六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案課件篇1

教學(xué)目標(biāo)：

1．知識(shí)目標(biāo)：

了解媒體素材獲取的基本途徑和方法；

掌握?qǐng)D片素材的基本編輯方法。

2．能力目標(biāo)：

讓學(xué)生了解媒體素材獲取的基本途徑和方法，掌握?qǐng)D片素材的基本編輯方法，通過(guò)學(xué)生的操作和協(xié)作探討，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)的能力；通過(guò)知識(shí)的再現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)新意識(shí)。

3．情感目標(biāo)：

通過(guò)作品展示和評(píng)價(jià)，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造熱情；通過(guò)小組的協(xié)作，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和集體主義精神。

教學(xué)重點(diǎn)：

了解媒體素材獲取的基本途徑和方法；

掌握?qǐng)D片素材的基本編輯方法。

教學(xué)難點(diǎn)：

網(wǎng)上下載圖片素材；

使用“錄音機(jī)”錄制聲音素材。

教學(xué)方法：

情景導(dǎo)入法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法。

所用課時(shí)：

2課時(shí)。

教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

一、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

師：在上節(jié)課，我們已經(jīng)親身體驗(yàn)了繪聲繪色的多媒體作品。一個(gè)優(yōu)秀的多媒體作品常常包含圖片、音樂(lè)和視頻等多種媒體素材，因此，我們要制作一個(gè)精彩的多媒體作品，常常需要收集大量的圖片、聲音等素材，這些素材也有賴于平時(shí)的積累，否則，就會(huì)出現(xiàn)“巧婦難為無(wú)米之炊”的情況。

二、講授新課

（一）獲取圖片素材

師：那么，我們從哪里獲得這些媒體素材呢？

生：（1）上網(wǎng)下載。（2）利用Photoshop等軟件自己制作。（3）數(shù)碼設(shè)備。

師：大家的回答都很好。對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，通過(guò)前面的學(xué)習(xí)，同學(xué)們已經(jīng)有了一些答案。如：自己使用畫圖工具繪制、上網(wǎng)下載等。從因特網(wǎng)上搜索并下載圖片素材資料十分方便。但值得注意的是，為了保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)，如果要引用別人的圖片資料，必須注明圖片的來(lái)源。下面我們就利用這些搜索引擎開(kāi)始建立我們的多媒體寶庫(kù)。（板書課題：建立多媒體寶庫(kù)。）

（二）提供機(jī)會(huì)，學(xué)生實(shí)踐探究

學(xué)生搜索“動(dòng)物”圖片。

教師總結(jié)并廣播演示操作過(guò)程：

步驟1：在瀏覽器的地址欄中輸入www.baidu.com。

步驟2：選擇搜索圖片功能，輸入關(guān)鍵詞，選擇大圖，單擊“百度搜索”按鈕，搜索結(jié)果以縮略圖的形式顯示在窗口中。

步驟3：?jiǎn)螕暨x中的“獅子”圖片，就可以看到實(shí)際大小的圖片。

步驟4：將圖片以“獅子”為文件名保存到計(jì)算機(jī)中。

步驟5：修改該圖片文件屬性，將引用地址保存在“摘要”的“備注”欄中。

師：從網(wǎng)上下載圖片雖然很方便，但并不是我們需要的圖片網(wǎng)上都有。如：記錄我們實(shí)際生活的圖片就不一定能夠在網(wǎng)上找到。特別是對(duì)于新聞工作者，許多新聞圖片都需要現(xiàn)場(chǎng)拍攝。自從19世紀(jì)末照相機(jī)問(wèn)世以來(lái)，相機(jī)成為我們記錄生活的主要工具之一，幾乎每個(gè)人都照過(guò)像。特別是近幾年來(lái)，隨著數(shù)碼相機(jī)技術(shù)的快速發(fā)展，我們可以更方便地拍攝數(shù)碼相片，這些數(shù)碼相片不但可以直接輸入計(jì)算機(jī)成為圖片素材，還可以與傳統(tǒng)相片一樣沖洗出來(lái)。與傳統(tǒng)相機(jī)相比，數(shù)碼相機(jī)從外觀上看，有一個(gè)液晶顯示屏，感光元件CCD和數(shù)字存儲(chǔ)卡取代了傳統(tǒng)膠卷，拍照的結(jié)果可以立刻顯示在顯示屏上，存儲(chǔ)卡容量的大小決定了拍攝相片的數(shù)量，如果對(duì)拍攝結(jié)果不滿意可以立刻刪除，因此使用數(shù)碼相機(jī)就不用買膠卷了。當(dāng)然，照相機(jī)只是我們獲取圖片素材的基本工具，要拍出好的相片，往往要付出艱苦的努力，許多戰(zhàn)地記者為了獲得一手的新聞圖片，甚至付出了生命的代價(jià)。

