通過教案，教師可以了解學生的學習情況和需求，從而更好地滿足學生的學習需求，提高學生的學習效果和自信心。簡單幼兒園創(chuàng)意手工教案怎么寫，這里給大家分享簡單幼兒園創(chuàng)意手工教案，供大家參考。

簡單幼兒園創(chuàng)意手工教案篇1

設計意圖：

幼兒年齡小，動手能力差，特別是在撕紙方面表現(xiàn)的尤其突出，他們對撕紙力度及外形不會把握，因此我設計了撕貼“送傘”這一活動，初步發(fā)展幼兒的撕貼技能，培養(yǎng)幼兒良好的操作習慣。

活動目標：

1、學會沿針孔輪廓撕蘑菇傘，掌握撕的技能。

2、激發(fā)幼兒相互合作，幫助的情感。

3、發(fā)展幼兒的操作能力。

活動準備：

1、大背景圖一幅(圖下防有兔媽媽和小兔勞動的場面，圖上防畫有烏云雨點。)

2、兩張半幅圖(一張是陰天，一張是晴天，可覆蓋大背景圖的上方。)

3、帶有蘑菇傘針孔輪廓的大紙一張，帶有蘑菇傘針孔輪廓的幼兒操作紙若干、漿糊、抹布每組一份。

活動過程：

(一)音樂做律動進教室，激發(fā)幼兒學習的興趣。

(二)出示大背景圖(晴天覆蓋烏云和雨點)

1、提問：(1)圖上有誰?他們在干什么?

2、天氣怎么樣?

提問：(1)呀!一會天氣要怎么啦?

(2)小兔們淋了雨會怎么樣?

(3)那我們可以用什么辦法能使小兔們淋不到雨呢?

3、教師小結(jié)幼兒的辦法，那我們一起來做傘送給小兔們，好不好?

(三)教師講解示范撕傘的方法。

(1)教師著重示范講解撕傘。

(2)傘撕好了，那怎樣送給小兔呢(啟發(fā)幼兒說出傘應送到小兔的頭上方)?

(四)幼兒操作，教師巡回指導。

(1)教師提出作業(yè)的要求(提醒幼兒操作時注意衛(wèi)生)。

(2)幼兒操作，教師注意個別指導。

(3)教師表揚鼓勵相互謙讓、幫助的幼兒。

(五)活動評價。

(1)小朋友們看，哪一把傘看?為什么?(幼兒評價，教師給予肯定，并提出建議和希望)

(2)剛才呀!小兔們得到了我們小朋友的幫助，他們非常高興，還說要謝謝我們小朋友呢!那平時別人有了困難我們應該怎么做呢?對，不管是誰得到了別人的幫助都會很高興的，你們愿意幫助別人嗎?

活動延伸：

(1)在美術(shù)區(qū)活動中為幼兒提供不同形狀的輪廓紙，繼續(xù)提高幼兒嘶和貼的技能。

(2)在日常生活中積極鼓勵幼兒相互合作、幫助。

簡單幼兒園創(chuàng)意手工教案篇2

大樹爺爺換新衣

活動目標：

1、培養(yǎng)幼兒對手工活動的興趣，養(yǎng)成良好的撕貼習慣。

2、學習用撕貼的方法粘貼大樹的樹葉。

活動準備：

1、教學自制圖片一套，固體膠、抹布、撕碎的各色彩紙若干。

2、每組一個放碎紙的盆，粘貼用的大樹若干。

活動過程：

1、引出課題——以講故事的形式激起幼兒興趣春天來了，太陽光照在小朋友身上暖洋洋的，真舒服;太陽光照在大地上，大地上的小草穿上了新衣裳，太漂亮了;太陽光照在花園里，花兒都開放了，哇，真美麗!太陽光照在小河里，小魚快活的游到了水面上，他們高興的說：“春天來了，春天來了!”

