教案可以幫助教師更好地預測和解決問題，以避免課堂上出現不可預料的突發情況。幼兒園英語教案反思簡短規范是怎樣的？下面給大家整理了一些幼兒園英語教案反思簡短，供大家參考。

幼兒園英語教案反思簡短篇1

教學目標：聽懂、會說單詞“orange”、“pizza”和“hamburger”。

語言點：orangepizzahamburgerIlike…

教具準備：故事動畫光盤；蘋果、桔子、比薩餅和漢堡包的實物及圖片；大骰子一個（六面貼有實物圖片，詳見游戲部分）。

教學過程：

（一）熱身活動：

表演歌曲《GoodMorning》及改編歌曲《GoodNight》。

（二）卡通動畫學習：

播放本課故事動畫片一遍，然后老師提問：“Teddy、Kitty、Puppy、Nicky他們都在干什么呢？Teddy說他喜歡吃什么啊？”請小朋友試著回答一下，小朋友可能回答得出“honey”。接著老師請小朋友帶著問題再觀看動畫片一遍，仔細聽一聽這些食物的英文名稱。

（三）單詞學習：

老師拿出“orange”、“pizza”和“hamburger”的實物或圖片，分別介紹它們的英文名稱，請小朋友模仿老師說出英文單詞，“hamburger”發音比較難，老師要給與一定的耐心，多帶小朋友念幾遍，并可詢問小朋友是否品嘗過等。

（四）游戲：

《尋寶》。游戲時請全體小朋友閉上眼睛，老師悄悄藏起一種食品的實物或圖片，然后請小朋友睜開眼睛，讓小朋友猜猜看老師藏的是哪種食品。如果小朋友猜對了，小朋友一邊跟老師反復朗讀被藏起的食品的英文名稱，一邊在教室尋找，看一看誰能先找到。

（五）句型操練：

因為小朋友以前學過“Ilike…”的句型，建議老師先啟發。老師可拿著蘋果，做出很喜歡蘋果的表情和動作，然后假裝咬一口，我們以前是不是學過“Ilike…”，小朋友們也許回答出“apple”（如果小朋友忘記了，老師可以說出來），接著再問問他們這句話什么意思。當小朋友回答后，老師總結“Ilikeapples”，就是“我喜歡吃蘋果”的意思。接著，老師可以指著“oranges的實物或圖片，請小朋友們試著說一說“我喜歡吃…”應該怎樣說，以此類推，提問“pizza””和“hamburgers”。老師和小朋友一起邊做動作邊說句型“Ilikeoranges.”、“Ilikepizza”、“Ilikehamburgers”。拍一拍自己表示I，微笑著飛吻一下表示like，邊做動作邊說出這三個句子。

幼兒園英語教案反思簡短篇2

1【設計意圖】

活動設計采取小組合作的學習方式，使幼兒在相互合作中共同學習。巧妙地貫穿幼兒熟悉的“買氣球”“變色”等游戲情境，激發幼兒在游戲中主動學習的興趣。

2【活動目標】

1．通過游戲激發幼兒學習英語的興趣，培養其學習英語的積極態度。

2．幼兒能夠靈活運用基本句型，能夠較熟練地認讀單詞：blue，red，yellow；認讀句子：Whatcolordoyoulike?Doyoulikered?Yes，Ido．No，Idon’t．

3．培養幼兒合作學習的意識和習慣。

3【活動準備】

所需的卡片、氣球、水粉顏料、礦泉水瓶、礦泉水瓶蓋(蓋內側頂端涂有藍、紅、黃顏色的水粉顏料)等。

4【活動過程】

一、熱身運動

1．以一首英文律動歌《GoodMornin》引入學習氛圍中。

視頻下載地址:http://www.boosj.com/6819716.html

2．師生打招呼問好并自由對話，營造英語氛圍。

Howareyou?I’mfine.Thankyou!

Howoldareyou?I’mfouryearsold．

What’stheweatherliketoday?Itsasunnyday．

Doyoulikesunnyday?Yes．

3．出示圖片，復習white、black、pink、purple、green，并提問幼兒：Doyoulikeblack?

Peter：Idon’tlikeblack．

Teacher：Ilikepurple．

二、認識顏色

1．通過賣氣球的情境引出新的教學內容。

Teacher：Balloon，balloon，Whowanttobuymyballoon?(教師扮演一個賣氣球藥人，手里拿紅、黃、藍三種不同顏色的氣球，一邊走一邊賣。)

Children：Iwanttobuyaballoon．

Teacher：Whatcolourdoyoulike?(教師以這個句式引出所要傳授的新知識。

Children：blue!(請幼兒跟讀，以此類推。)

2．讀單詞卡：blue,red、yellow，使幼兒嘗試顏色與字卡的對應，并了解他們之間的密切關系。

3．通過游戲來檢查幼兒對字卡的掌握。

(1)師生一起玩“變色”游戲。

Teacher：Iamverythirsty．

Linda：MissDaisy．Water，Water．

Teacher：Thankyou．(教師準備喝水時，瓶內的水經過晃動將瓶蓋內的黃色顏料溶解，變成了黃色。)

Teacher：Isitwater?

Children：No，0rangejuice．

～Teacher：Whatcolorisit?。

Children：Yellow．

Teacher：Areyouthirsty?

