教學目標：

1、能聽懂會說本課單詞、對話。要求發音準確，理解詞義，語調自然。

2、能用whoareyou?并用I’m進行對話交流。

3、激發興趣，培養幼兒大聲講話的習慣及自信。

4、幼兒能夠感受到英語學習的快樂。

5、教幼兒聽懂簡單的英語對話。

教學內容：

1、對話

2、詞匯：YellowRedOrangeBlueGreenWhite

教具：一個五彩魔術盒，彩色繩，花瓣似的色片。

Step1：師生互致問候。

T：Hello，Goodmorning，boysandgirls!

S：Hello，Goodmorning，MissWu.

Step2：句型“Whoareyou?I’m…”操練。

T：First，Let’splayagame，Ok?

1)玩捉迷藏游戲引入句型，教師蒙住眼睛，走進幼兒中摸到幼兒問：Whoareyou?請幼兒回答I’m…(三次以上)

2)T：Next，Let’stalk。

示范：雙人活動。

Step3：學習新單詞

T：Let’sstop!Nowwell，look，Ihaveredcoat.Hownice!again.

Doyoulikered?Whatcolour?Again.

1)學習yellowredorangebluegreenwhite

依次出示彩色花片(組成一朵花)學習單詞。分全班—男孩—女孩—小組讀。

T：well，Now，Let’splayanothergame，Ok?

2)教師指色片，幼兒讀單詞。

3)教師讀單詞，幼兒指(請2—4名幼兒)。

Step4：復習單詞。

T：Well，Thisgamewithcolours.

GuesswhatamIholding?

It’saMagicbox.

1)出示彩盒。

T：Openthebox，It’saMagicrope.

Guessfirstwhatcolour?

2)請幼兒猜顏色說對單詞，即拉出同色的繩子。

猜對了就歡呼“Yes”，猜錯了，就說“No，sorry”。

T：Atlast，Nowlook.

3)將繩子系在椅子兩邊，走鋼絲。

教師示范，走到什么顏色上，幼兒齊讀單詞。

請一名幼兒來走，剩下的幼兒讀。

幼兒園大班主題英語教案篇2

活動目標：

1.理解詞語含義，發音準確。

2.喜歡玩游戲，用英語玩角色游戲。

3.教幼兒聽懂簡單的英語對話。

4.培養幼兒對于英語的興趣，讓幼兒樂意參與英語活動。

準備：

圖片、汽車方向盤、售票員。

活動過程：

一、出示圖片

1.T:Morningkids.

C:Morning

2.T:Todayit’sasunnyday?

Let’splaytogetherok?

C:Ok!

二、老師帶領幼兒一同出去玩。走到圖片A處

T:Oh,what’sit?

C:pandafoxdog……

T:為什么它們都到這里來了，我們應該把它們送到哪里呢?

C:動物園。

T:Yeszoo.

C:Zoo.

老師帶領幼兒一起Gotothezoo.

T:Ok,Thisiszoo.Gotothezoo.

C:Gotothezoo.

三、老師和幼兒又來到圖片B處。

T:Whatthis?

C:pigdogsheep……

T:咱們把它們送到那里去呢?

C:Farm!

T:Yes,farm.

C:Farm.

老師帶領幼兒Gotothefarm.

T:Ok,Thisisfarm.Gotothefarm.

C:Gotothefarm.

四、游戲：Bus!

T:我們一起Gotothehome!

C:Ok!

A:Afteryou!

B:Thankyou.

C:Afteryou!

D:Thankyou.

E:……

活動結束。

幼兒園大班主題英語教案篇3

一、設計意圖

孩子們有了學習語言的天賦，尤其是3-6歲的孩子是學習第二語言的黃金時期，但幼兒園英語教學主要是培養和提高幼兒的英語興趣，為其終身的語言建構發展奠定基礎。根據大班孩子的興趣愛好和年齡特點，設計了本次活動，在活動設計中，充分從幼兒實際出發，以幼兒的興趣著手，讓幼兒在游戲活動中習得英語。

二、活動目標

1、能在游戲活動中大膽表現自我并初步使用基本禮貌用語進行對話;

2.能在玩中學會新授知識并根據示范領會教師意圖;

三、活動準備

圖片：小鳥、貓、兔子、stickers

四、活動過程

(一)Greeting

T(教師):Hello!Goodmorning，boysandgirls.

K(孩子)：HELLO!MISSLUO!

2.根據幼兒做出的反應繼續引導：

T(教師):Howareyou?(你好嗎?)