投影廣播數(shù)碼相機(jī)圖片。

師：如果我們使用的是傳統(tǒng)相機(jī)或者需要采集一些實(shí)物圖片，就需要使用掃描儀將圖片掃描成數(shù)字圖片，輸入計(jì)算機(jī)。

小結(jié)課堂，學(xué)生嘗試從網(wǎng)上下載其他類別的圖片，并用ACDsee觀看。

（三）獲取聲音素材

師：我們知道，使用錄音機(jī)可以錄制各種聲音。如果計(jì)算機(jī)安裝了聲卡，通過(guò)麥克風(fēng)，再配合錄音軟件，就可以把自己的聲音錄制到計(jì)算機(jī)中去。

教師廣播操作使用Windows里的“錄音機(jī)”軟件錄制聲音過(guò)程：

步驟1：檢查麥克風(fēng)是否連接好，然后啟動(dòng)“錄音機(jī)”程序，單擊按鈕，開(kāi)始錄音。

步驟2：對(duì)著話筒說(shuō)一段話或朗誦一首古詩(shī)，這時(shí)會(huì)看到窗口中顯示綠色的波形圖，同時(shí)刻度尺上的滑塊正在緩慢地向右移動(dòng)，表示錄音的進(jìn)度。

步驟3：?jiǎn)螕舭粹o，結(jié)束錄音。

步驟4：打開(kāi)“文件”菜單，在彈出的“另存為”對(duì)話框中選擇文件保存位置，然后輸入文件名。

步驟5：?jiǎn)螕簟氨４妗卑粹o，錄制的聲音文件被保存下來(lái)。“錄音機(jī)”默認(rèn)的聲音文件的擴(kuò)展名是wav，保存文件時(shí)計(jì)算機(jī)會(huì)自動(dòng)添加擴(kuò)展名。

師：錄音結(jié)束后，可以檢驗(yàn)一下剛才錄音的效果。單擊按鈕開(kāi)始播放，音箱中就會(huì)傳出剛剛錄下的聲音。

提供機(jī)會(huì)，學(xué)生實(shí)踐探究。

投影廣播任務(wù)：請(qǐng)同學(xué)們利用“錄音機(jī)”錄制自己朗誦古詩(shī)的聲音（靜夜思），并保存下來(lái)。

教師隨堂檢查，并指導(dǎo)學(xué)生。

（四）獲取視頻素材

師：與圖片、聲音素材相比，視頻素材制作難度大，占用的存儲(chǔ)空間也大，因此，我們獲取視頻素材要困難一些。同樣，我們?cè)谝蛱鼐W(wǎng)上也能找到許多免費(fèi)的視頻文件，下載后成為我們制作多媒體作品的素材。在因特網(wǎng)上，有許多視頻素材是以流媒體形式存在，需要使用專門的軟件才能下載。除此之外，我們還可以從VCD、DVD節(jié)目光盤中截取或者從電視節(jié)目中錄制所需要的視頻素材。

投影廣播視頻素材制作過(guò)程（VCD、DVD等）。

師：另外使用數(shù)碼攝像機(jī)現(xiàn)場(chǎng)錄制也是一個(gè)重要的途徑。與數(shù)碼相機(jī)一樣，數(shù)碼攝像機(jī)也是我們獲取視頻素材的重要工具。拍好的視頻素材要經(jīng)過(guò)采集、編輯、壓縮等過(guò)程后，才能成為可用的視頻素材，并以視頻文件、VCD或DVD形式保存下來(lái)備用。

投影廣播數(shù)碼攝像機(jī)采集過(guò)程。

三、授課完畢，課程總結(jié)

本節(jié)課主要講了兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)：

1．了解媒體素材獲取的基本途徑和方法；

2．掌握?qǐng)D片素材的基本編輯方法。

四、課堂作業(yè)

請(qǐng)同學(xué)們使用“錄音機(jī)”軟件，課后錄制一首古詩(shī)。

六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案課件篇2

教學(xué)內(nèi)容：

1、欣常《巴塞羅那》。

2、音樂(lè)活動(dòng)“奔向”。

教學(xué)目標(biāo)：

1．了解第2__屆奧運(yùn)會(huì)主題歌。

2．了解與奧運(yùn)會(huì)有關(guān)的相關(guān)文化。

3、為畫面選配適當(dāng)?shù)囊魳?lè)。

教學(xué)重點(diǎn):了解與奧運(yùn)會(huì)有關(guān)的相關(guān)文化。

教學(xué)難點(diǎn):為畫面選配適當(dāng)?shù)囊魳?lè)。

教學(xué)過(guò)程：

一、欣賞《巴塞羅那》

教師介紹：《巴塞羅那》原是英國(guó)流行音樂(lè)家弗雷迪?墨丘里1986年應(yīng)西班牙女高音歌唱家卡巴耶的邀請(qǐng)，為歌頌她的家鄉(xiāng)巴塞羅那而創(chuàng)作的一首歌曲。1991年，被選為第2__屆奧運(yùn)會(huì)主題歌。