Children：Yes．

Teacher：Please，drinkwater．

經過晃動礦泉水瓶，瓶蓋內的水粉顏料溶解于水中，使瓶中的水分別變成了紅、黃、藍三種不同的顏色。在興趣正濃時，教師請幼兒找到相應顏色的字卡貼在礦泉水瓶上。

(2)利用氣球分組的游戲來鞏固新句型。

Whatcolordoyoulike?Ilikeredballoon．

5【設計評析】

此活動設計主要是以提高幼兒學習英語的興趣為突破口，全面提升幼兒的聽、讀、認等語言能力。活動以游戲為主要的教學手段，促進教學活動生動地進行，使幼兒在愉悅的情境中快樂地學習英語。

幼兒園英語教案反思簡短篇3

活動目標：

1、通過實驗和動手操作，觀察、發現兩種顏色混合后能出現新的顏色，知道顏色可以變化，解決美術活動中遇到的問題。

2、讓幼兒在活動中，體驗、享受各種顏色變化所帶來的&39;驚喜。

3、培養幼兒良好的實驗操作習慣，初步學會用簡單的表格記錄顏色的變化。

活動準備：

紅、黃、藍三種顏料、透明小玻璃瓶、一次性針管、棉簽、記錄表、未涂色的圖片、油畫棒。

活動過程

一、設置疑問，引起興趣。

教師請幼兒觀看桌子上準備的材料，并提出問題。

1、小朋友看，瓶子里是什么？（顏料）有哪些顏色呢？（紅色、黃色、藍色）

2、老師這里還有幾樣東西，我們看看是什么呢？（出示橘子、葉子、葡萄）

請你們說說它們是什么顏色的？（橘子——橙色、葉子——綠色、葡萄——紫色）

3、今天老師想請小朋友畫這幾樣東西，可是現在只有紅、黃、藍三種顏色，怎么辦呢？想一想有沒有什么好辦法？（請幼兒自己動腦筋想辦法）

二、激發猜想、作好記錄

1、小朋友真能干！謝謝你們幫老師想出了好辦法！今天老師準備了一張大的記錄表，請小朋友看看記錄表上有什么？（動腦筋娃娃、小手寶寶）

2、請你動腦筋猜一猜紅色和黃色手拉手會變成什么顏色？把你猜出的顏色用同色的蠟筆記在動腦筋娃娃的后面，紅黃顏色的下面。（教師先示范一次）

3、老師給你們每人準備了一張記錄表，請你動腦筋想一想，把黃色和藍色、紅色和藍色變出的顏色記在表格中。

4、幼兒自己作記錄，教師巡回指導，提醒幼兒在對應位置作記錄。（讓幼兒初步學會用簡單的表格記錄顏色的變化。）

5、請作不同記錄的幼兒分別講述自己記錄的.情況。

三、參與探索、操作記錄

1、教師示范操作：取出一根一次性針管吸入一格紅色，注入透明的小玻璃瓶中；再取出一根一次性針管吸入一格黃色，也注入這個透明的小玻璃瓶中；蓋好瓶蓋，輕輕地搖一搖。啊，好神奇呀！紅黃顏色手拉手變成橙色了。快快拿起一根棉簽，沾一點橙色，在記錄表上作個標記吧！（提醒幼兒要記在小手寶寶的后面，紅黃顏色的下面）

2、幼兒分別把紅黃顏色、黃藍顏色、藍紅顏色混合，進行自由探索，教師觀察指導。

a.提醒幼兒一次只吸入一格顏色，往瓶中注入時要小心，不要擠在外面，注意桌面衛生。

b.引導幼兒說說哪兩種顏色手拉手變成什么顏色了，然后再把混合后的顏色涂在表格里。

四、展示記錄，交流結果

1、聽音樂穩定幼兒情緒。

2、請個別幼兒講述探索的過程與記錄結果。

3、針對不同記錄結果，教師進行集體演示，鞏固幼兒的認識。

4、兒歌小結：紅黃顏色手拉手，變成橙色畫橘子；黃藍顏色手拉手，變成綠色畫葉子；紅藍顏色手拉手，變成紫色畫葡萄。

幼兒園英語教案反思簡短篇4

活動目標：

1、培養幼兒對英語的興趣

2、復習用英語數數及單詞arm、hand、leg、knee的正確發音

3、通過游戲促進幼兒交往能力和初步的競爭意識

活動內容：

學習單詞arm、hand、leg、knee

活動準備：

arm、hand、leg、knee的圖片。

活動過程：

一、開始部分引出主題

1、用英語問候Hello,boysandgirlsHello,Misschen師幼共同唱〈goodmorning〉

2、復習單詞今天老師再來給小朋友變個魔術，Look,whatsthis？

It&39;sarm.

師：Yes,教師問小朋友：你們的身體部位有哪些？"nicetoseeyou"幼："nicetoseeyoutoo"師：Oh,verygood。身體上都有什么呢？Whowanttohelpme?

幼：眼睛、鼻子、嘴巴……師：那我們一起來用英語數數看身體上都有什么身體部位。幼：Onetwothree……

二、學習身體部位單詞師：Whatsthis?

幼：胳膊。師：oh，thisisarm，followme"arm"幼兒看老師口型跟讀，向胳膊打招呼"helloarm"類似學習hand、leg、knee三個單詞。師：小朋友學的可真快，鼓勵鼓勵自己。

幼：goodgoodverygood.

