好的教案可以突出學生的主體地位，培養學生的思維能力和創造力，提高學生的綜合素質。什么才算好的幼兒園創新手工教案？接下來給大家分享一些幼兒園創新手工教案，供大家參考。

幼兒園創新手工教案篇1

娃娃

活動目標：

1、培養幼兒剪、穿線的技能。

2、發展幼兒的觀察力及注意力。

活動準備：剪刀、線、針、幼兒《手工》用書。

活動過程：

一、引導幼兒觀察幼兒用書，做《活動娃娃》要有幾部分組成。

二、教師示范講解：

(1)分別剪下娃娃的各部分。

(2)用針在黑點處鉆孔穿上線再打結。

三、幼兒進行操作：

教師巡回指導，重點指導幼兒穿線打結，不要打的太緊。

四、活動結束，幼兒隨著音樂《洋娃娃和小熊跳舞》跳舞

幼兒園創新手工教案篇2

活動目標：

1、幼兒能夠知道5月的第一個星期天(本周日)是母親節，知道母愛的偉大。

2、能夠用各種形式表達對媽媽的愛。

3、體會媽媽的艱辛，培養幼兒尊重媽媽的情感。

4、愿意參加活動，感受節日的快樂。

5、簡單了解節日的來歷，知道其全稱、日期和意義。

活動準備：彩紙、吸管、剪刀、雙面膠等

活動過程：

1.出示康乃馨與孩子討論這朵花的名字與花語。

2.幼兒觀察，老師示范制作。

3.教師分發材料。

4.教師和幼兒一起制作康乃馨

5.幼兒共同欣賞制作的禮物，一起合影。

6.回家把康乃馨送給好媽媽并對媽媽說一句感謝祝福的話。

教學反思：

這次活動讓孩子們懂得了如何跟媽媽表達愛意，知道了媽媽的艱辛，也讓幼兒動手制作小禮物“花”來送給自己的媽媽。引發孩子愛媽媽，尊敬媽媽的美好情感，懂得了關心自己的媽媽。

幼兒園創新手工教案篇3

美麗的扇子

活動流程：【欣賞激發】——【討論示范】——【嘗試制作】——【欣賞評價】

活動過程：

一、欣賞激發：

1、現在是什么季節?(夏天到，天氣熱)

你有什么好辦法，使自己涼快呢?(空調、電扇、冷飲、洗澡、扇子等)

2、欣賞各種各樣的扇子：這些扇子都是我們小朋友帶來的、還有是老師在電腦上搜集的扇子圖片(墻面布置的扇子)這些扇子漂亮嗎?你最喜歡哪一把扇子，為什么?

二、討論制作：

1、老師這里還有一些扇子，你們看，這兩把扇子有什么不同?(引導幼兒發現一把已經裝飾好了，另一把還沒裝飾)你喜歡哪一把，為什么?

2、(出示沒裝飾的扇子)這把扇子好看嗎?請你想想辦法讓扇子好看一點，你想用什么來裝飾扇子?(幼兒發表看法)

3、這里還有許多要裝飾的扇面，你們想不想試一試。

三、嘗試制作：

幼兒制作扇子，裝飾扇面，教師巡回指導。

1、引導能力強的幼兒有規律地裝飾扇面，提醒幼兒大膽嘗試用各種材料使畫面更美。

2、及時鼓勵幫助能力差的幼兒。

3、及時地肯定幼兒的表現。

四、欣賞評價：

1、展示與欣賞

(1)你覺得自己的扇子美不美，美在哪里?還有誰的扇子也很美?

(2)把自己的扇子介紹給朋友和客人老師，說說你是用什么材料裝飾的?

(3)教師評價：你們做的扇子都很美，我們來開個扇子展覽會吧。

2、延伸：

回家再去尋找使自己涼快的辦法。

活動要求：1、嘗試用各種材料有規律地裝飾扇面，感受扇子的美;

2、引導幼兒大膽創作，體驗成功的樂趣。

活動準備：

1、扇子展覽(墻面環境布置：幼兒帶來的扇子，收集的材料。)

2、用卡紙等剪成的各種形狀的扇面、事先制作。

3、裝飾材料(半成品各種圖形或圖案)、扇柄(冰棍棒)、蠟筆、漿糊等。

活動重點：引導幼兒大膽制作扇子，體驗成功的快樂。

活動難點：嘗試有規律地裝飾扇面，感受扇子的美;

