lái)說(shuō)“Goodmorningtoyou"并帶領(lǐng)幼兒一起說(shuō):“Goodmorningtoyou."教師先站起來(lái)再走到,迎著太陽(yáng)說(shuō):“Withsunshingfaces"開心點(diǎn)頭說(shuō):“Withthisnodwaytostartanewday."

Step3:學(xué)習(xí)Goodmorningtoyou歌曲

1、剛才我們和太陽(yáng)公公問(wèn)好了,現(xiàn)在、老師還要請(qǐng)?zhí)?yáng)公公跟著我一起老聽聽問(wèn)好歌呢?小朋友仔細(xì)聽,聽聽歌曲里唱了什么?

2、老師示范歌曲,幼兒認(rèn)真傾聽。

3、剛才你們聽到老師唱了什么?

根據(jù)幼兒的回答,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)歌詞。

4、小朋友真棒,現(xiàn)在我們聽聽電視里怎么長(zhǎng)的,要認(rèn)真聽哦。

5、播放光碟,引導(dǎo)幼兒認(rèn)真聽,邊聽邊唱。

6、現(xiàn)在請(qǐng)小朋友跟著老師一起唱,看看哪個(gè)小朋友唱的好聽。

7、教師做動(dòng)作引導(dǎo)幼兒唱。

8、教師分解動(dòng)作,要求幼兒邊唱邊學(xué)。

9、再次跟著電視邊唱邊做動(dòng)作。

Step4:Endingtheclass.

T:Ok,areyouhappytoday?

C:Yes,happy.

T:OK.Classiscover,Say,bye_byetome

C:Bye_bye

活動(dòng)延伸:

引導(dǎo)幼兒早上來(lái)園是用英語(yǔ)和老師問(wèn)好!

幼兒園教案英語(yǔ)教案篇8

目標(biāo)

1、喜歡參與英語(yǔ)活動(dòng),在活動(dòng)中愉悅、開心、敢于表現(xiàn)。

2、學(xué)習(xí)運(yùn)用疑問(wèn)句:Isthisa…?復(fù)習(xí)小動(dòng)物的英語(yǔ)名稱及短句:what&39;sthis?What&39;sthat?

3、培養(yǎng)幼兒理解傾聽簡(jiǎn)單的英語(yǔ)小故事的能力與興趣。

4、鼓勵(lì)幼兒能模仿教師說(shuō)英語(yǔ)。

5、學(xué)習(xí)單詞,正確認(rèn)讀和區(qū)分發(fā)音。

準(zhǔn)備:

創(chuàng)設(shè)森林場(chǎng)景,小動(dòng)物玩具若干,小帽子、老虎頭飾若干。

過(guò)程:

1、創(chuàng)設(shè)環(huán)境,復(fù)習(xí)練習(xí)

(1)在兒歌《sunnyday》中,進(jìn)活動(dòng)室,滲透故事當(dāng)中的一些動(dòng)詞及短句如:Let&39;sgo..walkandwalk…touchandtouch..

(2)在創(chuàng)設(shè)的森林場(chǎng)景中,引導(dǎo)幼兒用疑問(wèn)短句:what&39;sthis?What&39;sthat?復(fù)習(xí)一些小動(dòng)物的英語(yǔ)名稱。

(3)幼兒兩人一組自由交流,練習(xí)日常用語(yǔ):hello!Nicetomeetyou.What&39;sthis?It&39;sa….Hereyouare!Thankyou.等。

2、運(yùn)用課件,展示材料

(1)放光盤,在視聽環(huán)境中展示故事。(講述中特別注意故事結(jié)尾時(shí)賦有戲劇性變化的部分。)

(2)讓幼兒講講都聽到了什么?根據(jù)幼兒的回答把單詞及短句補(bǔ)充完整。

(3)看著光盤講述故事第二遍,對(duì)話部分鼓勵(lì)幼兒一起講。

重點(diǎn)對(duì):daddy!Look.What&39;sthat?that&39;sacat!what&39;sthis?Isthisacat?It&39;satiger!