三、游戲比賽記憶單詞師：小娃娃哭了？小朋友看發生了什么事？〈出示arm、hand、leg、knee的圖片。幼兒積極討論想辦法。

我們都是一些有愛心的小朋友，那我們一起來幫娃娃找到身體部位，讓她成為一個漂亮的娃娃吧。〈教師講解游戲玩法和規則，要求幼兒到教室的`每個角落找身體部位，找到的用英語說出名字，然后到其他小朋友那找另外的身體部位，在準備的沒有身體部位的娃娃上組合成一個完整的娃娃。看哪組組合的最快，優勝組獎勵笑臉娃娃粘貼一枚〉

四、游戲指一指

結束活動：

師：小朋友，小娃娃臉真漂亮，他們要回家了，先和他們說再見吧。幼：goodbye。師：下面老師要和小朋友做個游戲，游戲的名字叫：touchtouch教師找一名能力強的幼兒配合示范游戲〈教師用手請輕輕拍幼兒的手，一邊說touchtoucharm幼兒趕快用另一只手指在胳膊上，要求能夠聽到后，快速的指出相應的身體部位〉幼兒學會后可以自由找自己的好朋友玩這個游戲，教師鼓勵幫助交往能力差的幼兒找到好朋友。在歡樂的touchtouch游戲中結束活動。

活動自評：通過本次英語活動，幼兒基本上可以掌握所學單詞，并復習到一些簡單的英語口語。活動通過聽、說、學、用等多種游戲形式，使幼兒在玩中將所學知識得到鞏固和使用，并能夠在教師帶動下積極參加到游戲中，并通過找朋友鍛煉幼兒的交往能力，在游戲中注意到幼兒的個體差異，及時鼓勵和引導。

幼兒園英語教案反思簡短篇5

活動目標：

1、通過游戲，鼓勵幼兒大膽地學說英語"cookie，candy"，并在教師的引導下，讓幼兒了解這兩種點心的英文名稱。

2、激發幼兒學習英語的興趣，使幼兒樂意參與游戲活動。

3、培養小朋友的動手能力和表達能力。

活動準備：

1.candy，cookie，pie,jello，yogurt,chicken卡片

2.準備糖果，餅干，等實物

3.黑板，磁鐵

活動過程：

Step1：Greeting打招呼，

Step2:Warmup熱身，逐漸引入氛圍。

熱身歌曲：Walking

Step3:引出單詞candy,cookie并復習pie,jello，yogurt,chicken

重點操練candy,cookie

Step4:引入目標短語:Smell句型，Eat句型

用實物，操練Smell句型，Eat句型

如：smellthecandy/cookie/pie/jello/chicken

eatthecandy/cookie/pie/jello/chicken

Step5：練習Isayyoudo我說你做

請幼兒根據指令作出相應的表演，讓幼兒充分理解目標句型

Step6：Game游戲

炸彈游戲：把卡片分別貼在黑板上，設定一個單詞為炸彈，學生跟著老師讀單詞，不是炸彈的單詞，大聲讀出來，遇到炸彈單詞，則不讀。把學生分成2對，并相應在黑板上畫2個代表各隊的頭像，被炸的那隊，要相應擦掉頭像上的五官。