設計思路：夏天到了，怎么使大家不開空調也能涼快度過夏天呢?我把這個難題流給了孩子。孩子們聽了這個問題，好象并不覺得為難，不一會兒就出了好多注意，而且還把這些都一一畫出來，如喝冷開水、吃西瓜、乘風涼、開電扇、扇扇子、看圖書等。一天，有位小朋友帶來了一把扇子，第二天又有一位小朋友帶來了扇子，而且更多的孩子對扇子產生了好奇，于是，我讓幼兒收集扇子，并將帶來的扇子展示在墻面，漸漸地他們對扇面上的花紋產生了興趣，于是，我設計了本次活動。通過讓幼兒觀察扇子的不同形狀、花紋，激發幼兒制作扇子、裝飾扇面的興趣。為了進一步滿足幼兒的欲望，我提供了多種材料，讓他們嘗試有規律地裝飾扇面。考慮到年齡的特點與個體差異，在材料的提供上有現成的和半成品的圖案。同時鼓勵幼兒大膽地裝飾，體驗成功的樂趣。

幼兒園創新手工教案篇4

活動目標

1、幼兒能利用輔助材料在瓶子的兩側粘貼出螃蟹的腳，制作螃蟹。

2、使幼兒對螃蟹的基本特征有進一步的了解。

活動準備

1、飲料瓶若干。

2、皺紋紙、雙面膠、吸管。

活動過程

一、謎語導入。

1、師念謎語請幼兒猜一猜。

2、師：今天老師也帶來了一只可愛的螃蟹（出示范例）問：可愛嗎？我們一起來看看它長得什么樣？（幼兒觀察交流）

二、基本部分。

1、師引導幼兒觀察：它用了那些材料，怎么做成的？

2、幼兒積極參與討論后師小結。

3、師邊示范邊講解，幼兒認真觀察。

4、教師交代要求幼兒動手操作，師巡回指導。引導幼兒大膽制作。

三、展示作品，幼兒互相欣賞，師總結評價。

效果分析

本次活動幼兒的興趣很高，螃蟹是幼兒很喜歡的小動物，它特征明顯獨特八只腳，大多數幼兒能在瓶子兩側利用輔助材料粘貼出螃蟹的腳，其中宇宇、銀銀、浩浩、妍妍等幾個幼兒表現較為突出，動作敏捷，一會兒就把螃蟹做好了，做完了和螃蟹開心地玩起了游戲，通過本次活動增加了幼兒對螃蟹特征的了解，同時提高幼兒了動手制作能力。

幼兒園創新手工教案篇5

一、目標

1、學習用撕貼的方法粘貼大樹的樹葉。

2、培養幼兒對手工活動的興趣，養成良好的撕貼習慣。

二、準備

1、固體膠、抹布、撕碎的&39;各色彩紙若干。每組一個放碎紙的盆，粘貼用的大樹若干。

2、教學自制圖片一套。

三、過程

1、引出課題

以講故事的形式激起幼兒興趣：

春天來了，太陽光照在小朋友身上暖洋洋的，真舒服；太陽光照在大地上，大地上的小草穿上了新衣裳，太漂亮了；太陽光照在花園里，花兒都開放了，哇，真美麗！太陽光照在小河里，小魚快活的游到了水面上，他們高興的說：“春天來了，春天來了！”

