幼兒園教案英語教案
優秀的教案可以幫助教師更好地完成教學任務,提高教學效果,提升學生的學習能力和興趣。下面小編給大家提供一些幼兒園教案英語教案參考,希望對大家寫幼兒園教案英語教案有幫助。
幼兒園教案英語教案篇1
篇一:教案3外語one-two-three
篇二:幼兒英語數字教案onetofive
英語數字教案:onetofive
活動目標:
1,感知單詞onetofive與數字1-5的對應。
2,能夠標準發出單詞onetofive.
3,樂于參與活動游戲,體驗獲得新知識的快樂。
活動準備:
卡紙做的小魚五條一組一份,圓形卡紙五個一組四份
活動過程:
1,導入活動,引發幼兒興趣。
導入語:“goodmining,mybabies.look,whatisit?”
幼兒:“魚”(英語情境教學中,要求教師盡量是全英語,讓幼兒感知英語的情境,但幼兒可以用母語回答。)
師:“yes,youareright.itisonefish教師再放一個一條小魚,now,twofish,three,four,five.
請幼兒跟讀
師“followme,onetwothreefourfive.”(教師在發單詞時可以用手指來表示相對應的數字)
2,鞏固單詞。
一條小魚油過來,念道onefish.又一條小魚游來,咬住前一條小魚的尾巴,“twofish.”又來了一條小魚,咬住了前一條的尾巴,“threefish.”??依次到5條小
魚,然后五條小魚咬前面的小魚在水里游泳。
請幼兒跟讀。“followme.”
3,幼兒玩小魚接龍,并且要求大膽發出單詞。
將小魚分到每個組上,(小魚設計很巧妙,小魚的尾巴上和小魚的眼睛是一組紐扣。)師:“nowweareplayingagame,toconnectthesefishfromonetofive.(現在我們來玩個小游戲,小魚接龍,按順序從one連到five,并且每連一條魚,請念出相應的單詞,教師可以適當指導)
幼兒自由操作,最后請每組選一個代表展示成果,并念出單詞。誰最快完成又全部念對的有獎品。4.單詞寫找數字
教師在黑板上貼出一組阿拉伯數字,每組找一名學生到講臺上來,教師發給他們打亂次序的單詞卡片,在教師宣布開始后,他們要盡快按阿拉伯數字的次序把單詞貼在黑板上,貼得最快最準確的組獲勝。
5.玩游戲,在游戲中感受單詞與數字的對應。
游戲規則:四小凳子排成一排,請5個小朋友上來,教師數到5,然后喊到開始,小朋友們圍著凳子轉,教師說停,幼兒找到一個凳子坐下,站著的回座位。
師:“wehavefourchairs,and,havefivechildren.whenisaystart,pleasewalkaroundthechair.whenisaystop,yousitdownrapidly.theboywhoarestandmustgoback.”
挑選幼兒來游戲,教師用英語數數。最后勝利者得到小魚獎品。(這個活
動和這個游戲的結合非常貼切,每完成一輪,就數下人數和椅子,數字與英語單詞的對應關系變得非常明顯又有趣。)
6.念謠數字歌
1,2,3,4,5,我們會數數,
one,two,three,four,five,從一數到五。
one,two,three,four,five,
one,two,three,four,five,我們會數數,
one,two,three,four,five,從一數到五,
yi,ye.
that’sallfortoday.classisover.bye-bye.boysandgirls.
幼兒園教案英語教案篇2
【活動目標】
1.通過游戲活動“布置新居”,溫習對平常生活中經常使用單詞,介詞及句型Ineed……Iputit……進一步把握.
2.通過描寫平常生活中幼兒所熟習的`物和事情,激起幼兒學習英語的愛好.
【活動預備】
1.屋子圖片
2.平面示意圖――組合圖(1幅)平面示意圖――教師示范幼兒操縱圖(1大6小)
3.小超市所需圖片若干
【活動過程】
一.幼兒邊唱“Happyhome”邊進教室,并引導幼兒與老師招呼.
Today,wehavesomanyguestsinourclassroom.
Let’ssay“hello”tothem.
Allright!Sitdown,please!
二.(一)引出活動
1.出示屋子圖片,引發愛好:"Look!What’sthis?"
2.溫習各種房間的名稱:Thisisthebedroom
(bathroomlivingroomkitchen)
3.以布置房間的情勢引發幼兒愛好.
Now,Iwanttodecoratethem.
First,Iwanttodecoratemylivingroom.
Canyouhelpme?
4.請6-7名幼兒先商量布置客廳,引導幼兒往超市購買所需要的物品.
Ineedsomethingtodecorateit.Canyouhelpme?
Look!Thesupermarketisbesidemynewhouse.
Youcangetthereandbuysomethingweneed.
Whocanhelpme?
a.要求幼兒通過商量,購置布置客廳所需的物品.
Thinkaboutit.Whatweneed!
b.溫習句型Ineed……
c.請幼兒將所購買的物品布置到客廳內,并溫習句型Iput……及各種介詞的用法.
Areyouready?Comeon!
Youdoit!Tellus,wheredoyouputit?
(二)幼兒分組操縱,教師指導.
1.a.引發幼兒布置其他房間的愛好.