太陽光照呀照，當快要照到大樹身上的時候，突然天空中飄來了一片烏云，烏云遮住了太陽，于是，大樹就沒能穿上新衣裳。

2、討論

(1)大樹沒能穿上新衣裳，身上會怎么樣?(冷的)

(2)還會怎么樣?(生病的)

3、請幼兒想辦法幫助大樹(幼兒討論后回答)——去超市買衣服給大樹穿;把我的衣服脫下來給大樹穿;用廢紙撕成樹葉，涂上膠水貼在大樹身上。

4、教師示范

(1)先給大樹的身上涂上很多膠水，盡量不要把膠水涂到大樹身體外面。

(2)把廢紙用兩只手撕成很小很小的碎片，邊撕邊貼。

(3)給大樹身上全部貼上碎紙后，再用手輕輕壓一下。大樹伯伯的新衣裳就做好了，花花綠綠的好漂亮。

5、幼兒操作，教師巡回指導。

鼓勵幼兒大膽撕紙并把它撕的小一點，邊撕邊貼。

提醒幼兒要把膠水涂在大樹身上，要涂的多才能粘的牢。

6、幼兒互相講述：看看誰做的新衣裳好鼓勵幼兒把自己剩余的碎紙拾起來放在盆里，膠水蓋子要蓋好，收拾干凈。

老師總結(jié)：大樹爺爺開心的故事告訴我們春天是希望的季節(jié)，春天是萬物復蘇的季節(jié)，就算是枯萎了一冬的大樹爺爺，在春天也努力的伸展著自己的枝丫，強弩的讓自己煥發(fā)青春。