太陽光照呀照，當快要照到大樹身上的時候，突然天空中飄來了一片烏云，烏云遮住了太陽，于是，大樹就沒能穿上新衣裳。

2、討論

（1）、大樹沒能穿上新衣裳，身上會怎么樣？（冷的）

（2）、還會怎么樣？（生病的）

3、請幼兒想辦法幫助大樹（幼兒討論后回答）——去超市買衣服給大樹穿；把我的衣服脫下來給大樹穿；用廢紙撕成樹葉，涂上膠水貼在大樹身上。

4、教師示范

（1）、先給大樹的身上涂上很多膠水，盡量不要把膠水涂到大樹身體外面。

（2）、把廢紙用兩只手撕成很小很小的碎片，邊撕邊貼。

（3）、給大樹身上全部貼上碎紙后，再用手輕輕壓一下。大樹伯伯的新衣裳就做好了，花花綠綠的好漂亮。

5、幼兒操作，教師巡回指導。

鼓勵幼兒大膽撕紙并把它撕的小一點，邊撕邊貼。

提醒幼兒要把膠水涂在大樹身上，要涂的多才能粘的牢。

6、幼兒互相講述：看看誰做的新衣裳好

幼兒園創新手工教案篇6

活動目標：

會用團泥和壓泥的方法制作小樹的新芽芽

重點難點：

會用團泥和壓泥的方法制作小樹的新芽芽

活動準備：

1、分好的橡皮泥人手一份

2、活動前與寶寶一起到戶外觀察過小樹的&39;變化，引導寶寶找一找樹枝上的新芽芽，觀察新芽芽長在哪里，看看新芽芽是什么顏色的。

活動過程：

一、將事先準備好的枯樹枝給寶寶看，引導寶寶觀察，并示范團泥和粘的方法，激發寶寶操作的興趣。

師：這些樹枝跟外面的樹枝一樣嗎？怎么光禿禿的呀？我們一起幫它長出新芽芽吧！

二、請寶寶團泥粘貼，觀察并進行個別指導。

1、指導寶寶兩手手心相對轉動將橡皮泥團成球狀。如寶寶不會團，可進行個別指導。

2、如寶寶沒有把泥團粘在樹上，可用擬人的口吻提示寶寶。

幼兒園創新手工教案篇7

大樹爺爺換新衣

活動目標：

1、培養幼兒對手工活動的興趣，養成良好的撕貼習慣。

2、學習用撕貼的方法粘貼大樹的樹葉。

活動準備：

1、教學自制圖片一套，固體膠、抹布、撕碎的各色彩紙若干。

2、每組一個放碎紙的盆，粘貼用的大樹若干。

活動過程：

1、引出課題——以講故事的形式激起幼兒興趣春天來了，太陽光照在小朋友身上暖洋洋的，真舒服;太陽光照在大地上，大地上的小草穿上了新衣裳，太漂亮了;太陽光照在花園里，花兒都開放了，哇，真美麗!太陽光照在小河里，小魚快活的游到了水面上，他們高興的說：“春天來了，春天來了!”

太陽光照呀照，當快要照到大樹身上的時候，突然天空中飄來了一片烏云，烏云遮住了太陽，于是，大樹就沒能穿上新衣裳。

2、討論

(1)大樹沒能穿上新衣裳，身上會怎么樣?(冷的)

(2)還會怎么樣?(生病的)

3、請幼兒想辦法幫助大樹(幼兒討論后回答)——去超市買衣服給大樹穿;把我的衣服脫下來給大樹穿;用廢紙撕成樹葉，涂上膠水貼在大樹身上。

4、教師示范

(1)先給大樹的身上涂上很多膠水，盡量不要把膠水涂到大樹身體外面。

(2)把廢紙用兩只手撕成很小很小的碎片，邊撕邊貼。

(3)給大樹身上全部貼上碎紙后，再用手輕輕壓一下。大樹伯伯的新衣裳就做好了，花花綠綠的好漂亮。

5、幼兒操作，教師巡回指導。

鼓勵幼兒大膽撕紙并把它撕的小一點，邊撕邊貼。

提醒幼兒要把膠水涂在大樹身上，要涂的多才能粘的牢。

6、幼兒互相講述：看看誰做的新衣裳好鼓勵幼兒把自己剩余的碎紙拾起來放在盆里，膠水蓋子要蓋好，收拾干凈。

老師總結：大樹爺爺開心的故事告訴我們春天是希望的季節，春天是萬物復蘇的季節，就算是枯萎了一冬的大樹爺爺，在春天也努力的伸展著自己的枝丫，強弩的讓自己煥發青春。

幼兒園創新手工教案篇8

制作目的：

培養幼兒的技巧和藝術氣質。

在創作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

能理解底色，會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。

制作對象：

圣誕老人

制作準備：

各種顏色的橡皮泥、火柴棒。

制作過程：

1.取出紅色的橡皮泥，然后將其搓成一個紅色的大圓球，這是圣誕老人的身體；

2.根據圖片的提示，給圣誕老人裝上雙臂吧，然后，用火柴棒給圣誕老人安裝上雙腿；

3.用剪刀剪出圣誕老人的雙腿，然后，在插好的橡皮泥上，給老人穿上雙靴；

4.取黃色的橡皮泥，搓成一個大圓球，然后，將其捏成一個一頭尖細，一頭滾圓的大袋子吧；

5.再給圣誕老人捏一個慈祥的`頭；

結束語：

孩子們根據上面的圖文提示，自己也試著做一個可愛的圣誕老人吧，相信你的作品也將會是栩栩如生。

小百科：傳說每到12月24日晚上，有個神秘人會乘駕由9只馴鹿拉的雪橇在天上飛翔，挨家挨戶地從煙囪進入屋里，然后偷偷把禮物放在好孩子床頭的襪子里，或者堆在壁爐旁的圣誕樹下。他在一年中的其他時間里，都是忙于制作禮物和監督孩子們的行為。