Isobelieveyou.Lookatmybedroom,bathroomandkitchen.
Theyarealmostempty.
Let’sdecoratethem,ok?
b.引導幼兒布置其他房間.
Thisisbedroom.(bathroomkitchen)Whatweneed?
2.引導幼兒自由組合并討論怎樣布置其他房間,并學習往超市購買所需物品.
Ifyouwanttodecoratethebedroom(bathroomkitchen).
Youcangothereandhere.Thesupermarketisbesideyou.
Youcangetthereandbuysomethingyouneed.
3.幼兒分組操縱,教師巡回指導.
Youdoit!It’suptoyou!
4.引導幼兒把圖紙講述給客人老師聽.
Saysomethingaboutyourpicturetoourguests.
5.聽音樂安靜入坐.
三.通過比賽的情勢進一步溫習鞏固介詞的用法及句型Ineed…
Iputit…
任意選1-2組講述.
Comeon!Let’shavearace.
Tellussomethingaboutyourpicture.
(weneed……Iputit……)
四.結束活動
1.鞭炮起,教師發糖
Welcometomynewhouse
2.Song:出教室.
幼兒園教案英語教案篇3
目標:
1、在小花園情境中,體驗雨點,落在身上、花草上的樂趣,愿意用Rainon…進行大膽表達。
2、喜歡和教師和同伴一起游戲,在多種方式中感受下雨的情境。
準備:花園場景(花、樹、草、小熊、小鳥等)、晴天的標志、雨天的&39;標志
過程:
一、熟悉環境
1、問好:sayhellototheteachers./welcome./giveyouakiss.
2、Let’srideinourcars.herewego.(開到花園前部)
3、Here’sagarden..Isitnice?—verynice/verybeautiful.
4、Letmeshowyouaroundit.Followme.what’sthis?/whatdoyousee?
(滲透whatcolourisit?和環境中的flowerear等打招呼)5、Nowlet’shavearest.sit
down,please.
二、復習各種天氣
1、Thespringiscoming,andtheweatherisvery
changeable.whocantellmewhat’stheweatherlike?(出示教具,幼兒說說天氣。集體—個別)
2、todayIbringyouapieceofmusic.whileenjoyingit,let’sguesswhat’stheweatherlike.ˉListen.音樂(roundroundthegarden.)
第一遍:猜天氣(集體—個別)what’stheweatherlike?第二、三遍:唱歌(滲透和環境打招呼/fly.Jump.run)ˉStop.listen.
音樂(下雨的聲音)what’stheweatherlike?Doyoulikerainy?(集體—個別)Someofyousay
“yeah.ilikeit.”someofyousay“no.idon’tlikeit.”ButIthinklittleJohnnydoesn’tlikerainyday.becausehesay“rainraingoaway…..”It’srainy,let’sgohome.
三、學習rainon…
1、look,what’sthis?—it’srain.教師演示rainonme.Do
youwanttoplaywiththerain?youcansay:rainonme.Whereisyour
shoes?raiseyourshoes.rainontheshoes.Whereisyourhands?raiseyour
hands.rainonthehands.oh,it’sveryfunny.Rainrain,flyflyfly.Rainonthe
flower/bear.(集體—個別)
2、Doyouwanttotry?everyonecantakeone.
(輕快的音樂伴奏)幼兒說說rainon
幼兒園教案英語教案篇4
活動目標
學會《book書》的發音和組成
活動材料
準備
1、上機準備工作:字卡、vcd
2、游戲所需的物品:字卡
活動流程:
一、導入:(引出今天教學內容):運用:圖片、兒歌、謎語、實物來引出。
環節轉變過度語:今天我們要學習《book書》
二、漢字學習
出示漢字:(1、漢字卡;2、電子版漢字。)
教師引導幼兒認讀:(1、集體認讀幾遍。2、分組、個別)(以游戲形式作鞏固)
環節轉變過度語:小朋友真棒,我們學會了漢字“盤子鍋等”,接著我們來學習單詞《book書》
三、單詞學習
看圖說出單詞《book書》組成,或這單詞是由哪些字母組成?(老師們要求幼兒做動作)
環節轉變過度語:我們一起聽聽單詞《book書》的故事
選擇“故事”軟件:“單詞故事1動畫”
教師引導幼兒回憶故事。
引導幼兒說組成(要求做動作)加入鞏固組成游戲
聽發音加強發音練習:選擇發音軟件“單詞發音”幼兒跟讀。
游戲加以鞏固組成及發音。
活動反思:
1、幼兒參與性與興趣情況:
2、幼兒的掌握情況:
3、教學存在的問題:
幼兒園教案英語教案篇5
Ⅰ活動目標(TeachingAim)
1(a)能聽懂、會說apple,banana,pear.
(b)當看到卡片時幼兒能認讀單詞apple,banana,pear.
2教學難點:apple,banana,pear的正確發音。
Ⅱ活動準備(TeachingAids)
1教具準備:ards,教師自制教具。
2經驗準備:幼兒在日常生活中對水果有所了解。
Ⅲ活動過程
Step1Greetings(問候)
教師和孩子相互問候。
T:Hello,Kids.S:Hello,Nancy.