歌曲引子由合唱隊(duì)發(fā)出熱情的呼喚“巴塞羅那”開(kāi)始，點(diǎn)明本屆奧運(yùn)會(huì)的地點(diǎn)。“維瓦”在西班牙語(yǔ)中是“萬(wàn)歲’’之意，歌曲抒情婉轉(zhuǎn)而又氣勢(shì)磅礴，表達(dá)了對(duì)家鄉(xiāng)的無(wú)限熱愛(ài)與自豪之情。

1、初次聽(tīng)賞《巴塞羅那》，學(xué)生看教材提供的歌詞。

2、輕聲哼唱歌曲旋律。

二、導(dǎo)入：這幾節(jié)課，我們都學(xué)習(xí)了和奧運(yùn)會(huì)有關(guān)的內(nèi)容，今天我們來(lái)看看你們搜集的材料。我們進(jìn)行一個(gè)與奧林匹克運(yùn)動(dòng)有關(guān)的音樂(lè)活動(dòng)，比一比，看哪個(gè)小組的同學(xué)準(zhǔn)備得更充分。

三、分組展示、匯報(bào)

(1)第一組同學(xué)介紹奧運(yùn)五環(huán)標(biāo)志的含義。

歐洲——天藍(lán)色、亞洲——黃色、非洲——黑色、澳洲一一草綠色、美洲——紅色

(2)第二組同學(xué)介紹年北京奧運(yùn)會(huì)主體育場(chǎng)、游泳館；齊唱《當(dāng)五環(huán)旗傳到北京的時(shí)候》。

(3)第三組同學(xué)介紹奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式、北京奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式圣火點(diǎn)燃儀式。

(4)第四組同學(xué)介紹奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽。

①1900年巴黎奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽；

②1992年巴塞羅那奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽；

③2000年悉尼奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽；

④年雅典奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽

(5)第五小組同學(xué)介紹奧運(yùn)會(huì)吉祥物；介紹北京奧運(yùn)會(huì)吉祥物。

(6)全班分五個(gè)組討論，為畫面選配熟悉的音樂(lè)。

四、學(xué)生自我、互相評(píng)價(jià)。

五、教師小結(jié)。

六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案課件篇3

一、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

（一）知識(shí)目標(biāo)

1、通過(guò)熟悉的生活情境初步認(rèn)識(shí)負(fù)數(shù)，知道0既不是正數(shù)也不是負(fù)數(shù)。

2、通過(guò)實(shí)物和課件演示、觀察和操作等方法，讓學(xué)生掌握?qǐng)A柱和圓錐的基本特征。

3、通過(guò)觀察、操作、推理、想象來(lái)探究圓柱的側(cè)面積、表面積、以及圓柱和圓錐體積的計(jì)算方法，通過(guò)觀察、設(shè)計(jì)和制作圓柱、圓錐模型的活動(dòng)，了解平面圖形和立體圖形之間的聯(lián)系，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。

4、在比的知識(shí)的基礎(chǔ)上，通過(guò)具體的實(shí)例理解比例的意義。通過(guò)比較知道比和比例的聯(lián)系與區(qū)別。

5、通過(guò)學(xué)生熟悉的數(shù)量關(guān)系、具體的生活情境，在學(xué)生填一填、想一想等數(shù)學(xué)活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)正、反比例的意義。通過(guò)正比例關(guān)系的圖像的教學(xué)，使學(xué)生能根據(jù)給出的有關(guān)正比例關(guān)系的數(shù)據(jù)在有坐標(biāo)的方格紙上畫圖像，會(huì)根據(jù)其中一個(gè)量在圖像中找到或估計(jì)出另一個(gè)量的值。

6、通過(guò)地圖的分析，使學(xué)生理解比例尺的含義。

7、通過(guò)生活中放大和縮小的現(xiàn)象，認(rèn)識(shí)放大和縮小。

8、通過(guò)學(xué)過(guò)的統(tǒng)計(jì)知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確提取統(tǒng)計(jì)圖中的有價(jià)值的信息，能正確解釋統(tǒng)計(jì)的結(jié)果。

9、通過(guò)枚舉、反證、假設(shè)的方法探究“抽屜原理”，滲透模型思想，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯推理能力。

10、通過(guò)整理、復(fù)習(xí)、練習(xí)等方法，使學(xué)生比較系統(tǒng)地掌握整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù)、負(fù)數(shù)、比和比例、方程的基礎(chǔ)知識(shí)。

（二）技能目標(biāo)

1、能正確地讀、寫正數(shù)和負(fù)數(shù)，會(huì)比較正數(shù)、0和負(fù)數(shù)之間的大小，

2、培養(yǎng)學(xué)生觀察、概括、總結(jié)的能力和空間想象能力。

3、讓學(xué)生經(jīng)歷探索知識(shí)的過(guò)程，培養(yǎng)自主解決問(wèn)題的能力。

4、通過(guò)具體的比例式，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、計(jì)算、發(fā)現(xiàn)、總結(jié)、驗(yàn)證等方法，理解比例的基本性質(zhì)。

5、通過(guò)比例尺、圖上距離和實(shí)際距離的數(shù)量關(guān)系，學(xué)生會(huì)依據(jù)任何的兩個(gè)量可以求出第三個(gè)量。