Step7：Saygoodbye請小朋友一起分享糖果和餅干

幼兒園英語教案反思簡短篇6

I.Reception入園接待

1.Hi！/Hello！你好！

2.Goodmorning.早上好。

3.Hello，nicetomeetyou./Nicetoseeyou.你好，見到你真高興。

4.Howareyou？Iamfine，thankyou.你好嗎？我很好，謝謝。

5.Pleasesaybye-byetoyourmummy/daddy.請和媽媽/爸爸說再見。

6.Comein，please.請進。

7.Comeon./comehere，please.請過來。

8.Takeoffyourcoat.脫掉外套。

9.Pleaseputonyourmorningcheck-card.請把晨檢牌帶好。

II.GroupActivity集體活動

1.Areyouready？準備好了嗎？

2.Let’sstart.讓我們開始。

3.Whocantellme？/Whocananswerme？誰能告訴我？誰能回答？

4.Lookatme.看著我。

5.Lookattheblackboard.看黑板。

6.Bequite./Keepquite.保持安靜。

7.Sitwell./Sitnicely.坐好。

8.Putupyourhand./Putdownyourhand.把手舉起來/把手放下。

9.Stoptalking.別說話。

10.Isthatclear？/Doyouunderstand？清楚了么？你明白嗎？

11.Readwithme.和我一起讀。

12.Returntoyourseat.回座位。

13.Standup./Sitdown.起立/坐下。

14.Listencarefully.仔細聽。

15.Listentome./Listentothemusic.聽我說/聽音樂。

16.SayitinEnglish.用英語說。

17.Doyouknow？你知道嗎？

18.Let’splayagame.讓我們來做游戲。

19.Let’swrite/drawsomething.讓我們來寫點什麼/畫點什麼。

20.Let’sdancing/singing.讓我們來跳舞唱歌。

21.Let’slistentoastory.讓我們聽個故事。

22.Let’slistentothetape.讓我們聽磁帶。

23.Let’swatchTV/aplay.讓我們看電視/看表演。

24.Let’ssayittogether.讓我們一起說。

25.Whatdidyouhear？你聽到什麼了？

26.Whohasfinished？誰做完了？

27.Whowanttotry？誰想試試？

28.Howdoyouknow？你怎麼知道的？

29.Whichonedoyoulike？你喜歡哪一個？

30.Putyourhandsonyourknees.把手放在膝蓋上。

31.Attention.注意。

32.Youareright.你是正確的。

33.Youaresogood！你真棒！

34.Paintitinred.把它涂成紅色。

35.Open/closeyourbook，please.打開/合上你的書。

36.Don’tbeafraid/shy.別害怕/害羞。

III.OutdoorActivity戶外活動

1.It’stimeformorningexercises.早操時間到了。

2.Let’sgoout/outside.讓我們到室外去。

3.Let’sgodownstairs.讓我們到樓下去。

4.Let’splayontheground.讓我們去操場上玩。

5.Lineup.排隊。

6.Twoline.2條隊。

7.Atease！/Attention./Eyesfront./Handsdown.稍息/立正/向前看/

手放下

8.Let’sgo.讓我們走。

9.Stop.停。

10.Countoff報數。

11.Hurryup.快點。

12.Becareful.小心。

13.Onebyone.一個接著一個。

14.Beslowly，takeeasy.慢點，別著急。

15.Don’tmove.別動。

16.Let’shavearace.讓我們來個比賽。

17.Handinhand.手拉手。

18.Makeacircle.圍一個圈。

19.Jumpononefoot.單腳跳。

20.Fallin./Fallout.集合。/解散。

21.Run.跑。

22.Wonderful！/Great！太棒了！

23.Youarethewinner.你是勝利者。

24.Youarethefirst.你是第一名。

25.Areyoutired？/Let’shavearest.你累了嗎？/讓我們休息一下。

26.Let’sgobacktotheclassroom.讓我們回教室。

27.Don’tpushotherpeople/children.別推別人。/別推別的小朋友。

28.Stoppushing.不許推搡。

IV.WashingandEating講衛生和進餐

1.Usesoaptowashyourhands.用香皂洗手。

2.Dryyourhandswithyourtowel.用毛巾把手擦干。

3.Pleasegotothetoilet/bathroom，boysgofirst.男孩先去洗手間。

4.Turnthetapoff，whenyouhavedown.洗完手后，把水龍頭關了。

5.Showmeyourhands，aretheyclean/dirty？讓我看看你的`手干凈了嗎？/臟嗎？

6.Areyouthirsty？/Areyouhungry？你渴嗎？/你餓嗎？

7.Pleasetakeyourcup.請拿你的杯子。

8.Havesomewater.喝點水。

9.It’stimeforlunch.午飯時間到了。

10.Don’tspillyourfoodsonthetable.別把你的食物灑在桌子上。

11.Pleasefinishit.把它吃完。

12.Wouldyoulikesomericeorsoup？你想要一些米飯還是湯？

13.Doyouwanttomore？你要加一些嗎？

14.Eatalittlemore.在多吃一點。

15.Don’tplaywithyourfoods.別玩食物。

16.Eatproperly.好好吃。

17.Areyoufull？飽了嗎？

18.Wipeyourmouth.擦嘴。

19.Rinseoutyourmouth.漱口。

20.Pleasekeepthetableclean.請保持桌面干凈。

21.Let’sgooutforawalk.讓我們出去走走。

22.Isitdelicious？它好吃嗎？

V.SleepingtimeandTeatime午睡和午點

1.It’sbedtime.午睡時間到了。

2.Takeoffyourclothes/coat/trousers/shoes.脫衣服/外套/褲子/鞋。

3.Foldupyourclothes/coat/trousers/shoes.疊好衣服/外套/褲子，放好鞋。

4.Gotosleep.睡覺。

5.Closeyoureyes.閉眼。

6.Coveryourselfup.蓋好被子。

7.Puthandsintothequilt.把手放進被子里。

8.Wakeup./getup.叫醒。/起來。

9.Putonyourclothes.穿衣服。

10.Dressyourself.自己穿衣服。

幼兒園英語教案反思簡短篇7

【設計意圖】

隨著科技的發展，交通工具也越來越多樣化，所以今日Daisy教師準備了一篇和交通工具有關的英語教案。引導幼兒們在游戲中學習使用和交通工具相關的英語。

【活動目標】

1、引導幼兒在游戲中復習單詞:buscartrainplaneboat。

2、引導幼兒在游戲中學習使用單詞:by。

【活動準備】

1、英語動畫片：Letsgobybike

2、課件-樂趣練習：交通工具

3【活動過程】

一、warmup做準備

1、律動:《Bybus》

師：Let’sgobybus，OK?

2、Areyouhappytoday?

師：Howdoyoufeeltoday?Areyouhappy?Areyousad?Areyouangry?

二、想一想

1。逐一出示交通工具的圖片。

(buscartrainplaneboat)

A、Whatisit?

B、whereshouldweparkthebus（cartrainplaneboat）?

引導幼兒逐一認讀圖片上的交通工具。

三、玩一玩

玩法:幼兒分四組，每組分別請一名幼兒戴上頭飾操作相同的“交通工具”比賽誰先到達某個小動物的家。

全體幼兒喊口令:BybusBytrain------獲勝的幼兒得到獎品。

師：Doyouliketoplayagame?(介紹游戲的玩法和規則)

四、看一看

英語動畫片：Letsgobybike

鞏固對交通工具的認識。

五、幼兒律動出活動室。

《Rowrowrowyourboat》

師：Let’sgobyboat，OK?

幼兒園英語教案反思簡短篇8

游戲種類：

表演游戲。

材料準備：

頭飾：春風、春姑娘、樹、草、花、小鳥。

游戲過程：

教師旁白：春風吹來了。（風上場）

“春風”說：I’mwind.（回頭，招手）Spingiscoming.（春姑娘上場）

“春姑娘”說：I’msping.（春風和春姑娘開始圍繞著樹、草、花做小跑步）

樹開始發芽，小草也鉆出了地面，花兒也長出了花苞。

“樹”說：“I’mtree.I’mgreen!”

“小草”說：“I’mgrass.I’mgreen,too.”

教師旁白：花兒也穿上了美麗的衣裳。

“一朵花兒”說：“I’mredflower.”

另一朵花兒說：“I’myellowflower.”

另一朵花兒說：“I’mwhiteflower.”

教師旁白：小鳥在窩里，聽到了小草、花兒和大樹們的談話，也飛來了。（小鳥上場）

“小鳥”說：“I’mabird.（小鳥飛來飛去看春天的景色）Ilikespring.”

“小草”、“小花”和“樹”一齊喊：“bird，bind.”（小鳥飛到它們跟前）

“樹”說：“Le

t’sgotoplay.”