T:Ho:
pear,pear,pearpear,pear,pearanana,banana.
1教師根據《TwoTigers》的調把單詞編成歌
2教師先邊唱邊做動作
3教幼兒唱這首歌
4一起唱
Step7Goodbye(再見)
1師生相互告別
T:Goodbye,Kids.
S:Goodbye,Nancy.
幼兒園教案英語教案篇6
活動目標:
1.學習單詞:“bunny”和句型“passthebunny”。并理解其含義。
2.能基本聽懂并按規則游戲。
3.愿意在集體面前表演。
活動準備:
1.教師身穿一個大口袋的上衣(內裝各種水果模型:蘋果,橘子,葡萄,梨子,香蕉,桃子菠蘿,西瓜和各類汽車模型:小汽車,卡車。公共汽車,出租車)
2.鼓一個,擊棒一根。
3.小兔毛絨玩具一個
4.兔子舞音樂
活動過程:
一.師生問好,以舞蹈的形式引起幼兒的興趣
1.t:goodmorningboysandgirls.
c:goodmorningteacher.
t:doyouwanttodance?
c:yes.
t:ok,let’sdance,pleaselisten.
(兔子舞音樂起,師生共同隨音樂做動作)
2.t:(教師做很累的動作)oh,i’mtired.areyoutied?
c:yes.
t:ok.pleasefindachairandsitdown.
二.學習單詞“bunny”
1.t:today,herecomesanewfriend.(出示絨毛玩具小兔)look,whatisthis?
c:小兔
t:yesbunny.
tc::bunny,bunny(幼兒學說單詞)
t:(教師模仿小兔與幼兒打招呼)hello/hi/children
c:hello/hi/bunny
2.聽指令做動作
t:now,let’splaythegame“isayyoudo“,ok?
c:yes.
t:kissbunny(教師邊說邊示范動作,引導幼兒按照指令動作)
whocantry?touch/shakehands/embrace/kissthebunny(verygood/youaresmart/howcleve)
t:nowpleasesayandfllowme.passthebunny(教師做出傳遞的動作,邊示范邊講解)
t:passthebunnyandsayitonebyone.doyouunderstand?
c:yes.
t:ok.let’shaveatry.
三、以擊鼓傳花的形式玩擊鼓傳小兔的游戲。
1、介紹游戲玩法及規則。
t:(教師拍拍大口袋)ihavesomethinginside.(出示玩具小兔)ialsohaveabunny.(拿出鼓)here’sadrum.now,let’splaythegame“passthebunny”.
t:i’llbeatthedrum(擊鼓),andyou’llpassthebunnyonetoone.(示范給幼兒看)whenistopyoushouldstop.thechildwhohasthebunnyshouldtakeoneofthemfromthepocket.areyouclear?(可以先試著玩一次,老師在解釋一下)
2、引導幼兒玩游戲。
t:now,let’sbegin.(教師擊鼓聲起,幼兒傳小兔到鼓聲停)
stop.let’sseewhohasthebunny.
c;__.
t:well,__,comehereandtakeoneout.(__從口袋里摸出一樣)
t:whatisthis?/whatcolourisit?doyouwanttoeat?oh,youareverygood/givealittleclap.nowlet’goon.
(鼓聲起,由剛才摸的幼兒繼續向下傳小兔,到鼓聲停)stop.let’sseewhohasthebunny……
(玩法同上,直到老師口袋中所有的東西摸完)
四、結束
t:i’msohappy!areyouhappy?
c:yes.
t::it’slaternow,let’splaynexttime.let’sgo.(音樂起,師生跳著兔子舞出去)
設計意圖:
認識水果apple、pear、orange、banana。由于該內容是幼兒日常生活中比較熟悉的,而且是最常接觸的。因此,學習的難度不是很大。在這個活動之前,教師可先復習“eyesearsmouthandnose”這首歌,邊唱邊做動作,從而讓幼兒對五官有進一步的認識和鞏固。然后通過教師的引導,認識這些水果的英文名稱,并且初步理解yes/no/ilike…的含義,學會用yes/no/ilike…的句式表達。以發展幼兒英語語言為主線,其中穿插摘果及品嘗水果的游戲活動,讓幼兒在快樂愉悅的氛圍中學習。
活動目標:
1、培養幼兒對于英語的興趣,讓幼兒樂意參與英語活動。
2、在教師的帶領下,讓幼兒了解幾種水果的英文名稱。
3、鼓勵幼兒能模仿教師說英語。
活動準備:
盒子和不透明小袋子一個,蘋果、梨、橘子、香蕉的實物及圖片各若干,一幅畫有一棵大樹的畫,刀、碟子、餐紙,多媒體課件。
活動過程:
1、熱身運動。
firstletusreviewthesong《eyesearsmouthandnose》
eyesearsmouthandnose,
mouthandnose,mouthandnose,
eyesearsmouthandnose,
it’smybody.