3、游戲活動(dòng)、鞏固操練

游戲(1)《Isthisacat》,練習(xí)疑問(wèn)句:Isthis….?

(運(yùn)用滑稽的眼鏡面具,增加游戲的趣味性。)

游戲(2)《Touchthe…》,熟悉本班幼兒及動(dòng)物名稱,在游戲中訓(xùn)練幼兒的傾聽、辯音能力。

4、模仿表演,大膽表現(xiàn)

讓幼兒根據(jù)自己的意愿選擇喜歡的角色,Daddy.Tom.Tiger.模仿表演故事,自然結(jié)束活動(dòng)。

二、教學(xué)過(guò)程實(shí)錄:

(片段一)

游戲《Isthisacat》--(我從小籃子里拿出了一個(gè)滑稽的眼鏡面具,紅紅的大鼻子、黑黑的眼鏡邊,架在了耳朵上,并裝出一副“無(wú)辜”的樣子展現(xiàn)在孩子們的面前,一定是老師滑稽的面孔太可笑了,孩子們開懷大笑……此時(shí)的我可是個(gè)看不清東西的“假鼻子小丑”了,我在身邊的筐子里,摸來(lái)摸去,拿出一只毛絨絨的小豬來(lái)。)

老師:“Isthisacat?”

孩子們:“No.no!“(很明顯的錯(cuò)誤,孩子們的頭搖得像撥浪鼓)

老師:“Isthisabear?”(又上下左右地摸摸,點(diǎn)點(diǎn)頭,似乎很明白了,于是做出一副很有把握的樣子,大聲問(wèn))

孩子們:“No,no.It&39;sapig!”(孩子們?nèi)滩蛔×耍髅魇侵恍∝i,可“盲眼小丑“就是猜不出來(lái),告訴她算了!)

老師:“Now,whowanttotry?”(摘下了假鼻子,做出舉手的樣子)

孩子們:“Teacherme.Letmetry!”(一半的孩子明白了我的意思,舉起了小手,也想嘗試一下戴假鼻子的感覺)

老師:“Peter!Comehere.”

(Peter笑瞇瞇地上來(lái),坐在了前面的小椅子上,我?guī)退魃狭嘶坨R,的確有趣,peter的樣子立刻變了,孩子們又開懷大笑起來(lái)。)

peter:“Isthisatiger?”(學(xué)著我的樣子,好像真的什么都看不清了,他從筐里拿出一只小狐貍來(lái),假模假樣地閉上眼睛,明知故問(wèn))

孩子們:“No,no.”(頭又開始搖了,而且聲調(diào)也變了,似乎在說(shuō):當(dāng)然不是,戴上眼鏡怎么連狐貍都不認(rèn)識(shí)了。)

peter:“Isthisadog?”(也學(xué)著我的樣子,摸摸耳朵,摸摸嘴巴,點(diǎn)點(diǎn)頭,似乎這下明白了。)

孩子們:“No,no,It&39;safox!(實(shí)在忍無(wú)可忍,非說(shuō)狐貍是小狗。于是在Peter回座位的時(shí)候,旁邊的小朋友都在悄悄問(wèn)他:“可怕嗎?好玩嗎?啥感覺?“于是更多的小朋友舉起了小手:Teacherme,Letmetry!)