“草”、“花兒”、“鳥兒”齊說：“Let’sgotoplay.”

游戲目的：

練習用英語數數，復習學習過的器官的英文單詞，鍛煉幼兒的`注意力，快速反應力。

游戲過程：

首先告訴幼兒，老師說“one”時，小朋友手指頭發并講出hair。老師說：“two”時，小朋友手指臉并說出face。老師說：“three”時，小朋友手指耳朵并說出ear。老師說：“Four”時，小朋友手指眼睛并說出eye。Five—一鼻子—一nose，Six—一嘴—一mouth，seven—一雙肩—一shoulder，eihgt—一腿—一leg，nine—一手—一hand，ten—一腳—一foot。經過反復練習，熟練以后可以讓一名幼兒來數數，其余幼兒找出相應的器官，講出英語單詞，并且可以搶答。要求幼兒手口一致，教師數數時應由慢至快，并注意幼兒講的是否正確。

幼兒園英語教案反思簡短篇9

活動過程：

1、師生互相問好，利用圖卡復習上一單元所學過的動物名稱。

2、學習單詞：bearbat

（1）出示玩具棕熊和蝙蝠，并教說“bearbat”

（2）游戲：圈一圈

3、學習句型：I’mtall。you’ershort。

a、利用玩具先和蝙蝠來進行比較，復習bearbat

b、老師叫一名幼兒上來，用手比著自己和這名幼兒的個兒說：I’mtall。you’ershort。

c、讓兩個高矮不同的幼兒上來比個子，且教說：I’mtall。you’ershort。

4、游戲相互了解

（1）幼兒圍坐成一個大圓圈，準備兩個球。

（2）做擊鼓傳球的游戲。

（3）鼓聲一停，球停在誰手中，讓兩個拿球幼兒就要到前邊來比較一下各自的高矮。

5、復習故事：therabbitandthesnail。

活動目標：

1、學習單詞：bearbat

2、學習句型：I’mtall。youareshort。

3、能將所學內容靈活運用到日常生活中去。

幼兒園英語教案反思簡短篇10

活動目標：

1、聆聽并學會英語兒歌，學習用肢體動作表達對歌詞內容的理解。

2、培養幼兒能活潑大方地表演英語的能力。

3、感受英語活動的&39;樂趣，并能積極參與。

活動準備：

教學大范例

單詞卡片

教學貼片

活動過程：

Step1：Greeting

T：Goodmorningboysandgirls。

C：Goodmorningmisssu

T：Nicetomeetyou!

C：Nicetomeetyoutoo!

T：Howareyou

C：Finethankyou!

Step2：Warmup

T：Letmesingenglishsongsanimals.one.towgo

引導幼兒邊唱邊做動作。

Step3：復習上節課所學單詞

1、引導復習Goodmorning、Goodafternoon、Goodnight"單詞和句型。

2、教師選一幼兒手舉morning單詞卡片站在臺上，教師蹲在下面做水餃狀，突然鈴鼓響起，教師醒來說“Goodmorningtoyou"并帶領幼兒一起說：“Goodmorningtoyou."教師先站起來再走到，迎著太陽說：“Withsunshingfaces"開心點頭說：“Withthisnodwaytostartanewday."

Step3：學習Goodmorningtoyou歌曲

1、剛才我們和太陽公公問好了，現在、老師還要請太陽公公跟著我一起老聽聽問好歌呢?小朋友仔細聽，聽聽歌曲里唱了什么?

2、老師示范歌曲，幼兒認真傾聽。

3、剛才你們聽到老師唱了什么?

根據幼兒的回答，引導幼兒學習歌詞。

4、小朋友真棒，現在我們聽聽電視里怎么長的，要認真聽哦。

5、播放光碟，引導幼兒認真聽，邊聽邊唱。

6、現在請小朋友跟著老師一起唱，看看哪個小朋友唱的好聽。

7、教師做動作引導幼兒唱。

8、教師分解動作，要求幼兒邊唱邊學。

9、再次跟著電視邊唱邊做動作。

Step4：Endingtheclass.

T：Ok,areyouhappytoday?

C：Yes,happy.

T：OK.Classiscover,Say,bye_byetome

C：Bye_bye

活動延伸：

引導幼兒早上來園是用英語和老師問好!

幼兒園英語教案反思簡短篇11

（一）1、開火車：小朋友每人戴一個動物頭飾，教師充當火車頭，開到一名小朋友面前，提問：“whatareyou?”，小朋友用句型“i’ma?”回答。然后老師說“hello,?”，請該小朋友上火車，兩人開火車。又開到一名小朋友面前，提問：“whatareyou?”，小朋友用句型“i’ma?”回答，火車上的老師和小朋友一起說：“hello,?”請該小朋友上火車，三人繼續開火車。游戲反復進行，直至全體小朋友都上火車為止。可以開著火車到戶外進行游戲。

2、獵人與動物：老師扮演獵人，小朋友們扮演各種小動物。播放一段輕快的音樂，小動物們隨音樂模仿自己所扮演的動物做動作。當音樂停止時，小動物們要保持音樂停止前的最后一個動作不能動。“獵人”走到各個小動物面前，提問：“whatareyou?”，小朋友用句型“i’ma?”回答，回答正確可以坐下，若回答錯誤則被“獵人”

捉走。游戲可以反復進行。

3、超級打手：將字母aa、bb、cc、dd、ee、ff的卡片貼在黑板上，請2至3名小朋友站到集體前，每人手中拿一個塑料錘子，背對黑板站好。教師說一個字母，小朋友迅速轉身，用塑料錘子擊中老師所說的字母，并重復說出字母。游戲可以反復進行數遍，多請一些小朋友