K(孩子)：FINE,thanks!(很好啊，謝謝)

3.跟我做律動《hello,hello,howareyou》

(二)learning

1、引導幼兒學習小鳥bird,貓cat,小兔子rabbit

此環節教師拿一袋子，里面裝有圖片，請幼兒來摸，并告訴大家，自己拿出的是什么圖片。

神秘的包，會給幼兒帶來很強的好奇感，目的能激發幼兒活動的興趣。引出三種動物bird、dog、rabbit.

T(教師):今天還有三位小朋友來到我們班做客呢，看看他們是誰呢?逐一引出三種動物bird、dog、rabbit.(新授過程中注意引導幼兒發音)

2.閃卡游戲:及時鞏固剛剛所學知識并給予幼兒及時鼓勵;

3.請幼兒戴上頭飾

4.出示三張圖片，引導幼兒觀察，猜猜他們的家在哪里?

T(教師):孩子們，小動物要回家了，我們把它們送回家吧，NOWREADAFTERME.BYEBYE,bird/cat/rabbit

K(孩子)：BYEBYE,bird/cat/rabbit

(三)ENDING

孩子們，小動物回家了，我們也得回家了，我們一起說：bye-bye。

幼兒在教師引導下搭上火車有序的離開教室。

幼兒園大班主題英語教案篇4

一、活動目的：

1、通過在游戲中復習學過的單詞，如：apple、pear、orange、banana等等。

2、學習新單詞：“strawberry”(草莓)、“cherry”(櫻桃)。

3、初步運用“Whatsthis?”“Itsa/an……”的句型。

二、活動準備：

準備各種水果(圖片)、水果頭飾、

錄音機、磁帶

三、活動過程：

1、老師以“魔術師”的身份邊出示蛋糕邊唱生日歌，來激發幼兒對英語活動的興趣。

“HappyBrithdaytoyou……大家好，我是魔術師，今天是我的生日，我帶來了很多很多好吃的東西來送給大家，請大家和我一起過生日，好嗎?”

2、出示魔術棒，玩變魔術游戲，復習鞏固學過的水果單詞。

“小朋友看這是一根魔術棒，這根魔術棒可厲害啦，今天我們就來一起用這根變出好吃的東西，現在請小朋友跟魔術師一起來變。

a、跟魔術師一起變的時候要輕輕地走，不要大聲說話。

b、不要擠來擠去。

(1)變出水果并提問：

T：Whatsthis?

S：Itsanapple。

T：Verygood!appleappleItsanapple。

(小朋友可真棒，現在魔術師就把這個蘋果送給你們)

(2)變出橘子并提出問題。

T：Whatsthis?

S：Itsanorange。

T：Readafterme，orangeorange。

(3)現在請小朋友再看看魔術師還能變出什么?(梨子)

T：Whatsthis?

S：Itsapear。

T：pear，pear，pear。

(4)變出香蕉并提問。

T：Whatsthis?

S：Itsabanana

T：banana，banana

3、出示圖片，學習新單詞strawberry、cherry并讓幼兒認真觀察以及學習單詞的正確發音。

“現在我們再來看看這根魔術棒還能變出什么東西來呢?”

(1)出示草莓并提問

T：Whatsthis?

S：是草莓

T：No，no，no，Itsstrawberry

(2)出示櫻桃并提問

T：Whatsthis?

S：是櫻桃

T：No，no，no，Itsacherry。

(3)Playagame(玩游戲--大聲小聲)

要求：讀的時候不要太大聲喧嘩。

“現在我們來玩個游戲，游戲的名字叫〈大聲小聲〉，當魔術師大聲的時候，你們就小聲，當我小聲時你們就大聲，明白了嗎?Letsbegin，Ok?OK!小朋友可真棒，先面我把小朋友分成兩組，boysandgrils。進行比賽聽聽誰讀得既準確有好聽。

(小朋友可真厲害，現在魔術師把這兩種水果也都送給你們)