簡單幼兒園創(chuàng)意手工教案篇3

活動目標：

1、使用廢舊光盤及輔助材料制作繡球，發(fā)展創(chuàng)造性思維能力。

2．體驗合作成功的樂趣。

活動準備：

1、廢舊光盤若干張。

2．彩色即時貼、彩色皺紋紙、彩繩、羽毛、透明膠、剪刀等美工活動所需材料。

3．錄像資料、影碟機。

4．邀請家長來園參與活動。

活動過程：

一、交流分享

引起幼兒活動興趣播放組織幼兒參觀“廣西民族文物苑”的錄像。回憶、講述在文物苑中所看到的壯鄉(xiāng)繡球。

二、觀察思考

1．引導幼兒觀察繡球的結(jié)構(gòu)、色彩、圖案。

2．出示廢舊光盤，觀察桌上輔助材料，討論如何利用廢舊光盤來做繡球。

3．鼓勵幼兒說出各種制作的想法。

三、幼兒操作，教師指導

1．請幼兒自由選擇美工活動材料，結(jié)合日常生活觀察，充分發(fā)揮想象，制作繡球。

2．邀請家長參與活動，與孩子合作制作美麗繡球。

3．教師參與制作活動，巡回指導，注意個別指導，鼓勵幼兒大膽選用輔助材料進行制作。

四、展示作品

1、用制作好的繡球布置墻面，完成主題作品《拋繡球》。

2．將繡球掛起，裝飾教室。

3．欣賞伙伴們的作品。

延伸活動：

搜集更多的制作材料進行創(chuàng)作。

簡單幼兒園創(chuàng)意手工教案篇4

活動目標：

會用團泥和壓泥的方法制作小樹的新芽芽

重點難點：

會用團泥和壓泥的方法制作小樹的新芽芽

活動準備：

1、分好的橡皮泥人手一份

2、活動前與寶寶一起到戶外觀察過小樹的變化，引導寶寶找一找樹枝上的新芽芽，觀察新芽芽長在哪里，看看新芽芽是什么顏色的。

活動過程：

一、將事先準備好的枯樹枝給寶寶看，引導寶寶觀察，并示范團泥和粘的.方法，激發(fā)寶寶操作的興趣。

師：這些樹枝跟外面的樹枝一樣嗎？怎么光禿禿的呀？我們一起幫它長出新芽芽吧！

二、請寶寶團泥粘貼，觀察并進行個別指導。

1、指導寶寶兩手手心相對轉(zhuǎn)動將橡皮泥團成球狀。如寶寶不會團，可進行個別指導。

2、如寶寶沒有把泥團粘在樹上，可用擬人的口吻提示寶寶。

簡單幼兒園創(chuàng)意手工教案篇5

活動目標

1、幼兒能利用輔助材料在瓶子的兩側(cè)粘貼出螃蟹的腳，制作螃蟹。

2、使幼兒對螃蟹的基本特征有進一步的了解。

活動準備

1、飲料瓶若干。

2、皺紋紙、雙面膠、吸管。

活動過程

一、謎語導入。

1、師念謎語請幼兒猜一猜。

2、師：今天老師也帶來了一只可愛的螃蟹（出示范例）問：可愛嗎？我們一起來看看它長得什么樣？（幼兒觀察交流）

二、基本部分。

1、師引導幼兒觀察：它用了那些材料，怎么做成的？

2、幼兒積極參與討論后師小結(jié)。

3、師邊示范邊講解，幼兒認真觀察。

4、教師交代要求幼兒動手操作，師巡回指導。引導幼兒大膽制作。

三、展示作品，幼兒互相欣賞，師總結(jié)評價。

效果分析

本次活動幼兒的興趣很高，螃蟹是幼兒很喜歡的小動物，它特征明顯獨特八只腳，大多數(shù)幼兒能在瓶子兩側(cè)利用輔助材料粘貼出螃蟹的腳，其中宇宇、銀銀、浩浩、妍妍等幾個幼兒表現(xiàn)較為突出，動作敏捷，一會兒就把螃蟹做好了，做完了和螃蟹開心地玩起了游戲，通過本次活動增加了幼兒對螃蟹特征的了解，同時提高幼兒了動手制作能力。

簡單幼兒園創(chuàng)意手工教案篇6

一、活動目標：

1.利用制作好的紙漿模型進行創(chuàng)造性的自由組合成娃娃。

2.在裝飾中體驗快樂。

二、活動準備：美工紙、固體膠、雙面膠、剪刀、鉛筆、及時貼、毛線等。

三、活動流程：導入――操作――欣賞(一)導入師：我們制作了很多的紙漿作品，但是還需要我們進行裝飾，簡單的涂色裝飾，我們小朋友裝飾的很好，那我們還可以用這些紙漿作品制作點什么呢?(幼兒討論)小結(jié)：我們除了單獨的裝飾以外，我們還可以進行組合裝飾，今天我們就來進行組合裝飾可愛的娃娃。

(二)操作：幼兒操作，設計裝飾，教師巡回指導。

1.操作要求1)利用我們制作的紙漿作品進行組合，變成一個可愛的娃娃。如：用杯子做娃娃的臉，用紙漿盤子做娃娃的帽子等等。

2)選好組合時需要的紙漿作品，再進行涂色、粘貼、裝飾。

2.教師指導1)給能力強的幼兒提出一定難度的裝飾要求。

[媽咪愛≈嬰網(wǎng)]幼兒園教案頻道

2)幫助能力弱的幼兒設計裝飾的物品，講解裝飾的方法，鼓勵幼兒大膽操作。

(三)欣賞幼兒之間互相欣賞作品，并請幼兒講解自己作品的裝飾過程，體驗制作的快樂，互相分享，交流經(jīng)驗。教師給予鼓勵和肯定。

簡單幼兒園創(chuàng)意手工教案篇7

活動目標：

1、初步熟悉彩泥的性能，并逐步學會團圓、搓長、壓扁、粘合等簡單的技能。

2、激發(fā)幼兒對泥工活動的興趣。

活動準備：

每人一塊墊板、一團橡皮泥，事先準備好的魔法口袋及成品橡皮泥。如糖葫蘆、蛇、餅干、刺猬、等彩泥成品。

活動過程：

1、魔法口袋變變變教師以神秘的魔術(shù)師登場，以神秘、夸張的`口吻，夸張的動作依次變出糖葫蘆、蛇、餅干、刺猬、等彩泥成品，讓幼兒觀察、討論。

2、認識彩泥教師提問：這么好看的東西是用什么做的？（幼兒用已有的經(jīng)驗自主討論）幼兒每人一塊彩泥，進行觀察、觸摸、討論。（給幼兒足夠的空間，盡量讓幼兒發(fā)現(xiàn)彩泥的特性）請個別幼兒發(fā)表意見。