6、使學(xué)生能夠在方格紙上按一定的比例將簡(jiǎn)單的圖形放大和縮小。

（三）情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)

1、通過(guò)建立數(shù)軸的模型，滲透數(shù)形結(jié)合思想。

2、滲透函數(shù)思想。

3、引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確提取統(tǒng)計(jì)圖中的有價(jià)值的信息，能正確解釋統(tǒng)計(jì)的結(jié)果。

4、通過(guò)觀察、操作、推理、想象來(lái)探究圓柱的側(cè)面積、表面積、以及圓柱和圓錐體積的計(jì)算方法，通過(guò)觀察、設(shè)計(jì)和制作圓柱、圓錐模型的活動(dòng)，了解平面圖形和立體圖形之間的聯(lián)系，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。

5、通過(guò)學(xué)生熟悉的數(shù)量關(guān)系、具體的生活情境，在學(xué)生填一填、想一想等數(shù)學(xué)活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)正、反比例的意義，滲透知識(shí)之間有聯(lián)系的數(shù)學(xué)思想。

二、學(xué)情分析

1、學(xué)生情況

兩個(gè)班中調(diào)皮搗蛋不學(xué)的人數(shù)很多，學(xué)困生也偏多，尖子學(xué)生不多。男生思維敏捷，但是學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度不好。女生學(xué)習(xí)認(rèn)真，但分析能力不強(qiáng)解決問(wèn)題困難較嚴(yán)重。

2、學(xué)習(xí)成績(jī)

由于家長(zhǎng)和學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的重視程度不同，造成學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的兩極分化情況嚴(yán)重，學(xué)習(xí)不達(dá)標(biāo)的每個(gè)班都有，嚴(yán)重影響了平均成績(jī)。學(xué)生們的基礎(chǔ)不好，靈活性不強(qiáng)，考試時(shí)丟分情況嚴(yán)重。

3、學(xué)習(xí)習(xí)慣

部分學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的行為，深得老師贊賞。比較喜歡上數(shù)學(xué)課，學(xué)習(xí)熱情也很高，并喜歡與老師友好相處，同學(xué)之間、師生之間常在一起交流學(xué)習(xí)體會(huì)。但仍有少部分學(xué)生學(xué)習(xí)懶散、學(xué)習(xí)習(xí)慣差，如：粗心大意、書寫不認(rèn)真，不愿思考問(wèn)題，上課開(kāi)小差，依賴?yán)蠋熤v解，依賴同學(xué)的`幫助，作業(yè)喜歡與同學(xué)對(duì)題。

三、教學(xué)質(zhì)量提高措施

1、首先教師要吃透大綱，鉆研教材，把握好教材的重難點(diǎn)，同時(shí)要針對(duì)學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、思想紀(jì)律等方面的情況開(kāi)展因材施教，切實(shí)做到有的放矢。

2、課前一定要學(xué)生做好預(yù)習(xí)，這樣學(xué)生在課堂上才能發(fā)揮主體作用，才能調(diào)動(dòng)學(xué)生思維的積極性，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力，真正做到學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、創(chuàng)新學(xué)習(xí)、實(shí)踐學(xué)習(xí)。

3、在教學(xué)中注意從學(xué)生已有知識(shí)出發(fā)，潛移默化地掌握所學(xué)知識(shí)，對(duì)既有聯(lián)系又有區(qū)別的知識(shí)注意引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行比較，找出它們之間的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，使學(xué)生深刻全面地理解基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)每部分教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)中注意突出重點(diǎn)，抓住關(guān)鍵，集中力量，使學(xué)生學(xué)好提高課堂教學(xué)效果。

4、教學(xué)時(shí)，面向全體學(xué)生，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，激發(fā)學(xué)生克服困難，學(xué)好功課。

5、課前認(rèn)真?zhèn)湔n，做到心中有數(shù)，認(rèn)真?zhèn)鋵W(xué)生做到“心中有教材”，精心設(shè)計(jì)練習(xí)題，上好每節(jié)課，提高課堂教學(xué)效果。對(duì)于學(xué)習(xí)上的困難生，老師幫助他們逐一分析成績(jī)不理想的原因，并耐心地進(jìn)行思想教育轉(zhuǎn)化工作，及時(shí)對(duì)他們輔導(dǎo)和補(bǔ)課，利用好轉(zhuǎn)化教育的方法，及時(shí)教導(dǎo)他們，學(xué)業(yè)有成，成為一名合格的小學(xué)畢業(yè)生。

6、教學(xué)過(guò)程中充分利用教具和學(xué)具以及實(shí)物模型、電教器材，注重學(xué)生的動(dòng)手操作，讓他們?cè)诳鞓?lè)、興趣中學(xué)到知識(shí)，真正培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力。

六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案課件篇4

教學(xué)目標(biāo)：

1、 讓學(xué)生知道什么是圓的周長(zhǎng)。

2、 理解并掌握?qǐng)A周率的意義和近似值。

3、 初步理解和掌握?qǐng)A的周長(zhǎng)計(jì)算公式，能正確計(jì)算圓的周長(zhǎng)。

4、 培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的空間觀念，培養(yǎng)學(xué)生抽象概括能力和解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題能力。