參與游戲。

（二）4、過小河：教師手中拿aa至ff字母卡片，請兩名小朋友相距六至八步站好，面對面站著猜拳，猜贏的小朋友從教師手中抽出一張字母卡片，認讀出字母并說出字母的韻律兒歌，若說對就可以奮力向前跳一大步。若說不對，則換對面的小朋友說。若后者能正確說出，則可以往前跳。然后重新猜拳，誰先跳到河對面，誰就或勝。

5、機器人：請全班小朋友扮演機器人，當老師發出動作指令時，小朋友模仿機器人僵硬、直挺挺的樣子做出動作，可以做得有趣一些。

6、teddysays：先由老師帶小朋友們進行此游戲。老師手持teddy的手偶，向小朋友介紹游戲規則：“當聽到teddy的聲音請小朋友們做一個動作時，小朋友們請按照teddy的話做出動作；但是當聽到老師的聲音請小朋友們做一個動作時，就不要做出動作。”然后老師同時扮演老師和teddy兩個角色發指令，小朋友迅速做出反應。當小朋友熟悉此游戲后，可以請不同的小朋友到集體前扮演自己和teddy來發指令，發指令的速度可以越來越快，逐步提高游戲的難度。

（三）7、跳舞毯：請一名小朋友站在集體前，將五張單詞的圖片卡放在地上，擺在這名小朋友的周圍。教師說一個單詞，這名小朋友用一只腳踩在相應單詞的圖片上，同時說出英文單詞。教師說單詞的速度可以越來越快，小朋友踩圖片，就好象跳跳舞毯的動作一樣。

8、協作游戲：小朋友自由組合，兩人一組，老師發出類似于“twoshoulders.”、“fourknees”的指令，請小朋友們開動腦筋，自己按照英文數量做出相應的動作，如：兩人分別出一只肩膀頂在一起；四個膝蓋頂在一起等。看誰能用最快的速度做出動作。

9、老狼老狼幾點了：一名小朋友或老師扮演老狼，其他小朋友跟在他的身后邊走邊問“wolf,whattimeisit?”，老狼任意回答一個時間，當12點時，老狼就要去抓其他小朋友，而其他時間則沒有任何事情發生，小朋友可以繼續跟在老狼身后提問時間。

（四）10、傳聲筒：教師在紙杯子底上挖一個洞，當作“傳聲筒”，準備兩個“傳聲筒”，將小朋友分為兩隊站成兩排，請站在隊尾的兩位小朋友到教師面前，教師把傳聲筒貼在他們的耳朵上，悄悄的說出一個單詞或一句話，這兩位小朋友回到隊伍中，把傳聲筒貼在前面小朋友的耳朵上，告訴他們老師所說的單詞或句型，并把傳聲筒傳給他們，請他們向前傳指令，以此種方式一位一位向前傳，站在隊首的小朋友聽到后，馬上跑到集體前，用錘子敲出單詞卡片，同時說出內容，迅速且準確的一隊獲勝。

11、相鄰數游戲：全班小朋友排好隊或圍成一個大圓圈報數，老師任意說出一個數字，與該數字相臨的兩個數字需要馬上蹲下，反應慢的小朋友被罰下。

（五）12、心心相印：請一名幼兒看圖片，之后該小朋友用表情、動作或聲音來表示該英文單詞，其余幼兒猜出他所表示的英文單詞。

13、報時比賽：在地上貼出一個鐘表的樣子，并貼好1——12的時間（也可以用小椅子代替）。將小朋友分為兩隊，每隊小朋友報數，獲得一個號碼。大家一起用句型“whattimeisit?”提問，老師用句型“it’s?o’clock.”回答，并叫一個號碼，則兩隊該號碼的小朋友就要馬上跑到地上的該數字處，并大聲用句型“it’s?o’clock.”報出時間，迅速且正確的小朋友得分，最后分數高的隊伍獲勝。

幼兒園英語教案反思簡短篇12

活動目標

學會《book書》的發音和組成

活動材料

準備

1、上機準備工作：字卡、vcd

2、游戲所需的物品：字卡

活動流程：

一、導入：（引出今天教學內容）：運用：圖片、兒歌、謎語、實物來引出。

環節轉變過度語：今天我們要學習《book書》

二、漢字學習

出示漢字：（1、漢字卡；2、電子版漢字。）

教師引導幼兒認讀：（1、集體認讀幾遍。2、分組、個別）（以游戲形式作鞏固）

環節轉變過度語：小朋友真棒，我們學會了漢字“盤子鍋等”，接著我們來學習單詞《book書》

三、單詞學習

看圖說出單詞《book書》組成，或這單詞是由哪些字母組成？（老師們要求幼兒做動作）

環節轉變過度語：我們一起聽聽單詞《book書》的故事

選擇“故事”軟件：“單詞故事1動畫”

教師引導幼兒回憶故事。

引導幼兒說組成（要求做動作）加入鞏固組成游戲

聽發音加強發音練習：選擇發音軟件“單詞發音”幼兒跟讀。

游戲加以鞏固組成及發音。

活動反思：

1、幼兒參與性與興趣情況：

2、幼兒的掌握情況：

3、教學存在的問題：

幼兒園英語教案反思簡短篇13

活動內容：

1.ZooFarm

2.Afteryou!

班級：

大三班人數：33人

時間：

課時：30分鐘

教師：

活動目標：

1.理解詞語含義，發音準確，幼教大班英語教案:動物園。

2.喜歡玩游戲，用英語玩角色游戲。

準備：圖片、汽車方向盤、售票員。

活動過程：

一．出示圖片

1.T:Morningkids.

C:Morning

2.T:Todayit’sasunnyday?

Let’splaytogetherok?

