教案可以幫助教師預(yù)測(cè)教學(xué)中可能出現(xiàn)的問(wèn)題，并制定相應(yīng)的解決方案，從而更好地應(yīng)對(duì)突發(fā)情況。想知道如何寫出優(yōu)秀的幼兒園英語(yǔ)教案設(shè)計(jì)反思嗎？這里為大家分享幼兒園英語(yǔ)教案設(shè)計(jì)反思，快來(lái)學(xué)習(xí)吧！

幼兒園英語(yǔ)教案設(shè)計(jì)反思篇1

教學(xué)目標(biāo)：

1、啟發(fā)并勉勵(lì)孩子在體會(huì)不一樣類型Music的前提上勇敢地顯現(xiàn)出自個(gè)兒覺得的`善與惡的形象。

2、通過(guò)教學(xué)，啟發(fā)孩子學(xué)習(xí)新授單詞：wolf。

3、啟發(fā)孩子體會(huì)英文教學(xué)帶來(lái)的快樂(lè)。

教學(xué)預(yù)備：

場(chǎng)景創(chuàng)建(樹林)、小兔子的頭部裝飾數(shù)個(gè)、大灰狼的衣衫、磁帶

教學(xué)過(guò)程：

(一)場(chǎng)景創(chuàng)建(溫習(xí)部分小動(dòng)物單詞)

展示小兔子的頭部裝飾，Whoisit?今日我們便來(lái)做rabbit做游戲，(孩子與幼兒教師一塊兒帶頭部裝飾)

Whoareyou?

Wearerabbits。(Music……)：今日我們又要來(lái)做游戲啦，Areyouhappy?

(It’scarrot……gogogo——carrotcarroteateateat。

It’sgrass……gogogo——grassgrasseateateat。

That’smushroom……——mushroommushroomeateateat

(二)新授單詞wolf

(凝重地Music……)guessguess，Whowillcoming?

(tiger、lion、elephant、bear……)

Look，Whoiscoming?

It’saWOLF。

改正孩子對(duì)新單詞的發(fā)音。

Wolf長(zhǎng)得怎樣?是怎樣走路的?

孩子跟著Music學(xué)wolf。Wolfwolf大灰狼……

(三)Game

《Wolfandrabbit。》

(愉悅地Music……)rabbitrabbitjumpjumpjump。……

(凝重地Music……)Whoiscoming?Wolf，wolfiscoming。……Rabbit，wearegohome!……Wolf

goback!

(反復(fù)一次)

(愉悅地Music……攆走大灰狼)

幼兒園英語(yǔ)教案設(shè)計(jì)反思篇2

活動(dòng)目的：

通過(guò)反復(fù)感受，理解問(wèn)句“Whatdoyousee?"；學(xué)習(xí)用句型"Isee…."，表達(dá)所看見的內(nèi)容。

通過(guò)多種形式的.操作、擺弄，激發(fā)幼兒參與英語(yǔ)活動(dòng)的興趣，鼓勵(lì)幼兒開口說(shuō)英語(yǔ)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

捉迷藏背景圖

大轉(zhuǎn)盤，圖片

人手一份操作用具

活動(dòng)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)

1、歌曲《Hello!》

2、游戲《快樂(lè)郊游》

3、招呼語(yǔ)

二、看圖片，感受并理解對(duì)話：

T:Look!Whatdoyousee?

Iseearait/am&;111nkey/aduck/twoelephants.

三、欣賞兒歌、歌曲《WhatDoYouSee?》。

四、游戲《大轉(zhuǎn)盤》：

教師旋轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤后，幼兒根據(jù)指針的指向，嘗試集體輸出"Isee…."

五、游戲《傳球取寶》：

幼兒聽音樂(lè)傳球，音樂(lè)停，持球者擊破紙面取出寶物，并集體說(shuō)："Isee…."

六、分組操作游戲：

（教師提供：轉(zhuǎn)盤、魔方、圖書、彩色眼鏡等）幼兒邊玩邊嘗試個(gè)別輸出"Isee…."

中班英語(yǔ)教案《ISee…》

幼兒園英語(yǔ)教案設(shè)計(jì)反思篇3

目的:

1、復(fù)習(xí)鞏固并引導(dǎo)幼兒仔細(xì)傾聽口令，大膽表現(xiàn)，體驗(yàn)英語(yǔ)活動(dòng)的樂(lè)趣。

準(zhǔn)備:

英語(yǔ)口令（相關(guān)的卡片）

1)touchyourheadouchyourfaceouchyoureyes

2)washyourfacewashyourhandsrashyourteeth

3)fly5timesjump2timesswim4times

過(guò)程:

一、指導(dǎo)語(yǔ):上次我們學(xué)會(huì)了幾個(gè)英文單詞，知道了head頭，face臉，eyes眼睛……等等。今天我們來(lái)做一個(gè)游戲叫"listenanddo"。

二、規(guī)則：聽英語(yǔ)口令做出相應(yīng)的動(dòng)作，同時(shí)大聲說(shuō)出英語(yǔ)（重復(fù)口令）。游戲者做錯(cuò)或動(dòng)作遲疑，都要算失敗。一定要反應(yīng)迅速的`做對(duì)才能過(guò)關(guān)。

三、老師示范作發(fā)令者開展游戲。做對(duì)了就說(shuō)：Great！/That&39;sright！錯(cuò)誤的說(shuō)：Oh,no./Youarewrong.

四、集體開展游戲，老師觀察指導(dǎo)。之后可請(qǐng)做得優(yōu)秀的幼兒當(dāng)發(fā)令者。

幼兒園英語(yǔ)教案設(shè)計(jì)反思篇4

【設(shè)計(jì)意圖】

隨著科技的發(fā)展，交通工具也越來(lái)越多樣化，所以今日Daisy教師準(zhǔn)備了一篇和交通工具有關(guān)的英語(yǔ)教案。引導(dǎo)幼兒們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí)使用和交通工具相關(guān)的英語(yǔ)。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、引導(dǎo)幼兒在游戲中復(fù)習(xí)單詞:buscartrainplaneboat。

2、引導(dǎo)幼兒在游戲中學(xué)習(xí)使用單詞:by。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、英語(yǔ)動(dòng)畫片：Letsgobybike

2、課件-樂(lè)趣練習(xí)：交通工具

3【活動(dòng)過(guò)程】

一、warmup做準(zhǔn)備

1、律動(dòng):《Bybus》

師：Let’sgobybus，OK?

2、Areyouhappytoday?

師：Howdoyoufeeltoday?Areyouhappy?Areyousad?Areyouangry?

二、想一想

1。逐一出示交通工具的圖片。

(buscartrainplaneboat)

A、Whatisit?

B、whereshouldweparkthebus（cartrainplaneboat）?

引導(dǎo)幼兒逐一認(rèn)讀圖片上的交通工具。

三、玩一玩

玩法:幼兒分四組，每組分別請(qǐng)一名幼兒戴上頭飾操作相同的“交通工具”比賽誰(shuí)先到達(dá)某個(gè)小動(dòng)物的家。

全體幼兒喊口令:BybusBytrain------獲勝的幼兒得到獎(jiǎng)品。

師：Doyouliketoplayagame?(介紹游戲的玩法和規(guī)則)

四、看一看

英語(yǔ)動(dòng)畫片：Letsgobybike

鞏固對(duì)交通工具的認(rèn)識(shí)。

五、幼兒律動(dòng)出活動(dòng)室。

《Rowrowrowyourboat》

師：Let’sgobyboat，OK?

