通過學習本節課，學生將懂得“奮斗，是實現理想的階梯”這一道理，并能從現在做起努力奮斗學習。下面就是小編給大家帶來的理想語文教學教案(7篇)，歡迎大家閱讀轉發。

理想語文教學教案【篇1】

一、活動目的

讓學生暢談職業理想，明確高中三年的奮斗目標，激發學生強烈的學習動機，提高學習積極性，變“要我學”為“我要學”，自加壓力，堅持不懈，學會對自己負責，逐步成人、成才。

二、活動意義

國的社會主義現代化建設，需要大量的多種多樣的人才，按照美國教育家布魯姆的觀點，除5%以下的兒童有智力缺陷的，95%以上的兒童都有可能成才。可是現實并非如此。影響學生成長的一個重要原因是非智力的因素，學生積極性不高是一個突出的表現。學生學習積極性的高低是由學習動機所決定的，學習動機是直接推動學生學習的內部動力。怎樣才能提高學生的學習積極性呢?要激發學生的學習動機，關鍵是要讓學生知道父母親在養育他們過程中付出的艱辛，懂得父母親對自己的期盼，懂得要對自己的前途負責，定下明確的奮斗目標，變“要我學”為“我要學”，不辜負父母的期盼，不辜負老師們的辛勤勞動，對自己負責，對國家負責，從而提高學習的積極性。

三、活動前準備

1、先請家長給自己孩子寫一封信，談談父母親在養育他們過程中付出的艱辛，訴說父母對孩子的期望。

2、到人才市場或向家長及周圍的人了解社會上對不同職業人員的需求情況及條件。

3、對小品《招聘現場》的表演做好排練。

四、活動程序

1.詩歌朗誦：

《放飛理想》

理想埋藏在我們的每個細胞里，

隨著全身血液的流淌，

隨著心臟的跳動而張狂。

理想體現在我們的每一個舉動中，

讓我們拋棄一切累贅躍起空中。

理想帶領我們的心情潮水般激昂，

發出許久不聞的聲響。

我們感動，再一次感動!

我們渴望甩掉鞋子，追逐理想，

理想就是一座難以攀越的高峰，

需要我們以勇氣和毅力去征服，

理想就是布滿荊棘的絕地，

等待著我們用雙腳踏平。

理想就是波瀾壯闊的大海，

等待我們用智慧揚帆遠航。

當緋紅的朝陽升起時，

當美麗的鮮花綻開時，

當香甜的果實成熟時，

當熱烈的掌聲響起時，

讓我們一起高呼：

世界是我們的!

主持人：16年前，我們帶著父母親對我們美好的期盼來到這個世界上，是我們的父母親用他們的辛勞把我們從嗷嗷待哺的嬰兒養育成今天朝氣蓬勃的青少年。我們帶著父母親的期盼，帶著對未來的憧憬走進了江蘇省揚中高級中學，我們都希望自己能夠健康成長，渴望自己在學業上能夠成功，希望自己能夠成為國家的棟梁之才。但是大家知道父母親對我們的期盼有多少嗎?下面請聽聽父母親殷切期盼的心聲。

2、請學生讀父母給自己的書信，談父母親在養育他們過程中付出的艱辛，談家長對孩子的期望。(附上家長書信三封)

3、請學生談談自己的職業理想。

主持人：從以上同學的介紹，可以知道家長對我們的期望，我們對將來職業的選擇。可是，這是從一個家庭的角度來制定的目標。個人的成長離不開國家的發展。我們的目標能否實現，還要看你的目標與國家的要求是否相一致。請欣賞小品《招聘現場》

4.表演小品：《招聘現場》

表演模式：各單位在人才市場設點(可有機關、國企、私企、外企等)。

(1)主考官站在企業的角度，設想需要什么樣的人才，提出問題進行考察。應聘者站在設法到理想單位就職的角度，表現自己的才華。還可表現出應聘者在自己距用人單位要求相去甚遠或由于自己的某些不適合的舉止而失去就職的機會。

(2)用人單位介紹錄用應聘者的原因，最好包括儀表、學歷、經驗、才干，體現復合型人才的特點，說明對用人單位而言是合適的人才，而對錄用者來說，是能夠揚長，且能夠勝任的崗位。

(3)學生按上述要求自編自導自演小品《招聘現場》。

主持人：知己知彼，百戰不殆。明確社會對職業的需要，面對機遇，迎接挑戰，你準備好了嗎?