教師與幼兒邊唱邊做動作,以達到課前的熱身準備。
2、學習水果單詞。
(1)、apple。
教師把已裝有蘋果的盒子神秘的拿到幼兒面前,激發幼兒探索的欲望.
t:look!what’sthis?
c:盒子
t:yes.abox
t:what’sinthebox?doyouknow?
t:ok,doyouwanttoknow?(引導幼兒說出yes或no)
dingdingdong(敲盒子)
t:whowanttotry?(作舉手狀,并引導幼兒說出letmetry)
當幼兒拿出蘋果之后,教師:oh(驚喜的),what’sthis?
c:蘋果
t:yes,apple!(教師要抑揚頓挫的反復讀).readafterme,apple.(幼兒跟讀)
(2)、pear
教師用已切好的雪梨給幼兒嘗,并讓他們猜出是什么東西。
教師:hum!(作吃的動作)it’swonderful!
然后分給幼兒吃:eatit!
接著問幼兒:what’sthis?(梨)
教師:yes,pear!readafterme,pear.(幼兒跟讀)
教師用餐巾紙把橘子包起來,然后示范聞一聞,再拿到幼兒面前給他們也聞一聞,并讓他們猜猜是什么東西。
t:hmm!(作聞的動作)thesmellisgood.
然后拿到幼兒面前:smellit!
接著問幼兒:what’sthis?
c:橘子
t:yes.orange(教師也要用抑揚頓挫的聲調反復讀,讓幼兒跟讀)。
(3)banana
教師把香蕉裝在一個不透明口袋里,然后示范摸一摸,再請一名幼兒上來摸一摸,并請他猜猜是什么東西。
t:what’sinit?doyouknow?
c:香蕉。
t:really?
請幼兒拿出水果。
t:(驚喜)yes,banana.(教師也要用抑揚頓挫的聲調反復讀,讓幼兒跟讀)
3、復習鞏固
(電腦出示一個會變魔術的小丑)今天我們這里來了一位客人,大家看是誰呀?
瞧他的手里有一根會變出東西的魔術棒,這根魔術棒可厲害啦,今天它要用這根魔術棒變出許多好吃的東西,現在請小朋友跟魔術師一起來變。一起喊one,two,three變變變。
(1)變出蘋果并提問:
t:what’sthis?
s:it’sanapple。
t;verygood!apple,apple.it’sanapple。
(小朋友可真棒,現在魔術師就把這個蘋果送給你們)
(2)變出橘子并提出問題。
t:wha’sthis?
s:it’sanorange。
t:readafterme,orange,orange。
(3)現在請小朋友再看看魔術師還能變出什么?(梨子)
t:what’sthis?
s:it’sapear。
t:pear,pear,pear。
(4)變出香蕉并提問。
t:what’sthis?
s:it’sabanana
t:banana,banana
4、摘果游戲。
第一步:先把水果圖片貼到大樹上,讓幼兒去摘自己想要的水果(可先請配班老師做示范。教師說ilikeorange,配班教師摘橘子;教師說ilikeapple,配班教師摘蘋果,然后請個別幼兒上來摘,摘到的就送給他作為獎勵。并說:oh,yes,thisisanapple/orange.verygood,thankyou!
第二步:教師再貼一些圖片,讓全體幼兒參與活動去摘水果,然后坐到位子上。接著教師引導幼兒辨認。
t:apple,standup.jump!(拿apple的小朋友站起來跳一下)
pear,standup!jump!(拿pear的小朋友站起來跳一下)
orange,standup!jump!(拿orange的小朋友站起來跳一下)
banana,standup!jump!(拿banana的小朋友站起來跳一下)
5、品嘗水果:
魔術師今天真開心和這么多的小朋友一起玩了這么多的游戲,現在請小朋友和它一起品嘗水果。
教師可先做示范:拿一片橘子放入口中:hmm!sweet!
t:doyouwanttoeat?(繼續引導二說出yes)
c:yes.
t:ok,followme!ilikeapples/pears/oranges/bananas.
接著教師發水果讓幼兒品嘗。(拿到幼兒面前時一定要鼓勵幼兒大聲說出“ilikeapples/pears/oranges/bananas”,方可給他。人數太多可請配班老師幫忙。)
6、結束:
t:ok!wearesotired.let’shavearest.
let’ssaygoodbyetotheapple.
c:bye-bye,apple!
t:saygoodbyetothepear.
c:bye-bye,pear.
t:saygoodbyetotheorange.
c:bye-bye,orange.
t:saygoodbyetothebanana.
c:bye-bye,banana.
多媒體課件播放歌曲《goodbyetoyou》,幼兒邊表演邊唱。結束活動。
活動反思:
(1)由于大部分幼兒在小班時沒有英語基礎,所以進入中班后在英語活動中,實行全英文教育有一定的難度,在某種程度上還需中英相結合。
(2)在教學活動中,教師的表情、動作一定要夸張,語音語調要抑揚頓挫,從而才能吸引幼兒。
(3)在活動中,千萬不要忽略膽怯、內向的幼兒,多給他們一點關愛和鼓勵。
幼兒園教案英語教案篇7
活動目標:
1、聆聽并學會英語兒歌,學習用肢體動作表達對歌詞內容的理解。
2、培養幼兒能活潑大方地表演英語的能力。
3、感受英語活動的樂趣,并能積極參與。
活動準備:
教學大范例
單詞卡片
教學貼片
活動過程:
Step1:Greeting
T:Goodmorningboysandgirls。
C:Goodmorningmisssu
T:Nicetomeetyou!