4、玩游戲，通過游戲讓幼兒加強鞏固對兩種新水果的認識。

“下面我們再來玩一個〈水果蹲〉的游戲，請小朋友戴上頭飾后認真地邊念邊做動作。

如：apple蹲apple蹲apple蹲完banana蹲。

幼兒園大班主題英語教案篇5

教學目的&39;：

1、正確發準howmany，three，理解含義并在游戲中運用；

2、聽Thinkaboutit．Countit．

3、在游戲中學唱歌曲。

教學重點難點：

發準three，會用howmany提問。

教學準備：

草叢中有三朵花、三只蝴蝶；大樹一棵，小猴、小熊貓頭飾、木偶各三個；每人一個小口袋（內盛不同數量的物品）；每人三塊糖。

教學過程：

（一）導人

1．T：Letsgoforawalk．

Letscount．Howmanygirls？

C：Onetwothree．Threegirls．

T：Howmanyboys？

C：Onetwothree．Threeboys．

2．T：Look！Whatsthis？

C：Aflower．

T：Count，Howmanyflowers？

C：One，two，three．Threeflowers．

3．T：Whatsthis？

C：Abutterfly．

T：Count，Howmanybutterflies？

C：Threebutterflies．

（二）新授

1．T：Letshavearest．

Iamhungry．

Guess！Howmanybananas？

C：One，two，three．Threebananas．

T：Howmany（幾個，多少個），幼兒學說“Howmany”，發準字音。

Howmanybananas？（幾個香蕉）

T：小朋友用英語說“幾個蘋果”這句話。

C：Howmanyapples？

T：幾塊糖呢？

C：Howmanycandies？

T：Pleasegoandfindthebags．幼兒尋找包并坐回桌前。

T：Now，Letsplayagame．Look！Whatsthis？

C：Abanana．

T：Guess．Howmanybananas？

C：Three．

T：Count．

大家：One，two，three，Threebananas．

T：Yourturn．（該你說）

C：Whatsthis？

大家：Apeach．

C：Guess．Howmanypeaches？

大家：Twopeaches．

C：Verygood．Count．

大家：One，two．Twopeaches．

C：Whatsthis？

大家：Anapple．

C：Guess．Howmanyapples？

大家：Threeapples．

C：Count．

大家：One．Oneapple．

2、游戲“變魔術”

教師出示糖盒，Look！Somecandies．Pleasetakeoutthreecandies．

教師：B—la—b—la，b—la，Guess．Howmanycandies？

請幼兒猜出教師手中有幾塊糖，幼兒猜出，請幼兒變魔術大家猜。幼兒猜錯了，請大家一起數一數。請兩至三名幼兒變魔術。

（三）學唱歌曲

1．T：Itstimetogo．幼兒散步到一棵樹下，突然樹上出現三只猴子。

T：Howmanymonkeys？

C：One，two，three．Threemonkeys．

樹上又出現三只熊貓，幼兒尋找并數一數。

T：請一名幼兒提問：Howmanymonkeys？

幼兒尋找并數一數。

T：又出現三只猴子，教師唱歌：

Howmanymonkeys？

Monkeys，monkeys

Howmanymonkeys．

C：One，two，three．Threemonkeys．

T：出現三只熊貓，教師唱歌：

Howmanypandas？

Pandas，pandas

Howmanypandas．

C：One，two，three，Threepandas．

T：Letssingittogether．這時猴子、熊貓再次出現。

2．T：Guess．WhoamI？

幼兒根據教師動作猜出小動物名稱，教師給幼兒帶頭飾。大家做游戲。小猴藏，小熊貓找到小猴并唱歌，互換位置。

3．T：Now，Letsgohome．大家一起唱歌回家。

結束。

幼兒園大班主題英語教案篇6

活動名稱：Englishsong“Doyouknowthefireman”

活動目標：

1、感受歌曲節奏特點，喜歡和老師小朋友一起用英文演唱，游戲。

2、結合圖片實物了解歌曲中人物的職業。

活動準備：

1，圖片：醫生、護士、警察、司機、廚師

2，玩具：聽診器、注射器、槍、方向盤、鍋鏟玩具箱

3，已掌握一些職業的名稱

活動過程：

1、師生問候，引出主題，并復習以前掌握的人物職業名稱。

T：Hello,boysandgirls.

C：Hello,Jane.

T：Youraremygoodfriends.butIhavelotsoffriends.

Gue!Whoarethey?

(逐一出示圖片，引出新單詞——fireman.)

T:what’sher/hisjob?

C:she/heisadoctor/nurse/policeman/cooker/driver.

2、發現新的圖片，接觸新名稱——fireman.

由教師的提問：what’shisjob?引發小朋友關于消防員工作的討論,了解他們的辛苦和勇敢。

T：so,ifsomeoneaskme:Doyouknowthefireman?

Icansay:oh,heismybestfriend.

3、結合圖片欣賞歌曲。Listentothetape,andshowkidsthepicture.

4、Teachersingsasongagain.

---Doyouknowthefireman?(向左邊幼兒做出詢問的表情和動作)

---Thefireman,thefireman?(手指圖片)

---Doyouknowthefireman?(向右邊幼兒做出詢問的表情和動作)

---Oh,heismybestfriend.(先指圖片再指自己)

5、根據歌曲內容提問，幼兒將聽到的詞句反饋出來。教師特別講解Doyouknow_x的用法，以及bestfriend的含義。

6、集體演唱歌曲。

7、分小組選擇不同圖片，改編歌詞，自編動作演唱。

8、玩游戲：Doyouknow

大家問一個幼兒Doyouknowdoctor?這個幼兒就從玩具箱中摸出相應的玩具聽診器，作看病的動作。

延伸活動：

布置一個裝扮區，提供各種職業的服裝和用具，幼兒在自由裝扮中，加深對各種職業的了解，并用到相應的對話。

幼兒園大班主題英語教案篇7

【活動內容】

1.單詞hospital.postoffice.