理想語文教學教案【篇2】

一、班會主題：揮灑青春，擁抱理想

二、班會目的：讓學生認識到實現理想的路途充滿艱辛，需要腳踏實地，不懈努力，從而激發學生學習的積極性、主動性。

三、班會形式：動畫欣賞、電影短片欣賞、小品表演、學生討論、合唱等。

四、班會準備

1. 提前一周要求學生寫“我的理想”的作文。

2. 選定主持人，并編寫好臺詞。

3. 編寫好小品，定好演員，輔導學生編排小品。

4. .制作動畫。

5制作關于電視劇《士兵突擊》主角許三多的短片。

6. 制作主題班會的課件。

7. 選定主題班會合唱歌曲《明天會更好》。

五、班會過程

導入班會主題(約五分鐘)

1)動畫欣賞：通過精彩生動的動畫吸引學生，引導學生思考故事的教育意義。(小貓釣魚、愚公移山)

(1)要求學生思考動畫故事的含義。

(2)學生分析和總結影片的教育意義。

(3)主持人導入班會主題。

主持人A點評學生的分析并總結影片的教育意義，具體內容略。 主持人B：精彩的動畫讓我們回味無窮，我們在有趣的寓言故事中領悟到重要的道理——理想可以成就人生。

主持人A：世界上最重要的事，不在于我們在何處，而在于我們朝什么方向走。

主持人B：上面所講的“朝什么方向走”指的就是我們頭上的一顆指路明星——理想。

那么，什么是理想，你的理想是什么?

學生就此問題展開討論，具體內容略。2.學生暢談自己的理想(15分鐘)

(1)主持人請3位同學談談自己的理想。

(2)教師點評學生的思想。

主持人B：聽了這些同學的理想，我覺得我們應該為自己的理想而努力，但如何實現自己的理想呢?我們應該向接下來的小品中的小東學習還是向小明學習呢?請欣賞小品《理想》。

3.表演小品(15分鐘)

(1)學生表演小品。

小品大致內容：小東、小明都制定了自己的人生理想，但小東面對生活的挫折，卻因信念不堅定，最終放棄自己的理想，一事無成;而小明不論面臨多大的困難，永不放棄自己的理想，鍥而不舍，最終實現了自己的理想。

(2)主持人點評(主持人點評小品，導入“許三多”故事) 主持人A：人生的道路是漫長的，在實現自己理想的過程中，不可能總是一帆風順，難免會遇到這樣的或那樣的困難和挫折，在面對挫折時，我們應該用堅強的意志去克服，堅持自己的信念，勇往直前，永不放棄，因為路是靠自己走出來的。

主持人B：對啊，路是靠自己走出來的。我記得前段時間播放的電視劇《士兵突擊》中的許三多就在別人認為不可能的情況下，憑著自己的信念修出一條路。我覺得我們在實現人生理想時要向許三多學習“為了理想，永不放棄”的精神。

4.展示“許三多”故事(15分鐘)

(1)播放短片

通過播放自編的許三多的故事，教育學生在實現理想時，面對困

境要有永不放棄的精神。

(2)學生總結許三多的精神(具體內容略)。

(3)教師點評

教師：生活中我們常常可以發現，在同樣艱苦的條件下，有的人萎靡不振，虛度光陰，有的人意氣風發，勇往直前。這是什么原因呢?就是理想和意志在起作用。

(4)學習“許三多”的精神

教師要求學生學習許三多苦干實干、堅忍不拔、自強不息、永不放棄的精神。

5.小結(3分鐘)

教師：論及理想信念時，海倫?凱勒有這樣一句非常形象而生動的話——當一個人感覺到有高飛的沖動時，他將再也不會滿足于在地上爬。她接受了生命的挑戰，創造了生命的奇跡。理想信念使黑暗中的人看見光明，使絕境中的人看到希望，使夢想變成現實。人，不能沒有理想和信念，同學們，讓我們伸出雙臂擁抱理想和信念吧!

六、班會總結(2分鐘)

主持人：既然選擇了遠方，就應該風雨兼程。相信自己，相信在經過生活的磨礪后，我們將會朝著自己的夢想更進一步，無悔于自己的付出，因為我們每一個人都是追夢者，因為我們有一個共同的信念——明天會更好!