確定幼兒的討論結(jié)果，告訴幼兒這種軟軟的，會變的像面一樣的東西就是橡皮泥，也叫彩泥。

3、彩泥變變變教師和幼兒一起玩橡皮泥。

（1）團圓：彩泥變湯圓。

（2）壓扁：湯圓變大餅，比一比誰的餅大。

（3）搓長：湯圓變筷子，比一比誰的筷子長。

（4）讓幼兒自己來變一變，說一說變成了什么。

4、彩泥回家今天，橡皮彩泥和我們一起玩游戲了，真開心呀。彩泥寶寶累了，我們送它回家吧。

教師引導幼兒檢查自己的地面、桌面是否清潔，讓幼兒將橡皮泥放進小罐，并放在固定的地方。

活動反思：

1、活動導入有趣，吸引了孩子的注意力，激發(fā)了幼兒對彩泥的興趣。

2、在引導孩子認識彩泥的時候，沒有向孩子闡釋清楚彩泥的性質(zhì)。

3、在活動中設計了讓幼兒自己變彩泥，激發(fā)了幼兒的想象力，活動中，幼兒玩彩泥時，比較專注，捏出了各種各樣的造型。通過這次活動，幼兒掌握了捏彩泥的基本技能，獲得了發(fā)展。活動結(jié)束時，幼兒很不舍的送橡皮泥回家。

簡單幼兒園創(chuàng)意手工教案篇8

活動目標：

1、能用硬紙板、彩帶等材料制作祝福卡。

2、通過制作祝福卡，體會感謝和祝福他人的方式。

活動準備：

較厚的紙板、小夾子、彩帶、剪刀、彩筆等。

活動過程：

一、出示祝福卡。

1、小朋友，看一看，老師手里拿的是什么？（卡片）這張卡片有個好聽的名字叫祝福卡。

2、祝福卡就是你把自己美好的心愿表達出來。

3、老師的祝福卡，祝我們班的小朋友每天開開心心。

二、講解制作祝福卡。

幼兒在彩紙上用鉛筆畫出自己學會的印版的輪廓，在輪廓圖中畫出自己的心愿，沿線剪下圖形，最后在圖形上面穿上一條彩帶，以便懸掛。

三、幼兒動手操作。

1、幼兒自選材料進行制作，教師巡視觀察。

2、幫助個別能力弱的幼兒完成作業(yè)。

四、展示作品，講評。

請幼兒講述自己的祝福卡所代表的心愿。

簡單幼兒園創(chuàng)意手工教案篇9

理論依據(jù)：

根據(jù)中班幼的認知水平和心理發(fā)展特點，他們的思維已經(jīng)開始抽象化，對幾何形狀也能有抽象的認識和歸類，我們可以利用各種方式方法輔助幼兒加深思維的抽象化，發(fā)展幼兒類比的思維，給幼兒提供更廣闊的想象空間。同時，他們的精細動作還未發(fā)育成熟，所以需要老師利用各種教學手段，恰當?shù)摹⑶擅畹脑O計相關(guān)課程，發(fā)展幼兒的精細動作，加強幼兒對手部小肌肉的控制。所以，通過折紙活動可以滿足幼兒生理和心理發(fā)展的需要，它不僅給孩子帶來了直接的情感體驗和視覺享受，增強了孩子活動的趣味性，充分調(diào)動幼兒思維能力，同時也帶給了孩子極大的樂趣。