C:Nicetomeetyoutoo!
T:Howareyou
C:Finethankyou!
Step2:Warmup
T:Letmesingenglishsongsanimals.one.towgo
引導幼兒邊唱邊做動作。
Step3:復習上節課所學單詞
1、引導復習Goodmorning、Goodafternoon、Goodnight"單詞和句型。
2、教師選一幼兒手舉morning單詞卡片站在臺上,教師蹲在下面做水餃狀,突然鈴鼓響起,教師醒來說“Goodmorningtoyou"并帶領幼兒一起說:“Goodmorningtoyou."教師先站起來再走到,迎著太陽說:“Withsunshingfaces"開心點頭說:“Withthisnodwaytostartanewday."
Step3:學習Goodmorningtoyou歌曲
1、剛才我們和太陽公公問好了,現在、老師還要請太陽公公跟著我一起老聽聽問好歌呢?小朋友仔細聽,聽聽歌曲里唱了什么?
2、老師示范歌曲,幼兒認真傾聽。
3、剛才你們聽到老師唱了什么?
根據幼兒的回答,引導幼兒學習歌詞。
4、小朋友真棒,現在我們聽聽電視里怎么長的,要認真聽哦。
5、播放光碟,引導幼兒認真聽,邊聽邊唱。
6、現在請小朋友跟著老師一起唱,看看哪個小朋友唱的好聽。
7、教師做動作引導幼兒唱。
8、教師分解動作,要求幼兒邊唱邊學。
9、再次跟著電視邊唱邊做動作。
Step4:Endingtheclass.
T:Ok,areyouhappytoday?
C:Yes,happy.
T:OK.Classiscover,Say,bye_byetome
C:Bye_bye
活動延伸:
引導幼兒早上來園是用英語和老師問好!
幼兒園教案英語教案篇8
目標
1、喜歡參與英語活動,在活動中愉悅、開心、敢于表現。
2、學習運用疑問句:Isthisa…?復習小動物的英語名稱及短句:what&39;sthis?What&39;sthat?
3、培養幼兒理解傾聽簡單的英語小故事的能力與興趣。
4、鼓勵幼兒能模仿教師說英語。
5、學習單詞,正確認讀和區分發音。
準備:
創設森林場景,小動物玩具若干,小帽子、老虎頭飾若干。
過程:
1、創設環境,復習練習
(1)在兒歌《sunnyday》中,進活動室,滲透故事當中的一些動詞及短句如:Let&39;sgo..walkandwalk…touchandtouch..
(2)在創設的森林場景中,引導幼兒用疑問短句:what&39;sthis?What&39;sthat?復習一些小動物的英語名稱。
(3)幼兒兩人一組自由交流,練習日常用語:hello!Nicetomeetyou.What&39;sthis?It&39;sa….Hereyouare!Thankyou.等。
2、運用課件,展示材料
(1)放光盤,在視聽環境中展示故事。(講述中特別注意故事結尾時賦有戲劇性變化的部分。)
(2)讓幼兒講講都聽到了什么?根據幼兒的回答把單詞及短句補充完整。
(3)看著光盤講述故事第二遍,對話部分鼓勵幼兒一起講。
重點對:daddy!Look.What&39;sthat?that&39;sacat!what&39;sthis?Isthisacat?It&39;satiger!
3、游戲活動、鞏固操練
游戲(1)《Isthisacat》,練習疑問句:Isthis….?
(運用滑稽的眼鏡面具,增加游戲的趣味性。)
游戲(2)《Touchthe…》,熟悉本班幼兒及動物名稱,在游戲中訓練幼兒的傾聽、辯音能力。
4、模仿表演,大膽表現
讓幼兒根據自己的意愿選擇喜歡的角色,Daddy.Tom.Tiger.模仿表演故事,自然結束活動。
二、教學過程實錄:
(片段一)
游戲《Isthisacat》--(我從小籃子里拿出了一個滑稽的眼鏡面具,紅紅的大鼻子、黑黑的眼鏡邊,架在了耳朵上,并裝出一副“無辜”的樣子展現在孩子們的面前,一定是老師滑稽的面孔太可笑了,孩子們開懷大笑……此時的我可是個看不清東西的“假鼻子小丑”了,我在身邊的筐子里,摸來摸去,拿出一只毛絨絨的小豬來。)
老師:“Isthisacat?”
孩子們:“No.no!“(很明顯的錯誤,孩子們的頭搖得像撥浪鼓)
老師:“Isthisabear?”(又上下左右地摸摸,點點頭,似乎很明白了,于是做出一副很有把握的樣子,大聲問)
孩子們:“No,no.It&39;sapig!”(孩子們忍不住了,明明是只小豬,可“盲眼小丑“就是猜不出來,告訴她算了!)
老師:“Now,whowanttotry?”(摘下了假鼻子,做出舉手的樣子)
孩子們:“Teacherme.Letmetry!”(一半的孩子明白了我的意思,舉起了小手,也想嘗試一下戴假鼻子的感覺)
老師:“Peter!Comehere.”