幼兒園創新手工教案篇9

一、活動準備

1、折紙圖示

2、折好的大象

3、每人3-5張正方形紙

4、每人一把剪刀

二、重點難點

1、掌握折紙中撐開、壓平的方法

2、在活動中培養孩子的良好個性

三、活動過程

1、導入：家長講述故事，引出找不到朋友的大象，并適時向幼兒提出幫助大象找朋友的要求，激發幼兒的折紙興趣。

2、學折紙

(1)家長引導幼兒看圖，并邊示范邊指導幼兒折疊。如幼兒遇到困難，家長可以手把手的指導。(盡量用鼓勵、贊美的口吻)

(2)接受能力強的幼兒，可以讓他獨立看圖完成。

(3)在活動中，家長始終要保持欣賞孩子、激勵孩子的態度，盡量讓幼兒獨立完成折紙任務。

1、幼兒單獨折疊

要求：邊角對齊;折痕壓平;使用剪刀時注意安全;

2、性練習：為大象創設一個美好的家園

3、欣賞評價：誰折的大象最美?(盡量指出孩子折得好的地方)通過適當的評價，讓幼兒對自己更有信心，對折紙更有興趣。

四、小結

今天，我們不僅幫大象找到了朋友，還給它建立了美好的家，大象可高興了。所以，我們平常要愛護小動物，平時還要認真觀察，勤動手，才能折出更多更美的作品來。

附故事：有一頭大象在森林里走啊走，(出示已折好的大象)看看大樹，瞧瞧小草，聞聞鮮花，不知不覺就走遠了。他的大象朋友們都不見了。哎呀!這可怎么辦呢?大象都急哭了。我們來幫幫它好不好?

幼兒園創新手工教案篇10

制作對象：

多彩的不倒翁。

制作材料：

鵝蛋（雞蛋、鴨蛋亦可）一只、彩色筆一盒、橡皮泥、彩色紙、剪刀一把。

制作步驟：           

1、將準備好的鵝蛋洗干凈，用布子擦干后備用；

2、把橡皮泥粘附在鵝蛋上，保證鵝蛋在桌子上可以立住，能達到推不倒的效果最好；

3、根據自己的喜好，把鵝蛋和鵝蛋上的橡皮泥著色，可以繪制自己喜歡的圖案，比如，小丑、人臉等圖像；

4、制作不倒翁的&39;胳膊和鼻子，這個可以用準備好的剪刀剪硬紙板，剪出胳膊或者鼻子的形狀即可，然后用橡皮泥粘在鵝蛋上；       

5、手工的環節就是給新粘好的部分著色，注意色調要和整個鵝蛋的形象協調。

結束語：

可愛的不倒翁制作好了，小寶寶們不要忘記把制作過程中產生的垃圾收拾掉，養成注意衛生的好習慣。

幼兒園創新手工教案篇11

活動設計背景：

在美工課上，我讓寶貝們折紙，折著折著，這幫小家伙就把自己的作品貼粘在衣服上，一會兒說我的衣服是這個顏色，一會兒說我要是設計衣服我就設計什么樣什么款式的，結果啊，美工課就改成“服裝設計大賽”和“模特大賽”了。于是我設計了這節課。

活動目標：

1．學習簡單的裁剪方法，為自己和同伴設計制作服裝，體驗動手操作的樂趣。

2．豐富對服裝的相關知識，培養自信心、觀察力、想象力和大膽嘗試、探索的能力。

3．利用各種廢舊材料制作服裝，變廢為寶，增添生活的樂趣。

4．與同伴互動，大膽說出自己的想法，發展交往能力，培養活潑開朗的性格。

教學重點、難點：

重點：正確使用剪刀剪出自己想要的形狀。

難點：利用各種廢舊材料制作服裝，變廢為寶，增添生活的樂趣。活動準備

物質準備：

(1)裁好的紙樣及成品。

(2)人手一把剪刀、雙面膠、透明膠，各類裝飾性材料(皺紋紙、蠟光紙、瓦楞紙、玻璃紙、報紙等，以及幼兒收集的已進行消毒安全處理的各類廢舊碟片、紙盒、紐扣、易拉罐、碎布料等)。

環境準備：

(1)在認知區展示各種服裝款式圖片，布置“豆豆服裝店”，便于幼兒隨時觀察。

(2)場地寬敞，便于材料的擺放。

經驗準備：

(1)提前讓幼兒觀看時裝表演的VCD。

(2)參觀服裝廠，了解布料的由來及裁剪。

(3)對服裝的制作步驟有初步的認識，知道制作服裝所需的輔料。活動過程

活動過程：

一、通過參觀服裝店激發幼兒興趣

1．教師帶領幼兒參觀“豆豆服裝店”。

讓幼兒帶著問題參觀：

(1)服裝是什么質地的?