5、 通過(guò)了解祖沖之在圓周率方面所作的貢獻(xiàn)，滲透愛(ài)國(guó)主義思想。

6、 培養(yǎng)學(xué)生的觀察、比較、分析、綜合及動(dòng)手操作能力。

教學(xué)重點(diǎn)：

理解和掌握?qǐng)A的周長(zhǎng)的計(jì)算公式。

教學(xué)難點(diǎn)：

對(duì)圓周率的認(rèn)識(shí)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、 學(xué)生準(zhǔn)備直徑為5厘米、6厘米、7厘米的圓片各一個(gè)，有圓面的物體各一個(gè)，線，直尺，每組準(zhǔn)備一只計(jì)算器。

2、 教師準(zhǔn)備圖片。

教學(xué)過(guò)程：

一、激情導(dǎo)入

1、 動(dòng)物王國(guó)正在舉行動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)可熱鬧了，想不想去看一看?

2、 一只小山羊和一只梅花鹿分別在圓形和正方形跑道上賽跑，大家猜一猜最后誰(shuí)跑的路程遠(yuǎn)?

二、探究新知

(一) 復(fù)習(xí)正方形的周長(zhǎng)，猜想圓的周長(zhǎng)可能和什么有關(guān)系。

1、 由比較兩種跑道的長(zhǎng)短，引出它們的周長(zhǎng)你會(huì)算嗎?(如果學(xué)生談到角或線的形狀，就順勢(shì)導(dǎo)：正方形是由4條這樣的線段圍成的，圓是由一條圓滑的曲線圍成的。)

2、 (生答正方形的周長(zhǎng))追問(wèn)：你是怎么算的?(生答正方形的周長(zhǎng)=邊長(zhǎng)×4師板書c=4a)那你們說(shuō)說(shuō)正方形的周長(zhǎng)和它的邊長(zhǎng)有什么關(guān)系?(4倍，1/4)(師，正方形的周長(zhǎng)總是它邊長(zhǎng)的4倍，這是一個(gè)固定不變的數(shù)。)

3、 圓的周長(zhǎng)能算嗎?如果知道了計(jì)算的公式能不能算?看來(lái)很有必要研究研究圓的周長(zhǎng)的計(jì)算方法，下面我們就一起研究圓的周長(zhǎng)。(板書課題：圓的周長(zhǎng))

4、 猜想：你覺(jué)得圓的周長(zhǎng)可能和什么有關(guān)系?

(二) 測(cè)量驗(yàn)證

1、 教師提問(wèn)：你能不能想出一個(gè)好辦法來(lái)測(cè)量它的周長(zhǎng)呢?

① 生1：把圓放在直尺邊上滾動(dòng)一周，用滾動(dòng)的方法測(cè)量出圓的周長(zhǎng)。師生合作演示量教具的周長(zhǎng)。

② 用繩子在圓上繞一周，再測(cè)量出繩子的長(zhǎng)短，得到這個(gè)圓的周長(zhǎng)。

2、①學(xué)生動(dòng)手測(cè)量，驗(yàn)證猜想。 學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，并記下它們的周長(zhǎng)、直徑，填入書中的表格里。

②觀察數(shù)據(jù)，對(duì)比發(fā)現(xiàn)。

提問(wèn)：觀察一下，你發(fā)現(xiàn)了什么呢?(圓的直徑變，周長(zhǎng)也變，而且直徑越短，周長(zhǎng)越短;直徑越長(zhǎng)，周長(zhǎng)越長(zhǎng)。圓的周長(zhǎng)與它的直徑有關(guān)系。)

3、 比較數(shù)據(jù)，揭示關(guān)系

正方形的周長(zhǎng)是邊長(zhǎng)的4倍，那么，圓的周長(zhǎng)秘直徑之間是不是也存在著固定的倍數(shù)關(guān)系呢?猜猜看，圓的周長(zhǎng)可能是直徑的幾倍?

學(xué)生動(dòng)手計(jì)算：把每個(gè)圓的周長(zhǎng)除以它的直徑的商填入書中表格的第三列。

提問(wèn)：這些周長(zhǎng)與直徑存在幾倍的關(guān)系，(3倍多一些)，最后師生共同總結(jié)概括出，圓的周長(zhǎng)總是直徑的3倍多一些，板書：3倍多一些。到底是三倍多多少呢?引導(dǎo)學(xué)生看書。

(三) 介紹圓周率

1、 師：任意一個(gè)圓的周長(zhǎng)都是它直徑的三倍多一些，這是一個(gè)固定不變的數(shù)，我們把它叫做圓周率，用字母∏來(lái)表示，用手指寫一寫。

2、 圓周率是怎樣發(fā)現(xiàn)的，請(qǐng)同學(xué)們看課本小資料，講述并對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育。