(Peter笑瞇瞇地上來,坐在了前面的小椅子上,我幫他戴上了滑稽眼鏡,的確有趣,peter的樣子立刻變了,孩子們又開懷大笑起來。)
peter:“Isthisatiger?”(學著我的樣子,好像真的什么都看不清了,他從筐里拿出一只小狐貍來,假模假樣地閉上眼睛,明知故問)
孩子們:“No,no.”(頭又開始搖了,而且聲調也變了,似乎在說:當然不是,戴上眼鏡怎么連狐貍都不認識了。)
peter:“Isthisadog?”(也學著我的樣子,摸摸耳朵,摸摸嘴巴,點點頭,似乎這下明白了。)
孩子們:“No,no,It&39;safox!(實在忍無可忍,非說狐貍是小狗。于是在Peter回座位的時候,旁邊的小朋友都在悄悄問他:“可怕嗎?好玩嗎?啥感覺?“于是更多的小朋友舉起了小手:Teacherme,Letmetry!)
片段(二)
游戲《Touchthe…》--(六只毛絨絨的小動物擺在了前面的小架子上,兩把塑料小錘子交給了坐在兩邊的幼兒。)
老師:“MaryandTomgototouch……(以前玩過類似的游戲,幼兒馬上跟著一起說起來:touchthe…(拿著小錘的兩個孩子和坐在位子上的小朋友們都停下來等我說,看看我讓他們敲哪只小動物的腦袋,這時我從身后拿出了老虎的.圖片。)
幼兒:“touchthetiger!”(拿錘子的兩位幼兒邊敲邊說:tiger!走回座位,敲敲下一位小朋友的腦袋:turntoyou!被敲到腦袋的幼兒嘻嘻笑著,拿著錘子雄赳赳、氣昂昂地準備去敲小動物了)
幼兒:peterandlilygototouch,touchthe…(又停住了,又在看我了,我靈機一動,何不讓小朋友自己指揮,我和他們一起做游戲,于是我叫愛跳舞的angel上來,比動作,讓小朋友猜,我坐在了angel的位子上,我身邊的兩位小朋友又開心、又自豪,我和他們的小手握在了一起,這時,angel扭動著腰肢,小手翹起放在嘴邊,做出了一個很優美的姿勢,幼兒立刻明白是狐貍。)
全體幼兒:touchthefox!
(輪到我了,拿著小錘子的幼兒很得意地在我的腦袋上夸張地敲了一下,又是一陣開心的笑聲,于是,我扛起錘子,和另外一位小朋友雄赳赳、氣昂昂地上場了。)
全體幼兒:MarkandCher(cher是我的英文名字)gototouch,touchtouchthe……
反思:
今天的活動內容與形式的多樣性。幼兒園英語教學活動的組織形式如何,決定著能否最大限度地調動起幼兒學習的積極性與主動性,形式的趣味性與變換性尤為重要。活動開始,先為幼兒創設了一種交際與運用的環境,模擬的“森林“情景里,一些玩具小動物藏在樹后及草叢里,幼兒四散尋找,找到之后兩人一組相互問好,練習一些日常問候語,在此過程中,教師創設了一種寬松自由,積極互動的語言交往環境,支持、鼓勵、引導幼兒運用所學過的英語短句進行會話交流。
欣賞故事之后,我設計了兩個簡單、有趣的小游戲,練習故事中的主要短句和對話,這兩個游戲,我都和孩子們一起玩,這時老師的身份不是游戲的設計者、指導者,而是游戲的參與者、合作者。在新課改理念指導下的幼兒學習活動,教師更應關注幼兒在學習活動中的情緒體驗和興趣需要,想方設法在適宜的時候,支持孩子的學習,當教師興趣盎然地融入在孩子們的活動中時,幼兒就會顯得特別活躍和開心,于是整個活動顯得生動、自然而充滿樂趣。
幼兒園教案英語教案篇9
一、活動內容:
字母Y,短語Goodnight
二、活動目標:
1、通過多種游戲形式學習字母Y,知道Y,Y,拉鏈Y;
Yforyellow,學習短語:Goodnight.復習Goodmorning.
2、引導幼兒讀準字母單詞的發音,培養對英語活動的熱情和興趣。
三、活動準備:
字母Y卡片、帶有拉鏈的衣服、飲料瓶三個(瓶蓋涂上黃色顏料)、小扇子(正反面各有太陽和月亮)
四、活動過程:
1、問好:
(1)師生問好。
(2)引導幼兒向家長老師們問好。
2、熱身:Handsup,handsdown.
3、正課:
(1)學習字母Y:
讓幼兒Closeyoureyes,出示字母卡片Y,說明Y很象拉鏈,引出YY拉鏈Y,并通過游戲“修拉鏈”訓練幼兒的發音。接著出示黃色飲料,說明Y的好朋友是yellow,通過游戲“變魔術”訓練Yforyellow.
(2)學習短語Goodnight。
A、手指游戲:手指變魔術很累了,要睡覺了,跟它們說:“Goodnight.”天亮了,要起床了,說:“Goodmorning.”