最后，學生合唱歌曲《明天會更好》(以合唱形式掀起主題班會的高潮)。

理想語文教學教案【篇3】

一、班會目的：

通過多種形式，在熱烈的氣氛中，同學們開懷暢談自己的理想，憧憬未來，同時下定決心要為自己理想的實現而努力奮斗;并且把自己的理想與祖國的前途和命運結合起來，為中華民族的偉大復興而努力!

二、班會過程：

主持人(女)：理想是個誘人的字眼。

主持人(男)：理想是燈塔，指引人生前進的方向，照亮人生前進的路程。

主持人(女)：一個沒有理想的人，就像雪兒沒有翅膀，就像打樁的沒有設備。

主持人(男)：沒有理想，就沒有堅定的方向，沒有堅定的方向，就沒有生活;

主持人(女)：羅勃朗寧曾說過：人類的偉大不在于他們在做什么，而在于他們想做什么。

主持人(女)：當一個人達到自己的理想的時候，我們可以說他是一個成功的人，那么你對成功是怎么樣看的呢?

同學1：我覺得要像先生那樣做時代的偉人才是成功的人;

同學2：我認為努力去實現自己的理想的人就是成功的人;

同學3：我覺得凡是能在自己平凡的工作崗位上做出貢獻的人都可以算是成功的人;

同學4：我覺得一個能在逆境中站起來，勇于向困難宣戰的人便是一個成功的人;主持人(男)：同學們說得很好，下面我們請黃曉鋼同學們談談“成功的人”;黃曉鋼同學發言(略)

主持人(女)：對，只要我們從小便樹立遠大的理想，并為之不斷地努力，我們的理想就一定能實現!

主持人(男)：是啊，今天的收獲才是最重要的，明天的收獲有賴于今天的播種和辛勤的耕耘;

主持人(女)：那，怎么樣才能在今天為實現自己的理想而努力奮斗呢? 主持人(男)：我想我們的同學們心中早就有答案了，請同學們說說好嗎?

同學1;珍惜每一分每一秒的時間，不讓自己有后悔的一刻;

同學2：樹立遠大的理想，并為之不斷地努力;

同學3：要有吃苦耐勞的精神，不為困難所嚇倒;……

主持人(女)：是啊，我們必須從今天做起，為自己理想的實現而努力; 主持人(男)：不僅僅這樣，我們還要把自己的理想和前途與祖國的命運和前途結合起來，現在，我國正在進行西部大開發，這可以說是全國人民一個共同的理想，我們更應該從我做起，為中華民族的偉大復興而貢獻自己的青春與才華。

三、班會總結

同學們，通過今天的班會活動，你們了解了從小樹立理想與信念的重要性，老師希望你們下定決心要為自己理想的實現而努力奮斗;并且把自己的理想與祖國的前途和命運結合起來，為中華民族的偉大復興而努力!

理想語文教學教案【篇4】

一、習作目標：

1、展開想象，暢談理想，對自己的未來進行美好憧憬，樹立遠大的理想觀。

2、認識到人生早期樹立理想的重要性，激發學生在實際的學習生活中為理想而努力奮斗的情感。

3、在口語交際的基礎上進行習作，表達自己內在的真實體驗，并能對自己的習作進行修改、評議與欣賞，感受習作的快樂。

二、教學重難點：

培養學生擬寫寫作提綱并按照提綱內容寫習作的習慣，練習有條理地表達的意識和能力。

三、課前準備：

組織學生收集以“理想”為主題的名言警句，收集名人小時候的理想故事等，幫助學生積淀文化底蘊。

四、學習者分析：

“我的理想”是一個很空泛的話題，學生往往都會說些大話、空話，不知道理想是什么，認為理想離他們太遙遠，虛無飄渺，無從下筆。葉圣陶先生說過:“生活猶如源泉、文章猶如溪水，源泉豐盛而不枯竭，溪水自然活潑流個不停息。”興趣是提高寫作能力的內在動力，有了興趣，學生才能走進生活，去品其情趣，才會有寫作的欲望，從而逐步養成動筆的習慣。我們要激發他們的寫作興趣。學生是富有想象力的，我們給他們提供條件，創設情境，他們便會張開想象的翅膀，喚起他們對理想的美好向往，形成傾訴理想的欲望，幫助他們樹立良好的理想觀，讓他們在寫作時“有米下鍋”，從而更好地達到作文教學的目的。