(2)服裝是什么款式的?

(3)服裝上的圖案怎樣?

2．幼兒自由參觀，觀察了解服裝，并小聲討論，互相交流。

3．小結觀察結果：

(1)服裝的質地有：紗、棉、棉綢、絲綢、麻、毛及各種紙制質的。

(2)款式：外套、褲、裙子、背心、短褲、風衣。

(3)圖案：有規則的、不規則的；一個圖案的、多個圖案的；對稱的、不對稱的。

二、出示服裝設計圖樣，幼兒任意選擇服裝款式和材料進行制作和裝飾

1．教師出示服裝設計圖樣，讓幼兒觀察它們款式的不同。

2．介紹各種制作材料，如飲料瓶、酸奶盒、廢舊碟片、紙盒、報紙、皺紋紙、玻璃紙、蠟光紙、即時貼等。

3．提出制作和裝飾的要求：

(1)將裝飾物粘貼牢固。

(2)節約材料，不浪費。

(3)制作時有自己的想法，不盲目模仿別人。

(4)將一件衣服堅持做完，不半途而廢。

(5)裝飾出色彩豐富、協調的圖案。

4．幼兒操作活動：

(1)教師鼓勵幼兒大膽嘗試。能講述自己創作意圖并設計制作與老師不同的獨特款式。

(2)引導幼兒有目的地制作，支持幼兒根據需要選廂多種材料制作。

(3)鼓勵幼兒在制作時能相互合作，取長補短。

三、評價總結

1．請個別幼兒介紹自己的服裝，說說創作意圖和選用材料并給服裝命名。

2．教師積極肯定幼兒作品，增強幼兒自信心，體驗成就感。

3．幼兒進行服裝表演，鼓勵幼兒大膽表演，充分展示自己制作的服裝。活動延伸

幼兒園創新手工教案篇12

設計意圖：

中班幼兒年齡小，動手能力差，特別是在撕紙方面表現的尤其突出，他們對撕紙力度及外形不會把握，因此我設計了撕貼“送傘”這一活動，初步發展幼兒的撕貼技能，培養幼兒良好的操作習慣。

活動目標：

1、學會沿針孔輪廓撕蘑菇傘，掌握撕的技能。

2、激發幼兒相互合作，幫助的情感。

3、發展幼兒的操作能力。

活動準備：

1、大背景圖一幅(圖下防有兔媽媽和小兔勞動的場面，圖上防畫有烏云雨點。)

2、兩張半幅圖(一張是陰天，一張是晴天，可覆蓋大背景圖的上方。)

3、帶有蘑菇傘針孔輪廓的大紙一張，帶有蘑菇傘針孔輪廓的幼兒操作紙若干、漿糊、抹布每組一份。

活動過程：

(一)音樂做律動進教室，激發幼兒學習的興趣。

(二)出示大背景圖(晴天覆蓋烏云和雨點)

1、提問：(1)圖上有誰?他們在干什么?

2、天氣怎么樣?

提問：(1)呀!一會天氣要怎么啦?

(2)小兔們淋了雨會怎么樣?

(3)那我們可以用什么辦法能使小兔們淋不到雨呢?

3、教師小結幼兒的辦法，那我們一起來做傘送給小兔們，好不好?

(三)教師講解示范撕傘的方法。

(1)教師著重示范講解撕傘。

(2)傘撕好了，那怎樣送給小兔呢(啟發幼兒說出傘應送到小兔的頭上方)?

(四)幼兒操作，教師巡回指導。

(1)教師提出作業的要求(提醒幼兒操作時注意衛生)。

(2)幼兒操作，教師注意個別指導。

(3)教師表揚鼓勵相互謙讓、幫助的幼兒。

(五)活動評價。

(1)小朋友們看，哪一把傘看?為什么?(幼兒評價，教師給予肯定，并提出建議和希望)

(2)剛才呀!小兔們得到了我們小朋友的幫助，他們非常高興，還說要謝謝我們小朋友呢!那平時別人有了困難我們應該怎么做呢?對，不管是誰得到了別人的幫助都會很高興的，你們愿意幫助別人嗎?