3、 小結(jié)：早在1500年前，祖沖之把圓周率算到了3.1415926和3.1415927之間，比外國(guó)人早了整整一千年，這是中華民族對(duì)世界數(shù)學(xué)史的巨大貢獻(xiàn)，今天，同學(xué)們自己動(dòng)手也發(fā)現(xiàn)了這一規(guī)律，老師相信同學(xué)們當(dāng)中將來(lái)也會(huì)有成為像祖沖之一樣偉大的科學(xué)家，根據(jù)需要，我們一般保留兩位小數(shù)。

圓的周長(zhǎng)總是它直徑的3倍多一點(diǎn)。剛才我們是怎樣計(jì)算的?兩個(gè)數(shù)相除又可說(shuō)成是兩數(shù)的比，所以這個(gè)結(jié)果就是圓周長(zhǎng)與它直徑的比值。我們把圓的周長(zhǎng)和直徑的比值叫做圓周率，用字母“∏”表示。這個(gè)比值是固定的，而我們現(xiàn)在得到的結(jié)果有差異主要是測(cè)量工具及測(cè)量方法有誤差造成的。那圓周率的數(shù)值到底是多少呢?說(shuō)說(shuō)你知道了什么?(強(qiáng)調(diào)∏≈3.14，在說(shuō)的時(shí)候要注意是近似值，寫和算的時(shí)候要按準(zhǔn)確值計(jì)算，用等號(hào)。)

(四) 推導(dǎo)公式

1、 到現(xiàn)在，你會(huì)計(jì)算圓的周長(zhǎng)嗎?怎樣算?

2、 如果用c表示圓的周長(zhǎng)，表示d直徑，字母公式怎樣寫?(板書：c=∏d)就告訴你直徑，你能求圓的周長(zhǎng)嗎?圓的周長(zhǎng)是它直徑的∏倍，是一個(gè)固定不變的數(shù)。

3、 知道半徑，能求圓的周長(zhǎng)嗎?周長(zhǎng)是它半徑的多少倍?

三、運(yùn)用公式解決問(wèn)題

1、 一張圓桌面的直徑是0.95米，求它的周長(zhǎng)是多少米?(得數(shù)保留兩位小數(shù))

2、 花瓶最大處的半徑是15厘米，求這一周的長(zhǎng)度是多少厘米?花瓶瓶口的直徑是16厘米，求花瓶瓶口的周長(zhǎng)是多少厘米?花瓶瓶底的直徑是20厘米，求花瓶瓶底的周長(zhǎng)是多少厘米?

3、 鐘面直徑40厘米，鐘面的周長(zhǎng)是多少厘米?

4、 鐘面分針長(zhǎng)10厘米，它旋轉(zhuǎn)一周針尖走過(guò)多少厘米?

5、 噴水池的直徑是10米，要在噴水池周圍圍上不銹鋼欄桿2圈，求兩圈不銹鋼總長(zhǎng)多少米?

四、課堂小結(jié)

通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)你想和大家說(shuō)點(diǎn)什么?

這節(jié)課，同學(xué)們大膽猜想圓的周長(zhǎng)可能和什么關(guān)系、有怎樣的關(guān)系，然后進(jìn)行科學(xué)的驗(yàn)證，發(fā)現(xiàn)了圓的周長(zhǎng)的計(jì)算方法，你們正在走一條科學(xué)的研究之路，希望你們能堅(jiān)持不懈的走下去。

六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案課件篇5

教學(xué)內(nèi)容：欣賞歌曲《啊，高山》。

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)欣賞鼓勵(lì)青少年努力學(xué)習(xí)科學(xué)，攀登科學(xué)的頂峰。

2、初步學(xué)會(huì)八六拍的指揮圖式。

教學(xué)難點(diǎn)：聽(tīng)音樂(lè)給歌曲劃拍子。

教學(xué)重點(diǎn)：初步學(xué)會(huì)八六拍的指揮圖式。

教學(xué)過(guò)程：

一、欣賞歌曲《啊，高山》。

(1)、初聽(tīng)《啊，高山》錄音。

(2)、歌中的“高山”是指什么?（高山是指科學(xué)的高峰）

教師介紹：這首歌的歌詞是受馬克思的名言啟發(fā)而創(chuàng)作的。馬克思的名言是“登向科學(xué)高峰是沒(méi)有平坦的路可走的，只有不畏艱險(xiǎn)，敢于沿著崎嶇山路攀登的人才有希望登上光輝的峰頂。”

(3)、八六拍的含義，即以八分音符為單位拍，一小節(jié)內(nèi)有六拍。

八六拍的強(qiáng)弱規(guī)律：強(qiáng)、弱、弱、次強(qiáng)、弱、弱。

(4)、學(xué)生練習(xí)八六拍的指揮圖式。

(5)、有感情的朗讀歌詞，隨錄音范唱做揮拍練習(xí)(第一樂(lè)段)。

(6)、學(xué)生簡(jiǎn)單唱歌曲，感受歌曲第一部分音樂(lè)具有敘述性，優(yōu)美而平靜。

(7)、第二部分為兩個(gè)樂(lè)段，四四拍。

(8)、第二樂(lè)段在“啊，高山”富有想象的音調(diào)后，節(jié)奏突變，使用附點(diǎn)和八分休止符，連續(xù)的x．__0節(jié)奏型表現(xiàn)了青少年向科學(xué)高峰進(jìn)軍的頑強(qiáng)意志。

(9)、第二樂(lè)段歌詞是__的名言，音樂(lè)變得寬廣起來(lái)。

(10)、歌曲后半部分節(jié)拍變化了

二、復(fù)聽(tīng)《啊，高山》.