五、教學流程：

一、創設情境，故事導入。

1、課前，老師已布置你們收集一些有關理想方面的名人名言。請同學們把自己喜歡的說給大家聽。

2、學生交流積累有關理想方面的名人名言。

3、、理想是石，敲出星星之火;理想是火，點燃熄滅的燈;理想是燈，照亮前進的路;理想是路，引你走向成功。理想是多么重要啊，同學們，今天我們上一節作文指導課，來暢談《我的理想》。(板書：我的理想)

4、由事先準備好的學生講述周恩來為中華之崛起而讀書的故事。

5、聽了這個故事，你有什么心里話想說?(學生自由發言)

二、訴說理想，放飛夢想。

1、同學們，有人說：理想是人生航行的燈塔，是指引我們前進的方向。你能說說你的理想是什么嗎?

(讓學生充分說，鼓勵他們說清楚，肯定他們。老師分別簡單的板書出來。)

2、一個人的理想，往往不是憑空產生的，也許是緣于一個感人的故事;也許是受一個人的影響;也許是因為看了一本書;或許是因為一則新聞;甚至是一句話受到了啟發你怎么會有這樣的理想的呢?

(學生先小組互相說，再指名說。)

(在學生說時指導說具體，詳細敘述事情的經過，抓住語言、動作、神態等，尤其是心理活動描寫，心理的變化來說。)

3、你們的理想是多么的美麗。可是現實生活又是多變的，在你為理想而努力奮斗中，你會遇到那些困難呢?(小組交流)

4、師：理想中的敵人有：最大的敵人——自己，最多變的敵人——知識和能力的變化。看不見的敵人——社會環境

想一想：自己為什么成為最大的敵人：耐心、毅力、信心——怎么戰勝他?

知識和能力的變化會是什么?知識要求越來越高，難度越來越多，要做的要學的也多。怎么戰勝他——關鍵是自己

社會環境變化是什么?陌生的環境，社會的吸引力，網吧，游戲，金錢等誘惑。怎么戰勝他——還得靠自己。

所以說，一切取決于自己，一切靠自己。

認識范仲淹的名言，交流自己收集的關于理想的資料。

三、閱讀提示，明確要求：

1、剛剛大家暢談理想，發言各有見地，頗為精彩。把你們交流的內容進行加工整理，寫下來一定會成為一篇篇佳作。下面就請同學們打開書，看看課本中對我們本次習作提出來哪些要求。

(1)、以《我的理想》為題，完成一篇習作，

(2)、要寫清楚自己的理想是什么，

(3)、為什么有這樣的理想，

(4)、以及準備怎樣去實現自己的理想。

2、我們非常欣喜地發現，這些內容我們剛剛都探討過了，所以只要把我們剛剛討論的內容加以整理和豐富，就可以去寫文章了。

四、快樂作文，擬定提綱。

1、出示文章提綱框架。

這就是一個提綱的框架，從這一組習作開始，我們就正式學習寫提綱了。提綱就是把文章的大致脈絡提取出來，我們在寫文章之前先寫提綱，就是為了讓我們的文章思路更清晰，不至于無從下筆，或者寫著寫著就不知道怎么寫了。本文提綱的開頭：用引人入勝的語言點明你的理想是什么。

中間：分兩部分，詳寫，次詳寫。

結尾：扣題，表明決心。

2、如果要把自己的理想說清楚、具體，你覺得應該介紹那幾個方面的內容?那么你的作文怎么謀劃呢?

3、學生列出作文提綱。

五、教師小結，布置作業：

1、同學們，你們有著美好的理想，老師真為你高興。不過，在實現理想的路上有許多的困難，不能光有心動沒有行動。如果克服困難，勇攀高峰;制定計劃，堅持不懈，你們定能展翅在理想的藍天上。現在就請你把今天講的內容整理成題為“我的理想”的作文。注意寫清楚三方面內容：

(1)要寫清楚自己的理想是什么?

(2)為什么有這樣的理想?

(3)準備怎樣實現自己的理想?