活動延伸：

(1)在美術區活動中為幼兒提供不同形狀的輪廓紙，繼續提高幼兒嘶和貼的技能。

(2)在日常生活中積極鼓勵幼兒相互合作、幫助。

幼兒園創新手工教案篇13

活動目標：

1.導幼兒學習看折紙步驟圖，用中心對折的方法折出小魚。

2.在教師的引導下，能用簡單的語言表述步驟圖中折紙的方法，感受輕松的學習折紙的樂趣。

3.加強對幼兒同情心教育，使幼兒學會主動的幫助別人。

活動準備：

準備輕音樂的磁帶、背景圖、圖解、幼兒用的彩紙若干、范例。

活動過程：

一、出示范例，創設情景，引出課題。

1.“小朋友，今天老師給小朋友帶來了一位小客人，小朋友想不想知道它是誰?”(教師出示范例小魚)

2.“小朋友，看她是誰?”“對!小魚。這條小魚它叫小魚貝貝，生活在無邊的大海里。(教師將范例貼到背景圖上)

3.她獨自一人生活在這么大的海洋里，會有怎樣的感受?(引導幼兒說出小于生活孤單、寂寞等)

4.是呀，小魚生活在海洋沒有朋友陪它玩，很孤單，他想叫小朋友來幫助它。小朋友愿意幫助它嗎?”那你想怎樣來幫助它?”(提問幼兒導入活動)

二、出示步驟圖，引導幼兒探索折紙的方法。

提問：1.“小朋友剛才想的辦法太好了，小魚聽了非常高興，那誰能告訴老師折小魚一共需要幾步?”(教師出示圖解)

2.誰來告訴大家著小魚用的是什么形狀的紙?第一步應該怎樣折?誰想來試一試教教小朋友?”(教師提問幼兒，引導幼兒說出“沿中心線對折”，并提醒試折的幼兒沿折痕用力壓平)依次探索嘗試其余三步的折法。(教師重點引導幼兒看第三步用相同的方法向后反折的方法)

3.小魚折好后還需要做什么?(引導幼兒說出怎樣裝飾小魚)

三、幼兒折紙，教師巡視指導。

1.以小魚的口吻提出折紙的要求

“在折之前小魚貝貝還要給小朋友提三點要求：(1)要沿折痕將紙壓平，折得平整漂亮。(2)小魚很需要朋友，他希望我們能快點折。(3)小朋友在折小魚的時候，想一句要跟小魚說的悄悄話。小魚貝貝提向小朋友一定要記得這三點要求，好下面我們一起來幫小魚貝貝找朋友吧!”

3.教師放輕音樂組織幼兒進行折紙(對活動中出現困難的幼兒教師重點要指導幼兒看圖解完成作品)。

四、展示作品，組織評價。

1.幫助幼兒將折好的小魚粘在背景圖上。

2.引導幼兒進行評價

小朋友，你們折了這么多的小魚，老師看了非常的喜歡，小朋友，你們也喜歡嗎?那誰來告訴老師你喜歡哪一條小魚?為什么?”(引導幼兒從折的平整、添畫眼睛的位置，魚鱗規則程度等等方面進行評價)“這是誰折的小魚，你說說剛才跟小魚說的什么悄悄話?(教師提問個別的幼兒)

3.教師評價

從作品的平整程度、添畫魚的眼睛、魚鰭、魚鱗等方面進行評價。

五、以參加舞會的形式結束活動

“剛才小朋友幫小魚找了那么多得好朋友又說了那么多安慰小魚的話，小魚現在可開心了，有了這么需朋友它再也不孤單寂寞了。他還說要謝謝小朋友，還夸我們小朋友是有愛心、愛幫助別人的好孩子。為了要謝謝小朋友，它還邀請小朋友去參加他們的節日舞會呢，現在我們一起學小魚游的動作去參加小魚的節日舞會吧!”(教師組織幼兒一起模仿小魚游的動作離開活動室)

幼兒園創新手工教案篇14

教學目的：

1、通過鉛筆淡彩畫法的學習，使學生了解鉛筆淡彩的畫法特點并感受其明快，清新的美感。

2、提高學生明暗及色彩的表現力。

教學重點：

學習、復習鉛筆淡彩畫知識及技法，并感受鉛筆淡彩明快、清新的美感。

教學難點：

能用正確的方法進行鉛筆淡彩寫生。

學具準備：

B或2B硬度的鉛筆和水彩顏料等

教具準備：

范畫及示范步驟圖

教學過程

一、組織教學檢查學生用具準備情況及上次作業

二、導入新課小結前一段學習情況，引入今天所要學的內容

三、講授新課

1、引導學生觀察開水瓶的形體特征與結構關系

2、分析鉛筆淡彩表現靜物的特點。

提問：怎樣用微笑淡彩表現靜物?