設計思路：

1、通過觀察形狀，啟發(fā)幼兒的思路，充分發(fā)展幼兒的類比想象力。

2、運用多種方式固化幼兒的想象，讓他們的作品更真實可視。

3、通過讓幼兒大膽的操作折紙作品并展示作品，滿足幼兒表現(xiàn)美和展示美的愿望，更增強了幼兒的成就感和滿足感。

活動目標：

1、培養(yǎng)幼兒對折紙的興趣，養(yǎng)成仔細、耐心的習慣。

2、鼓勵幼兒結(jié)合已有經(jīng)驗，通過觀察折紙的形狀，能大膽的想象并修飾自己的折紙作品。

3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

活動準備：

1、材料準備：正方形的折紙（多種顏色、不同大小）若干張、油畫棒、勾線筆、膠棒、畫紙人手一張、范例

2、經(jīng)驗準備：幼兒已有折紙經(jīng)驗和繪畫經(jīng)驗。

活動進程：

一、開始部分

聽郊游的音樂入場

二、基本部分

1、今天老師和小朋友們一起來變個小魔術(shù)，請小朋友們每人拿一張喜歡的方形紙，跟我一起變吧。

2、（請小朋友先把它變成一個三角形，然后看，我把它變出兩個角）折好的小朋友舉起來我看看。

3、問：你折的像什么？（鼓勵幼兒大膽自由的說出自己的想法，并幫助幼兒通過添畫，把它變的更形象）

4、幼兒折紙。

老師巡回指導，引導幼兒把自己的作品放到畫紙上，并進行適當?shù)难b飾。

5、展示并講評作品。

簡單幼兒園創(chuàng)意手工教案篇10

教學目標：

1、看看說說小豬尋找女朋友的經(jīng)歷，初步感受合適的才是最好的。

2、在集體面前大膽表述自己的推測和想法。

教學準備：

故事課件

教學過程：

一、聊聊孩子們心中的話題，引出故事導入主題。

1、故事的名字叫《小豬的愛情》

2、你們知道什么是愛情嗎？

小結(jié)：愛情的味道是甜甜的、暖暖的，就像爸爸媽媽在一起一樣，相親相愛，好幸福啊。

二、說說豬哥哥找女朋友的過程，感受合適才是最好。

1、你們猜豬哥哥會找一個怎樣的，特別的女朋友？

2、小魚妹妹會答應豬哥哥的請求嗎？它會怎么說？

小結(jié)：哦，看來小魚和豬哥哥生活在一起倒真不合適，因為小魚生活在水里。

3、小蜜蜂為什么一聲不吭呢？它是怎么想的？

小結(jié)：是呀，他們的本領(lǐng)和生活習慣都不一樣，甚或在一起不合適。

4、豬哥哥找到了誰做它的女朋友？你覺得它會成功嗎？

5、討論：如果它們生活在一起會發(fā)生什么事？

小結(jié)：長頸鹿個子太高，大象體形太大，生活在一起很不方便。

6、到底誰才適合豬哥哥呢？

7、誰來了？你從哪里看出是豬妹妹的？

8、完整欣賞故事

三、觀看各種動物的有趣動畫，進一步感受遷移。

小百科：豬是脊椎動物、哺乳動物、家畜，古雜食類哺乳動物。分為家豬和野豬。現(xiàn)在一般認為豬是豬科的簡稱。豬依據(jù)品種的不同，體貌特征也各不相同。但通常以耳大，頭長，鼻直，腰背窄為主要形體特征。毛發(fā)較粗硬，根據(jù)品種不同，分為白色、粉色、黑色、棕色及花色。