片段(二)

游戲《Touchthe…》--(六只毛絨絨的小動(dòng)物擺在了前面的小架子上,兩把塑料小錘子交給了坐在兩邊的幼兒。)

老師:“MaryandTomgototouch……(以前玩過(guò)類似的游戲,幼兒馬上跟著一起說(shuō)起來(lái):touchthe…(拿著小錘的兩個(gè)孩子和坐在位子上的小朋友們都停下來(lái)等我說(shuō),看看我讓他們敲哪只小動(dòng)物的腦袋,這時(shí)我從身后拿出了老虎的.圖片。)

幼兒:“touchthetiger!”(拿錘子的兩位幼兒邊敲邊說(shuō):tiger!走回座位,敲敲下一位小朋友的腦袋:turntoyou!被敲到腦袋的幼兒嘻嘻笑著,拿著錘子雄赳赳、氣昂昂地準(zhǔn)備去敲小動(dòng)物了)

幼兒:peterandlilygototouch,touchthe…(又停住了,又在看我了,我靈機(jī)一動(dòng),何不讓小朋友自己指揮,我和他們一起做游戲,于是我叫愛跳舞的angel上來(lái),比動(dòng)作,讓小朋友猜,我坐在了angel的位子上,我身邊的兩位小朋友又開心、又自豪,我和他們的小手握在了一起,這時(shí),angel扭動(dòng)著腰肢,小手翹起放在嘴邊,做出了一個(gè)很優(yōu)美的姿勢(shì),幼兒立刻明白是狐貍。)

全體幼兒:touchthefox!

(輪到我了,拿著小錘子的幼兒很得意地在我的腦袋上夸張地敲了一下,又是一陣開心的笑聲,于是,我扛起錘子,和另外一位小朋友雄赳赳、氣昂昂地上場(chǎng)了。)

全體幼兒:MarkandCher(cher是我的英文名字)gototouch,touchtouchthe……

反思:

今天的活動(dòng)內(nèi)容與形式的多樣性。幼兒園英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)的組織形式如何,決定著能否最大限度地調(diào)動(dòng)起幼兒學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性,形式的趣味性與變換性尤為重要。活動(dòng)開始,先為幼兒創(chuàng)設(shè)了一種交際與運(yùn)用的環(huán)境,模擬的“森林“情景里,一些玩具小動(dòng)物藏在樹后及草叢里,幼兒四散尋找,找到之后兩人一組相互問(wèn)好,練習(xí)一些日常問(wèn)候語(yǔ),在此過(guò)程中,教師創(chuàng)設(shè)了一種寬松自由,積極互動(dòng)的語(yǔ)言交往環(huán)境,支持、鼓勵(lì)、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用所學(xué)過(guò)的英語(yǔ)短句進(jìn)行會(huì)話交流。

欣賞故事之后,我設(shè)計(jì)了兩個(gè)簡(jiǎn)單、有趣的小游戲,練習(xí)故事中的主要短句和對(duì)話,這兩個(gè)游戲,我都和孩子們一起玩,這時(shí)老師的身份不是游戲的設(shè)計(jì)者、指導(dǎo)者,而是游戲的參與者、合作者。在新課改理念指導(dǎo)下的幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng),教師更應(yīng)關(guān)注幼兒在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的情緒體驗(yàn)和興趣需要,想方設(shè)法在適宜的時(shí)候,支持孩子的學(xué)習(xí),當(dāng)教師興趣盎然地融入在孩子們的活動(dòng)中時(shí),幼兒就會(huì)顯得特別活躍和開心,于是整個(gè)活動(dòng)顯得生動(dòng)、自然而充滿樂(lè)趣。

幼兒園教案英語(yǔ)教案篇9

一、活動(dòng)內(nèi)容:

字母Y,短語(yǔ)Goodnight

二、活動(dòng)目標(biāo):

1、通過(guò)多種游戲形式學(xué)習(xí)字母Y,知道Y,Y,拉鏈Y;

Yforyellow,學(xué)習(xí)短語(yǔ):Goodnight.復(fù)習(xí)Goodmorning.

2、引導(dǎo)幼兒讀準(zhǔn)字母單詞的發(fā)音,培養(yǎng)對(duì)英語(yǔ)活動(dòng)的熱情和興趣。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

字母Y卡片、帶有拉鏈的衣服、飲料瓶三個(gè)(瓶蓋涂上黃色顏料)、小扇子(正反面各有太陽(yáng)和月亮)

四、活動(dòng)過(guò)程:

1、問(wèn)好:

(1)師生問(wèn)好。

(2)引導(dǎo)幼兒向家長(zhǎng)老師們問(wèn)好。

2、熱身:Handsup,handsdown.