幼兒園英語(yǔ)教案設(shè)計(jì)反思篇5

游戲目的：

1.學(xué)習(xí)數(shù)字l～6;

2.理解指令：run，stop，listen，standup

游戲準(zhǔn)備：

數(shù)字l～6的大卡片(掛起來(lái)或放在角落，每個(gè)數(shù)字都要相隔一段距離)

游戲過(guò)程：

1.讓小朋友坐在地上，同時(shí)將卡片放在教室內(nèi)的不同角落。

2.教師走到每張大字報(bào)旁，指著數(shù)字讓小朋友認(rèn)識(shí)卡片上的數(shù)字，并請(qǐng)小朋友跟著教師復(fù)誦這些數(shù)字。

3.對(duì)小朋友做“standup”手勢(shì)，請(qǐng)他們聽教師的口令。

4.教師說(shuō)一個(gè)數(shù)字，并示范如何跑到該數(shù)字旁。告訴小朋友當(dāng)教師喊“stop”他們都要站到正確的號(hào)碼前。

5.現(xiàn)在教師請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽口令和數(shù)字，并適時(shí)幫助小朋友找到正確的數(shù)字。教師每次只給一個(gè)數(shù)字。

6.小朋友將會(huì)在游戲中了解使用口令：“l(fā)isten”“run”“stop”。

7.如果教師想要讓這個(gè)活動(dòng)更具競(jìng)爭(zhēng)性，當(dāng)你喊“stop”時(shí)，淘汰未能及時(shí)找到正確數(shù)字的小朋友。

8.游戲一直進(jìn)行到只剩下最后一位冠軍小朋友。

幼兒園英語(yǔ)教案設(shè)計(jì)反思篇6

游戲種類：

表演游戲。

材料準(zhǔn)備：

頭飾：春風(fēng)、春姑娘、樹、草、花、小鳥。

游戲過(guò)程：

教師旁白：春風(fēng)吹來(lái)了。（風(fēng)上場(chǎng)）

“春風(fēng)”說(shuō)：I’mwind.（回頭，招手）Spingiscoming.（春姑娘上場(chǎng)）

“春姑娘”說(shuō)：I’msping.（春風(fēng)和春姑娘開始圍繞著樹、草、花做小跑步）

樹開始發(fā)芽，小草也鉆出了地面，花兒也長(zhǎng)出了花苞。

“樹”說(shuō)：“I’mtree.I’mgreen!”

“小草”說(shuō)：“I’mgrass.I’mgreen,too.”

教師旁白：花兒也穿上了美麗的衣裳。

“一朵花兒”說(shuō)：“I’mredflower.”

另一朵花兒說(shuō)：“I’myellowflower.”

另一朵花兒說(shuō)：“I’mwhiteflower.”

教師旁白：小鳥在窩里，聽到了小草、花兒和大樹們的談話，也飛來(lái)了。（小鳥上場(chǎng)）

“小鳥”說(shuō)：“I’mabird.（小鳥飛來(lái)飛去看春天的景色）Ilikespring.”

“小草”、“小花”和“樹”一齊喊：“bird，bind.”（小鳥飛到它們跟前）

“樹”說(shuō)：“Le

t’sgotoplay.”

“草”、“花兒”、“鳥兒”齊說(shuō)：“Let’sgotoplay.”

游戲目的：

練習(xí)用英語(yǔ)數(shù)數(shù)，復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)過(guò)的器官的英文單詞，鍛煉幼兒的`注意力，快速反應(yīng)力。

游戲過(guò)程：

首先告訴幼兒，老師說(shuō)“one”時(shí)，小朋友手指頭發(fā)并講出hair。老師說(shuō)：“two”時(shí)，小朋友手指臉并說(shuō)出face。老師說(shuō)：“three”時(shí)，小朋友手指耳朵并說(shuō)出ear。老師說(shuō)：“Four”時(shí)，小朋友手指眼睛并說(shuō)出eye。Five—一鼻子—一nose，Six—一嘴—一mouth，seven—一雙肩—一shoulder，eihgt—一腿—一leg，nine—一手—一hand，ten—一腳—一foot。經(jīng)過(guò)反復(fù)練習(xí)，熟練以后可以讓一名幼兒來(lái)數(shù)數(shù)，其余幼兒找出相應(yīng)的器官，講出英語(yǔ)單詞，并且可以搶答。要求幼兒手口一致，教師數(shù)數(shù)時(shí)應(yīng)由慢至快，并注意幼兒講的是否正確。

幼兒園英語(yǔ)教案設(shè)計(jì)反思篇7

Ⅰ活動(dòng)目標(biāo)（TeachingAim）

1(a)能聽懂、會(huì)說(shuō)apple,banana,pear.

(b)當(dāng)看到卡片時(shí)幼兒能認(rèn)讀單詞apple,banana,pear.

2教學(xué)難點(diǎn)：apple,banana,pear的正確發(fā)音。

Ⅱ活動(dòng)準(zhǔn)備（TeachingAids）

1教具準(zhǔn)備：ards,教師自制教具。

2經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒在日常生活中對(duì)水果有所了解。

Ⅲ活動(dòng)過(guò)程

Step1Greetings(問(wèn)候)

教師和孩子相互問(wèn)候。

T:Hello,Kids.S:Hello,Nancy.

T:Ho:

pear,pear,pearpear,pear,pearanana,banana.

1教師根據(jù)《TwoTigers》的調(diào)把單詞編成歌

2教師先邊唱邊做動(dòng)作

3教幼兒唱這首歌

4一起唱

Step7Goodbye(再見)

1師生相互告別

T:Goodbye,Kids.

S:Goodbye,Nancy.

幼兒園英語(yǔ)教案設(shè)計(jì)反思篇8

活動(dòng)設(shè)計(jì)思路:

《綱要》中明確提出:“興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力,只有對(duì)事物產(chǎn)生興趣,才能成為獲得知識(shí)的前提。”大班幼兒對(duì)小動(dòng)物有著濃厚的興趣,他們喜歡模仿小動(dòng)物的動(dòng)作,學(xué)習(xí)小動(dòng)物的叫聲,并學(xué)習(xí)小動(dòng)物走路的姿勢(shì),模仿小動(dòng)物做游戲,把自己融入到角色中。在以往的教學(xué)中,幼兒已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些小動(dòng)物的英語(yǔ)名稱。本次活動(dòng),我選擇了bear和monkey這兩個(gè)新單詞做為活動(dòng)的內(nèi)容,讓幼兒在游戲活動(dòng)中愉快地學(xué)習(xí)新單詞,同時(shí)也檢查幼兒對(duì)舊單詞的掌握情況。

一、教學(xué)內(nèi)容:

熊bear猴子monkey

二、活動(dòng)目標(biāo):