小結：先用鉛筆畫出物體的大致明暗與體積，然后著上薄薄的水彩顏色。在皴鉛筆線用，要少擦橡皮，保持紙面干凈;線條不要皴得太密，最好在線條的交接中留有畫紙白底。水彩著色時，先調出物體的基本色，從主體畫起，然后畫臺面，最后畫背景;背景色可畫淡一些，使主體突出，景物的前后能有一定的層次感覺。

3、教師邊講邊示范作畫步驟：

①選景、定位。將畫面主要物象(開水瓶)的位置用線安排好，然后畫出基本形，用B或2B的鉛筆將輪廓勾出來。

②畫明暗。將已完成的輪廓稿按結構根據明暗關系畫出物體的大致明暗關系

③著色。鉛筆淡彩畫的上色要求明快清新，所以著色一定要淡而透明。著色時如果感覺顏色不夠重，待干后再進行第二遍，切不可回涂，以免將線條洗掉或弄臟畫面。

四、學生作業，教師輔導

鼓勵學生大膽作畫，注意水份的掌握，另外，不要在細節上下功夫，而要掌握整體效果。

五、小結

集中學生以典型作業為例進行講評，主要從色彩，技法方面進行分析，對畫得好的學生給予表揚。

幼兒園創新手工教案篇15

活動目標：

1、初步熟悉彩泥的性能，并逐步學會團圓、搓長、壓扁、粘合等簡單的技能。

2、激發幼兒對泥工活動的興趣。

活動準備：

每人一塊墊板、一團橡皮泥，事先準備好的魔法口袋及成品橡皮泥。如糖葫蘆、蛇、餅干、刺猬、等彩泥成品。

活動過程：

1、魔法口袋變變變教師以神秘的魔術師登場，以神秘、夸張的`口吻，夸張的動作依次變出糖葫蘆、蛇、餅干、刺猬、等彩泥成品，讓幼兒觀察、討論。

2、認識彩泥教師提問：這么好看的東西是用什么做的？（幼兒用已有的經驗自主討論）幼兒每人一塊彩泥，進行觀察、觸摸、討論。（給幼兒足夠的空間，盡量讓幼兒發現彩泥的特性）請個別幼兒發表意見。

確定幼兒的討論結果，告訴幼兒這種軟軟的，會變的像面一樣的東西就是橡皮泥，也叫彩泥。

3、彩泥變變變教師和幼兒一起玩橡皮泥。

（1）團圓：彩泥變湯圓。

（2）壓扁：湯圓變大餅，比一比誰的餅大。

（3）搓長：湯圓變筷子，比一比誰的筷子長。

（4）讓幼兒自己來變一變，說一說變成了什么。

4、彩泥回家今天，橡皮彩泥和我們一起玩游戲了，真開心呀。彩泥寶寶累了，我們送它回家吧。

教師引導幼兒檢查自己的地面、桌面是否清潔，讓幼兒將橡皮泥放進小罐，并放在固定的地方。

活動反思：

1、活動導入有趣，吸引了孩子的注意力，激發了幼兒對彩泥的興趣。

2、在引導孩子認識彩泥的時候，沒有向孩子闡釋清楚彩泥的性質。

3、在活動中設計了讓幼兒自己變彩泥，激發了幼兒的想象力，活動中，幼兒玩彩泥時，比較專注，捏出了各種各樣的造型。通過這次活動，幼兒掌握了捏彩泥的基本技能，獲得了發展。活動結束時，幼兒很不舍的送橡皮泥回家。

幼兒園創新手工教案篇16

幼兒園大班美工活動《漂亮的燈籠》教案設計

活動目標：

1．幼兒初次嘗試在燈籠上繪畫的樂趣，體驗與家長參與美術活動的`快樂。

2．掌握立體繪畫裝飾技巧。

3．增強幼兒的動手能力及審美能力。

活動準備:

燈籠人手一個，繪畫用品，毛條若根，燈籠圖片，音樂。

活動過程：

一、導入

討論：小朋友們想一想我們在過春節時都干些什么？（放鞭炮，貼春聯，掛燈籠，）

那小朋友都見過什么樣的燈籠？

二、教學內容

1.觀察并欣賞：今天老師也給小朋友帶來了好多不同的燈籠我們一起來欣賞一下。(出示圖片欣賞）

2.你剛才都看到了什么形狀的燈籠？上面有哪些圖案？

3．出示成品燈籠這是老師裝飾的燈籠小朋友看看上面都有什么圖案，用到了什么材料？

4．馬上過春節了那請小朋友也把自己的燈籠裝飾的漂漂亮亮的吧。

5．幼兒及家長動手操作教師巡回指導

6．注意及要求;繪畫時注意手的力度不要太大，圖案盡量畫的大一點，涂色是注意冷暖色搭配，使用顏料時保持衣服的干凈整潔，制作完后寫上自己的名字。

三、活動小結

教師對幼兒及家長做好的作品進行點評。

四、活動延伸

家長及幼兒將制作好的燈籠拿到手上跟音樂走T臺秀最后擺造型照相，最后將作品創設班級環境。

幼兒園創新手工教案篇17

教學目標

1、練習持物控球走。

2、體驗游戲的快樂。

教學準備

皮球人手一個、竹竿（50cm長）人手一根、小椅子2把

教學過程

一、熱身運動

價值分析：聽音樂做律動，教學身體各部位。

今天天氣真好啊，我們一起教學教學身體吧。

（幼兒聽音樂――――健康歌做律動）

二、探索練習

價值分析：在說說玩玩中，練習持物控球走。

1、幼兒探索：

提問：今天老師請來了小竹球和竹竿寶寶，每個人拿1根竹竿和1個竹球，試一試可以怎么玩？（幼兒探索玩法，教師巡回觀察。）

提問：你是怎么玩的？（個別幼兒介紹玩法）

指導語：手拿小竹竿，對準小竹球，慢慢慢慢往前趕。

2、集體練習

3、我們一起來趕小豬吧，看誰能又穩又快地把小豬送到家。

小結：原來在趕小豬的時候，我們不能讓竹竿左右晃動，不然的話小豬會逃跑的。

三、放松運動

價值分析：讓幼兒在劇烈的運動中漸漸的放松身體。

指導語：我們讓小皮球休息下，甩甩手，抖一抖，我們都是好朋友。

（放音樂做輕柔動作，放松身體）

幼兒園創新手工教案篇18

活動過程

解決的問題：怎樣做個小茶壺?幼兒討論：用盒子做茶壺的身體，用吸管做茶壺的壺嘴。

做一做：小茶壺。戳洞：可提供蚊香、剪刀，引導幼兒用蚊香燙洞，用剪刀調節洞的大小。也可以用牙簽、錐子等工具戳洞；安裝壺嘴(用吸管作壺嘴)；用橡皮泥(或透明膠帶)封住洞口。試一試。

(1)壺嘴口的高度沒有壺身高。

(2)吸管在紙杯的上部，壺嘴口太高。

(3)吸管在紙杯的下部，壺嘴口和紙杯口一樣高。說一說：我的實驗結果。

(1)還沒裝滿水時水就從壺嘴里出來了。

(2)水沒有從壺嘴里流出來，壺嘴口太高了。

(3)倒水時，水正好從壺嘴里流出來。

(1)引入：幼兒和教師共同搜集小茶壺實物、圖片，并討論小茶壺的特點。

(2)要制作的物品——小茶壺。

(3)幼兒設計小茶壺的方案。這一環節教師引導幼兒根據小茶壺功能目標：

①壺嘴位置

②外觀符合小茶壺的特點，組織幼兒討論、設計，確定自己的方案。

(4)幼兒制作。教師提前準備做茶壺的各種材料，包括工具，由幼兒自由選擇并制作。

(5)記錄、制作過程(可用圖示或記號表示自己的制作過程)。

(6)表述：以小組討論的形式由幼兒講述自己的記錄，說明其制作過程。

(7)參觀：小茶壺展覽會。

幼兒將自己制作的成品擺放出來作為“產品”讓大家參觀。參加制作的`小朋友可講述自己制作的小茶壺的功能及制作方法，讓幼兒體驗從成品→“產品”→商品的過程。

活動結束：

茶壺——音樂律動。

目標：

通過自制小茶壺，發現茶壺的壺嘴高度要比壺身略高一些，但不能過高；通過操作，培養幼兒對科學現象和科技小制作的興趣；教師引導幼兒獨立完成制作活動，提高幼兒的動手操作能力。

活動準備

塑料瓶、吸管、橡皮泥、透明膠帶、錐子、蚊香、牙簽、剪刀等。