2、完成習作《我的理想》

六、學生寫作

教師對有困難的學生進行個別輔導。

七、互相評改【第二課時】

1、自改自評

(1)、教師出示下水文，留下修改的痕跡。說一說：

老師修改了什么?老師是怎么修改的?

(2)、細讀自己的習作，修改寫錯的字、用錯的詞，寫得不通順或不完整的句

子、加錯的標點等。

(3)、用符號劃出自己認為閃光的地方，并向全班展示讀，其它同學傾聽、評價。

2、互評互改

(1)、交換作文

(2)、用贊賞的符號劃出你欣賞的詞句，并評評好在哪兒，為什么好?

(3)、你認為他的作文哪一部分還不夠清楚、不夠具體，提出中肯的建議。

(4)、再讀作文，全面檢查與潤色。

3、全班交流

(1)、指名朗讀作文。

(2)、師生評議

小結：風帆不掛上桅桿，那是一塊無用的布;理想不付諸于行動，那時虛無縹緲的霧。希望同學們能向著自己的理想，努力奮斗!課后進一步修改、完善習作。

課后反思：

本次習作的目標是將口語交際與習作指導緊密結合在一起，創設寬松自由的口語交際環境，通過師生互相傾訴自己的理想以及理想背后的故事，繼續培養學生傾聽、應對和表達能力，幫助學生樹立良好的理想觀。

“我的理想”是一個很空泛的話題，學生往往都會說些大話、空話，為了避免步入這樣的困境，我以口語交際課為依托，激發學生興趣，抓住三個話題，即我的理想是什么?我為什么會有這樣的.理想?為實現理想，我該怎么做?教學時，我首先用故事感染激發學生，讓他們明白故事中的主人公的理想是崇高的;接著交流關于理想的名人名言;最后讓學生暢談自己的理想是什么?為什么有這樣的理想?為了實現自己的理想，我該怎么去做?就這樣，從聊天似的談話入手，環環相扣，步步深入，打開學生思路，為后面的寫作奠定基礎。

一節課下來，絕大多數學生對這篇文章寫些什么、怎樣寫了于心胸，教學達到了預期的效果。但同時我也發現課堂教學存在著一些不足。如：教師似乎在牽著學生鼻子走，不敢放手讓學生談看法名言與名人故事將學生向“崇高”的境界導向，讓學生背離心愿唱高調迎合師生;課堂發言面較窄，對學困生關注不夠，導致他們的習作依然是“無米之炊”，三言兩語難以成文。

如何提高作文教學質量，我們要思考的還有很多

修改說明：

1、因為通過名人名言和名人成功的案例故事，可以更好地提升學生對理想的理解及理想對人生的意義，也體現從感性入手再上升到理性的過程。

2、課標指出：“能修改自己的習作，并主動與他人交換修改，做到語句通順”所以我以下水文做引導，教給學生正確的修改方法，培養學生良好的習作習慣。同桌互評互改，便于交流。同時，也培養了學生的習作自信心，獲得成功感。

理想語文教學教案【篇5】

教學目標：

1、暢談理想，展開想象，對自己的未來進行美好憧憬。指導學生從“是什么”、“為什么”、“怎樣做”三個方面介紹自己的理想。

2、認識到人生早期樹立理想的重要性，激發學生在實際的學習生活中為理想而努力奮斗的情感。

3、培養學生列提綱的良好習慣，提高學生有條理地表達的意識和能力。

學情分析：

口語時，要提醒學生注意傾聽，并鼓勵他們相互進行評價。老師不要過多地從講的技巧方面去評價，要從內容方面多與學生作溝通與交流。同時要多肯定，讓學生得到成功的體驗，調動他們交流的積極性。

教學重點：從“是什么”、“為什么”、“怎樣做”三方面把自己的理想介紹清楚。教學難點：培養寫習作提綱的習慣，練習有條理地表達的意識和能力。

教學準備：

1、收集關于理想的名人名言。

2、收集關于名人的理想故事。

3、收集關于理想的作文。

教學過程：

一、創設情境，激情導入。

1、同學們，課前老師叫你們去搜集喬丹、周杰倫、楊麗萍、錢學森等成功人士的資料，誰來說一說他們的故事?