簡單幼兒園創(chuàng)意手工教案篇11

大班美術(shù)教案：帆船（折紙）

活動目標：

1、認識步驟圖上的折紙符號，初步學習看圖使用正方形之折紙船。

2、通過教師的示范，講解及個別幫助，掌握打開角的技能。

3、仔細、耐心的完成操作，注意將邊與對齊。

活動準備：

1、折好的紙船一個。

2、幼兒用書人手一冊，正方形紙人手兩張。

3、音樂磁帶《小帆船》

活動過程：

一、欣賞音樂《小帆船》并表演，引出主題。

師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂做劃船的動作，感知劃船的快樂。

二、出示折好的紙船范例，引導幼兒折紙的興趣。

1、教師：這是什么？船上有什么？所以，我們叫它――

2、你想不想也來折一只帆船呢？

三、閱讀折紙示意圖，探索折紙帆船的`步驟和方法。

1、師：這些圖是教小朋友一步一步學會折紙船的，看看圖上由哪兩種線？除了實線還有什么？

2、虛線、實線、箭頭有什么用？

四、幼兒自主的學習看圖示者紙船。

1、指導幼兒先折出船身、再折出船帆。

2、重點指導學習打開角的技能

3、幼兒操作，教師幫助個別幼兒 。

五、播放音樂《小白船》，幼兒手拿著紙船表演飄蕩的感覺。

師：現(xiàn)在我們駕駛著小船一塊出去玩開小船游戲吧！

簡單幼兒園創(chuàng)意手工教案篇12

一、活動目標

1、能用簡單的線條及圖案裝飾花傘。

2、幼兒通過活動產(chǎn)生幫助他人的情感。

3、通過活動幼兒對美術(shù)活動產(chǎn)生濃厚的興趣。

二、活動準備：畫好的傘的輪廓、油畫棒、水彩筆。

三、活動重點：能用簡單的線條裝飾小花傘。

（一）在教師指導下，幼兒先集體再自由欣賞小花傘。教師：你們看，它們是什么？好像什么呢？

（二）在教師的引導下，幼兒共同欣賞和談論小花傘。

1、教師：你們喜歡小花傘嗎？為什么喜歡它？

2、引導幼兒觀察周圍的傘，找出自己喜歡的小花傘。

教師：這些小花傘上有鮮艷的色彩和美麗的花紋，你最喜歡哪把傘呢？你為什么喜歡它？它哪里漂亮？

3、教師反復轉(zhuǎn)動手中的傘，讓幼兒欣賞小花傘轉(zhuǎn)動的顏色、花紋的變化。

教師：看看，小花傘轉(zhuǎn)起來像什么？顏色怎么樣了？花紋怎么樣了？這和停住時有什么不一樣？

4、和幼兒一起說說小花傘：小花傘真漂亮，幫我擋雨遮太陽，打開

來像美麗的花，轉(zhuǎn)起來像飛舞的圓。

（三）激發(fā)興趣：

師語：春天來，花兒開，外面的景色好漂亮啊，小白兔高興極了，出去和小

動物一起玩，它們呀?jīng)Q定去春游。看看有哪些小動物哪？有小貓、小馬……它們玩得真開心啊！

一會太陽就躲進了烏云里面，“轟隆隆”打雷了，“嘀嗒嘀嗒”下雨了，小動

們出去玩，都忘記帶傘了，哎呀小動物們被雨淋濕了，我們來幫幫他們吧。

師語：我們怎樣才能使小動物不被雨淋到哪？

幼兒：送一把雨傘、雨衣……

教師小結(jié)幼兒的辦法，那我們就給小動物們送一把傘吧、

四、引導聯(lián)想

1、師語：老師這里給每一個小動物都準備了一些傘（白紙傘），你們看漂亮嗎？為什么？

怎樣使小雨傘變得更漂亮哪？（涂顏色、畫花樣等）

2、老師這里有幾把雨傘，你們看看漂亮嗎？為什么？是怎樣畫的？你想不想做一把什么樣子的小雨傘送給小動物哪？

五、幼兒創(chuàng)作

1、那么我們現(xiàn)在趕快來做一把漂亮的小雨傘給給小動物們吧！它們一定會很高興的！

2、幼兒操作，教師巡回指導。

指導幼兒用不同的線、圖案裝飾小花傘。

六、展示交流（送傘）

1、請幼兒把畫好的傘送給客人老師看一看，說說你要送給哪一個小動物？，講一講自己送了一把什么樣的傘？

2、剛才小動物們得到了你們的幫助，它們非常高興，還說要感謝你們小朋友們哪。小朋友怎么說呀？（不用謝）那么平時別人有了困難，我們應該怎么辦哪？（想辦法幫幫別人）

簡單幼兒園創(chuàng)意手工教案篇13

一、活動目標：

1、根據(jù)已有的經(jīng)驗，大膽想象啟發(fā)，把制作出的花組合裝飾，制成花環(huán)，花籃等。

2、引導利用彩泥，橡皮泥及各種輔助材料。塑造各種花。

二、活動準備：

1、各種花的圖片，鮮花實物

2、(各種顏色的)彩泥、橡皮泥、塑料刀、牙簽，剪刀。

3、玻璃瓶、雙面膠、各種色紙，自制花籃。

三、活動過程：

1.材料導入：

A.出示制作所需的材料。

師：瞧!今天我們教師里來了這么多五顏六色的彩泥朋友!

B.欣賞完整的作品范例：

師：這些漂亮的花都是經(jīng)過別的小朋友動腦筋和好朋友一起合作完成的很美麗吧!看看都是些什么花?你會用彩泥做些什么花那?