B、游戲:小扇子轉轉轉
出示扇子,轉到月亮說:“Goodnight.”轉到太陽說:“Goodmorning.”說得好的給予粘粘紙獎勵。
4、叮嚀:
出示英語書,引導說:“openthebook.”交代復習今天所學內容內容,并記得聽磁帶。
幼兒園教案英語教案篇10
游戲類型:角色游戲
適合年齡:5-6歲
游戲時間:8-10分鐘
游戲目的:訓練兒童的聽力以及動作協調能力;培養兒童養成良好的道德習慣
游戲準備:所有兒童必須掌握各種口令;兒童穿上代表各種小動物的服裝
游戲規則:
①一名兒童做領隊,其他兒童站成一排,領隊面向大家。
②當領隊說做某某動作而沒有說SimonSays時,大家就站著不動。如果有人做了動作,就被淘汰。
③當領隊說完SimonSays后,又說做某某動作時,大家就必須做這一動作。做到最后,一直做得對的兒童獲勝。
④領隊可以讓大家連續做同一動作,口令可快可慢。
游戲過程:
老師說:Hi,Children!今天我帶領大家做運動。你們說好不好?兒童可以說:OK.
老師扮成領隊,可以說:Simonsays,handsup.兒童一起舉起雙手,如有人不做動作,就被淘汰。教師只說:Handsup.時,如有人做動作,則被淘汰。
Teacher:Areyouready?
Student:Yes.
Teacher:Simonsays,standup.
Teacher:Sitdown,please.
Teacher:Simonsays,sitdown,please.
Teacher:Turnleft.
Teacher:Simonsays,turnleft.
可供選擇的口令:
Turnleft.Turnright.Turnaround.Sitdown.Standup.Raiseyourhands.Raiseyourarms.Clapyourhands.Standononeleg.Bendyourknees.Waveyourarms.
幼兒園教案英語教案篇11
活動目標
1、讓幼兒認識農場里的不同小動物。
2、培養幼兒愛護小動物的`情感。
3、能夠說出幾種動物的名稱。
4、培養幼兒對于英語的興趣,讓幼兒樂意參與英語活動。
5、在奇妙的游戲中體驗英語學習的樂趣。
活動準備
1、磁帶、配套光盤
2、大蘋果、西瓜、餅干、梨頭飾若干、圖片等。
活動過程
(一)Greeting:
情景表演引出課題。
(二)Storytime:
1、運用故事展開知識點,學習cowpigturkeychick等。
2、通過提問的形式回顧知識。
3、讓幼兒和小動物游戲來鞏固知識。
4、采用游戲來復習所學,運用機器人的游戲提高了幼兒的學習興趣。
5、出示百寶盒讓幼兒取出所學卡片復習鞏固。
(三)Ending:
教師放大屏幕與幼兒一起復習所學。
活動結束
幼兒園教案英語教案篇12
目標:
1.讓幼兒初步認識單詞tortosefox并能正確的發音。
2.培養幼兒的口語表達能力和模仿手形講述的能力。
3.培養幼兒遇到困難要善于動腦筋,努力解決問題。
準備:
圖片6個、大樹、小河。
過程:
1、組織好幼兒,準備活動。
教師向幼兒問好:hello,goodmorningboysandgirls.
2、出示烏龜的&39;圖片:let’shavealook!itisatortoise!反復教幼兒單詞tortose的發音。再出示狐貍的圖片,教幼兒單詞fox的發音。
3、在幼兒初步認識的基礎torosefox后,教師講述故事《聰明的烏龜》并展示手形進行講述。
講完故事后,教師向幼兒提問,使幼兒明白故事的意義。
教師利用手形展示在講述一遍故事。
幼兒相互之間模仿老師手形講述故事。
4、游戲:奇妙的口袋。
教師在口袋里放入fox和tortose的圖片個5個,然后請幼兒上來摸摸,同時其它其他幼兒一起念:口袋里的東西多又多,請你伸手來摸一摸,摸出來看看是什么?這時就請幼兒用英語說出自己摸的是是什么。
5、教師小結,帶領幼兒出活動室,結束活動。
幼兒園教案英語教案篇13
活動目標:
1、通過活動復習五種水果單詞:appleorangepearbananapomelo.
2、進一步學習句型:Ilike……
3、鞏固幼兒對秋天幾種水果的認識,培養幼兒對英語活動的興趣,鼓勵幼兒大膽開口表達。
活動準備:五種水果及其水果卡片若干,籃子一個,小猴手偶一個。
環境創設:
☆結合室外墻面秋天的主題,在“樹”上貼上各種水果圖片
☆在活動室地面上畫五個大水果
☆將實物水果洗凈,在活動室一角布置成水果店
活動重難點:
注意糾正幼兒單詞的發音;引導幼兒用Ilike……表達自己喜歡的.水果。
活動過程:
一、出示手偶,引入活動。
“Goodmorning,boysandgirls.Look!Who&39;scoming?”(幼:小猴)小猴:“我有一片很大的果園,現在果子都成熟了。我想請小朋友們幫忙摘水果。Canyouhelpme?”
二、摘水果(帶幼兒到“果園”)
1、小朋友摘水果——“Look,Therearemanyfruits.Pleasepluckthem.”
2、收水果(onebyone)——“Now,pleasegivemeyourfruit.”