2.句型whereto?goto……

【活動目標】

1.幼兒能初步掌握單詞發音。

2.能正確理解句型含義。

3.踴躍地參加游戲，大膽大聲練讀。

【活動準備】

1.掛圖[parkzoohospitalpostoffice]

2.卡片[parkzoohospitalpostoffice]

3.長繩5條。

【重難點】

1.postoffice的發音。

2.句型的理解。

【活動過程】

一.開始部分

1.操練單詞：出示掛圖

t：whatsthis?

c：park.

t：whatsthis?

c：zoo.

[新單詞]出示掛圖

t：有一個人告訴你他生病，你應該告訴他上哪去呀?

c：醫院。

t：hospitalc：hospital

t：gotohospital.c：gotohospital.

t：我想去寄信應該到哪去呢?

c：郵局。

t：postofficec：postoffice

t：gotopostoffice.c：gotopostoffice.

二.游戲部分

1.悄悄話.

分成4組，每組第一個小朋友拿一張卡片小聲讀給后面一位小朋友。依次往下，最后一位大聲站起來讀單詞?？凑l讀得最準確。{反復操練2次。}

評價：讀得好的幼兒給予鼓勵。

2.情景表演

兩位老師情景對話“whereto?”

“goto……”

t：剛才聽到什么?看到什么?

幼兒簡單回答。

{操練句型}

t：whereto?c：gotopark.

t：whereto?c：gotohospital.

t：whereto?c：gotozoo.

t：whereto?c：gotopostoffice.

3.火車嘟嘟嘟!

兩位老師拉著長繩當火車。

“現在我們就搭上火車，去自己想去的地方。”

交代游戲規則：司機問：whereto?乘客答：goto……招手上車，到站下車。{游戲最后請小朋友當司機，以對話為主，自由進行。}

三.結束活動

在愉快的火車旅途中結束本次活動。

活動總結

一.情況分析

通過進行本次活動和對活動的評價給我自身帶來很大的收獲。本次活動我運用了多種游戲形式開展，給幼兒也帶來了很多快樂。但本次活動，我只注重了教學形式的多樣化，而對目標的體現及幼兒掌握情況不夠仔細。在開始部分中，操練單詞的時間較長，幼兒顯得有點枯燥，而且兩個新單詞發音都比較長，幼兒掌握起來很困難。后來通過各種游戲的形式才把幼兒的積極性調動了起來。

二.小結

在今后的游戲活動中，我會特別注重內容的選材，適合本班幼兒掌握，以達到目標為重點，多種游戲形式豐富內容，同時結合自身的經驗豐富課堂用語，讓英語活動更加有色彩!

幼兒園大班主題英語教案篇8

目標：

1、理解whatdoyouwant?Iwant……的含義，學習想要want、巧克力chocolate的正確發音。

3、復習“inthemorning”中的句式，能進行語言互換。

2、能在情境的引導下，愉快的參與活動。

準備：1、各種食品，蘋果apple，桔子orange，餅干biscuit蛋糕cake，糖果candy，巧克力chocolate、

2、玩具熊、玩具娃娃等。

3、布置相關的情境環境。

過程：1、導入活動。

引導幼兒進入情境，復習“inthemorning”中的句式，能進行語言互換。內容：

(1)刷刷我的牙，洗洗我的臉，洗洗我的手，梳梳頭。

Brushmyteeth/washmyface/washmyhands/combmyhair

(2)身體運動

頭頭，轉轉轉等等，

Head，head，turnaround

Feet，feetjumpandjump

2、進入情境，學習詞句并參與表演。

(1)教師一人飾演兩個角色，利用情節的發展引導幼兒和替代角色互動，并參與活動。

(2)師生對話，練習句式。

I、提問：Kalabear的點心屋來了客人，它怎么招待客人的?(whatdoyouwant?)

客人是怎樣回答的?(Iwant…..)

II、教師幫助幼兒理解對話的含義。

III、師生練習對話，分集體、小組、個人練習對話(whatdoyouwant?)(Iwant…..)

(3)請幼兒參與情境表演。

I、介紹Kalabearsnackroom的食品名稱，重點糾正(巧克力chocolate)的發音。

II、幼兒參與游戲，每次2-3人扮演服務生，游戲數次。

3、游戲：“超級任務”，復習對字母“c”的認識。

玩法：由Kalabear來布置今天的超級任務“在單詞卡片中找字母c”，誰找到就可以帶走點心，還有Kalabear的kiss。