1、認(rèn)識(shí)新單詞bear、monkey,訓(xùn)練幼兒的聽力。

2、鞏固幼兒對(duì)動(dòng)物類單詞的認(rèn)識(shí),能夠清楚發(fā)音。

3、培養(yǎng)幼兒靈活運(yùn)用短語(yǔ),積極參與英語(yǔ)活動(dòng),體驗(yàn)英語(yǔ)活動(dòng)的樂(lè)趣。

三、教學(xué)重難點(diǎn):

1、重點(diǎn):學(xué)新單詞bear、monkey.英語(yǔ)的聽說(shuō)訓(xùn)練。

2、難點(diǎn):靈活運(yùn)用短語(yǔ)積極參與英語(yǔ)活動(dòng)。

四、活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:了解熊和猴子的基本特征。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備:已學(xué)動(dòng)物的圖片和頭飾,《找朋友》的音樂(lè)磁帶。

五、活動(dòng)過(guò)程:

(一)出示小動(dòng)物圖片,讓幼兒用英語(yǔ)說(shuō)出小動(dòng)物的名字。

用“一問(wèn)一答”的形式復(fù)習(xí)已學(xué)單詞老虎tiger、大象elephant、熊貓panda、兔子rabbit。

(二)談話引入“誰(shuí)丟了尾巴”,激發(fā)幼兒認(rèn)識(shí)新單詞的興趣。

師:“今天有兩只小動(dòng)物的尾巴不見了,它們說(shuō)要小朋友學(xué)會(huì)他倆的英文名稱才能找回來(lái)。那小朋友愿意幫他嗎?”

(三)認(rèn)識(shí)新單詞bear和monkey

A、出示沒(méi)有尾巴的小熊圖片學(xué)習(xí)bear

1、運(yùn)用聽說(shuō)法學(xué)習(xí)新單詞。如:小熊小熊bear.

⑴“跟我讀”:教師讀一遍幼兒讀一遍來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)。

⑵“聽我讀”:教師讀單詞數(shù)遍,幼兒仔細(xì)觀察教師的嘴型及聽辨發(fā)音。

⑶“大聲讀、小聲讀”2-3遍。

2、“我問(wèn)你答”的形式鞏固。

如:師:“小熊小熊怎么說(shuō)?”

幼:“小熊小熊bear”

3、教師查看幼兒整體掌握情況。

⑴自由讀:分組看小熊卡片說(shuō)英語(yǔ),教師巡查糾正發(fā)音及幫助膽小幼兒大聲讀。

⑵請(qǐng)個(gè)別幼兒給小熊打招呼,幫助小熊找到尾巴并給它貼上。

如:HiGoodmorningbear

B、出示沒(méi)有尾巴的猴子圖片用同樣的方法學(xué)習(xí)monkey

(四)在游戲中鞏固新舊單詞

1、游戲“誰(shuí)不見了”。

幼兒閉上眼睛,教師從小動(dòng)物中任意拿走一個(gè)后,讓幼兒睜開眼睛看看哪個(gè)小動(dòng)物不見了,并用英語(yǔ)說(shuō)出這個(gè)小動(dòng)物的名字。說(shuō)正確的用“小五星”鼓勵(lì)。

2、角色扮演活動(dòng):幼兒分別戴上tiger、elephant、panda、bear、rabbit、monkey的頭飾扮演小動(dòng)物。教師邀請(qǐng)小動(dòng)物來(lái)參加舞會(huì),站在前面叫小動(dòng)物的名字。

如:師:bearbear在哪里?

幼:bearbear在這里。

Bear走到老師前面來(lái)。

當(dāng)所有小動(dòng)物都來(lái)到老師身邊時(shí),跟著音樂(lè)找朋友。音樂(lè)停小動(dòng)物互相問(wèn)好。

如:如:Rabbit:“Goodmoningbear。我是rabbit.”

Bear:“Goodmoningrabbit。我是bear.”

游戲繼續(xù)。

(五)活動(dòng)延伸

學(xué)當(dāng)小老師:將今天的內(nèi)容回家教給家長(zhǎng)。

幼兒園英語(yǔ)教案設(shè)計(jì)反思篇9

活動(dòng)名稱：律動(dòng)《Bequiet!》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)利用各種游戲活動(dòng)讓幼兒反復(fù)聽、說(shuō)、讀、練，在游戲活動(dòng)中學(xué)習(xí)并掌握律動(dòng)“Bequiet!”

2、培養(yǎng)幼兒對(duì)英語(yǔ)律動(dòng)的興趣，激發(fā)幼兒唱英文歌曲的欲望。

活動(dòng)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備錄音機(jī)及《陽(yáng)光幼兒英語(yǔ)》音樂(lè)磁帶

活動(dòng)過(guò)程：

1、活動(dòng)開始，師幼例行問(wèn)候，引起幼兒英語(yǔ)活動(dòng)的興趣，使幼兒由安靜狀態(tài)轉(zhuǎn)入活動(dòng)狀態(tài)。

T：“Goodmorningchildren！”

C：“Goodmorningmelody！”

2、復(fù)習(xí)、檢查上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，獎(jiǎng)勵(lì)有進(jìn)步的幼兒，并介紹本節(jié)課將要學(xué)習(xí)內(nèi)容的重點(diǎn)

3、教授律動(dòng)

（1）教師放錄音，讓幼兒完整地欣賞歌曲，感受歌曲中明快地節(jié)奏，激發(fā)幼兒進(jìn)行唱歌的欲望。

（2）教師教幼兒反復(fù)說(shuō)律動(dòng)的歌詞，并配上相應(yīng)的肢體語(yǔ)言，使幼兒手、腦、口并用，提高幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)律動(dòng)的興趣。

（3）教師與幼兒聽音樂(lè)跳律動(dòng)。

4、教師小結(jié)，叮囑幼兒：“回家要看VCD，回家要聽錄音機(jī)，回家要當(dāng)Melody！”

幼兒園英語(yǔ)教案設(shè)計(jì)反思篇10

I.Reception入園接待

1.Hi！/Hello！你好！

2.Goodmorning.早上好。

3.Hello，nicetomeetyou./Nicetoseeyou.你好，見到你真高興。

4.Howareyou？Iamfine，thankyou.你好嗎？我很好，謝謝。

5.Pleasesaybye-byetoyourmummy/daddy.請(qǐng)和媽媽/爸爸說(shuō)再見。

6.Comein，please.請(qǐng)進(jìn)。

7.Comeon./comehere，please.請(qǐng)過(guò)來(lái)。

8.Takeoffyourcoat.脫掉外套。

9.Pleaseputonyourmorningcheck-card.請(qǐng)把晨檢牌帶好。

II.GroupActivity集體活動(dòng)