2.幼兒自主操作，教師指導幫助：

師：讓我們找到好朋友一起合作來設計好看的泥塑花吧!

a.引導幼兒自己設計花瓣的形狀，并利用花邊剪刀、牙簽、色紙等使花朵更立體，更漂亮

b.引導幼兒自主創(chuàng)新。選擇材料制作不一樣花型的花朵。

c.發(fā)揮同伴合作協(xié)商的精神。

四.欣賞評析：

師：我們來欣賞已作好的作品，注意哦!有個小任務，就是找出你自己最喜歡的花，要說出喜歡它的原因。(集體欣賞，引導幼兒自評互評。)師：我們來舉手投票選出最喜歡的花吧!

總結(jié)：小寶寶們的想象力是我們所估量不到的，瞧，小朋友們捏的花朵多逼真啊，就像是從墻上生長出來的一樣，成為了教室的一道亮麗的風景線，為六一兒童節(jié)帶來了更多的色彩!

簡單幼兒園創(chuàng)意手工教案篇14

一、活動目標：

1.利用各種瓶蓋想象組合出各種形象及畫面，體驗創(chuàng)作的樂趣;

2.能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

二、活動準備：

1.各種瓶蓋鋪成一條“小路”;各種形狀的瓶蓋(圓形、橢圓形、正方形、星形……)

3.實物投影儀、音樂;

4.水粉顏料、黑色卡紙。

三、活動過程：

1.以森林旅行的情景，引導幼兒觀察“小路”，初步感知瓶蓋的特征。

(1)教師和幼兒在優(yōu)美的音樂伴奏下，進入森林。

師：小朋友，這兒有一條奇怪的小路，它是用什么鋪成的?這些瓶蓋有什么不同?

幼A：這些瓶蓋的形狀不一樣，有圓形、橢圓形、正方形、星形……

幼B：瓶蓋的大小也不一樣，有的大、有的小。

幼C：還有它們的顏色也是各種各樣的。

(2)教師小結(jié)：這些瓶蓋各有各的不同，有的圓、有的方、有的大、有的小，而且它們都有正面、反面和側(cè)面。

(評析：幼兒置身于游戲情景中，主動積極地觀察、了解瓶蓋的特征，既吸引了幼兒的注意力又為下一環(huán)節(jié)做好鋪墊)

2.教師獎數(shù)字便故事《奇妙的森林旅行》，并以覆蓋的形式展示示范畫的創(chuàng)作過程。

(1)以故事形式激發(fā)幼兒探索瓶蓋作畫的興趣。

教師：有一位小姑娘也到森林去旅行，可是走著走著迷了路，這時一位小仙女從小路上撿起瓶蓋一揮，眼前出現(xiàn)了一片美妙的景象。

(2)播放音樂，在實物投影儀上逐一出示三幅創(chuàng)作過程圖，引導幼兒感受瓶蓋組合想象畫的美妙。

圖一：綠綠的草地上，飄著朵朵白云。(橢圓形瓶蓋滾成的綠色草地，不規(guī)則瓶蓋組合成朵朵白云)

圖二：草地上開滿了美麗的鮮花。(圓形瓶蓋印成鮮花)

圖三：花兒飛到小姑娘身上，她成了世界上最漂亮的小姑娘。(各種瓶蓋組合成小姑娘)

(評析：此環(huán)節(jié)利用神秘的故事情節(jié)，配以投影儀逐一展示利用瓶蓋作畫的過程，其中蘊含了色彩搭配、畫面布局等美術(shù)因素，為幼兒自由創(chuàng)作留有更大空間)

3.引導幼兒在輕松的音樂伴奏下，體驗瓶蓋作畫的樂趣。

(1)幼兒在小路邊的卡紙上初步嘗試把瓶蓋組合成一幅想象畫。

師：小朋友，請你閉上眼睛想一想，你用哪些瓶蓋創(chuàng)造組合出一幅什么樣的美麗圖畫?想好了就選擇你需要的瓶蓋。

(評析：在幼兒對瓶蓋有一定認識的基礎上，讓幼兒自己動手進行探索，充分感收非美術(shù)材料作畫帶來的愉悅，使幼兒真正掌握瓶蓋這一特殊的作畫工具)