老師邊收水果邊問:“What&39;sit?”(幼兒必須說出水果名字老師糾正幼兒發音)
3、小結:有這么多水果,我們來看看都有些什么?apple……
三、Games:
Ilike……“Look!Therearemanyfruitsonthefloor.whatdoyoulike?”引導幼兒用Ilike……句型說出自己喜歡的水果單詞。
玩法:幼兒找自己喜歡的水果,說出水果的名稱,并說Ilike……例:appleapple,Ilikeapples.說完幼兒跳進水果圖形。
四、取水果。
“Oh,I&39;mweary.pleasehavearest.”與幼兒休息。
“水果店主”:“Whowantsit?Whowantsit?……”
老師走過去:(示范)“Ilikeapple.”買得一個蘋果。
玩法:幼兒必須說出“Ilike……”,否則買不到水果。
五、吃水果。
教師個別描述,鼓勵幼兒用“Ilike……”句型進行交流;活動自然結束!
幼兒園教案英語教案篇14
幼兒園中班認識顏色教案
一、活動目標
1、能說出常見物體的顏色。
2、對顏色變化感興趣、喜歡實驗活動。
3、發展表現美的能力。
二、重點和難點
1、重點:激發幼兒對周圍生活中色彩的關注。
說明:幼兒時周圍的色彩產生了興趣,就能主動去認識各種顏色,即時認識活動就成了幼兒自身的需要。
2、難點:引起幼兒對科學現象的興趣。
說明:啟蒙教育不是為了追求某種即時效果,而是為了給幼兒今后的發展營造一個良好的開端。所以活動應該定位于讓幼兒對科學現象的興趣,而不是對實驗結果的興趣。但是對于中班幼兒要通過活動,取得以小見大的效果是有一定難度的。
三、環境創設及材料
顏料和調色用具。活動室的布置要色彩豐富、協調。
四、設計思路
本活動的主要目的不是為了讓幼兒認識幾種顏色,而是為了激發幼兒對周圍生活中色彩的關注。所以,設計要注重為幼兒提供觀察、探索的機會,讓幼兒在主動活動中認識顏色、使用顏色,同時充分感受顏色的豐富性。
中班幼兒可能會對調色活動本身感興趣,他們的興趣容易停留在操作上。因此,設計不僅要為幼兒創設自由探索的機會,還應該組織幼兒討論探索活動中遇到的各種現象,使幼兒的興趣轉移到對活動中出現的科學現象的興趣上,從而引發進一步探索的愿望。
五、活動流程
1、通過認識顏色的活動激發幼兒對周圍生活中色彩的關注。
(1)分散觀察。
結合日常生活引導幼兒觀察大自然、人的眼飾、周圍物品中豐富多彩的顏色,并初步了解一些顏色的名稱。
(2)集體活動。
首先讓幼兒回憶觀察的顏色,教師出示相應的色塊,并讓幼兒進行顏色的指認和命名活動。然后讓幼兒談談最喜歡的顏色、什么東西和自己喜歡的&39;顏色是相同的……。
2、通過使用顏色的活動,讓幼兒進一步熟悉顏色,體驗色彩的美,引起對顏色的興趣。
(1)涂色活動。
為幼兒提供各種需要涂色的畫,如樹、水果、花……,讓幼兒涂上相應的顏色,要求與實物本來的顏色相似。
(2)配色活動。
讓幼兒在空白的玩具、服裝、樹葉圖上涂色,鼓勵幼兒自己配色。活動后組織幼兒欣賞同伴的作品,談談最喜歡哪幅畫的顏色。
3、通過實驗活動引起幼兒對科學現象的興趣
(1)調色活動。
先讓幼兒自由探索,用顏料進行調色實驗,體驗發現的樂趣。然后組織幼兒討論、交流調色的經驗,談談顏色的變化。教師還可進一步操作實驗讓幼兒發現調色的結果是豐富多變的,激發幼兒進一步探索的興趣。
(2)制作活動,
讓幼兒通過制作和玩耍七彩風輪,引起懸念,產生求知欲。
幼兒園教案英語教案篇15
目的:
1、對英語游戲感興趣并能積極參與。
2、復習鞏固單詞hamburger和chicken,和句型。
3、能聽懂并理解英語指令和教學用語。
準備:
1、學會新授的.單詞Hamburger,chicken和在KFC情景下的對話及句型。
2、KFC的場地布置、卡片、玩具若干、漢堡雞腿等。
過程:
一、指導語:導入GotoKFCBoysandgirls,doyouwanttogotoKFC?&39;&39;Ridinginmycar,ok?Let&39;sgo!&39;
二、游戲&39;BuySomeing&39;鞏固所學單詞及句型Oh,Iamveryveryhungry,areyouhungry?Let&39;sbuysomethingOK?
MissZhao,comehereplease.Now,Lookatuscarefully.Let&39;sbegin.
教師示范:Hello,MissZhao!Hello,assistant,canIhelpyou?
Hamburger,please.Ok,hereyouare.Thankyou.
Whowantstobuysomething?Whowantstobeanassistant?
Ok,youareveryclever.
幼兒進行情景對話練習
三、結束
oh,it&39;slaternow,let&39;sgohome.Ridinginmycar.