1.Areyouready？準(zhǔn)備好了嗎？

2.Let’sstart.讓我們開始。

3.Whocantellme？/Whocananswerme？誰(shuí)能告訴我？誰(shuí)能回答？

4.Lookatme.看著我。

5.Lookattheblackboard.看黑板。

6.Bequite./Keepquite.保持安靜。

7.Sitwell./Sitnicely.坐好。

8.Putupyourhand./Putdownyourhand.把手舉起來(lái)/把手放下。

9.Stoptalking.別說(shuō)話。

10.Isthatclear？/Doyouunderstand？清楚了么？你明白嗎？

11.Readwithme.和我一起讀。

12.Returntoyourseat.回座位。

13.Standup./Sitdown.起立/坐下。

14.Listencarefully.仔細(xì)聽。

15.Listentome./Listentothemusic.聽我說(shuō)/聽音樂(lè)。

16.SayitinEnglish.用英語(yǔ)說(shuō)。

17.Doyouknow？你知道嗎？

18.Let’splayagame.讓我們來(lái)做游戲。

19.Let’swrite/drawsomething.讓我們來(lái)寫點(diǎn)什麼/畫點(diǎn)什麼。

20.Let’sdancing/singing.讓我們來(lái)跳舞唱歌。

21.Let’slistentoastory.讓我們聽個(gè)故事。

22.Let’slistentothetape.讓我們聽磁帶。

23.Let’swatchTV/aplay.讓我們看電視/看表演。

24.Let’ssayittogether.讓我們一起說(shuō)。

25.Whatdidyouhear？你聽到什麼了？

26.Whohasfinished？誰(shuí)做完了？

27.Whowanttotry？誰(shuí)想試試？

28.Howdoyouknow？你怎麼知道的？

29.Whichonedoyoulike？你喜歡哪一個(gè)？

30.Putyourhandsonyourknees.把手放在膝蓋上。

31.Attention.注意。

32.Youareright.你是正確的。

33.Youaresogood！你真棒！

34.Paintitinred.把它涂成紅色。

35.Open/closeyourbook，please.打開/合上你的書。

36.Don’tbeafraid/shy.別害怕/害羞。

III.OutdoorActivity戶外活動(dòng)

1.It’stimeformorningexercises.早操時(shí)間到了。

2.Let’sgoout/outside.讓我們到室外去。

3.Let’sgodownstairs.讓我們到樓下去。

4.Let’splayontheground.讓我們?nèi)ゲ賵?chǎng)上玩。

5.Lineup.排隊(duì)。

6.Twoline.2條隊(duì)。

7.Atease！/Attention./Eyesfront./Handsdown.稍息/立正/向前看/

手放下

8.Let’sgo.讓我們走。

9.Stop.停。

10.Countoff報(bào)數(shù)。

11.Hurryup.快點(diǎn)。

12.Becareful.小心。

13.Onebyone.一個(gè)接著一個(gè)。

14.Beslowly，takeeasy.慢點(diǎn)，別著急。

15.Don’tmove.別動(dòng)。

16.Let’shavearace.讓我們來(lái)個(gè)比賽。

17.Handinhand.手拉手。

18.Makeacircle.圍一個(gè)圈。

19.Jumpononefoot.單腳跳。

20.Fallin./Fallout.集合。/解散。

21.Run.跑。

22.Wonderful！/Great！太棒了！

23.Youarethewinner.你是勝利者。

24.Youarethefirst.你是第一名。

25.Areyoutired？/Let’shavearest.你累了嗎？/讓我們休息一下。

26.Let’sgobacktotheclassroom.讓我們回教室。

27.Don’tpushotherpeople/children.別推別人。/別推別的小朋友。

28.Stoppushing.不許推搡。

IV.WashingandEating講衛(wèi)生和進(jìn)餐

1.Usesoaptowashyourhands.用香皂洗手。

2.Dryyourhandswithyourtowel.用毛巾把手擦干。

3.Pleasegotothetoilet/bathroom，boysgofirst.男孩先去洗手間。

4.Turnthetapoff，whenyouhavedown.洗完手后，把水龍頭關(guān)了。

5.Showmeyourhands，aretheyclean/dirty？讓我看看你的`手干凈了嗎？/臟嗎？

6.Areyouthirsty？/Areyouhungry？你渴嗎？/你餓嗎？

7.Pleasetakeyourcup.請(qǐng)拿你的杯子。

8.Havesomewater.喝點(diǎn)水。

9.It’stimeforlunch.午飯時(shí)間到了。

10.Don’tspillyourfoodsonthetable.別把你的食物灑在桌子上。

11.Pleasefinishit.把它吃完。

12.Wouldyoulikesomericeorsoup？你想要一些米飯還是湯？

13.Doyouwanttomore？你要加一些嗎？

14.Eatalittlemore.在多吃一點(diǎn)。

15.Don’tplaywithyourfoods.別玩食物。

16.Eatproperly.好好吃。

17.Areyoufull？飽了嗎？

18.Wipeyourmouth.擦嘴。

19.Rinseoutyourmouth.漱口。

20.Pleasekeepthetableclean.請(qǐng)保持桌面干凈。

21.Let’sgooutforawalk.讓我們出去走走。

22.Isitdelicious？它好吃嗎？

V.SleepingtimeandTeatime午睡和午點(diǎn)

1.It’sbedtime.午睡時(shí)間到了。

2.Takeoffyourclothes/coat/trousers/shoes.脫衣服/外套/褲子/鞋。

3.Foldupyourclothes/coat/trousers/shoes.疊好衣服/外套/褲子，放好鞋。

4.Gotosleep.睡覺。

5.Closeyoureyes.閉眼。

6.Coveryourselfup.蓋好被子。

7.Puthandsintothequilt.把手放進(jìn)被子里。

8.Wakeup./getup.叫醒。/起來(lái)。

9.Putonyourclothes.穿衣服。

10.Dressyourself.自己穿衣服。

幼兒園英語(yǔ)教案設(shè)計(jì)反思篇11

英語(yǔ)教學(xué)游戲穿插

1、開火車

玩法：教師充當(dāng)火車頭，開到一名幼兒面前，提問(wèn)“what’syourname?”，幼兒回答“mynameis~~”，之后該幼兒上火車，老師與幼兒一起開到其他幼兒面前，二人繼續(xù)問(wèn)該問(wèn)題，該幼兒回答對(duì)后上車，繼續(xù)開，直至成一列長(zhǎng)火車為止。

2、五體投地

老師先將幾張閃卡放在地上，說(shuō)出任意一張閃卡內(nèi)容，小朋友可以用任何一個(gè)身體部位touch，摸到后就不許變化或移動(dòng)，老師再說(shuō)出另一張卡片內(nèi)容，小朋友再用其他的身體部位去觸碰，看誰(shuí)摸到的卡片最多。

3、找朋友

準(zhǔn)備：閃卡

玩法：教師將閃卡貼在幼兒身體任何部位，幼兒根據(jù)教師說(shuō)的單詞將閃卡碰在一起。例如教師說(shuō)apple,boy.2名幼兒則移動(dòng)身體將apple,boy.這2張卡片面對(duì)面貼在一起。注意事項(xiàng)：將卡片貼于手、腳、屁股部位，可增加游戲的趣味性。

4、廢墟尋寶

玩法：將閃卡灑落在地上，請(qǐng)幼兒在眾多卡片中找出教師指定的閃卡。最快找出的獲勝。或者找到最多的獲勝。

注意事項(xiàng)：可配合句型“whereisthe-----?”