3、正課:

(1)學(xué)習(xí)字母Y:

讓幼兒Closeyoureyes,出示字母卡片Y,說(shuō)明Y很象拉鏈,引出YY拉鏈Y,并通過(guò)游戲“修拉鏈”訓(xùn)練幼兒的發(fā)音。接著出示黃色飲料,說(shuō)明Y的好朋友是yellow,通過(guò)游戲“變魔術(shù)”訓(xùn)練Yforyellow.

(2)學(xué)習(xí)短語(yǔ)Goodnight。

A、手指游戲:手指變魔術(shù)很累了,要睡覺了,跟它們說(shuō):“Goodnight.”天亮了,要起床了,說(shuō):“Goodmorning.”

B、游戲:小扇子轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)

出示扇子,轉(zhuǎn)到月亮說(shuō):“Goodnight.”轉(zhuǎn)到太陽(yáng)說(shuō):“Goodmorning.”說(shuō)得好的給予粘粘紙獎(jiǎng)勵(lì)。

4、叮嚀:

出示英語(yǔ)書,引導(dǎo)說(shuō):“openthebook.”交代復(fù)習(xí)今天所學(xué)內(nèi)容內(nèi)容,并記得聽磁帶。

幼兒園教案英語(yǔ)教案篇10

游戲類型:角色游戲

適合年齡:5-6歲

游戲時(shí)間:8-10分鐘

游戲目的:訓(xùn)練兒童的聽力以及動(dòng)作協(xié)調(diào)能力;培養(yǎng)兒童養(yǎng)成良好的道德習(xí)慣

游戲準(zhǔn)備:所有兒童必須掌握各種口令;兒童穿上代表各種小動(dòng)物的服裝

游戲規(guī)則:

①一名兒童做領(lǐng)隊(duì),其他兒童站成一排,領(lǐng)隊(duì)面向大家。

②當(dāng)領(lǐng)隊(duì)說(shuō)做某某動(dòng)作而沒(méi)有說(shuō)SimonSays時(shí),大家就站著不動(dòng)。如果有人做了動(dòng)作,就被淘汰。

③當(dāng)領(lǐng)隊(duì)說(shuō)完SimonSays后,又說(shuō)做某某動(dòng)作時(shí),大家就必須做這一動(dòng)作。做到最后,一直做得對(duì)的兒童獲勝。

④領(lǐng)隊(duì)可以讓大家連續(xù)做同一動(dòng)作,口令可快可慢。

游戲過(guò)程:

老師說(shuō):Hi,Children!今天我?guī)ьI(lǐng)大家做運(yùn)動(dòng)。你們說(shuō)好不好??jī)和梢哉f(shuō):OK.

老師扮成領(lǐng)隊(duì),可以說(shuō):Simonsays,handsup.兒童一起舉起雙手,如有人不做動(dòng)作,就被淘汰。教師只說(shuō):Handsup.時(shí),如有人做動(dòng)作,則被淘汰。

Teacher:Areyouready?

Student:Yes.

Teacher:Simonsays,standup.

Teacher:Sitdown,please.

Teacher:Simonsays,sitdown,please.

Teacher:Turnleft.

Teacher:Simonsays,turnleft.

可供選擇的口令:

Turnleft.Turnright.Turnaround.Sitdown.Standup.Raiseyourhands.Raiseyourarms.Clapyourhands.Standononeleg.Bendyourknees.Waveyourarms.