C:Ok!

二．老師帶領幼兒一同出去玩。走到圖片A處

T:Oh,what’sit?

C:pandafoxdog……

T:為什么它們都到這里來了，我們應該把它們送到哪里呢？

C:動物園，幼兒教案《幼教大班英語教案:動物園》。

T:Yeszoo.

C:Zoo.

老師帶領幼兒一起Gotothezoo.

T:Ok,Thisiszoo.Gotothezoo.

C:Gotothezoo.

三．老師和幼兒又來到圖片B處。

T:Whatthis?

C:pigdogsheep……

T:咱們把它們送到那里去呢？

C:Farm!

T:Yes,farm.

C:Farm.

老師帶領幼兒Gotothefarm.

T:Ok,Thisisfarm.Gotothefarm.

C:Gotothefarm.

四．游戲：Bus!

T:我們一起Gotothehome!

C:Ok!

A:Afteryou!

B:Thankyou.

C:Afteryou!

D:Thankyou.

E:……

活動結束。

課后小結：通過本次活動，我班幼兒基本掌握了：

Goto…..Gotothe….Afteryou!等簡單的對話。活動過程中幼兒對送小動物回家特別感興趣，活動積極性也很高。在最后的Bus!游戲中對幼兒的禮貌用語也進行了培養。以后的活動里我會盡量用日常對話來進行，也能很好的養成幼兒的.語言環境和英語的對話能力。

幼兒園英語教案反思簡短篇14

活動目標

1、感受學習英語的樂趣，喜歡學英語。

2、初步學會青蛙(frog)，斑馬(zebra)，鹿(deer)，袋鼠(kangaroo)的單詞發音。

3、幼兒能夠融入到英語游戲之中，并能配合教師積極參與到英語活動之中。

4、聽懂并理解老師的一些簡單英語指令，樂于模仿。

活動準備

(一)物質準備

(1)幼兒已經學會的動物詞卡，以及本次課程要教授的新的動物的詞卡。

(2)涉及本次課程內容的PPT課件。

(3)幼兒已學會的動物手指偶若干。

(4)青蛙(frog)，斑馬(zebra)，鹿(deer)，袋鼠(kangaroo)的頭飾。

(5)青蛙(frog)，斑馬(zebra)，鹿(deer)，袋鼠(kangaroo)的玩偶。

(二)經驗準備

(1)幼兒已經學會一些動物單詞，例如：dog,giraffe,elephant等。

(2)幼兒會玩一些簡單的互動游戲，例如《BumbleBee》,《LondonBridge》等。

重點、難點

重點：幼兒能夠通過活動初步學會青蛙，斑馬，鹿和袋鼠的單詞的發音。

難點：幼兒能夠學會發音，對于音節較長的單詞(kangaroo)的發音能夠基本準確，能夠在第一時間反應出圖音的對應。

活動實錄

(一)活動結構與目標的關系

在整個活動中，教師通過各種游戲與孩子之間進行互動，讓孩子們在游戲中學習英語單詞，每一個游戲都緊緊的圍繞著本節課讓幼兒學習的4個單詞進行，孩子在活動中既能夠非常高興的玩兒游戲，也能夠在游戲中學會了4個對他們比較陌生的動物的單詞。

(二)活動中哪些環節體現了教師對孩子的觀察

整個語言活動中，都離不開教師對于幼兒的觀察，教師所進行的每一項進程都應該根據幼兒的反應來進行隨機的應變。

1、例如，在進行單詞第一次認讀的時候，教師要充分注意到每個孩子在讀單詞時候的反應，對于幼兒掌握比較不好的動物的單詞多重復幾次，讓孩子能夠對新單詞的第一次認識較深刻，對于孩子可能在之前就有了前認識的單詞就可以快速的略過;

2、再如，在進行小動物找家的游戲的時候，在找第一個斑馬動物的時候，有兩個小朋友反應都很快的把斑馬的小卡片送到大卡片的下面，有一個小朋友并沒有反應過來，在看到這個情況的時候，我又重新的重復了一次斑馬的讀音，讓孩子們有反應的過程，并用眼神提醒了手里拿著斑馬小卡片的小朋友，這時，這個小朋友看到了已經“回家”的小斑馬，又聽到了我再一次的發音，這個時候意識到了自己拿著的卡片就是“zebra”，然后用最快的速度把他手里的卡片放回到了大卡片的下面。

3、還有，在進行猜猜我是誰的游戲的時候，在我悄悄的點到張浩然小朋友的時候，發現他上來以后好像對每個小動物的單詞都不是太熟悉，站在那兒有點不知所措，為了讓游戲能夠順利進行下去，因此我小聲音的詢問了他想說哪個小動物，讓他用手指給我我再小聲音的告訴他，這樣，游戲能夠順利的進行下去，對于他所想認識的單詞他也能夠比較清楚的認識，事實也證明，在之后的游戲中，每當我提到他給我指的動物的時候他總是第一個反應出來它的正確讀音。

(三)活動中如何激發師幼互動，有哪些具體表現

1、在活動中，教師運用多次激勵性語言激勵幼兒對于老師問題或者活動的參與。

例如，在活動中，當我讓孩子們上前進行游戲的時候，每個小朋友上來進行游戲之后我都會運用不同的方式對其的參與進行鼓勵，比如運用英語兒歌的方式請全班小朋友對其進行贊揚，還運用請小朋友為他鼓掌，或者我用手勢或者語言上的鼓勵進行激勵，孩子在得到了激勵性語言后在之后的活動中更加積極的參與到我的活動中，使整個課堂的氣氛活躍起來。