5、紙箱尋寶

準(zhǔn)備：兩個(gè)大紙箱，兩組同樣單詞閃卡

玩法：將全班分成兩組，將閃卡分別放在兩個(gè)紙箱內(nèi)，但紙箱內(nèi)分別放一些撕碎的紙，將閃卡藏在碎紙內(nèi)，兩組輪流派人出來(lái)比賽，按照教師的指示找出正確的閃卡的就得分，以此類推玩下去。

注意事項(xiàng)：其他同組的幼兒不能幫忙找，必須保持距離。

6、數(shù)字游戲

玩法：教師說(shuō)：“groupof”和一個(gè)數(shù)字，“5”或“8”。娛樂(lè)圈子幼兒們必須跑動(dòng)起來(lái)并且按教師說(shuō)的數(shù)字跟其他幼兒組成一個(gè)與這個(gè)數(shù)字相同人數(shù)的小組。組好了就坐下來(lái)，沒(méi)有圍城圈子的幼兒必須去數(shù)圈子的人數(shù)。

注意事項(xiàng)：此游戲需要空間較大，建議在較空曠范圍內(nèi)進(jìn)行，或者分組進(jìn)行。

游戲延伸：延伸為分組游戲，事先準(zhǔn)備好閃卡，并將閃卡交給幼兒，教師說(shuō)“groupof”和一個(gè)單詞，手拿該單詞的幼兒就必須組在一起，代表其他單詞的幼兒就不能動(dòng)，否則出局。

7、小手黏黏

玩法：教師事先將大卡放置在教師任意位置，全班問(wèn)教師“hand,hand,whereareyou？”，教師發(fā)命令，例如說(shuō)“apple”，全班幼兒就將手粘在apple閃卡上，沒(méi)有粘到的人就當(dāng)下一個(gè)發(fā)命令的人，以此類推玩下去。

注意事項(xiàng)：此游戲適宜人數(shù)較少的班級(jí)，若人數(shù)較多可改為請(qǐng)部分幼兒進(jìn)行。可將卡片貼在教師或幼兒身體上已增加游戲樂(lè)趣。

9、看圖猜詞大家答

教師先出示一些單詞的圖片，然后收起來(lái)，請(qǐng)一名學(xué)生到前面猜，猜的學(xué)生面對(duì)全班，再請(qǐng)另一名學(xué)生上前站在他身后，抽出一張圖片高舉在手中。猜的學(xué)生可以問(wèn)全班：“isitaplan(ship,bike)?”等，全班學(xué)生答：“yes.”或“no.”猜對(duì)后可以換另一位學(xué)生繼續(xù)猜。

10、缺了什么

這是訓(xùn)練學(xué)生記憶力的游戲。教師出示一些實(shí)物，放在講臺(tái)上，讓上來(lái)猜的學(xué)生先看半分鐘，然后背向講臺(tái)面向?qū)W生站立，再讓另一位學(xué)生上來(lái)取走一樣?xùn)|西。然后說(shuō)：“peaseguesswhatismissing?”猜的學(xué)生要在10秒鐘內(nèi)用英語(yǔ)把缺的東西說(shuō)出來(lái)。

11、找對(duì)子

教師將單詞的圖片貼在黑板上，另外將對(duì)應(yīng)的單詞卡扣著放在講臺(tái)上，然后讓參賽的兩組學(xué)生逐一上來(lái)抽卡片，抽出卡片后先要舉給學(xué)生們看，然后把黑板上相應(yīng)的圖摘下來(lái)并將單詞讀出來(lái)。

12、聽單詞做動(dòng)作

這個(gè)游戲的玩法與“摸鼻子差不多，在學(xué)了run,walk,sit,stand,swim,skate,play,football,play,basketboll等動(dòng)詞和動(dòng)詞詞組后，教師可快速說(shuō)出這些動(dòng)詞或詞組，學(xué)生聽到便做動(dòng)作，最快最準(zhǔn)的獲勝，這個(gè)游戲同樣可以用競(jìng)賽的形式進(jìn)行.13、看圖猜人

這個(gè)游戲可以用來(lái)練習(xí)說(shuō)fat,thin,tall,short等形容詞。教師事先準(zhǔn)備好4張畫片：tom又胖又高,jim又胖又矮,mike又瘦又高,bob又瘦又矮。然后讓一位學(xué)生上來(lái),用一分鐘看這4張畫片,然后面對(duì)全班站立,另找一名學(xué)生站在他身后,抽一張畫高舉過(guò)頭，并說(shuō)“whoishe?pleaseguess.”猜的學(xué)生可以問(wèn)“ishetall?”“ishefat?”等,全班學(xué)生用“yes.”或“no.”回答。猜的學(xué)生經(jīng)過(guò)分析判斷后可說(shuō)“oh,iismike

14、猜袋中物

這個(gè)游戲可以用來(lái)練習(xí)說(shuō)“isthis...?”“arethese...?”“,arethere...?”等問(wèn)句。方法是讓兩位學(xué)生上前來(lái),一位背過(guò)臉去,另一位向?qū)W生們借一件或一些東西,如一本書,兩枝鉛筆等,并將這些東西放入一只袋子。然后讓那位學(xué)生轉(zhuǎn)過(guò)臉來(lái)并問(wèn)他：“whatisinthebag?”猜的學(xué)生可問(wèn)“isthisapen?”“arethesepencils?”全班學(xué)生用“yes.”或“no.”回答。這個(gè)游戲還可以用來(lái)問(wèn)東西的數(shù)目,如可以問(wèn)猜的學(xué)生“howmanypencilsarethereinthebag?”猜的學(xué)生可問(wèn)“aretherethreepencilsinthebag?”等

把一個(gè)實(shí)物藏在一個(gè)紙袋或布袋中。把袋子地給一個(gè)學(xué)生。問(wèn)他：what&39;sthis?他摸著這個(gè)東西，猜他是什么。如果他沒(méi)能踩出來(lái)，就說(shuō)：idon&39;tknow．把袋子傳給另一個(gè)同學(xué)，同時(shí)問(wèn)他：what&39;sthis?如果這個(gè)學(xué)生猜出袋子的東西，教師就獎(jiǎng)勵(lì)。

15、聽和做(listenanddo)a、教師下指令并示范，學(xué)生模仿教師做動(dòng)作。把學(xué)生分成兩組并給他們起名，如：boys／girls，apples／bananas．給小組下不同的指令。如：boyssitdown．girls，standup．兩組聽到指令后同時(shí)做動(dòng)作。b、對(duì)不同的個(gè)別學(xué)生發(fā)出不同的指令。教師用卡片幫助記住所有的指令。

16、蒙眼畫像

目的：訓(xùn)練學(xué)生的口語(yǔ)．

步驟：(1)．學(xué)生a被蒙上眼睛，站在黑板前邊，用粉筆(可用彩色粉筆)在黑板上為自己畫像。

(2)一邊畫一邊用英語(yǔ)說(shuō)出自己畫的是什么。如：thisismyhead．thesearemyismynose……

(3)畫畢由其它人用英語(yǔ)問(wèn)學(xué)生a：where&39;syourhead(nose，mouth?)?whereareyourarms(legs，eyes?)?學(xué)生a用手去指，然后用英語(yǔ)回答it&39;shere．(theyarehere)