幼兒園教案英語(yǔ)教案篇11

活動(dòng)目標(biāo)

1、讓幼兒認(rèn)識(shí)農(nóng)場(chǎng)里的不同小動(dòng)物。

2、培養(yǎng)幼兒愛護(hù)小動(dòng)物的`情感。

3、能夠說(shuō)出幾種動(dòng)物的名稱。

4、培養(yǎng)幼兒對(duì)于英語(yǔ)的興趣,讓幼兒樂(lè)意參與英語(yǔ)活動(dòng)。

5、在奇妙的游戲中體驗(yàn)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、磁帶、配套光盤

2、大蘋果、西瓜、餅干、梨頭飾若干、圖片等。

活動(dòng)過(guò)程

(一)Greeting:

情景表演引出課題。

(二)Storytime:

1、運(yùn)用故事展開知識(shí)點(diǎn),學(xué)習(xí)cowpigturkeychick等。

2、通過(guò)提問(wèn)的形式回顧知識(shí)。

3、讓幼兒和小動(dòng)物游戲來(lái)鞏固知識(shí)。

4、采用游戲來(lái)復(fù)習(xí)所學(xué),運(yùn)用機(jī)器人的游戲提高了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

5、出示百寶盒讓幼兒取出所學(xué)卡片復(fù)習(xí)鞏固。

(三)Ending:

教師放大屏幕與幼兒一起復(fù)習(xí)所學(xué)。

活動(dòng)結(jié)束

幼兒園教案英語(yǔ)教案篇12

目標(biāo):

1.讓幼兒初步認(rèn)識(shí)單詞tortosefox并能正確的發(fā)音。

2.培養(yǎng)幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力和模仿手形講述的能力。

3.培養(yǎng)幼兒遇到困難要善于動(dòng)腦筋,努力解決問(wèn)題。

準(zhǔn)備:

圖片6個(gè)、大樹、小河。

過(guò)程:

1、組織好幼兒,準(zhǔn)備活動(dòng)。

教師向幼兒?jiǎn)柡茫篽ello,goodmorningboysandgirls.

2、出示烏龜?shù)?amp;39;圖片:let’shavealook!itisatortoise!反復(fù)教幼兒?jiǎn)卧~tortose的發(fā)音。再出示狐貍的圖片,教幼兒?jiǎn)卧~fox的發(fā)音。

3、在幼兒初步認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)torosefox后,教師講述故事《聰明的烏龜》并展示手形進(jìn)行講述。

講完故事后,教師向幼兒提問(wèn),使幼兒明白故事的意義。

教師利用手形展示在講述一遍故事。

幼兒相互之間模仿老師手形講述故事。

4、游戲:奇妙的口袋。

教師在口袋里放入fox和tortose的圖片個(gè)5個(gè),然后請(qǐng)幼兒上來(lái)摸摸,同時(shí)其它其他幼兒一起念:口袋里的東西多又多,請(qǐng)你伸手來(lái)摸一摸,摸出來(lái)看看是什么?這時(shí)就請(qǐng)幼兒用英語(yǔ)說(shuō)出自己摸的是是什么。

5、教師小結(jié),帶領(lǐng)幼兒出活動(dòng)室,結(jié)束活動(dòng)。

幼兒園教案英語(yǔ)教案篇13

活動(dòng)目標(biāo):

1、通過(guò)活動(dòng)復(fù)習(xí)五種水果單詞:appleorangepearbananapomelo.

2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)句型:Ilike……

3、鞏固幼兒對(duì)秋天幾種水果的認(rèn)識(shí),培養(yǎng)幼兒對(duì)英語(yǔ)活動(dòng)的興趣,鼓勵(lì)幼兒大膽開口表達(dá)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:五種水果及其水果卡片若干,籃子一個(gè),小猴手偶一個(gè)。

環(huán)境創(chuàng)設(shè):

☆結(jié)合室外墻面秋天的主題,在“樹”上貼上各種水果圖片

☆在活動(dòng)室地面上畫五個(gè)大水果

☆將實(shí)物水果洗凈,在活動(dòng)室一角布置成水果店

活動(dòng)重難點(diǎn):

注意糾正幼兒?jiǎn)卧~的發(fā)音;引導(dǎo)幼兒用Ilike……表達(dá)自己喜歡的.水果。

活動(dòng)過(guò)程:

一、出示手偶,引入活動(dòng)。

“Goodmorning,boysandgirls.Look!Who&39;scoming?”(幼:小猴)小猴:“我有一片很大的果園,現(xiàn)在果子都成熟了。我想請(qǐng)小朋友們幫忙摘水果。Canyouhelpme?”