2、在活動中，加入了多個可以讓幼兒能夠親身經歷的游戲，讓幼兒自身加入到活動中來，讓老師能夠更清晰的看到每個孩子的掌握情況。

這節課程中，基本上我設計的每一個環節都是能夠讓孩子們共同參與進來的活動，孩子們通過說，跟讀，接觸，聽，找等各種方式，親身經歷到每個環節中，盡量讓每個孩子能夠玩一到兩個游戲，讓他們對于這節課的4個單詞能夠有更深的印象和理解，加深他們的記憶。

3、運用孩子們喜歡的游戲的方式，始終貫穿于整個活動，讓孩子們在游戲中學習。

整個的活動再設計的時候，我就先是找到了一些孩子們在平時的上課的時候比較喜歡玩的英語游戲，也是他們掌握的比較好的英語游戲來貫穿整個的游戲，在設計課程的時候，也是由孩子的興趣點出發，將課程的新單詞定位到了他們比較感興趣的動物上，加上他們平時比較喜歡玩的幾個游戲，寓教于樂，讓孩子們在玩的同時就學會了本節課的重點及難點。

教學反思

1、活動中的優點

(1)物質準備比較豐富，孩子們可以通過看圖像，看卡片，看動物玩偶等多種方式認識這節課老師所要教的單詞動物，孩子們能夠較直接的認識動物。

(2)課程的設計出于幼兒的興趣點，從孩子們感興趣的動物單詞入手，加上孩子們喜歡玩的游戲，讓孩子們在學習的過程中不枯燥，樂于學習英語。

(3)在整個環節中，始終讓孩子能夠加入到老師的.課程中來，注重與孩子間的互動，使每個孩子能夠接觸到老師的教具。

(4)在活動中，我的提問和語言敘述運用的是比較童趣，符合他們年齡的一些言語，讓孩子們聽了比較親切，易懂。

2、活動中的不足及分析

(1)整個活動沒有設計在一個比較完整的情境中，每個環節和環節之間的過度顯得比較生硬，轉折比較大，可能對于孩子來說需要反應一段時間才能跟上我的下一個環節的活動。

3、改進預想及措施

設計一個情景，老師帶著小朋友到動物園去參觀，看到了一些已經認識的小動物，作為對于之前所認識的動物單詞的復習，再走到另一個區域，是這節課要認識的動物，再通過和小動物們玩各種游戲一遍一遍的讓幼兒進行充分的認知，學會4個單詞。

幼兒園英語教案反思簡短篇15

游戲類型：角色游戲

適合年齡：5-6歲

游戲時間：8-10分鐘

游戲目的：訓練兒童的聽力以及動作協調能力；培養兒童養成良好的道德習慣

游戲準備：所有兒童必須掌握各種口令；兒童穿上代表各種小動物的服裝

游戲規則：

①一名兒童做領隊，其他兒童站成一排，領隊面向大家。

②當領隊說做某某動作而沒有說SimonSays時，大家就站著不動。如果有人做了動作，就被淘汰。

③當領隊說完SimonSays后，又說做某某動作時，大家就必須做這一動作。做到最后，一直做得對的兒童獲勝。

④領隊可以讓大家連續做同一動作，口令可快可慢。

游戲過程：

老師說：Hi,Children!今天我帶領大家做運動。你們說好不好？兒童可以說：OK.

老師扮成領隊，可以說：Simonsays,handsup.兒童一起舉起雙手，如有人不做動作，就被淘汰。教師只說：Handsup.時，如有人做動作，則被淘汰。

Teacher:Areyouready?

Student:Yes.

Teacher:Simonsays,standup.

Teacher:Sitdown,please.

Teacher:Simonsays,sitdown,please.

Teacher:Turnleft.

Teacher:Simonsays,turnleft.

可供選擇的口令：

Turnleft.Turnright.Turnaround.Sitdown.Standup.Raiseyourhands.Raiseyourarms.Clapyourhands.Standononeleg.Bendyourknees.Waveyourarms.

幼兒園英語教案反思簡短篇16

活動目標：

1、在游戲中學習單詞white，black,能大膽地運用“It&39;s…”的句型來表達。

2、愿意與同伴共同游戲并大膽表達。

3、學習單詞，正確認讀和區分發音。

4、培養其學習英語的&39;積極態度。

活動準備：

黑兔白兔圖片各一、黑白圈圈各一、顏色卡片若干、白兔和黑兔耳朵各六只；黑色和白色各形象圖片若干。

活動過程：

一、情景引趣

1、歌曲“BabyBunny”

2、兔媽媽找寶寶T:I&39;mmummyrabbit.Icannotfindmybabies.Canyouhelpme?Youshouldanswerthequestion“Whatcolorcanyousee?”

C:Icanseered.

二、學習新單詞white,black

1、黑兔和白兔——Thankyouforyourhelp.Look,whatcolorismybaby?

2、黑兔或白兔——Nowmybabiescanchange.Lookcarefully,isitwhiteorblack？

3、送給小兔子的禮物——Iwanttogivesomegiftstomybabies.Iwillaskmybabiesfirst,andcanyousendittothem?

三、游戲：BadWolf

1、小兔乖乖T:Doyouwanttoberabbitsnow,youcanputonyourears.Ifyourearsarewhite,youarewhiterabbits,ifyourearsareblack,youareblackrabbits.

2、大灰狼來了T:NowI&39;mabadwolf.Iamsohungry.Iwannahavemylunch.Musicon,youcanjumphereandthere.Musicoff,ifyouarewhite,youshouldruntothewhitecircle.Ifyouareblack,youshouldruntotheblackcircle.

玩法：教師扮演大灰狼，幼兒做小兔子，音樂響起，幼兒可四散在教室中，音樂停，不同顏色的兔子需回答不同顏色的家中。