17、拋繡球

目的：練習(xí)使用“what’syourname?””i’m?”以及一些學(xué)過(guò)的句子。道具：沙包或是玩偶

方法：1．學(xué)生坐在座位上，或者站成一隊(duì)，老師站在學(xué)生前面，背向?qū)W生拋球，球離手后轉(zhuǎn)身面對(duì)學(xué)生。2．誰(shuí)接到球就和老師進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。對(duì)話結(jié)束后，由他取代老師的位置，上前拋球繼續(xù)游戲。3．此方法可擴(kuò)展到其他需要兩個(gè)人進(jìn)行對(duì)話練習(xí)的語(yǔ)言點(diǎn)。

18、猜顏色

目的：顏色的表達(dá)。

道具：用這各種顏色的彩紙，做可以戴在手指上的小帽子。可以多準(zhǔn)備幾套作為給學(xué)生的獎(jiǎng)品。

方法：老師把手背在身后或用物品遮擋，然后任選一種顏色的小帽子戴在手指上。讓學(xué)生猜測(cè)他戴的是哪種顏色的小帽子。獎(jiǎng)勵(lì)猜中的同學(xué)一定彩色小帽子

19、supermemory難度較大

在黑板上寫下幾個(gè)所學(xué)的單詞，然后迅速的隨機(jī)擦掉一個(gè)，讓學(xué)生搶答被擦掉的單詞，又對(duì)又快者勝。

20、frozencard/monstercard在單詞中將個(gè)別單詞規(guī)定為冰凍卡或怪獸卡，學(xué)生見到這些單詞必須做出相應(yīng)的規(guī)定動(dòng)作。出錯(cuò)者要受到懲罰。

21、釣魚游戲

準(zhǔn)備：磁鐵數(shù)個(gè)，拴上繩子，綁在筷子上,回形針數(shù)個(gè)別在閃卡上

玩法：請(qǐng)2組幼兒分別展開釣魚比賽，輪流派人上前聽教師指令釣魚“catchthe__.”幼兒根據(jù)指令用自制魚竿釣起閃卡，先完成的那一隊(duì)就得分，以此類推玩下去，看哪一組得分最高就獲勝。注意事項(xiàng)：未參與的幼兒需在位置上重復(fù)說(shuō)教師指定的單詞。

22、小小繪畫家準(zhǔn)備：黑板,粉筆

玩法：教師事先畫好一個(gè)簡(jiǎn)單的圖畫與黑板中央（例如：小熊、西瓜等）之后將幼兒分成兩組，輪流一個(gè)一個(gè)按照教師的動(dòng)作說(shuō)單詞或句子強(qiáng)答，說(shuō)對(duì)快又對(duì)的幼兒就可到黑板上畫一筆，哪組先完成教師規(guī)定的作品獲勝。

注意事項(xiàng)：需事先規(guī)定好分組后輪流答題的順序，其余幼兒不能幫忙。

游戲延伸：也可改為教師規(guī)定一個(gè)作品后請(qǐng)2組分別派代表來(lái)畫，其余學(xué)生在底下幫忙說(shuō)句子或單詞，先完成的獲勝。

23、打擊魔鬼（點(diǎn)名游戲）準(zhǔn)備：空氣錘一個(gè)，閃卡

玩法：參與游戲的幼兒圍手拿閃卡成一個(gè)圈（閃卡朝向其它幼兒），教師手拿空氣錘當(dāng)打擊魔鬼的使者，手持軟劍空氣錘，然后教師隨便喊某張閃卡上的單詞，并立刻向過(guò)拿著此單詞閃卡的幼兒走去，而被叫到名字的幼兒要在被打到之前喊出另外一個(gè)閃卡上的單詞，否則被使者打敗。注意事項(xiàng)：游戲之前幼兒必須要掌握游戲中用到的單詞。

建議游戲中由教師當(dāng)使者，這樣可以控制(kongzhi)游戲進(jìn)行，并且避免意外。

24、環(huán)游世界準(zhǔn)備：閃卡

玩法：將幼兒分組后搭起火車，位置在前面的幼兒為導(dǎo)游，并將閃卡放在教室的不同位置上。根據(jù)教師說(shuō)出的單詞，導(dǎo)游需帶領(lǐng)隊(duì)員走到不同的閃卡前。

注意事項(xiàng)：教師注意選取較活潑機(jī)靈的幼兒開火車做導(dǎo)游

25、蘿卜蹲

準(zhǔn)備：?jiǎn)卧~閃卡或頭飾

玩法：按照單詞數(shù)選出同樣數(shù)目的幼兒到臺(tái)前來(lái)，教師發(fā)給他們一人一張閃卡，然后教師先任意選一張開始游

戲，如教師說(shuō)：“apple”,拿apple閃卡的幼兒就要“appledown,appledown,appledownthenbananadown”并做蹲的動(dòng)作，接下來(lái)由banana做同樣的動(dòng)作并制定下一個(gè)蹲的幼兒。

游戲延伸：可以將蹲改為不同的動(dòng)作，例如搖擺，跳之類的。

26、支持前線

玩法：將全班分成幾組，聽教師指令搜集東西，全班幼兒?jiǎn)柦處煛皐hatdoyouwant?”教師回答“iwant3shoes,2coats,2hats.”每一組就開始按照指令搜集東西，搜集速度越快并且是正確東西的組就得分。

注意事項(xiàng)：指定的東西可以改成教室內(nèi)物品或是文具等。

游戲延伸：教師可根據(jù)教學(xué)內(nèi)容要求幼兒收集教學(xué)單詞小卡。

幼兒園英語(yǔ)教案設(shè)計(jì)反思篇12

目標(biāo)：

1、在小花園情境中，體驗(yàn)雨點(diǎn)，落在身上、花草上的樂(lè)趣，愿意用Rainon…進(jìn)行大膽表達(dá)。

2、喜歡和教師和同伴一起游戲，在多種方式中感受下雨的情境。

3、嘗試在游戲中說(shuō)說(shuō)英語(yǔ)，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

4、培養(yǎng)其學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度。

幼兒園中班英語(yǔ)教案《Rainon》

準(zhǔn)備：花園場(chǎng)景（花、樹、草、小熊、小鳥等）、晴天的標(biāo)志、雨天的標(biāo)志

過(guò)程：

一、熟悉環(huán)境

1、問(wèn)好：sayhellototheteachers./welcome./giveyouakiss.

2、Let’srideinourcars.herewego.（開到花園前部）

3、Here’sagardenIsitnice?—verynice/verybeautiful.

4、Letmeshowyouaroundit.Followme.what’sthis?/whatdoyousee?

（滲透whatcolourisit?和環(huán)境中的flowerbear等打招呼）

5、Nowlet’shavearest.sitdown,please.

二、復(fù)習(xí)各種天氣

1、Thespringiscoming,andtheweatherisverychangeable.whocantellmewhat’stheweatherlike?（出示教具，幼兒說(shuō)說(shuō)天氣。集體—個(gè)別）

2、todayIbringyouapieceofmusic.whileenjoyingit,let’sguesswhat’stheweatherlike.Listen.音樂(lè)（roundroundthegarden.）第一遍：猜天氣（集體—個(gè)別）what’stheweatherlike?第二、三遍：唱歌（滲透和環(huán)境打招呼/fly.Jump.run）Stop.listen.音樂(lè)（下雨的聲音）what’stheweatherlike?Doyoulikerainy?（集體—個(gè)別）Someofyousay“yeah.ilikeit.”someofyousay“no.idon’tlikeit.”ButIthinklittleJohnnydoesn’tlikerainyday.becausehesay“rainraingoaway……”It’srainy,let’sgohome.