二、摘水果(帶幼兒到“果園”)

1、小朋友摘水果——“Look,Therearemanyfruits.Pleasepluckthem.”

2、收水果(onebyone)——“Now,pleasegivemeyourfruit.”

老師邊收水果邊問(wèn):“What&39;sit?”(幼兒必須說(shuō)出水果名字老師糾正幼兒發(fā)音)

3、小結(jié):有這么多水果,我們來(lái)看看都有些什么?apple……

三、Games:

Ilike……“Look!Therearemanyfruitsonthefloor.whatdoyoulike?”引導(dǎo)幼兒用Ilike……句型說(shuō)出自己喜歡的水果單詞。

玩法:幼兒找自己喜歡的水果,說(shuō)出水果的名稱,并說(shuō)Ilike……例:appleapple,Ilikeapples.說(shuō)完幼兒跳進(jìn)水果圖形。

四、取水果。

“Oh,I&39;mweary.pleasehavearest.”與幼兒休息。

“水果店主”:“Whowantsit?Whowantsit?……”

老師走過(guò)去:(示范)“Ilikeapple.”買得一個(gè)蘋果。

玩法:幼兒必須說(shuō)出“Ilike……”,否則買不到水果。

五、吃水果。

教師個(gè)別描述,鼓勵(lì)幼兒用“Ilike……”句型進(jìn)行交流;活動(dòng)自然結(jié)束!

幼兒園教案英語(yǔ)教案篇14

幼兒園中班認(rèn)識(shí)顏色教案

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、能說(shuō)出常見物體的顏色。

2、對(duì)顏色變化感興趣、喜歡實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。

3、發(fā)展表現(xiàn)美的能力。

二、重點(diǎn)和難點(diǎn)

1、重點(diǎn):激發(fā)幼兒對(duì)周圍生活中色彩的關(guān)注。

說(shuō)明:幼兒時(shí)周圍的色彩產(chǎn)生了興趣,就能主動(dòng)去認(rèn)識(shí)各種顏色,即時(shí)認(rèn)識(shí)活動(dòng)就成了幼兒自身的需要。

2、難點(diǎn):引起幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象的興趣。

說(shuō)明:?jiǎn)⒚山逃皇菫榱俗非竽撤N即時(shí)效果,而是為了給幼兒今后的發(fā)展?fàn)I造一個(gè)良好的開端。所以活動(dòng)應(yīng)該定位于讓幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象的興趣,而不是對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的興趣。但是對(duì)于中班幼兒要通過(guò)活動(dòng),取得以小見大的效果是有一定難度的。

三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)及材料

顏料和調(diào)色用具。活動(dòng)室的布置要色彩豐富、協(xié)調(diào)。

四、設(shè)計(jì)思路

本活動(dòng)的主要目的不是為了讓幼兒認(rèn)識(shí)幾種顏色,而是為了激發(fā)幼兒對(duì)周圍生活中色彩的關(guān)注。所以,設(shè)計(jì)要注重為幼兒提供觀察、探索的機(jī)會(huì),讓幼兒在主動(dòng)活動(dòng)中認(rèn)識(shí)顏色、使用顏色,同時(shí)充分感受顏色的豐富性。