(1)、前半部分學(xué)生可輕身跟唱。

(2)、學(xué)生自己劃拍。

三、教師小結(jié)

這節(jié)課我們展開(kāi)想象的翅膀遨游了銀河，引發(fā)了我們對(duì)太空的興趣，激發(fā)了學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)的熱情。此外，還學(xué)習(xí)了新的節(jié)拍：八六拍。

六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案課件篇6

教學(xué)目標(biāo)：

1．知識(shí)目標(biāo)

學(xué)會(huì)根據(jù)需要，對(duì)聲音、圖像和視頻素材進(jìn)行簡(jiǎn)單處理。

2．能力目標(biāo)

讓學(xué)生學(xué)會(huì)聲音素材的加工、圖片素材的加工、視頻素材的加工等方法，通過(guò)學(xué)生的操作和協(xié)作探討，培養(yǎng)學(xué)生的獲取信息、處理信息的能力；通過(guò)知識(shí)的再現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)新意識(shí)。

3．情感目標(biāo)

通過(guò)作品展示和評(píng)價(jià)，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造熱情；通過(guò)小組的協(xié)作，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和集體主義精神。

教學(xué)重點(diǎn)：聲音素材的加工；圖片素材的加工；視頻素材的加工。

教學(xué)難點(diǎn)：聲音素材的加工；圖片素材的加工；視頻素材的加工。

教學(xué)方法：情景導(dǎo)入法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法。

所用課時(shí)：2課時(shí)。

教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

在上節(jié)課，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了如何建立了多媒體寶庫(kù)，但是在很多情況下，我們采集到的多媒體素材就像一個(gè)未經(jīng)加工的原材料，需要根據(jù)實(shí)際的需要進(jìn)行加工。下面我們學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的多媒體素材加工方法。首先請(qǐng)大家聽(tīng)聽(tīng)上節(jié)課我們用“錄音機(jī)”制作的“靜夜思”聲音素材。

廣播聲音：播放自己錄制的“靜夜思”。

師：細(xì)心的同學(xué)可能會(huì)發(fā)現(xiàn)，在我們錄制的聲音素材中，前后都有一段不必要的雜音，我們首先來(lái)看看如何去掉這些雜音。

投影廣播任務(wù)：運(yùn)用我們上節(jié)課所學(xué)的知識(shí)，四人為一小組摸索去掉“靜夜思”前后的雜音。看哪一組最先找到聲音素材加工的辦法。

學(xué)生練習(xí)，教師巡視時(shí)加以指導(dǎo)。

大部分同學(xué)完成后，教師總結(jié)操作方法并演示操作過(guò)程：

步驟1：運(yùn)行“錄音機(jī)”程序，打開(kāi)我們已經(jīng)錄制好的聲音文件，播放該文件，找到需要?jiǎng)h除的多余部分的位置（第23秒）。

步驟2：將定位游標(biāo)移到第23秒要?jiǎng)h除的位置上，單擊“編輯”→“刪除當(dāng)前位置以后的內(nèi)容”菜單命令。

步驟3：然后將定位游標(biāo)移到第3秒要?jiǎng)h除的位置上，單擊“編輯”→“刪除當(dāng)前位置以前的內(nèi)容”菜單命令。這樣我們就把“靜夜思”前后的雜音去掉，完成了對(duì)“靜夜思”聲音素材的加工。我們?cè)賮?lái)聽(tīng)聽(tīng)。

師：同學(xué)們對(duì)處理后的聲音還滿意吧。我們有沒(méi)有辦法把它加工得更好？

學(xué)生：還可以在“靜夜思”中加入古箏音樂(lè)。……

師：對(duì)，我們還可利用“錄音機(jī)”中的“插入文件”功能將錄入好的兩段聲音文件合并為一個(gè)文件。

教師演示操作：

步驟1：打開(kāi)第一個(gè)聲音文件，移動(dòng)游標(biāo)到要插入位置。

步驟2：?jiǎn)螕簟熬庉嫛薄安迦胛募辈藛蚊睿瑢?huì)彈出“插入文件”對(duì)話框，在該對(duì)話框中，選中要插入的聲音文件，并按“確定”按鈕，該聲音文件就被插入到指定的位置。