三、學(xué)習(xí)rainon…

1、look,what’sthis?—it’srain.教師演示rainonme.Doyouwanttoplaywiththerain?youcansay:rainonme.Whereisyourshoes?raiseyourshoes.rainontheshoes.Whereisyourhands?raiseyourhands.rainonthehands.oh,it’sveryfunny.Rainrain,flyflyfly.Rainontheflower/bear.（集體—個(gè)別）

2、Doyouwanttotry?everyonecantakeone.（輕快的音樂(lè)伴奏）幼兒說(shuō)說(shuō)rainon

幼兒園英語(yǔ)教案設(shè)計(jì)反思篇13

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、復(fù)習(xí)數(shù)字1---3，及I’mhere。Ilike……

2、新授數(shù)字4、5、6，能連貫熟練的數(shù)數(shù)。

3、能積極參與游戲，聽清老師的指令，并能運(yùn)用學(xué)過(guò)的數(shù)字進(jìn)行數(shù)來(lái)寶表演。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

數(shù)字卡片1---6各兩張，數(shù)字圈，翻翻樂(lè)數(shù)字卡片1—6，炸彈卡片若干。

三、活動(dòng)過(guò)程

(一)Greeting

Hello，goodmoringeveryone。Nicetoseeyou!

(二)Warmup

T：Eluna，ElunaWhereareyou?(請(qǐng)3到4個(gè)小朋友回答)

C：I’mhere。

T：Peter，Whatdoyoulike?

C：Ilike______

(三)新授數(shù)字4---6

出示數(shù)字1—3復(fù)習(xí)數(shù)字，出示數(shù)字4—6

Whatnumberisit?

(四)Game

1、Listeninggame

Look，Ihavesomenumbersinthisshapes。Let’ssaytegether。Hereisnumber4(5、6、1、2、3).Listencarefully，whenIsaynumber4，youmustjumpinthisshapes。

2、Speackinggame

Ihavesomecads，bulecard、redcard.Whatcolourdoyoulike?Thanyoucanguss，what’sinit?ForexampleIlikered，let’shavealook，what’sinit?

(五)Dance

Listentothemuic，let’ssaythechant《one、two、three》anddance。

四、活動(dòng)結(jié)束

1、

2、

幼兒園英語(yǔ)教案設(shè)計(jì)反思篇14

Goals

語(yǔ)言目標(biāo)：rice（米飯）soup（湯）Yes．please！No．thankyou！

情智行目標(biāo)：感知食物，清晰分辨對(duì)食物的喜好．

Preparation

實(shí)物、教學(xué)卡片、DVD。

Process

CartoonTime：課前播放本科卡通電影。

Beginning：（老師用碗盛點(diǎn)米飯和湯）小朋友中午吃的是什么呢？

SenseTime：Whatdoyouwant？（讓孩子說(shuō)說(shuō)中午想吃什么）Iwantariceandsoup．

FingerTime：跟著老師或者視頻做手指表演游戲。

PlayGame：當(dāng)老師說(shuō)Whatdoyouwant？幼兒說(shuō)Iwantariceandsoup并做手指動(dòng)作．

TalkingTime：讓小朋友分組扮演餐廳服務(wù)員和客人練習(xí)Whatdoyouwant？Iwantariceandsoup．Yes．please！No．thankyou！

SongTime：（歌謠律動(dòng)）

Whatdoyouwant？

Iwantariceandsoup．

Yes．please！

No．thankyou！

AfterClass

小朋友回到家別忘記請(qǐng)爸爸媽媽吃飯啊！

幼兒園英語(yǔ)教案設(shè)計(jì)反思篇15

活動(dòng)目標(biāo)

1、感受學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣，喜歡學(xué)英語(yǔ)。

2、初步學(xué)會(huì)青蛙(frog)，斑馬(zebra)，鹿(deer)，袋鼠(kangaroo)的單詞發(fā)音。

3、幼兒能夠融入到英語(yǔ)游戲之中，并能配合教師積極參與到英語(yǔ)活動(dòng)之中。

4、聽懂并理解老師的一些簡(jiǎn)單英語(yǔ)指令，樂(lè)于模仿。

活動(dòng)準(zhǔn)備

(一)物質(zhì)準(zhǔn)備

(1)幼兒已經(jīng)學(xué)會(huì)的動(dòng)物詞卡，以及本次課程要教授的新的動(dòng)物的詞卡。

(2)涉及本次課程內(nèi)容的PPT課件。

(3)幼兒已學(xué)會(huì)的動(dòng)物手指偶若干。

(4)青蛙(frog)，斑馬(zebra)，鹿(deer)，袋鼠(kangaroo)的頭飾。

(5)青蛙(frog)，斑馬(zebra)，鹿(deer)，袋鼠(kangaroo)的玩偶。

(二)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備

(1)幼兒已經(jīng)學(xué)會(huì)一些動(dòng)物單詞，例如：dog,giraffe,elephant等。

(2)幼兒會(huì)玩一些簡(jiǎn)單的互動(dòng)游戲，例如《BumbleBee》,《LondonBridge》等。

重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：幼兒能夠通過(guò)活動(dòng)初步學(xué)會(huì)青蛙，斑馬，鹿和袋鼠的單詞的發(fā)音。

難點(diǎn)：幼兒能夠?qū)W會(huì)發(fā)音，對(duì)于音節(jié)較長(zhǎng)的單詞(kangaroo)的發(fā)音能夠基本準(zhǔn)確，能夠在第一時(shí)間反應(yīng)出圖音的對(duì)應(yīng)。

活動(dòng)實(shí)錄

(一)活動(dòng)結(jié)構(gòu)與目標(biāo)的關(guān)系

在整個(gè)活動(dòng)中，教師通過(guò)各種游戲與孩子之間進(jìn)行互動(dòng)，讓孩子們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí)英語(yǔ)單詞，每一個(gè)游戲都緊緊的圍繞著本節(jié)課讓幼兒學(xué)習(xí)的4個(gè)單詞進(jìn)行，孩子在活動(dòng)中既能夠非常高興的玩兒游戲，也能夠在游戲中學(xué)會(huì)了4個(gè)對(duì)他們比較陌生的動(dòng)物的單詞。

(二)活動(dòng)中哪些環(huán)節(jié)體現(xiàn)了教師對(duì)孩子的觀察

整個(gè)語(yǔ)言活動(dòng)中，都離不開教師對(duì)于幼兒的觀察，教師所進(jìn)行的每一項(xiàng)進(jìn)程都應(yīng)該根據(jù)幼兒的反應(yīng)來(lái)進(jìn)行隨機(jī)的應(yīng)變。