中班幼兒可能會(huì)對(duì)調(diào)色活動(dòng)本身感興趣,他們的興趣容易停留在操作上。因此,設(shè)計(jì)不僅要為幼兒創(chuàng)設(shè)自由探索的機(jī)會(huì),還應(yīng)該組織幼兒討論探索活動(dòng)中遇到的各種現(xiàn)象,使幼兒的興趣轉(zhuǎn)移到對(duì)活動(dòng)中出現(xiàn)的科學(xué)現(xiàn)象的興趣上,從而引發(fā)進(jìn)一步探索的愿望。

五、活動(dòng)流程

1、通過(guò)認(rèn)識(shí)顏色的活動(dòng)激發(fā)幼兒對(duì)周圍生活中色彩的關(guān)注。

(1)分散觀察。

結(jié)合日常生活引導(dǎo)幼兒觀察大自然、人的眼飾、周圍物品中豐富多彩的顏色,并初步了解一些顏色的名稱。

(2)集體活動(dòng)。

首先讓幼兒回憶觀察的顏色,教師出示相應(yīng)的色塊,并讓幼兒進(jìn)行顏色的指認(rèn)和命名活動(dòng)。然后讓幼兒談?wù)勛钕矚g的顏色、什么東西和自己喜歡的&39;顏色是相同的……。

2、通過(guò)使用顏色的活動(dòng),讓幼兒進(jìn)一步熟悉顏色,體驗(yàn)色彩的美,引起對(duì)顏色的興趣。

(1)涂色活動(dòng)。

為幼兒提供各種需要涂色的畫,如樹、水果、花……,讓幼兒涂上相應(yīng)的顏色,要求與實(shí)物本來(lái)的顏色相似。

(2)配色活動(dòng)。

讓幼兒在空白的玩具、服裝、樹葉圖上涂色,鼓勵(lì)幼兒自己配色。活動(dòng)后組織幼兒欣賞同伴的作品,談?wù)勛钕矚g哪幅畫的顏色。

3、通過(guò)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)引起幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象的興趣

(1)調(diào)色活動(dòng)。

先讓幼兒自由探索,用顏料進(jìn)行調(diào)色實(shí)驗(yàn),體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。然后組織幼兒討論、交流調(diào)色的經(jīng)驗(yàn),談?wù)勵(lì)伾淖兓=處熯€可進(jìn)一步操作實(shí)驗(yàn)讓幼兒發(fā)現(xiàn)調(diào)色的結(jié)果是豐富多變的,激發(fā)幼兒進(jìn)一步探索的興趣。

(2)制作活動(dòng),

讓幼兒通過(guò)制作和玩耍七彩風(fēng)輪,引起懸念,產(chǎn)生求知欲。

幼兒園教案英語(yǔ)教案篇15

目的:

1、對(duì)英語(yǔ)游戲感興趣并能積極參與。

2、復(fù)習(xí)鞏固單詞hamburger和chicken,和句型。

3、能聽懂并理解英語(yǔ)指令和教學(xué)用語(yǔ)。

準(zhǔn)備:

1、學(xué)會(huì)新授的.單詞Hamburger,chicken和在KFC情景下的對(duì)話及句型。

2、KFC的場(chǎng)地布置、卡片、玩具若干、漢堡雞腿等。

過(guò)程:

一、指導(dǎo)語(yǔ):導(dǎo)入GotoKFCBoysandgirls,doyouwanttogotoKFC?&39;&39;Ridinginmycar,ok?Let&39;sgo!&39;

二、游戲&39;BuySomeing&39;鞏固所學(xué)單詞及句型Oh,Iamveryveryhungry,areyouhungry?Let&39;sbuysomethingOK?

MissZhao,comehereplease.Now,Lookatuscarefully.Let&39;sbegin.

教師示范:Hello,MissZhao!Hello,assistant,canIhelpyou?

Hamburger,please.Ok,hereyouare.Thankyou.

Whowantstobuysomething?Whowantstobeanassistant?

Ok,youareveryclever.

幼兒進(jìn)行情景對(duì)話練習(xí)

三、結(jié)束

oh,it&39;slaternow,let&39;sgohome.Ridinginmycar.

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