2、他們為什么能取得成功呢?是啊，正是他們的理想激勵著他們，并通過努力最終實現了自己的夢想。今天這節課，我們在前一節口語交際課的基礎上繼續一起來暢談自己的理想，并寫下來。

二、暢談理想，放飛夢想。

師：在本單元的學習中，我們感受到了李大釗為了革命的勝利不惜犧牲了自己;郝副營長為了孩子們能在等光下學習獻出了自己寶貴的生命;張思德為了報效祖國、拯救戰友被埋在窯洞里;我們敬愛的周總理為了祖國簡樸地生活、勞苦地工作!他們為了自己的理想努力地奮斗，甚至獻出了一切!

1、同學們，有人說：理想是人生航行的燈塔，是指引我們前進的方向。你能說說你的理想是什么嗎?(學生暢談自己的理想)。

2、一個人的理想，往往不是憑空產生的，也許是緣于一個感人的故事;也許是受一個人的影響;也許是因為看了一本書;或許是因為一則新聞;甚至是一句話受到了啟發????你怎么會有這樣的理想的呢?(在學生說時指導說具體，詳細敘述事情的經過，抓住人物語言、動作、神態等，尤其是心理活動描寫，心理的變化來說。)

3、學生暢談會有這樣的理想的原因。(老師隨機提問)。

三、實現理想，努力登攀。

1、你們的理想真好，美而且遠大，老師收集了幾句關于理想的名言，和大家共同分享(出示課件，生朗讀)。知道老師收集的這些名言.要告訴你們什么嗎?(利用課件，引導學生發言。)

2、對了，你的理想是多么的美麗。可是現實生活又是多么的多變，你想到在你為理想而努力奮斗中，你會遇到那些困難呢?(小組交流)

3、教師總結：實現理想過程中可能遇到的困難有：知識要求越來越高，難度越來越多，要做的要學的也多。怎么戰勝他?(不斷充實，虛心學習)

社會環境變化，陌生的環境，社會的吸引力，網吧，游戲，金錢等誘惑。怎么戰勝他?(面對誘惑，學會自勵。)

所以說，你的美好理想能否實現取決于你的態度，需要很多人的幫助，更要靠自己的努力。

四、快樂作文，擬定提綱。

1、剛才同學們談了自己的理想是什么，以及為什么有這樣的理想，如何實現自己的理想，我們把這些內容整理好寫下來就是一篇作文。那么這次的作文有哪些要求呢?首先，讓我們來回顧一下習作要求。(課件出示習作要求)誰來讀一讀?(生朗讀)“在口語交際的基礎上，以《我的理想》為題，完成一篇習作。要寫清楚自己的理想是什么，為什么有這樣的理想，以及準備怎樣去實現自己的理想。注意運用從其他學科學到的材料，以豐富習作內容。”

2、指導學生列提綱：

(1)明確主要分三部分來寫：“是什么”、“為什么”、“怎樣做”。

(2)重點指導“為什么”和“怎樣做”兩部分。

師讀范文，指導學生要說明有這樣的理想的原因，可能有一個或兩個原因。還要寫清楚要實現自己的理想的一系列的途徑、做法。

(3)學生列出簡單的提綱。

(4)交流提綱，重點聽“我為什么有這樣的理想”和“我準備怎樣實現自己的理想”這兩部分，引導學生點評、補充、修改。

四、起草習作，交流習作：

1、按提綱口述習作，小組交流，互幫互評。

2、指名口述，集體點評。師點撥，注意根據行業的不同來寫自己怎樣做。

3、學生習作，教師巡視指導。

4、交流：師選擇有代表性的習作，全班交流評議，指出有共性的問題，并提出具體的修改意見(課件出示修改要求)，注意運用其他學科的材料，以豐富習作的內容。

5、學生根據要求，對照自己的習作，進行修改。

五、總結。

師：風帆不掛上桅桿，那是一塊無用的布;理想不付諸于行動，那時虛無飄緲的霧。希望同學們能向著自己的理想，努力奮斗!課后進一步修改、完善習作。

六、作業：修改、完善習作《我的理想》

教學反思：

本次習作的目標是將口語交際與習作指導緊密結合在一起，創設寬松自由的口語交際環境，通過學生互相傾訴自己的理想以及理想背后的故事，繼續培養學生傾聽、應對和表達能力，幫助學生樹立良好的理想觀。