1、例如，在進(jìn)行單詞第一次認(rèn)讀的時(shí)候，教師要充分注意到每個(gè)孩子在讀單詞時(shí)候的反應(yīng)，對(duì)于幼兒掌握比較不好的動(dòng)物的單詞多重復(fù)幾次，讓孩子能夠?qū)π聠卧~的第一次認(rèn)識(shí)較深刻，對(duì)于孩子可能在之前就有了前認(rèn)識(shí)的單詞就可以快速的略過(guò);

2、再如，在進(jìn)行小動(dòng)物找家的游戲的時(shí)候，在找第一個(gè)斑馬動(dòng)物的時(shí)候，有兩個(gè)小朋友反應(yīng)都很快的把斑馬的小卡片送到大卡片的下面，有一個(gè)小朋友并沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái)，在看到這個(gè)情況的時(shí)候，我又重新的重復(fù)了一次斑馬的讀音，讓孩子們有反應(yīng)的過(guò)程，并用眼神提醒了手里拿著斑馬小卡片的小朋友，這時(shí)，這個(gè)小朋友看到了已經(jīng)“回家”的小斑馬，又聽到了我再一次的發(fā)音，這個(gè)時(shí)候意識(shí)到了自己拿著的卡片就是“zebra”，然后用最快的速度把他手里的卡片放回到了大卡片的下面。

3、還有，在進(jìn)行猜猜我是誰(shuí)的游戲的時(shí)候，在我悄悄的點(diǎn)到張浩然小朋友的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)他上來(lái)以后好像對(duì)每個(gè)小動(dòng)物的單詞都不是太熟悉，站在那兒有點(diǎn)不知所措，為了讓游戲能夠順利進(jìn)行下去，因此我小聲音的詢問(wèn)了他想說(shuō)哪個(gè)小動(dòng)物，讓他用手指給我我再小聲音的告訴他，這樣，游戲能夠順利的進(jìn)行下去，對(duì)于他所想認(rèn)識(shí)的單詞他也能夠比較清楚的認(rèn)識(shí)，事實(shí)也證明，在之后的游戲中，每當(dāng)我提到他給我指的動(dòng)物的時(shí)候他總是第一個(gè)反應(yīng)出來(lái)它的正確讀音。

(三)活動(dòng)中如何激發(fā)師幼互動(dòng)，有哪些具體表現(xiàn)

1、在活動(dòng)中，教師運(yùn)用多次激勵(lì)性語(yǔ)言激勵(lì)幼兒對(duì)于老師問(wèn)題或者活動(dòng)的參與。

例如，在活動(dòng)中，當(dāng)我讓孩子們上前進(jìn)行游戲的時(shí)候，每個(gè)小朋友上來(lái)進(jìn)行游戲之后我都會(huì)運(yùn)用不同的方式對(duì)其的參與進(jìn)行鼓勵(lì)，比如運(yùn)用英語(yǔ)兒歌的方式請(qǐng)全班小朋友對(duì)其進(jìn)行贊揚(yáng)，還運(yùn)用請(qǐng)小朋友為他鼓掌，或者我用手勢(shì)或者語(yǔ)言上的鼓勵(lì)進(jìn)行激勵(lì)，孩子在得到了激勵(lì)性語(yǔ)言后在之后的活動(dòng)中更加積極的參與到我的活動(dòng)中，使整個(gè)課堂的氣氛活躍起來(lái)。

2、在活動(dòng)中，加入了多個(gè)可以讓幼兒能夠親身經(jīng)歷的游戲，讓幼兒自身加入到活動(dòng)中來(lái)，讓老師能夠更清晰的看到每個(gè)孩子的掌握情況。

這節(jié)課程中，基本上我設(shè)計(jì)的每一個(gè)環(huán)節(jié)都是能夠讓孩子們共同參與進(jìn)來(lái)的活動(dòng)，孩子們通過(guò)說(shuō)，跟讀，接觸，聽，找等各種方式，親身經(jīng)歷到每個(gè)環(huán)節(jié)中，盡量讓每個(gè)孩子能夠玩一到兩個(gè)游戲，讓他們對(duì)于這節(jié)課的4個(gè)單詞能夠有更深的印象和理解，加深他們的記憶。

3、運(yùn)用孩子們喜歡的游戲的方式，始終貫穿于整個(gè)活動(dòng)，讓孩子們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí)。

整個(gè)的活動(dòng)再設(shè)計(jì)的時(shí)候，我就先是找到了一些孩子們?cè)谄綍r(shí)的上課的時(shí)候比較喜歡玩的英語(yǔ)游戲，也是他們掌握的比較好的英語(yǔ)游戲來(lái)貫穿整個(gè)的游戲，在設(shè)計(jì)課程的時(shí)候，也是由孩子的興趣點(diǎn)出發(fā)，將課程的新單詞定位到了他們比較感興趣的動(dòng)物上，加上他們平時(shí)比較喜歡玩的幾個(gè)游戲，寓教于樂(lè)，讓孩子們?cè)谕娴耐瑫r(shí)就學(xué)會(huì)了本節(jié)課的重點(diǎn)及難點(diǎn)。

教學(xué)反思

1、活動(dòng)中的優(yōu)點(diǎn)

(1)物質(zhì)準(zhǔn)備比較豐富，孩子們可以通過(guò)看圖像，看卡片，看動(dòng)物玩偶等多種方式認(rèn)識(shí)這節(jié)課老師所要教的單詞動(dòng)物，孩子們能夠較直接的認(rèn)識(shí)動(dòng)物。

(2)課程的設(shè)計(jì)出于幼兒的興趣點(diǎn)，從孩子們感興趣的動(dòng)物單詞入手，加上孩子們喜歡玩的游戲，讓孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中不枯燥，樂(lè)于學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

(3)在整個(gè)環(huán)節(jié)中，始終讓孩子能夠加入到老師的.課程中來(lái)，注重與孩子間的互動(dòng)，使每個(gè)孩子能夠接觸到老師的教具。

(4)在活動(dòng)中，我的提問(wèn)和語(yǔ)言敘述運(yùn)用的是比較童趣，符合他們年齡的一些言語(yǔ)，讓孩子們聽了比較親切，易懂。

2、活動(dòng)中的不足及分析

(1)整個(gè)活動(dòng)沒(méi)有設(shè)計(jì)在一個(gè)比較完整的情境中，每個(gè)環(huán)節(jié)和環(huán)節(jié)之間的過(guò)度顯得比較生硬，轉(zhuǎn)折比較大，可能對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)需要反應(yīng)一段時(shí)間才能跟上我的下一個(gè)環(huán)節(jié)的活動(dòng)。

3、改進(jìn)預(yù)想及措施

設(shè)計(jì)一個(gè)情景，老師帶著小朋友到動(dòng)物園去參觀，看到了一些已經(jīng)認(rèn)識(shí)的小動(dòng)物，作為對(duì)于之前所認(rèn)識(shí)的動(dòng)物單詞的復(fù)習(xí)，再走到另一個(gè)區(qū)域，是這節(jié)課要認(rèn)識(shí)的動(dòng)物，再通過(guò)和小動(dòng)物們玩各種游戲一遍一遍的讓幼兒進(jìn)行充分的認(rèn)知，學(xué)會(huì)4個(gè)單詞。