小結(jié)課堂，學(xué)生操作，老師個(gè)別指導(dǎo)，播放學(xué)生的作品，展示成果。

二、圖片素材的加工

對(duì)圖片素材的加工，常常涉及亮度色彩調(diào)整、裁剪、復(fù)制、翻轉(zhuǎn)等基本操作。在以前學(xué)習(xí)使用計(jì)算機(jī)畫圖的過(guò)程中，我們已經(jīng)基本掌握了圖片的裁剪和復(fù)制。現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們啟動(dòng)“畫圖”軟件，將素材庫(kù)中圖片進(jìn)行裁剪。

投影廣播任務(wù)：使用畫圖軟件，對(duì)圖片進(jìn)行裁剪。

教師巡視課堂并對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。

除了裁剪和復(fù)制外，我們還需要對(duì)圖片本身的效果（亮度、色彩等）進(jìn)行調(diào)整，下面我們來(lái)看看如何利用ACDSee對(duì)圖片的亮度、色彩等進(jìn)行調(diào)整。

教師演示操作：利用ACDsee完成對(duì)圖片的大小、旋轉(zhuǎn)、色彩、飽和、濾鏡等操作。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

學(xué)生利用老師下發(fā)的樣本，進(jìn)行實(shí)踐操作。

教師隨堂檢查并指導(dǎo)學(xué)生，幫助學(xué)生解決問(wèn)題。大多數(shù)學(xué)生完成后教師進(jìn)行總結(jié)，展示學(xué)生修改后的作品，讓學(xué)生體會(huì)成就感。

三、視頻素材的加工

在前面，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些簡(jiǎn)單的圖像處理方法。接下來(lái)我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)視頻素材的加工。

不同格式的視頻圖像文件往往大小不同，有不同的用途。通過(guò)對(duì)視頻影像文件格式的轉(zhuǎn)換，可以壓縮文件大小。轉(zhuǎn)換影像文件的格式一般是將非壓縮的AVI格式轉(zhuǎn)換成壓縮的MPEG格式，以減小文件的存儲(chǔ)容量。這些格式的轉(zhuǎn)換，我們也可以通過(guò)“超級(jí)解霸”來(lái)實(shí)現(xiàn)。

教師演示操作；

步驟1：?jiǎn)螕簟伴_(kāi)始”→“程序”→“豪杰超級(jí)解霸”→“實(shí)用工具集”→“常用工具”→“AVI轉(zhuǎn)MPEG”，啟動(dòng)該程序。

步驟2：?jiǎn)螕簟拔募薄按蜷_(kāi)”菜單命令，找到目標(biāo)影像文件，然后單擊“開(kāi)始轉(zhuǎn)換”按鈕即可。

四、授課完畢，課程總結(jié)

本節(jié)課主要講了以下兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)：

1．圖片素材的加工；

2．視頻素材的加工。

六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案課件篇7

教學(xué)目標(biāo)：

1.使學(xué)生理解成數(shù)和折扣的含義，以及成數(shù)與分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系;會(huì)解答有關(guān)成數(shù)的應(yīng)用題。

2.提高學(xué)生分析、解答應(yīng)用題的能力，發(fā)展學(xué)生思維的靈活性。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

理解成數(shù)和折扣的含義;理解成數(shù)與分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)的含義。

教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備

1.把下列各數(shù)化成百分?jǐn)?shù)。

2.李莊去年種小麥50公頃，今年種小麥60公頃。今年比去年多種小麥百分之幾?

3.小華家承包了一塊菜田，前年收白菜41.6噸，去年比前年多收了25%。去年收白菜多少噸?

師述：農(nóng)業(yè)收成，有時(shí)用成數(shù)來(lái)表示。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)有關(guān)成數(shù)的應(yīng)用題。

板書：百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題

二、學(xué)習(xí)新課

1.電腦出示例題：商場(chǎng)里每臺(tái)電視機(jī)的進(jìn)價(jià)是1800元，售價(jià)加兩成，每臺(tái)電視機(jī)的售價(jià)定為多少元?

2、成數(shù)的含義。

師述：什么是成數(shù)呢?在五年級(jí)我們學(xué)過(guò)“幾成”就是十分之幾，如“一成”就是十分之一，它相當(dāng)于10%。

(1)口答

“三成”是十分之()，改寫成百分?jǐn)?shù)是()。

“三成五”是十分之()，改寫成百分?jǐn)?shù)是()。

(2)七成　　二成五　　五成相當(dāng)于百分之多少?

3、售價(jià)加兩成是什么意思?求售價(jià)應(yīng)先算出什么?

還可以怎樣算?學(xué)生交流解題思路。

4.出示例2。

例2曹莊鄉(xiāng)去年產(chǎn)棉花37.4萬(wàn)千克。今年遭受蟲(chóng)災(zāi)，減產(chǎn)一成五，今年大約產(chǎn)棉花多少萬(wàn)千克?

(1)學(xué)生讀題，理解題中的數(shù)學(xué)信息。

(2)減產(chǎn)一成五是什么意思?

(3)學(xué)生獨(dú)立解答，指名學(xué)生說(shuō)解題思路。

板書設(shè)計(jì)：

37.4×(1-15%)

=37.4×0.85 =31.79(噸)

答：今年產(chǎn)棉花31.79萬(wàn)千克。