“我的理想”是一個很空泛的話題，學生往往都會說些大話、空話，為了避免步入這樣的困境，我以口語交際課為依托，激發學生興趣，抓住三個話題，即我的理想是什么?我為什么會有這樣的理想?為實現理想，我該怎么做?教學時，我首先用故事感染激發學生，讓他們明白故事中的主人公的理想是崇高的;接著交流關于理想的名人名言;最后讓學生暢談自己的理想是什么?為什么有這樣的理想?為了實現自己的理想，我該怎么去做?就這樣，從聊天似的談話入手，環環相扣，步步深入，打開學生思路，為后面的寫作奠定基礎。習作指導不單是在技巧上，而是在拓展學生的思路上著力，從內容上入手，寫作的思路開闊了，就不愁“無米下鍋”了。

理想語文教學教案【篇6】

活動目標：

通過主題活動，讓孩子們知道我們要實現我們的理想，就要從現在開始為它努力。

活動準備：

排練節目，制作理想墻。

一、整隊出旗唱《少年先鋒隊隊歌》

二、活動過程

1、李：理想，它是我們喜歡的。

徐：它是讓我們為了實現它好好努力的。

合：它是我們的一個目標，我們會朝著它奔跑。

六(3)班“我的理想”主題班會現在開始。

李：請聽小合唱《種太陽》

3、李：我們班每個同學都有一個理想，我們都為我們的理想而努力。下面請欣賞一組才藝表演。

4、李：理想是石，敲出星星之火。

王：理想是火，點燃熄滅之燈。

楊：理想是燈，照亮前行的路。

張：理想是路，引你多黎明。

我們還搜集了一些關于理想的名言，誰來說說。

5、楊：我們每個人都有一個理想，為了理想我們揚帆遠航。

張：我們每個同學都準備了一張理想卡，就在今天，我們在理想卡上寫上我們的理想，貼在我們理想墻上。(播放《種太陽》的歌曲)

(同學們在理想卡上寫理想，大聲朗讀自己的理想，把理想卡貼在理想墻上)

6、理想就像是引導我們走路的人，有了理想，我們才不會在途中偏離方向。

三、講話。

四、活動結束。

理想語文教學教案【篇7】

教育目的：

通過活動,培養學生樹立遠大的理想和正確的人生觀、世界觀。

班會過程：

一、第一版塊——什么是理想

1、理想是個誘人的字眼，理想是什么呢?

(生發言)

2、理想有什么重要的意義呢?(生發言)

3、出示有關理想的名言。

(1)理想是燈塔，指引人生前進的方向，照亮人生前進的路程。

(2)一個沒有理想的人，就像鳥兒沒有翅膀，就像打樁的沒有準備。

(3)沒有理想，就沒有堅定的方向，沒有堅定的方向，就沒有生活。

(4)羅勃朗寧曾說過：人類的偉大不在于他們在做什么，而在于他們想做什么。

(5)福爾摩斯也說：世界上最重要的事，不在于我們在何處，而在于我們朝什么方向走。

(6)我們頭上的一顆指路明星就是——理想。

二、第二版塊——風雨歷程

1、同學們的遠大理想是什么呢?

(學生輪流上講壇發言，暢談理想，明確自己人生目標)

2、老師小結：理想不分好壞，也沒有等級之分。只要是為了祖國的振興，

為人民造福，為了社會的進步，那就是個偉大的理想!不管我們將來干什么，我們一定都是社會的需要，祖國的需要。

三、第三版塊未來宣言

有了遠大的理想，就有了明確的奮斗目標。更重要的是要為實現自己的理想目標不懈努力!那么，為實現自己的理想你準備怎樣做?

(引導學生從理想回到現實，從眼前的、力所能及的事做起，以實現人生理想。)

四、 總結與鼓勵

理想是還沒有實現的東西，是對未來的美好憧憬和希望，這要求我們好好把握今天，努力學習，打下堅實的知識基礎，才能擁有美好的明天，理想的實現前提是把握人生。把握人生，不是一天兩天，也不是一年兩年，它需要一個人用一生的時間，需要幾十年如一日的耐力、恒心與毅力。更多的時候，把握人生的關鍵是要培養自己的習慣，堅持自己的原則。而“頑強的毅力可以征服世界上任何一座高峰”，恒心與毅力，在征服的過程中必不可少。希望同學們就像飛燕蘭一樣，不懼風雨，勇攀知識的高峰!為實現理想而打下堅實的基礎!