(2)幼兒自由選擇，協(xié)調(diào)運用材料操作，教師巡回指導。

4.從畫面的色彩、布局等方面進行自評、互評，交流作畫過程。

幼A：我用橢圓形評蓋的正面印出了樹葉，用各種形狀的瓶蓋蘸上各種顏色變出了五顏六色的花朵。

幼B：我用圓形瓶蓋的側(cè)面蘸上藍色，滾成了藍天和大海，又用星形瓶蓋的正面印出星星和海星。

幼C：我都是用的橢圓形瓶蓋，在它的正面蘸上黃色印了一幢房子，還用它的反面印出了許多小花。

(評析：幼兒的畫其實就是一種無聲的語言，表達著他們內(nèi)心的獨特想法、看法，我們不強調(diào)幼兒作品形象的具體性和逼真性，而是通過他們愉快的作畫過程表達自己創(chuàng)造性的觀點，發(fā)展思維，發(fā)展語言體驗快樂，促進身心和諧發(fā)展)

5.延伸活動：在美工區(qū)中為幼兒提供各類形狀的鈕扣、積木等，繼續(xù)引導幼兒組合成自由想象的圖案。

簡單幼兒園創(chuàng)意手工教案篇15

活動目標：

1、初步學習用對邊折后再用撕的方法撕蠟光紙的技能。

2、用小長條粘貼鞭炮，學習安排合理的粘貼位置。

3、發(fā)展手指肌肉的靈活性。活動準備：人手一份紙工操作紙漿糊

活動過程：

一、開始部分

教師：小朋友們，過年的時候你們聽到過鞭炮聲嗎?那你們見過鞭炮嗎?鞭炮是什么樣子的?(請個別幼兒說說)

：鞭炮通常是一串串的，一個接著一個相連在一起，像小朋友站隊一樣，一個一個排的非常整齊，只要一點火在最下面的那顆鞭炮，它們就會一個跟一個地發(fā)出響聲。

今天老師給你們準備了材料，一起來做一串鞭炮好嗎?

二、基本部分

1、講解操作方法

請小朋友們看老師是怎樣來做成一串鞭炮的，先把這紅色紙上的.一個一個的鞭炮小心的撕下來，來部撕好了后，再用你的手指粘一點漿糊，涂在鞭炮的背后，叫這顆沾好了漿糊的鞭炮去排隊吧，它應該排在哪里呢?應該一個跟著一個往下面排，這樣一個一個的鞭炮排好了隊，長長的一串鞭炮就做好了，你們也很想來試試了嗎?

2、發(fā)放材料

請小朋友把紙一份一份地傳下去，就可以開始撕了，撕完了老師就會給你拿漿糊。

3、幼兒操作，老師指導，提醒幼兒在恰當?shù)奈恢梅胖帽夼冢⑶易尞嬅嬲麧崱?/p>

三、結(jié)束部分

點評作品，表揚畫面整潔的小朋友，并針對出現(xiàn)問題作出糾正。

簡單幼兒園創(chuàng)意手工教案篇16

設計制作“愛心卡”

活動目標：

1、知道醫(yī)生的工作與人們的關(guān)系，感受醫(yī)生工作的辛苦。

2、嘗試使用畫、剪、粘貼等方法，制作卡片。

活動重點：

制作“愛心卡”

難點：

在賀卡底版上做鏤空的圖案。

活動準備：

1、已收集的關(guān)于醫(yī)生、護士工作時的圖片、資料。

2、各種形狀的彩色卡紙、剪刀、裝飾材料、顏料、自制的印章。

活動過程：

1、交流：

幼兒互相介紹自己收集的有關(guān)醫(yī)生、護士如何工作的材料。

2、討論：

(1)醫(yī)生的工作和人們的關(guān)系：“醫(yī)生和護士是怎樣關(guān)心照顧病人的?”

(2)“我們能為他們做什么?”

3、想像：

“可以為他們做些什么?”

“你最想送什么東西給醫(yī)生和護士?”

4、表現(xiàn)：

(1)引導幼兒根據(jù)自己的想法在賀卡底版上做鏤空的圖案。

(2)能運用多種材料大膽表現(xiàn)。

5、交流分享：

“向大家介紹一下，你是用什么材料制作的?”

“你制作的‘愛心卡’有什么內(nèi)容?”

6、延伸活動：

將“愛心卡”送給自己最敬重的人。